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我的譚老師作文（精選7篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我的譚老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的譚老師作文 1
我一直珍藏著一個(gè)文具盒，雖然已經(jīng)舊了，但我一直沒(méi)舍得扔，因?yàn)榭吹剿�，我就�?huì)想譚老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
二年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了。離開(kāi)了白老師，還有我以前的同學(xué)們，來(lái)到了一個(gè)新班級(jí)。新的班級(jí)人太多了，人擠人的，班主任譚老師是位年輕漂亮的女老師，看上去挺和藹的。因?yàn)槭寝D(zhuǎn)學(xué)生，譚老師對(duì)我特別關(guān)心，還要求同學(xué)們幫助我�？晌揖褪遣幌矚g這個(gè)班。
一天上課，全班同學(xué)起立，我故意鉆桌子底下去了，譚老師走過(guò)來(lái)，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)站起來(lái)，這是一種禮貌。”我一生氣，坐在位置上就是不起，譚老師表情嚴(yán)肅起來(lái)：“請(qǐng)站起來(lái)！”我一賭氣站起來(lái)，一不小心把文具盒摔在地上，文具盒壞了！我更加蠻橫了，對(duì)著老師就吵起來(lái)了！
放學(xué)后，譚老師叫住我，拿出一個(gè)嶄新的.文具盒對(duì)我說(shuō)：“我希望你能認(rèn)識(shí)今天的錯(cuò)誤，也希望你能和同學(xué)們成為好朋友，和老師成為好朋友！”回家路上聽(tīng)同學(xué)說(shuō)譚老師一年級(jí)的時(shí)候因?yàn)橹v課嗓子壞了，還住進(jìn)了醫(yī)院，多好的老師啊，都怪我糊涂，還和這么的好老師大聲吵架！
后來(lái)，每當(dāng)我管不住自己時(shí)，只要看到這個(gè)文具盒，我就會(huì)鼓勵(lì)自己一定要聽(tīng)老師的話。漸漸地，我融入了這個(gè)新集體，為我們班級(jí)取得每一份成績(jī)而努力，為我們班級(jí)獲得的每一份榮譽(yù)而自豪。
我的譚老師作文 2
我一直珍藏著一個(gè)文具盒，雖然已經(jīng)舊了，但我一直沒(méi)舍得扔，因?yàn)榭吹剿揖蜁?huì)想譚老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
二年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了。離開(kāi)了白老師，還有我以前的同學(xué)們，來(lái)到了一個(gè)新班級(jí)。新的班級(jí)人太多了，人擠人的，班主任譚老師是位年輕漂亮的女老師，看上去挺和藹的。因?yàn)槭寝D(zhuǎn)學(xué)生，譚老師對(duì)我特別關(guān)心，還要求同學(xué)們幫助我。可我就是不喜歡這個(gè)班。
一天上課，全班同學(xué)起立，我故意鉆桌子底下去了，譚老師走過(guò)來(lái)，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)站起來(lái)，這是一種禮貌。”我一生氣，坐在位置上就是不起，譚老師表情嚴(yán)肅起來(lái)：“請(qǐng)站起來(lái)！”我一賭氣站起來(lái)，一不小心把文具盒摔在地上，文具盒壞了！我更加蠻橫了，對(duì)著老師就吵起來(lái)了！
放學(xué)后，譚老師叫住我，拿出一個(gè)嶄新的文具盒對(duì)我說(shuō)：“我希望你能認(rèn)識(shí)今天的錯(cuò)誤，也希望你能和同學(xué)們成為好朋友，和老師成為好朋友！”回家路上聽(tīng)同學(xué)說(shuō)譚老師一年級(jí)的時(shí)候因?yàn)橹v課嗓子壞了，還住進(jìn)了醫(yī)院，多好的老師啊，都怪我糊涂，還和這么的好老師大聲吵架！
后來(lái)，每當(dāng)我管不住自己時(shí)，只要看到這個(gè)文具盒，我就會(huì)鼓勵(lì)自己一定要聽(tīng)老師的.話。漸漸地，我融入了這個(gè)新集體，為我們班級(jí)取得每一份成績(jī)而努力，為我們班級(jí)獲得的每一份榮譽(yù)而自豪。
我的譚老師作文 3
“古通今博能傲世，三尺講臺(tái)書(shū)青春”。這是我們譚老師的真實(shí)寫(xiě)照，他滿腹經(jīng)綸，卻幽默風(fēng)趣，和我們亦師亦友，是我初中道路上的引路人。
