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初一的議論文
初一的議論文1
曾在雜志上看過這樣一首詩(shī)——《花蕾的希望》。
從詩(shī)中我仿佛看到了一個(gè)天真無(wú)邪的小女孩朝我走來，朦朧中她那銀鈴般清脆的童音在我耳畔回響：
我憧憬著美麗的天堂/因?yàn)槟抢餂]有車來車往/我可以自由地游戲，跳舞，踢球，捉迷藏/我不擔(dān)心/也不害怕/幼小的生命會(huì)在車輪下消亡/我不再希冀縹緲的天堂/縱然那里沒有車來車往/只要我們與交警叔叔一起/用我們的智慧、行動(dòng)和力量/共同把那可恨的惡魔來提防/只要車輪下不見血光/人間路上/車來車往又何妨
一個(gè)天真爛漫的小女孩為了躲避車禍這個(gè)殘酷的惡魔，竟向往起了天堂中沒有車來車往的“原始”生活。一個(gè)個(gè)交通事故畫面，一組組沉甸甸的事故統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，讓我感到窒息。
人最寶貴的是生命，失去了生命便失去了一切。因此，我們應(yīng)對(duì)“交通安全”這個(gè)話題予以高度的重視。
雖然我們不愿去探討這個(gè)沉重的話題，但面對(duì)頻頻上演的被扼殺的人生、被碾碎的幸福，我們不能不警醒，我們不得不深思。
生命是脆弱的!凡是珍愛生命的.人，都不愿面對(duì)死亡的要挾，然而一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命卻在一場(chǎng)場(chǎng)交通事故中如流星劃過天際般逝去。無(wú)數(shù)個(gè)家庭眨眼間失去了家里的頂梁柱，無(wú)數(shù)年過半百的老人還要承受“白發(fā)人送黑發(fā)人”的痛苦。
不僅如此，交通事故給國(guó)家造成的損失也無(wú)法彌補(bǔ)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，建國(guó)以來，我國(guó)共發(fā)生道路交通事故五百多萬(wàn)起，死亡一百多萬(wàn)人，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)一百多億元!
為了已經(jīng)逝去的，更為了還活著的;為了像詩(shī)中所說的，讓人間路上車來車往而沒有生命在車輪下消亡，為了我們的生命安全，請(qǐng)行文明車，走文明路，做文明人!
初一的議論文2
如果生命是花園，那么我們就要愛其美麗的鮮花，絢麗多姿。
如果生命是詩(shī)篇，那么我們就要品味其最有韻味的章節(jié)，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。
如果生命是大樹，那么我們就要細(xì)數(shù)歲月的年輪，豪情勃發(fā)。
我站在黃河岸邊，遙望滔滔河水，感悟生命的力量。佇立在水邊向遠(yuǎn)方望去，看見俄羅斯的風(fēng)景。古老的白樺林、唱歌的夜鶯、升起的明月……年老的列夫·托爾斯泰依舊睜著天真的眼睛憧憬未來，瞳孔折射出的是無(wú)怨無(wú)悔的熱愛之情，那是對(duì)生命的執(zhí)著。
海子說：“在夜色中我有三次受難：流浪、愛情、生存。我有三種幸福：詩(shī)歌、王位、太陽(yáng)�！焙Ｗ由翱偸歉嬲]人們熱愛生命，享受生命，可他竟以臥軌這種殘忍的方式結(jié)束自己的生命。也許我們沒讀懂他熱愛生命的方式。
陶淵明吟著《歸去來兮辭》，一路踏歌，那是一幅多么清晰的歷史畫面。五斗米又怎樣?男兒錚錚鐵骨，怎可讓心靈沉淀上俗世的浮華?不為五斗米折腰，只為護(hù)住生命的一方凈土，那是對(duì)生命的熱愛，是一種對(duì)生命的維護(hù)。
楚霸王站在烏江邊，回首過往，是后悔，是尊嚴(yán)。選擇自刎，是他對(duì)生命最后的詮釋，更是因?yàn)闊釔�，為了保存那一絲對(duì)生命的.尊重。
生命是一朵即將開放的玫瑰花，需要我們帶著呵護(hù)去撫摸它;
生命是一首傳世的詩(shī)，需要我們帶著欣賞和熱誠(chéng)去品味它;
生命是一棵堅(jiān)韌不拔的樹，需要我們帶著敬意去仰望它。
所以，請(qǐng)熱愛生命吧!賦予它最有價(jià)值的名稱!
