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        科學(xué)課上“抽絲剝繭”想起的

        時(shí)間:2012-07-28 六年級(jí) 我要投稿

        科學(xué)課上“抽絲剝繭”想起的

        往事如過(guò)眼煙云,轉(zhuǎn)瞬即逝,可這縷輕煙,卻在我記憶的腦海里留下了最深的一個(gè)印記。

        那是一個(gè)星期三的上午,科學(xué)室里,高老師與我們一起討論關(guān)于蠶的問(wèn)題,并給我們示范如何“抽絲剝繭”。高老師從高雨豪的蠶盒里拿出20多個(gè)蠶繭,向一個(gè)裝滿熱水的塑料盒里扔了進(jìn)去,然后嫻熟地用竹枝把絲頭抽了出來(lái),同學(xué)們?yōu)楦呃蠋煿钠鹫苼?lái),可我卻驚住了,因?yàn)槲覜](méi)想到”抽絲剝繭“是這樣一個(gè)過(guò)程,20多條蠶繭的生命在熱水中完結(jié),它們的靈魂步入了天堂!高老師給每個(gè)小組分了兩個(gè)蠶繭,讓我們學(xué)著抽絲,同學(xué)們忙得熱火朝天。我看了一眼蠶繭,繭已變成半透明了,蠶蛹彷佛張開(kāi)了它的眼睛,絕望地盯著我。我的耳邊好像響起了蠶蛹被燙時(shí)發(fā)出的凄厲的求救聲,眼前好像出現(xiàn)了蠶蛹臨死前掙扎的'情景,我不禁疑惑起來(lái),難道蠶繭就應(yīng)該這樣被結(jié)束了生命嗎?

        放學(xué)回家的路上,我將這個(gè)疑惑講給了爺爺聽(tīng),爺爺笑著說(shuō):“你蓋的蠶絲被哪兒來(lái)的?人們養(yǎng)蠶的目的就是為人類生活服務(wù)!這是自然法則”。突然,我想起了唐朝詩(shī)人李商隱寫(xiě)的一句詩(shī):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,作者巧妙地用自然現(xiàn)象來(lái)表達(dá)一種偉大的奉獻(xiàn)精神,不正像老師們把自己的知識(shí)和才能毫無(wú)保留地傳授給我們學(xué)生嗎?想到這里,我對(duì)高老師的敬佩之情油然而生,高老師“抽絲剝繭”的示范動(dòng)作仿佛浮現(xiàn)在我的眼前,歷歷在目,我懂得了絲要一根一根地抽,繭得一層一層地剝的道理。

        夕陽(yáng)的余輝映照在我的身上,回家的步伐輕快了許多,我情不自禁地吟誦起清朝詩(shī)人鄭板橋的詩(shī)句“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持”。

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