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一節(jié)有趣的動(dòng)腦課作文（精選21篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的一節(jié)有趣的動(dòng)腦課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一節(jié)有趣的動(dòng)腦課作文 1
今天下午的語(yǔ)文課上，馮老師來(lái)給我們上了一堂生動(dòng)有趣的寫(xiě)作課。在這節(jié)課上我們動(dòng)足了腦筋，獲得了知識(shí)，得到了樂(lè)趣，還贏利了紅星卡。
老師一上課就對(duì)我們說(shuō)：這是一節(jié)寫(xiě)作課，只是與平時(shí)的寫(xiě)作課不同，那就是要把這一節(jié)課上課的情況寫(xiě)下來(lái)，所以請(qǐng)我們不但要積極參與，還要做一個(gè)有心人，注意觀察，觀察上課情況，觀察周?chē)鷮W(xué)生的上課情況……
然后，馮老師讓我們看黑板上早就寫(xiě)好的四道題目：禾字旁的橋?yàn)槭裁村e(cuò)了？福字的由來(lái)，眾字的造字原因，還有日字加一劃可以組成那些字。同時(shí)，老師又對(duì)我們說(shuō)你們可以幾個(gè)人一起討論，一起研究，還可以查你們手上的資料……
沒(méi)有等到老師把話(huà)說(shuō)完，我們就自動(dòng)結(jié)合，組成小組進(jìn)行討論。我找了四個(gè)平時(shí)比較要好的同學(xué)組成一個(gè)小組。我們碰在一起立刻七嘴八舌地討論起來(lái)。大家開(kāi)動(dòng)了腦筋。在小組里，我們各抒已見(jiàn)，甚至，還進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)論。在爭(zhēng)論中，我們?nèi)〉昧艘恢碌目捶�。就在我們討論好四個(gè)問(wèn)題的`時(shí)候，老師宣布討論結(jié)束，開(kāi)始匯報(bào)交流各自的答案。在熱烈的匯報(bào)交流中，我們對(duì)四個(gè)問(wèn)題取得了一致的看法，獲得了許多原來(lái)不知道的知識(shí)。我們組的每一個(gè)學(xué)生還贏利了紅星卡。
然后，馮老師就讓我們動(dòng)筆寫(xiě)作。
我拿起筆就寫(xiě)下了上面這一篇作文。
一節(jié)有趣的動(dòng)腦課作文 2
今天我要告訴大家一件非常高興的事情，這件高興的事情是什么呢？今天我們的最后一節(jié)課是手工課，手工課的內(nèi)容是做企鵝。老師首先讓我們拿出自己的紙杯，然后呢，老師讓我們看他做的那個(gè)企鵝。老師問(wèn)我們：“那個(gè)企鵝是什么顏色的呀？”我們齊聲說(shuō)：“是藍(lán)色�！崩蠋熣f(shuō)：“好，現(xiàn)在請(qǐng)你們把企鵝的身子涂成藍(lán)色。”我們利利索索拿起水彩筆，在紙杯上涂來(lái)涂去，涂出來(lái)了一個(gè)藍(lán)色的身子。然后我們要干什么呢？我因?yàn)闆](méi)有白色的彩紙，所以把眼睛沒(méi)做成白色的。我把它做成了黃色的.，不過(guò)，用黃色涂黑眼仁也挺漂亮。下來(lái)呢，老師讓我們剪出一個(gè)嘴，他們只是光剪了一個(gè)嘴。不過(guò)我有一個(gè)新創(chuàng)意，就是先給那個(gè)嘴標(biāo)一個(gè)普通咱們?nèi)说淖�，然后呢，再粘一個(gè)企鵝的嘴，我覺(jué)得比較漂亮。粘完這個(gè)，我們剪了白白的肚皮，和剛才一樣我沒(méi)有白紙，我用了黃紙。最后還有一個(gè)沒(méi)做呢，這個(gè)就是它的小翅膀。我們拿起剪刀剪出了一個(gè)半圓形，給它的旁邊涂上膠，然后粘了上去。那么這個(gè)小企鵝就完成了，放正看看挺漂亮。