初一的議論文3
他是一位深受觀眾喜愛的相聲演員，一部《榮譽(yù)》又使他成為家喻戶曉的影視演員。然而，就在他事業(yè)如日中天之時(shí)，卻因酒后駕車而永遠(yuǎn)地離開了他鐘愛的藝術(shù)舞臺(tái)，永遠(yuǎn)地離開了他的人生舞臺(tái)。他的名字叫牛振華。
她是中原大地上的一位女英雄，懲惡揚(yáng)善，扶危濟(jì)困;她是人民的保護(hù)神，頂著各種壓力，打掉了一個(gè)又一個(gè)黑勢(shì)力團(tuán)伙。然而在一次辦案途中她被一場(chǎng)突如其來的車禍奪去了年僅40歲的生命，過早地離開了她為之奮斗了二十一年的警察崗位。她，就是任長(zhǎng)霞。
對(duì)于他們的離去，人們深感惋惜，然而在悲痛之余，大家有沒有想過為什么會(huì)發(fā)生車禍?悲劇一次次地重演，人們?yōu)槭裁催�不警醒，還不吸取教訓(xùn)，還不遵守規(guī)則?
也許我們應(yīng)該向德國(guó)人學(xué)習(xí)，一位留學(xué)德國(guó)多年的中國(guó)學(xué)生說，在德國(guó)，他從未看到一輛車闖紅燈;即便在深更半夜，空寂無(wú)人的街頭，德國(guó)人依舊沿著人行橫道，看著紅綠燈過馬路。正如德國(guó)老人喜歡向人炫耀的那樣，在幾十年的駕車生涯中，違章紀(jì)錄檔案始終是一片空白的.人比比皆是。
有一位名人說過：“如果世界上真有所謂的天堂和地獄，那么，天堂的規(guī)則肯定比地獄的規(guī)則更詳細(xì)�！�
讓規(guī)則看守的世界，是生命的圣潔花園，是人們向往的天堂。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，共建那人人向往的圣潔花園。
初一的議論文4
鳥兒渴望的是飛翔；馬兒渴望的是奔跑；魚兒渴望的是游動(dòng)；人，渴望的是自由。
“在原始大森林里，鳥兒自由自在的飛翔，羚羊66無(wú)慮的奔跑”�？蛇@一切，只是夢(mèng)，一個(gè)又短又深的夢(mèng)。夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)相比，那真是相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。夢(mèng)總是豐滿的，而現(xiàn)實(shí)總是殘酷的�，F(xiàn)如今，我國(guó)的鳥兒已經(jīng)死了太多太多，那血腥的場(chǎng)面令人哀嘆；羚羊也已經(jīng)任人宰割，降臨滅絕。然而，這一切又是誰(shuí)做的呢？沒錯(cuò)，是我們，是人類；是我們傷害了一個(gè)又一動(dòng)物；是我們傷透了動(dòng)物們的心。我們應(yīng)該得到懲罰，而他們應(yīng)該得到自由，也應(yīng)該去追尋屬于自己的.“夢(mèng)想”，他們也是生命！
花是死的嗎？樹是呆的嗎？生命是不存在的嗎？這一個(gè)個(gè)疑問究竟該由誰(shuí)去解答？同學(xué)們啊，當(dāng)你們看見花被采摘，樹被砍伐，草被踐踏。你們又是怎么做的呢？是袖手旁觀？還是出手相助？無(wú)論你是怎樣做的，那我都得告訴你，“花”它是活的，它也是生命，它也應(yīng)該擁有生存的權(quán)利，擁有自由。既然如此，那你們是瞎了？還是聾了？都看不見，聽不見嗎？朋友啊，我們已經(jīng)得到該擁有的和不該擁有的了，那為什么還執(zhí)迷不悟呢？我們已經(jīng)有上天賦予我們最珍貴的東西了，那為什么不好好珍惜呢？既然你們知道生命只有一次，那為什么不好好利用呢？人的生命只有一次，那花的生命是長(zhǎng)久的嗎？動(dòng)物的生命是永存的嗎？既然如此，那我們就應(yīng)該珍惜它們，愛惜它們；而不應(yīng)該破壞它們，傷害它們。我們應(yīng)該這樣做。
鳥的自由是尋；馬的自由是奔；魚的自由是游；人的自由是幫。我，渴望自由。
初一的議論文5
我是一個(gè)并不怎么喜歡寫作文的人。從小學(xué)開始，我的作文大多都是“擠”出來的，鮮少部分是自己一鼓作氣寫出來的。如果說我真的擅長(zhǎng)寫作文的話，那應(yīng)該就是幻想之類的文章吧。
對(duì)于我自己的寫作水平，我還是有自知之明的。在所有的作文類型中，我最擅長(zhǎng)寫的就是幻想與童話。因?yàn)槲蚁胂罅芎�，所以幻想與童話神馬的都是小意思！一下子就寫完了！
其次便是寫物的了，特別是些動(dòng)物。記得有一次，老師讓我們描寫雞，可我偏偏寫了狗，原以為要重寫的，可沒想道還得到了“優(yōu)"!每回想起那篇作文，心里不由得哈哈大笑啊！真為我的作品感到自豪啊！
