高中優(yōu)秀作文：書(shū)架的獨(dú)白
我是一個(gè)書(shū)架，每天都孤獨(dú)地站在家具店的一角，期盼著能有人來(lái)陪我，有人可以把我?guī)ё�。直到那天，一個(gè)穿著淺藍(lán)色校服的小女孩走到我面前，她欣喜地把我?guī)Щ亓思�。從此以后，我有了一個(gè)家。
小女孩在我身上擺滿了書(shū)，并常常坐在我的身旁，拿起一本書(shū)細(xì)細(xì)閱讀。夏夜的風(fēng)總是更顯清涼,她聚精會(huì)神地看著書(shū),時(shí)而蹙眉、時(shí)而嘴角輕揚(yáng)、 時(shí)而會(huì)心一笑。她的手指緩緩地拂過(guò)書(shū)頁(yè),仿佛她手中的是一件絕世珍品�？吹叫膬x之處,她總會(huì)忍不住低聲地念出來(lái)，而我就這樣默默的陪伴在她的身邊。
我喜歡在午后陽(yáng)光的沐浴下陪她看書(shū)，喜歡聽(tīng)她溫柔地讀出書(shū)中的.句子，喜歡自己可以承載這么多書(shū)供她閱覽。我記得小女孩曾經(jīng)很喜歡林徽因，并一點(diǎn)點(diǎn)地了解這個(gè)民國(guó)時(shí)期的奇女子。 小女孩對(duì)著窗戶坐著,午后的陽(yáng)光照到她的書(shū)上,她聚精會(huì)神的看著，晶亮的眸子緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)著，臉色帶著驚訝的神情。我也記得小女孩曾經(jīng)讀過(guò)一句話：“ 一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天”這大抵是來(lái)形容林徽因的才華和她的人格魅力的吧。每一次的閱讀，我都陪伴著小女孩，與她一起感受林徽因的才情與魅力。
小女孩長(zhǎng)大了，她還在我身上擺了好多有關(guān)于唐詩(shī)、宋詞的書(shū)籍。她喜歡閱讀那些瑰麗的唐詩(shī)、優(yōu)美的宋詞，我也陪伴在她身邊，與她共同領(lǐng)略那在月光下跳動(dòng)的文字，感受那段“人比黃花瘦”的心事、那份“十年生死……不思量，自難忘”的深情、那種“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信。我們一起閱讀，從詩(shī)詞中體味人生，體會(huì)詩(shī)人們屢遭謫貶后依舊曠達(dá)灑脫的情懷，體會(huì)天涯游子們斷腸的鄉(xiāng)愁。漸漸地，我不再認(rèn)為我是一個(gè)書(shū)架，我想我是小女孩最好的朋友。
我看到了小女孩對(duì)閱讀的興趣越來(lái)越濃厚，而我也越來(lái)越希望可以一直陪伴在她的身邊，和她一起閱讀，與她共同領(lǐng)略文字，與作者開(kāi)啟一段跨越時(shí)空的對(duì)話，體味書(shū)中的悲歡離合。
后來(lái)，我老了，再也不能承載那些書(shū)籍了，我默默地離開(kāi)了小女孩的房間。不知道我離開(kāi)以后她是否會(huì)覺(jué)得房間空蕩蕩的?是否如同失去了一位朋友?再后來(lái)，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里午后陽(yáng)光正好，微風(fēng)不噪，小女孩倚在我的身旁看著那本《世間所有相遇都是久別重逢》，她告訴我她很感謝我，是我讓她找到了閱讀的道路，讓她看到了書(shū)中的美好世界。她和我一樣，懷念著那些共同讀書(shū)的日子。
夢(mèng)終歸是夢(mèng)，夢(mèng)醒了，我卻突然明白有些路，只能一個(gè)人走，那些約好要同行的人，一起相伴雨季、走過(guò)年華，但有一天終究會(huì)在某個(gè)渡口散失。紅塵陌上，獨(dú)自行走，無(wú)論任何的人、事、物大都如此，只能相伴一段，終將離我們而去，可那些彼此陪伴的時(shí)光卻將是回憶中最溫暖的日子。
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