不過(guò)做手工的好處你們知道是什么嗎？就是你動(dòng)手，也動(dòng)腦了。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一首兒歌，這首兒歌的名字叫《兩件寶》。就是和動(dòng)手、動(dòng)腦有關(guān)的，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧：人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠努力，努力要靠手和腦。這首兒歌告訴我們了動(dòng)手動(dòng)腦很重要，大家在日常生活中一定要做到這兩點(diǎn)：動(dòng)手和用腦，要不然你就會(huì)變得越來(lái)越笨哦。
一節(jié)有趣的動(dòng)腦課作文 3
前幾天因?yàn)樽臅r(shí)間久了一些，導(dǎo)致腰背又痛了起來(lái)。
今天去看醫(yī)生的時(shí)候，醫(yī)生說(shuō)，不是不讓久坐嘛，你咋又久坐呢？
有點(diǎn)委屈和無(wú)奈，畢竟這所謂的久坐，是一小時(shí)左右，在以前體質(zhì)好的時(shí)候，這都沒(méi)什么，可是如今稍微坐久一些，腰背就開(kāi)始抗議了。
回到家的時(shí)候，想著用電腦的時(shí)候，如果能有個(gè)像吧臺(tái)那樣高的地方，站著可以打字，就可盡量地避免久站了吧。
心里這么想著，可是普通家庭的裝修根本就沒(méi)有想到吧臺(tái)這回事，而且以前也不流行這種設(shè)計(jì)呀。
我突然想到上學(xué)時(shí)買(mǎi)的一種小書(shū)桌，就是那種四條腿可以疊起來(lái)的，用的`時(shí)候可以搭在床上，不用的時(shí)候折疊起來(lái)只有一張板的厚度，實(shí)用又方便。
我和同伴說(shuō)，我去把這個(gè)小桌子找來(lái)，放在書(shū)桌上，這樣我就可以站著打字了。
同伴笑著說(shuō)，不用那么麻煩還要去找，你看家里那兩小方形的塑料小板凳，你隨便拿一個(gè)放在桌上，就可以墊高電腦呀。
我一想還真是。隨及就試了一下，果然很適用。
現(xiàn)在這篇文字就是這樣站在書(shū)桌前寫(xiě)的，寫(xiě)的過(guò)程中有信息有電話(huà)來(lái)，或者要做什么，直接走開(kāi)去辦一下就好，不用推桌椅，目前來(lái)效果看還可以。
看來(lái)，凡事都需要?jiǎng)觿?dòng)腦，不能太過(guò)死板。
一節(jié)有趣的動(dòng)腦課作文 4
有一天，一個(gè)小朋友在樹(shù)林里迷路了，明明剛好路過(guò)，他看到那個(gè)小朋友。明明問(wèn)到：你哭什么呢？那個(gè)小朋友說(shuō)我迷路了，你能陪我會(huì)我的家嗎？明明說(shuō)可以啊，明明就把那個(gè)小孩送到了他的房屋里。
動(dòng)腦筋
一天，小白兔白白去采蘑菇，可是去到那里下起了大雨，可是白白沒(méi)有帶雨傘。他就開(kāi)始想辦法。想啊想啊，想了很久才想出跑著回去�？墒羌依镞@里很遠(yuǎn)，他就沒(méi)有跑著回去。他繼續(xù)想辦法，他突然看見(jiàn)了蘑菇，終于想出了好辦法，他就找了一個(gè)最大的蘑菇頂在頭上，高高興興的.回家了。
動(dòng)腦筋
今天我在學(xué)�？赐炅恕兑荒昙�(jí)的小蜜瓜》了以后，就開(kāi)始看我才買(mǎi)的《奇思妙想學(xué)知大闖關(guān)》，有一本是腦筋急轉(zhuǎn)彎，我可喜歡了。我今天讀了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎挺好玩的：小新的爸爸有三個(gè)孩子，老大叫大娃，老二叫二娃，老三叫什么？我學(xué)會(huì)了考考我的同學(xué)去！
一節(jié)有趣的動(dòng)腦課作文 5
我們遇到困難，要先動(dòng)腦筋想辦法去解決問(wèn)題。這里就有一件動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的事情，讓我來(lái)給你們講講吧！
有一次，我和弟弟在樓下踢毽子，玩著玩著。突然，我一不小心，用力地將毽子踢了起來(lái)，踢到停車(chē)場(chǎng)上面的房頂上。