我最討厭寫的還是那些虛偽的讀后感和觀后感了。為什么？因?yàn)槲矣X得寫那些是一種浪費(fèi)腦力的表現(xiàn)——費(fèi)盡心思編出一大堆風(fēng)花雪月，內(nèi)容空泛的'文章，而且還要讓文章里至少有五句以上的感悟或優(yōu)美句子！就是為了評(píng)上一個(gè)“好”或“優(yōu)”？！這樣做實(shí)在是太愚蠢了！寫出的作文又不是真的，那讀起來還有什么意思呢？
我其實(shí)也編過這樣的文章，不過寫完后，我又馬上把它們撕掉了。因?yàn)槲覍?shí)在不想自己編出來的瞎話還打著“優(yōu)秀作文”的名義去招搖撞騙。
我其實(shí)還是一個(gè)對(duì)自己寫過的文章毫無(wú)記憶的人。假設(shè)我今天寫了《可愛的小狗》，不出一個(gè)小時(shí)，就會(huì)忘得一干二凈。不過也挺符合我對(duì)寫作的理念：沒有最好的作文，只有更好的習(xí)作！在我眼中，手中的，還未完成的就是最好的作文！
因此，我最喜歡的就是生活日記。生活日記，內(nèi)容平淡，適合記錄發(fā)生在自己或他人身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其中不會(huì)有太多的辭藻，讀閱起來平淡溫馨，不會(huì)感到虛假與欺騙，我不知道別人的作文是不是這樣，但至少我是。
我很感謝上帝給我一個(gè)善解人“文”的老師，正如伯牙與鐘子期一樣，好的作文也需要一個(gè)真正懂它的人來欣賞，我的老師便是那樣的人。
我說完了，很高興能與你們一起探文意，論文深，懂文心。
初一的議論文6
如果把知識(shí)比作花朵，那書籍就是扎深泥土的老根；如果把知識(shí)比作酒瓶，那書籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識(shí)比作星空，那書籍就是那璀璨無(wú)比的星星
今年，我已經(jīng)十四歲了，已讀過了不少書：《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬(wàn)里》、《狼王夢(mèng)》、《水滸傳》等等�？墒请S著初中的到來，閱讀量的增加，我本應(yīng)該在一學(xué)期讀十本以上的書籍，卻只讀了兩本。原因是我怎么也讀不下去，這不最近我爸又批評(píng)我不讀書只知道玩電腦。
唉，不是我不讀，是我真的看不懂。,《三國(guó)演義》文言文版的高中讀物，讓我現(xiàn)在讀，就好比肩上坐落著兩座魁拔的大山。在我爸的“領(lǐng)導(dǎo)”下，我被迫開始讀《三國(guó)演義》。剛讀時(shí)，心煩氣躁讀不下去，可是慢慢的我喜歡讀了。因?yàn)槔锩娴娜宋飩�(gè)個(gè)英勇無(wú)比，千里騎單騎的關(guān)羽，草船借箭的諸葛亮，煮酒論英雄的曹操……我逐漸的被他們吸引了，有了讀下去的興趣。
通過這件事，我明白了很多關(guān)于讀書的技巧。
讀書首先要心平氣和，等心完全平靜下來再開始讀，這樣才能了解文章的內(nèi)容以及中心思想。如果心煩氣躁，結(jié)果是你書讀不成而且還浪費(fèi)時(shí)間。
另一點(diǎn)就是興趣，俗話說“興趣是最好的老師”，只有你對(duì)這本書感興趣你才能讀下去，融會(huì)貫通以及學(xué)以致用。
“讀一本好書，就是在和一位高尚的人對(duì)話”。所以書中的好詞好句都要記錄下來，并在作文里用上去，這樣才能豐富你的知識(shí)，培養(yǎng)你的寫作能力。
“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。書不要只讀一遍，多讀幾遍對(duì)你總有好處，因?yàn)椤皽毓识隆甭铩?/p>
古人說：“書中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書，獲一份知識(shí)的'時(shí)候，我心中的那種快樂是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說；“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯。”一名初中生，要想能夠適應(yīng)新的知識(shí)，就必須讀書加以補(bǔ)足，況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的蓬勃生輝。
我愛讀書。
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