關愛的溫暖

沒有花，這剎那會破壞嗎？無野火都會溫暖嗎？無煙花一起慶祝好嗎？

――《不浪漫罪名》

我則鄭重地告訴您：無野火都會溫暖，只要有愛存在！你會相信嗎？那么就《回到過去》見證吧！

2006年10月23日：

平時不愛學習的我，終于得到了報應，這次期中考試落榜了。

老師在講臺宣讀成績時，即使以前無動于衷的我這時也含著熱淚。想到平時的學習態(tài)度，是公平的了。但我并不想在人生中久久徘徊，于是默默地許諾：假若即時有一個老師用關愛的目光相看，我得以“上刀山，下火�！敝�心去前進那布滿荊棘的路，勇往直前。剛許完，班主任頒發(fā)獎品的典禮已結束了，班主任致言敬贈：“沒有獲獎的同學請不要灰心，以自己的努力創(chuàng)造輝煌，有輝煌贏得信譽，將信譽開拓未來，‘走一步，再走一步’�！痹捯魟偮�，同學們已在那里擊掌，我情不自禁地流下眼淚。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。

這般愛是無疑的愛；是無私的愛；是無悔的愛；是關愛。我便有一種不可抗拒的念頭油然而生，它驅使我去履行諾言，并為之一步，又一步艱辛勇踏！

2006年10月24日：

昨天調(diào)組了，今天我安逸地坐在新的位置上。

上課鈴聲把一個拿著英語書的影子帶進來，是英語老師也！身穿羽絨服的她特別顯眼，更顯得醒目。課上，她布置了練習題，環(huán)視了四周，準備請同學到黑板答題。她的目光不是嚴肅的，而是充滿關愛的。正當我和她的目光相接時，我迅速地閃開了，所以她不得不道出：“咿，陳新哪兒去了？”話還沒問完，同學們已異口同聲地稟告了。我不明這是為什么？當我想通的時候，鈴聲又來了，這是下課的鈴聲。

我已從心底里明白了，這是充滿溫暖的關愛。我真感謝她：“我不會讓您失望的，我要讓您看見希望，看見曙光――勤學苦練、奮進不息、勇往直前。我的眼淚又來了，這是關愛孕育希望之淚。

雖說男兒有淚不輕彈，但這些淚足以看出濃濃的關愛。

2006年10月25日：

歷史課開始了，激昂而沉重由此拉開了序幕。

課上，彭老師進行講述《抗日救亡》一課，他的樸實語言講述并板書勾畫了“九一八事變后東北人民之苦”，還用激奮的歌聲頌出了《松花江上》，這首歌足以哭出東北人民流離失所的痛苦和對日寇的憤恨。老師和學生不由得激憤了起來，老師摘下眼鏡拭去眼邊的淚水，由與過分激動，今課堂往后的課被迫暫停了。

這無不體現(xiàn)了老師對東北人民痛苦人民的疼惜，還表現(xiàn)了老師熱愛祖國，富有強烈的關愛之心。正是關愛，中國才能顯得更加的富強、繁榮、安定。

溫暖是無處不在，無時不有的，只要有關愛存在！

讓我們揮起關愛之毫，去撰寫壯麗的詩篇吧！因為――

關愛是風，卷來濃密的云；

關愛是云，化作及時之雨；

關愛是雨，滋潤干旱的樹；

關愛是樹，為您撐起綠蔭。

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