六年級的補(bǔ)習(xí)班
在上六年級之后，我們班大約有一半的同學(xué)都加入了“加班”的行列。有時我們還會議論一些補(bǔ)習(xí)班的事情，據(jù)我了解大多數(shù)同學(xué)從來就對上補(bǔ)習(xí)班沒有一點(diǎn)兒興趣，都是被逼無奈才去上的。其實(shí)我也是從今年開始才上補(bǔ)習(xí)班的，將近一年的“補(bǔ)習(xí)班生涯”讓我對補(bǔ)習(xí)班有了更深刻的認(rèn)識。雖然上補(bǔ)習(xí)班沒有打球有吸引力，也沒有玩電腦游戲那樣有趣，大家也都不太愿意去上，但上補(bǔ)習(xí)班的地方還是人滿為患、人流如潮。在我看來，上補(bǔ)習(xí)班并不好，其中有三點(diǎn)。第一，開始時沒有一個認(rèn)識的同學(xué)。盡管以后也會慢慢地熟悉起來，但是一點(diǎn)都沒有在自己學(xué)校的那種自由感。第二，老師也不熟悉。老師要給那么多的學(xué)生上課，想要老師記住自己的名字比較困難。我們還不熟悉老師的一些教學(xué)方法，還有一些老師普通話說得也不怎么好，要讓人想半天才知道他講的是什么。第三，補(bǔ)習(xí)班一般都在星期六和星期天上，這樣的話就會減少我們娛樂和休息的時間。休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，只有得到了充分的休息和娛樂，我們才有充沛的精力投入到新的學(xué)習(xí)中。如果連這個都減少了，我們就沒有精力去學(xué)習(xí)，就算是坐在了課堂上，也要么是開小差，要么就是打瞌睡。這樣還很有可能漸漸變成一個個“書呆子”。不過，上補(bǔ)習(xí)班我還是看出了兩點(diǎn)好的地方。第一，在補(bǔ)習(xí)班可以學(xué)到許多在自己學(xué)校都學(xué)不到的東西。補(bǔ)習(xí)班上的許多同學(xué)很聰明，上補(bǔ)習(xí)班可以施展他們的聰明才智。第二，如果上了一些比較好的補(bǔ)習(xí)班，而且在那里的考試中獲得了名次，就可以升入一所較好的中學(xué)。其實(shí)絕大多數(shù)人上補(bǔ)習(xí)班都是迫于升學(xué)的壓力，而不是興趣所在。如果每個人都可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇上或不上補(bǔ)習(xí)班，那么上補(bǔ)習(xí)班才會成為一種樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。
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