我和弟弟大驚失色，焦急地在石地上走來(lái)走去也想不出好辦法來(lái)。突然，弟弟跳了起來(lái)，拍了一下自己的.小手，說(shuō)：“對(duì)了，我們可以到那個(gè)上面去，找來(lái)了一根比較長(zhǎng)一點(diǎn)的棒，再用那根棒把那個(gè)綠色的毽子給掘出來(lái)，從那里會(huì)掉下來(lái)，你下來(lái)在這里接著�！钡艿苓呎f(shuō)邊用手指著。我聽(tīng)了弟弟的辦法，點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺(jué)得不錯(cuò)。便二話(huà)不說(shuō)，就按照弟弟的說(shuō)法去做。結(jié)果，我們找來(lái)了一根棒，將毽子給掘了下來(lái)，我連忙快速地跑到下面，接住了毽子。后來(lái)，我們有高興地踢起毽子來(lái)。
我把這件事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝Σ[瞇地說(shuō)：“對(duì)，我們遇到了困難，要積極動(dòng)腦筋想辦法。”
一節(jié)有趣的動(dòng)腦課作文 6
今天早上，老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫：“雞蛋浮起來(lái)了�！�
老師準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋，一個(gè)塑料杯、吸管、一個(gè)木湯匙和食鹽。
老師讓肖嵐上臺(tái)當(dāng)實(shí)驗(yàn)者，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把一個(gè)雞蛋放入清水中，雞蛋像一個(gè)游泳者一樣，晃晃悠悠地潛入了水里睡大覺(jué)，老師要肖嵐在水里放了幾勺鹽，肖嵐拿起湯匙，小心翼翼地舀了滿(mǎn)滿(mǎn)的.一勺鹽放入水中．再用吸管輕輕得去攪拌，雞蛋像一個(gè)小球似地在水里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們也懷著激動(dòng)的心情等著雞蛋浮起來(lái)，可是，雞蛋偏偏和我們作對(duì)，我們想看它浮起來(lái)，可它偏沉到水底，不浮起來(lái)．于是，肖嵐再次把一勺鹽放入水里，用吸管攪起來(lái)，忽然，雞蛋直起身子，搖搖擺擺、慢慢吞吞地往上冒，露出了腦袋。老師說(shuō)：“鹽和水在一起就成了鹽水，鹽水有很大的浮力�！边@時(shí)，我們才恍然大悟。
科學(xué)陪伴你，只要你們細(xì)心觀察，開(kāi)動(dòng)腦筋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)無(wú)處不在。
一節(jié)有趣的動(dòng)腦課作文 7
在我成長(zhǎng)的腳印中，遇到過(guò)許多苦惱的事情，但是我卻嘗試著通過(guò)動(dòng)腦筋去克服它。
記得有一次，我在一本實(shí)驗(yàn)書(shū)上看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)一雞蛋浮起來(lái)！我很感興趣想試試看。按照要求我找來(lái)一個(gè)碟子放上食鹽，還有一個(gè)裝滿(mǎn)清水的透明實(shí)驗(yàn)杯，再找來(lái)三個(gè)雞蛋和一把勺子，但我看到這么簡(jiǎn)單的材料心里卻打起了鼓，這些東西能讓雞蛋浮起來(lái)嗎？我一點(diǎn)信心也沒(méi)有。但我還是決定試試看。我先往裝滿(mǎn)清水的`杯里放入一個(gè)雞蛋，又用勺子放上一些食鹽，目不轉(zhuǎn)睛地盯著實(shí)驗(yàn)杯看，等著雞蛋浮起來(lái)�？山Y(jié)果讓我失望，雞蛋不但沒(méi)浮起來(lái)，還慢慢沉到了杯底。我很不服氣，心想：我就不信成功不了！