小學二年級數學日記我要當醫(yī)生

　　今天，老師要我們當“醫(yī)生”。咦，老師要我們當醫(yī)生干什么呀?哦，原來，老師把我們前幾天筆算錯的題，寫在黑板上。

　　然后，老師要我們一起找出黑板那幾道算式的毛病。原來，有的毛病出現(xiàn)在十位不承認，個位向十位借一，十位說：“我這里還是原來的數�！边�有的毛病是個位滿十了，沒有向十位進一。經過我們把他們錯的題糾正過來，他們終于病好了。我希望他們以后也會當醫(yī)生，不要再做病人了。

　　(點評：小作者的題目就帶有趣味性，確實，數學并不是枯燥無味的，只要用心，善于發(fā)現(xiàn)，就能體會學數學的重要，產生“我要學”的強烈求知欲。)

　　科學的學習方法和合理的復習資料能幫助大家更好的學好數學這門課程。希望為大家準備的小學二年級數學日記，對大家有所幫助!

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