藏在照片里的璀璨年華
陽光，輕輕地映在桌面，留下一片璀璨的痕跡，照在了一本相冊(cè)上。隨手翻開，那往昔的一幕幕好似又出現(xiàn)在了眼前。
拿起第一張照片。只見上面只有幾棵大樹，樹蔭下只有一個(gè)孩子在練車，而父母在一旁笑著�？粗粗�，我好像又回到了童年時(shí)光。那時(shí)的我，對(duì)著騎車有著莫名的愛好，于是便央求著父母教我。但他們念及我的年紀(jì)小，一直不愿教我。但經(jīng)不住軟磨硬泡最終答應(yīng)了。但只教我技巧，讓我自己練習(xí)。最后，在一次又一次受傷中；在一次又一次怨恨父母的心狠中；在他們一直默默關(guān)心的眼神中。我終于學(xué)會(huì)了騎車。但后來，在他們看到我上學(xué)后變得自立自強(qiáng)的欣慰的眼神中，我讀懂了那是一種用‘冷漠’來掩飾關(guān)心。使他們以一種另類的方式讓孩子學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
想著想著，我又翻到了第二張照片。照片上，一個(gè)女人笑得很和藹。這是我們的班主任，用她的慈愛送走她心愛的學(xué)生。還記得剛上學(xué)的時(shí)候，課程太無聊，生活沒有了情趣，便開始自暴自棄。上課睡覺，下課玩鬧，是生活的真實(shí)寫照。后來，她了解到了我的情況，便找我談話。剛開始問我為什么不愿意學(xué)習(xí)，我說無趣。她便給我講了一個(gè)故事。直到這時(shí)，我才知道我一直對(duì)他人慈祥的老師是一個(gè)父母有殘疾，但卻不放棄求學(xué)希望，努力讀書的堅(jiān)強(qiáng)卻有執(zhí)著的人。之后，偶開始努力讀書，既是敬佩她，又是想要學(xué)習(xí)她。是她用她的關(guān)心愛護(hù)給予我鼓勵(lì)，助我成長(zhǎng)。
想到了老師，又想到了陪伴六年的同學(xué)們。照片上，人來人往。跑道上，你最我趕。還記得那是第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，很快落到了后面�？粗絹碓竭h(yuǎn)的人群，我害怕同學(xué)們會(huì)怪我。但當(dāng)我向旁邊看去時(shí)，只見有很多我的同學(xué)在跟著我一起奔跑，看著看著，我的.眼睛濕潤(rùn)了，為了我自已，為了他們，我也要努力奔跑。
是他們，是父母，用“冷漠”為衣，助我堅(jiān)強(qiáng)；是老師，用“微笑”為理，指引我學(xué)習(xí)的方向；是同學(xué)。用“團(tuán)結(jié)”，讓我努力向前。
正是因?yàn)檫@些人這些事，讓我的生命充滿了陽光雨露，留下的不可磨滅的印記。讓我的生命絢爛多彩。
看著手中的相冊(cè)，好像鍍了一層金光，那藏在照片里的璀璨年華，是我心中最美的時(shí)光。
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