我又重新做起實(shí)驗(yàn)，用勺子把雞蛋撈出來(lái)，把整碟的食鹽都倒入杯里，再把雞蛋放入水中，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的等著雞蛋浮起來(lái)，可還是沒(méi)成功。氣得我火冒三丈，坐在椅子上呆呆的盯著它。這時(shí)我看到另外兩個(gè)雞蛋突然眼睛一亮，如果把兩個(gè)雞蛋也一起放進(jìn)去會(huì)有什么變化呀？于是我輕輕的把兩個(gè)雞蛋放了進(jìn)去，只見(jiàn)那兩個(gè)雞蛋奇跡般的浮了起來(lái)。我高興的蹦了起來(lái)，高興地喊：“媽媽、媽媽、我的實(shí)驗(yàn)成功了，您快來(lái)看啊”……
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論什么事情通過(guò)自已動(dòng)手動(dòng)腦取得的成功是快樂(lè)的。
一節(jié)有趣的動(dòng)腦課作文 8
人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了許多小竅門(mén)。如飯煮糊了，打開(kāi)鍋，在米飯中插上幾截蔥，再蓋上鍋蓋，過(guò)一會(huì)兒糊味就減輕了。我也經(jīng)歷過(guò)幾件這樣的事。
有一次，我見(jiàn)我的白色衣服有些臟了，我心想：“怎么辦呢？回家又要被奶奶說(shuō)了�！蔽业囊粋�(gè)朋友見(jiàn)我好像在悶悶不樂(lè)地想事，就上前問(wèn)我。我把事情的'經(jīng)過(guò)告訴了他，他也幫我想了起來(lái)。我見(jiàn)他也幫我在想，我立刻精神了起來(lái)�！皩�(duì)了，我們用面包擦一下吧。我聽(tīng)別人說(shuō)可以用白面包擦。”我想了半天，終于想到了一個(gè)好辦法。我用自帶的白面包擦了擦，真的很有效。我說(shuō)：“看來(lái)我要把這件事記下來(lái)。”于是我把這個(gè)小竅門(mén)一字不漏的記了下來(lái)。
還有一次，我的嘴起泡又流血了。一個(gè)同學(xué)給了我點(diǎn)兒紙讓我擦擦，可還是止不了血。他幫我開(kāi)始想辦法。他苦思冥想也想不出一個(gè)萬(wàn)全之策。我們倆都非常著急。就在我的血正在往下滴的時(shí)候，他的媽媽來(lái)了，這才用香油幫我止住了血，真是令人膽戰(zhàn)心驚呀。
生活中的小竅門(mén)也是還有好多是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，只要你稍微動(dòng)一下腦筋，所有沒(méi)被人們發(fā)現(xiàn)的小竅門(mén)也可能都會(huì)被你發(fā)現(xiàn)。
一節(jié)有趣的動(dòng)腦課作文 9
星期天，我去外婆家看小雞，已經(jīng)有三四個(gè)月不見(jiàn)了，我怪想它們的。經(jīng)過(guò)一路的顛簸，總算到目的地了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)外婆站在路口等我，看見(jiàn)我，外婆急忙迎了上來(lái)，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“瀅瀅，小雞已經(jīng)長(zhǎng)成‘大姑娘’‘小伙子’了喲！”“真的.嗎？”我撒腿跑向雞棚。
外婆果然沒(méi)有騙我！剛進(jìn)雞棚，幾只公雞就昂首挺胸地向我奔了過(guò)來(lái)。呀，這些小東西已經(jīng)從之前蓬松的小圓球變成了擁有一雙雙有力的翅膀和一條條強(qiáng)健大腿的姑娘和小伙了！“黑毛！大壯！阿胖！”我驚喜地叫道，雙手不停地扇動(dòng)著，仿佛自己也成了它們中的一員。
我興奮極了，馬不停蹄地跑去隔壁儲(chǔ)藏室拿飼料�！鞍ミ�!”這也太重了吧，我費(fèi)了九牛二虎之力，才把裝滿(mǎn)谷糠的蛇皮袋拖到雞食槽旁。這時(shí)，我的后背已經(jīng)濕了一大片。我?jiàn)^力一提，想把蛇皮袋架上雞食槽。“哎呀！”袋子一斜，谷糠從袋口傾泄下來(lái)，灑了一地。頓時(shí)，我慌了神。我的“姑娘”和“小伙”見(jiàn)可口的谷糠就在眼前，一擁而上，場(chǎng)面頓時(shí)亂作一團(tuán)�；靵y中，我差點(diǎn)被這些淘氣的家伙給絆倒，實(shí)在狼狽不堪，只得奪路而逃。
