魚菜共生實(shí)踐活動三年級作文

　　今天，我懷著激動的心情來到學(xué)校“科普實(shí)踐基地”。走進(jìn)基地，來了一位楊老師，他先讓我們在池子里比賽捉魚。大家一聽，爭先恐后的在池子里捉起魚來。我挽起衣袖，把手伸進(jìn)池子里捉魚，一連好幾次碰到滑溜溜的魚，誰知，我害怕魚咬我，不敢捉；后來我鼓起勇氣，可魚太滑了，根本就是捉不著。正在這時，楊葡大喊道：“我捉到了！”我們頓時把目光轉(zhuǎn)向楊葡，哇！好肥的一條泥鰍呀！捉了好一會兒，其他同學(xué)也捉到了泥鰍。

　　捉魚的活動結(jié)束后，楊老師又教我們在池中漂著的泡沫板上面種香蔥。我一聽，十分好奇，大家在另一些立著種香蔥的泡沫板上分來一部分香蔥，用小海綿塊把香蔥葉下的莖夾住，再將小海綿塊放入水池里的泡沫塊的小孔里。魚在池里游動，菜在池里生長。這就是魚菜在池子里共同生長。

　　楊老師介紹說，魚菜共生是一種新型的生態(tài)系統(tǒng)，把水產(chǎn)養(yǎng)殖與植物種植這兩種不同的技術(shù)通過巧妙的生態(tài)設(shè)計(jì)，從而實(shí)現(xiàn)養(yǎng)魚不換水，種菜不施肥，達(dá)到魚菜共生的效果。

　　通過來到科普實(shí)踐基地開展魚菜共生的實(shí)踐活動，我了解到讓水生魚類、植物和微生物三者之間實(shí)現(xiàn)生態(tài)平衡，是未來可持續(xù)循環(huán)發(fā)展零排放低碳生產(chǎn)模式。魚菜共生原理簡單，實(shí)際操作性強(qiáng)，可適宜規(guī)模化生產(chǎn)，具有十分廣泛的發(fā)展前景。

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