瞧，譚老師又在那里口若懸河高談闊論了，從上古社會(huì)到近代先哲，老師把我們引入到一個(gè)浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，一猛子下去不肯上來(lái)。屋子里安靜極了，只能聽(tīng)到老師在那里講課的聲音，突然，不知從那個(gè)角落傳來(lái)咔嚓一聲，好熟悉的聲音，大家都心知肚明是怎么發(fā)出的聲音。大家都開(kāi)始面面相覷，頓時(shí)教室里不安分起來(lái)。譚老師應(yīng)該也發(fā)覺(jué)到了，只見(jiàn)他先是清了清嗓子，然后豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)了一會(huì)，然后故意用吃驚和自豪的語(yǔ)氣說(shuō)：“看來(lái)我的故事確實(shí)講的很不錯(cuò)嘛。你們聽(tīng)，老鼠也來(lái)聽(tīng)我的課了�！边@么一說(shuō)，大家都被逗樂(lè)了，教室里頓時(shí)充滿了歡聲笑語(yǔ)。那位吃零食的同學(xué)也羞紅了臉。大家對(duì)老師的話中深意心知肚明，也明白了老師的用心良苦。從此，譚老師課上每一節(jié)課上大家都專(zhuān)心致志。
盡管我們惜時(shí)如金，但是時(shí)光還是悄無(wú)聲息的溜走了。這不，馬上就要期末考試，這是一次很重要的考試。因?yàn)榫o張的緣故，大家都不能很好地進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，譚老師看到大家，開(kāi)了一場(chǎng)為夢(mèng)起航的主題班會(huì)，他向我們講述了他上學(xué)時(shí)的艱辛，他一度講到眼眶發(fā)紅，聲音哽咽。臺(tái)下的我們都大為觸動(dòng)，因?yàn)楸绕鹄蠋煹那髮W(xué)經(jīng)歷遇到的困難，我們?cè)庥龅膲毫Ω静恢狄惶�。其中，譚老師的名言警句言猶在耳�！皩�(duì)待困難，戰(zhàn)略上要藐視，思想上重視。狹路相逢勇者勝”。后來(lái)老師的那句話成為班里面盛行的座右銘，我們?nèi)巳税阉顬楣玺�。譚老師就是這樣，潛移默化中影響了我們。
不奮斗的青春是枯燥的'。夜晚，常常能看見(jiàn)他辦公室的燈還亮著，直到天上的星星由舒朗變得稠密，全世界都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。那束燈光就像黑暗中的一盞燈，昭示著奮斗的意義，也一直鼓舞著我們。我們班也因此一直成績(jī)名列前茅。
三尺講堂，他是最美的舞者。我有幸遇到這樣的老師，讓我的人生充滿斗志，滿是溫暖。我的耳畔又傳來(lái)他意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)，遠(yuǎn)方未遠(yuǎn)，狹路相逢勇者勝……
我的譚老師作文 4
我的老師——譚老師。一對(duì)清秀的眉毛，一雙寶石般的大眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，在陽(yáng)光下顯得是那么的美麗，那么的和藹可親。
人們常說(shuō)，我們是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁，如果沒(méi)有這些園丁的精心培養(yǎng)，哪有我們這些花朵綻放的時(shí)刻呢？
譚老師每天不是給我們預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)，就是日夜不停地批改作業(yè)，根本沒(méi)有休息的時(shí)間。
我很愛(ài)哭，每次一哭，譚老師就會(huì)安慰我道：”別哭了，原本一個(gè)漂漂亮亮的小姑娘，一哭就不好看了�！蓖瑫r(shí)，譚老師還會(huì)意味深長(zhǎng)地講一些人生的道理（我覺(jué)得的）給我聽(tīng)：“人是鐵，飯是鋼，你每哭一次，之前的飯就等于白吃了。孩子，你得明白這人生的道路并不是一帆風(fēng)順，難道說(shuō)你遇到一點(diǎn)兒困難就哭嗎？不，哭是解決不了問(wèn)題的'，你還不是照樣過(guò)你的，他照樣過(guò)他的，又能怎樣呢？“
譚老師那些淳樸的語(yǔ)言總是深深地印在我的腦海里，使我終生難忘。
我的譚老師作文 5
“譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生�！边@是譚老師臨死前做的最后地動(dòng)作，也是我永遠(yuǎn)也忘不了的動(dòng)作。
5月12日下午兩點(diǎn)多，四川汶川突然發(fā)生大地震，譚老師為了保護(hù)自己的學(xué)生，自己卻犧牲了。譚老師如此偉大，試問(wèn)，能有多少人像譚老師一樣忠于職守，英勇無(wú)畏啊！在家里少了一個(gè)好父親，在學(xué)校少了一個(gè)好老師，他的.英勇壯舉，怎能使我們忘記？
“張開(kāi)雙臂，護(hù)住學(xué)生”是譚老師逝世時(shí)的自然姿勢(shì)，但正是這一姿勢(shì)，挽救了四個(gè)學(xué)生，把死亡留給自己，他把自己的生死置之度外，以學(xué)生的安危為重，可真是愛(ài)生如己啊！人生的價(jià)值是什么？人生的價(jià)值就像譚老師一樣為他人著想，為集體著想，人生的價(jià)值就是為他人付出，不向他人索取。譚老師就是這樣的人。如果人人都跟譚老師一樣，世界怎能不美好？學(xué)生們，我想對(duì)你說(shuō)：“你們是因?yàn)樾腋６钪�！�?/p>