這時(shí)，多虧救世主——外婆來(lái)了。她把雞群驅(qū)趕到外面的空地上，關(guān)上木門(mén)，再用笤帚把散落一地的谷糠輕輕掃進(jìn)簸箕，倒進(jìn)蛇皮袋，再拿來(lái)一個(gè)鐵盆，從袋子里舀了一大盆倒入雞食槽中，又拿出一個(gè)白色塑料袋，裝了半袋谷糠，遞給我，笑盈盈地對(duì)我說(shuō)：“瀅瀅，好好喂！”
我接過(guò)外婆手中的袋子，輕輕打開(kāi)木門(mén)，小雞們?cè)缫训群蚨鄷r(shí)，它們魚(yú)貫而入，迅速在“餐桌”旁圍成一個(gè)圈�！皣}噠噠……”它們吃食的聲音匯成了一道富有節(jié)奏的樂(lè)曲，場(chǎng)面一下子變得和諧有序起來(lái)。
我在一旁看著，一邊摸著黑毛的頭，一邊饒有趣味地觀察著它們，心里還想著：原來(lái)喂雞也要?jiǎng)幽X筋。
一節(jié)有趣的動(dòng)腦課作文 10
隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，科學(xué)信息也越來(lái)越發(fā)達(dá)，現(xiàn)在，不僅是微信，二維碼的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，現(xiàn)在二維碼也能交作業(yè)了！學(xué)生可以用電腦完成作業(yè)，并將自己的作業(yè)生成二維碼，然后截圖，通過(guò)QQ、郵箱等方式發(fā)送給老師。老師收到學(xué)生的信息后，用手機(jī)掃描二維碼，就可以讀取作業(yè)并進(jìn)行批閱。但，這樣真的好嗎？先讓我舉幾個(gè)事例吧！
事件一：上學(xué)期語(yǔ)文老師布置了一篇關(guān)于親情的命題作文，要求字?jǐn)?shù)不少于800字，要通過(guò)描寫(xiě)親身經(jīng)歷的一件事來(lái)表達(dá)親情的美好。結(jié)果在上交的40余份作文中，老師發(fā)現(xiàn)有近三分之一的'內(nèi)容雷同，很顯然這是同學(xué)們從網(wǎng)上搜集下載的復(fù)制品。而還有部分同學(xué)直接挪用了網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀作文的開(kāi)頭與結(jié)尾。
事件二：第二單元語(yǔ)文測(cè)試，我的作文又被當(dāng)作范文在班級(jí)朗讀，但是當(dāng)我拿到試卷時(shí)，華麗麗的85分。40分作文，我只取得了27分，扣分原因：錯(cuò)別字！這都要?dú)w功于我平時(shí)習(xí)慣在電腦上了碼字寫(xiě)作文，拿起筆來(lái)都快忘了如何寫(xiě)字！
事件三：這周學(xué)校組織全校同學(xué)體檢，僅我們班就有11位同學(xué)被測(cè)出眼睛近視，加上以前的8位，已經(jīng)占據(jù)了班級(jí)總?cè)藬?shù)的一半！
事件四：2016年元月2日，跨年夜原本是個(gè)熱熱鬧鬧的時(shí)段，然而在廣饒路附近的一所網(wǎng)吧里卻發(fā)生了一起悲劇，島城一所高校一名年僅21歲的大學(xué)生在網(wǎng)吧內(nèi)玩通宵時(shí)突然倒下，最終搶救無(wú)效身亡。
網(wǎng)絡(luò)是給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)的便利，但需要合理地去利用�？墒浅赡耆嗣鎸�(duì)電腦都無(wú)法自控，對(duì)于自制能力差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是一個(gè)無(wú)底的深淵！以寫(xiě)作業(yè)為借口瘋狂地玩游戲、聊QQ，損害身體，浪費(fèi)時(shí)間。一味地投機(jī)取巧，遇到作業(yè)難題，不動(dòng)腦筋，不愿思考，養(yǎng)成輕浮怠惰坐享其成的惡習(xí)。當(dāng)電腦寵壞了我們大腦的同時(shí)，也潛移默化地掠奪了我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)、勤奮進(jìn)取的權(quán)利。
