我的新朋友六年級作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我的新朋友六年級作文，歡迎閱讀與收藏。

　　隨著時間的流逝，我已告別了小學六年的時光，步入了初中的新生活。新的學習生活像一陣陣海風挾著波浪，撲面而來。在這豐富多彩的新生活中，我交到了許許多多的朋友，其中最令我記憶深刻的非梁振中同學不可。

　　他有著一雙炯炯有神的眼睛，一個高高的鼻梁，鼻梁下有著一張能說會道的嘴巴。正因為他這張能說會道的嘴巴，說起話來讓大家都從令如流，所以我們都叫他“幫主”。

　　梁振中的琴藝高超，那可是眾所周知的。記得那天上音樂課，同學們陸陸續(xù)續(xù)地來到了音樂教室。沒過幾分鐘，一曲富有節(jié)奏的鋼琴曲便縈繞在我們的耳邊�？上�沒過幾分鐘，便停下來了。緊接著，音樂老師問道：“咱們班還有沒有會彈鋼琴的同學呢？”于是梁振中自告奮勇，三步并作兩步走向鋼琴。一段美妙的音樂便開始了，一首鋼琴曲完后。梁振中下了臺，坐到座位上，隱隱約約中聽到他對旁邊的同學說自己還會彈其它的譜子。不料被音樂老師聽見，他只好又一次的走上臺階，繼續(xù)狂舞著手指。一段又一段，每一首曲子都令大家目瞪口呆，我看就連音樂老師都甘拜下風了。

　　振中不僅琴藝高超，還助人為樂。在一次下雨天，那天也剛好是我值日，待我把地掃得一塵不染后，垃圾筐里早已垃圾成山。這時我的同桌又剛好不在。就在我束手無策時，梁振中出現(xiàn)了，他一聲不吭的幫我抬起垃圾筐。于是我們便出發(fā)了，可不“攔路虎”又出現(xiàn)了——雨下得特別大，我又沒帶雨傘。這時梁振中拿出一把小雨傘，他打著傘和我開始出發(fā)了。也不知為什么一把小小的傘竟能把我們倆和垃圾筐都遮住，倒完垃圾回來之后，才發(fā)現(xiàn)振中另一邊的袖子全濕透了。這時我熱淚盈眶。

　　瞧，這就是我的新朋友。我為我有這樣的朋友而感到快樂！

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