譚老師，我敬佩你，你的勇敢，令我感到，你的名字——譚千秋，永遠(yuǎn)記在我心里。
我的譚老師作文 6
你是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、和藹可親、關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、關(guān)心班級(jí)集體的先進(jìn)女教師。 老師，我想對(duì)你說(shuō)謝謝。在過(guò)去的兩年里，你不僅教會(huì)了我很多知識(shí)，還教會(huì)了我生活的真相。在老師的指導(dǎo)下，我的.作文也取得了很大的進(jìn)步，使我的成績(jī)逐漸提高，我非常感謝你。
有一次，在期末考試中，你生病了，你全力以赴和我們一起復(fù)習(xí)我們的考試。后來(lái)，在老師的指導(dǎo)和復(fù)習(xí)下，我們的成績(jī)脫穎而出，老師知道，很高興不知道用什么語(yǔ)言來(lái)容！
還有一次，我們班的一些學(xué)生參加了全國(guó)英語(yǔ)奧林匹克比賽。當(dāng)時(shí)，老師的工作很忙，加上和我們一起準(zhǔn)備課程，復(fù)習(xí)。但老師，無(wú)論你有多忙，多努力，還是認(rèn)真、負(fù)責(zé)任、耐心地指導(dǎo)學(xué)生，最后兩個(gè)學(xué)生終于贏得了比賽！真的是王天的回報(bào)！
在這里，我想給老師你一些建議。事實(shí)上，我也想象他們是一樣的。參加這些比賽，為學(xué)校和班級(jí)贏得榮譽(yù)。我想我一定會(huì)在老師的指導(dǎo)下取得好成績(jī)。我希望你能接受老師的意見(jiàn)！ 老師，非常感謝你對(duì)我的信任和關(guān)心。你就像我周?chē)膯⒚蔁�！永遠(yuǎn)鼓勵(lì)我，支持我。我不會(huì)辜負(fù)你對(duì)老師的愛(ài)。我會(huì)永遠(yuǎn)記得的！
我的譚老師作文 7
在我的生活中，讓我敬佩的人有許許多多，其中最讓我感到敬佩的是我的班主任——譚老師。大人們常常這樣說(shuō)：“這樣的老師提著燈籠也難找。”
譚老師，她30出頭，中等身材，明亮的'大眼睛上架著金絲邊眼鏡，一副斯文模樣，你可別小看她，對(duì)于教育教學(xué)她可有一套呢！曾記得，新學(xué)期的第一天，譚老師就布置下了這樣一道作文題《向你介紹我》，我心里很納悶：這個(gè)老師真怪，開(kāi)學(xué)第一天第一節(jié)語(yǔ)文課就讓寫(xiě)作文，又不是單元訓(xùn)練，寫(xiě)了有什么用？不管怎樣，老師說(shuō)的，我還是認(rèn)真地按要求，把自己的性格、愛(ài)好等如實(shí)地寫(xiě)了下來(lái)。不料，第二天課間時(shí)，譚老師卻叫我到她辦公室去。
我本來(lái)就很膽小，聽(tīng)她這么一叫，心跳頓時(shí)加快，臉夾一陣發(fā)熱。難道我犯了什么錯(cuò)誤嗎？不會(huì)，我作業(yè)按時(shí)交，也遵守課堂紀(jì)律。那會(huì)是什么事呢？正當(dāng)我胡思亂想時(shí)，已不知不覺(jué)進(jìn)了老師的辦公室。譚老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，親切地說(shuō)：“黃煒騁，坐吧！”我怯生生坐在椅子上，“你在作文里說(shuō)自己很膽小，上課不敢發(fā)言，就是家里來(lái)了客人，也總是一笑置之，真的是這樣的嗎？”
我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。譚老師發(fā)現(xiàn)了我的窘態(tài)，笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這個(gè)缺點(diǎn)你可以慢慢改掉。你知道嗎，自從改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，二十一世紀(jì)的祖國(guó)需要的是全面人才，不僅要有學(xué)問(wèn)，而且還要有膽識(shí)，有口才……”那天，譚老師給我講了好多好多，使得我的心情豁然開(kāi)朗。同時(shí)我也明白了譚老師第一天就寫(xiě)這樣一篇作文的良苦用心：她是想通過(guò)作文來(lái)了解每個(gè)同學(xué)，根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)來(lái)對(duì)我們進(jìn)行教育和指導(dǎo)�。哪且院�，每次上課時(shí)老師都鼓勵(lì)我大膽發(fā)言，慢慢地，我也敢在課堂上發(fā)言了，家里來(lái)了客人，也能主動(dòng)熱情地招待。
家里的人都說(shuō)我變得開(kāi)朗了，同學(xué)們也說(shuō)我愛(ài)笑了。這多虧了我的老師，她對(duì)我的啟發(fā)多大呀！你們說(shuō)，我怎能不從心眼兒里感謝她、敬佩她呢！
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