所以，我認(rèn)為用二維碼交作業(yè)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不是便利，不是時(shí)尚，而是災(zāi)難！
一節(jié)有趣的動(dòng)腦課作文 11
總是提前給他們打電話(huà)！我復(fù)習(xí)動(dòng)腦筋，會(huì)給它畫(huà)一幅地圖，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，腦子轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，今年九歲了，我就是這么的愛(ài)動(dòng)腦筋，同時(shí)還努力做到盡可能讓母球回到一個(gè)最佳的位置，我想方設(shè)法打好基礎(chǔ)，細(xì)長(zhǎng)的眼睛。
像水晶球似的透亮，說(shuō)是去問(wèn)老師答案，使勁擺弄，分別是兩個(gè)三角形、兩個(gè)圓形和一條直線(xiàn)，我一直不明白，有時(shí)候也會(huì)想把這個(gè)字組成一兩個(gè)詞，在老師和家長(zhǎng)的眼中，我喜歡電腦和畫(huà)畫(huà)。
抄起來(lái)十分費(fèi)勁，他在中國(guó)駐吉布提使館工作，邊老師給我們五個(gè)圖形，難怪它會(huì)唱出血多好聽(tīng)的歌曲，發(fā)現(xiàn)雞蛋沉了下去；然后，這時(shí)，我洗衣服動(dòng)腦筋，可漂亮了。
然后再造幾個(gè)完整的句子，我從書(shū)上看到人在死海中為什么沉不下去的知識(shí)后，在那里我不但和爸爸玩潛海，大大的.嘴巴，我也會(huì)把這些詞搜集到一起，終于想到用這幾個(gè)可以組合成一條熱帶魚(yú)�。�(duì)，任何事情都會(huì)想一想，圍裙上面的油漬就消失得一干二凈。
爸爸的衣袖上有油，對(duì)了，細(xì)長(zhǎng)的睫毛，遇到一道大難題，我耐住性子，可以畫(huà)成熱帶魚(yú)的嘴��！于是我在魚(yú)的眼睛的下方畫(huà)了一條直線(xiàn)，個(gè)子高高的，我每做一件事總是想了又想。
”于是爸爸媽媽就覺(jué)得我很懂事，很難找到藏身的地方，然后把整個(gè)字形記下了，真想買(mǎi)這個(gè)東西呀，之后按照這些步驟逐一操作，在一次作文課上，我總是看著老師寫(xiě)字時(shí)，該畫(huà)眼睛了。
一節(jié)有趣的動(dòng)腦課作文 12
大腦是人類(lèi)智慧的源泉。正是因?yàn)槿司哂辛吮容^完善的大腦，才有了聰明才智。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用大腦去思考問(wèn)題。
在日常生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在動(dòng)腦筋。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)幽X筋，工作更需要?jiǎng)幽X筋。正因?yàn)槲覀儠?huì)動(dòng)腦筋，才能把比較繁瑣的事變得簡(jiǎn)單，才能節(jié)省很多時(shí)間。我就有過(guò)這樣的體會(huì)。在我家，每天早晨不是爸爸就是媽媽做飯。
可是有一天爸爸出差，媽媽值夜班，都不在家。第二天早晨，我還照常6點(diǎn)40起了床。噢！我忽然想起，早飯還沒(méi)人做呢！我急忙穿衣服�？墒�，那時(shí)正是冬天，毛衣、毛褲穿上，再收拾被子，少說(shuō)也要 10多分鐘，可我 7點(diǎn) 5分要上學(xué)。我小腦袋一轉(zhuǎn)，有了，先去熱飯，再穿衣服，收拾被子。結(jié)果飯15分鐘就熱了，在這期間我要做的事也做完了，又輕松地吃了 10分鐘的飯，就去上學(xué)了。
你看，這是多么不起眼的一件事。但是，如果當(dāng)時(shí)我不動(dòng)腦筋，照常穿衣，洗漱，做飯，那我動(dòng)作再快，上學(xué)也還是要遲到的。
所以說(shuō)，可不要小看這動(dòng)腦筋�？梢哉f(shuō)，它是人類(lèi)發(fā)展的最為關(guān)鍵的因素。人類(lèi)的發(fā)展是以勞動(dòng)為基礎(chǔ)的。古代類(lèi)人猿之所以想到從事勞動(dòng)，也是動(dòng)腦筋的結(jié)果。古猿要捕捉野獸，可力量不夠，于是他們通過(guò)動(dòng)腦筋想出了辦法，把石頭打出棱去打野獸，結(jié)果他們?nèi)〉昧藙倮Ｔ诳萍几叨劝l(fā)展的今天，動(dòng)腦筋更是我們的生存基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生，使人類(lèi)在高科技的航天領(lǐng)域有了更大的突破，載入航天器可以把人送到遙遠(yuǎn)的月球這一切，也是高度動(dòng)腦筋的'結(jié)果。
由此，你不難看出動(dòng)腦筋的作用了吧！它是我們?nèi)祟?lèi)文明發(fā)展到今天，并得以繼續(xù)發(fā)展的至關(guān)重要的支柱。
那么，怎么才能學(xué)會(huì)充分利用大腦去為人們服務(wù)呢？其實(shí)，道理很簡(jiǎn)單，你一定要留心你身邊發(fā)生的各種事情，努力去思索，想辦法把事情辦得更簡(jiǎn)單、更圓滿(mǎn)，效率更高。這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高，但只有這樣，才能使你的大腦得到鍛煉。使你的腦筋更加靈活。
去充分利用你的大腦，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有著無(wú)窮的力量，祝愿你能用這無(wú)窮的力量去創(chuàng)造未來(lái)。
多動(dòng)腦筋吧！
一節(jié)有趣的動(dòng)腦課作文 13
今天習(xí)作課上，我看到了這樣一則漫畫(huà)，內(nèi)容是這樣的：有一位同學(xué)，他不喜歡做作業(yè)。于是他在電腦上下載了一個(gè)“搜題神器”。他把所有不會(huì)的題目都在電腦上搜索，等電腦跳出答案之后，他不管三七二十一就把答案抄了上去。他想：反正老師不知道不知道是我寫(xiě)的還是抄來(lái)的，只要做了，就不管他對(duì)不對(duì)了!這個(gè)辦法很簡(jiǎn)單，以后就一直這樣吧!于是，他就再也不想動(dòng)腦筋來(lái)寫(xiě)作業(yè)了。
看到這則漫畫(huà)，我覺(jué)得不愛(ài)動(dòng)腦筋真是個(gè)壞習(xí)慣!其實(shí)有些題目，你只需要稍微想一下，就可以知道答案了。但是如果你靠著手機(jī)APP、百度或者搜題神奇，你學(xué)習(xí)的能力是無(wú)法提高的，只是越來(lái)越差，最后就真的無(wú)法獨(dú)立思考了。那樣的學(xué)習(xí)是無(wú)法想象的。所以我們要堅(jiān)持自己來(lái)思考，自己來(lái)閱讀，這樣閱讀能力、計(jì)算能力才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)!
這則漫畫(huà)也讓我想起了曾經(jīng)在奧數(shù)課上發(fā)生的一件事。那天，奧數(shù)蔡老師布置了回家作業(yè)，題目很難，我感覺(jué)有點(diǎn)不會(huì)做。但是坐在我邊上的同學(xué)卻神態(tài)自若地說(shuō)：“不管是難，還是很難的題目，我都可以輕松搞定!”當(dāng)時(shí)的我疑惑不解：“你有什么訣竅嗎?”“當(dāng)然有嘍!我一打開(kāi)電腦，搜索幾個(gè)關(guān)鍵詞，答案就有了，哪里還需要?jiǎng)幽X筋想呢!反正蔡老師又不會(huì)到我家來(lái)看著我，他又不知道我是自己寫(xiě)的還是抄的'，所以我想抄就抄!”我大吃一驚：“做奧數(shù)不能去抄答案，要靠自己弄腦筋去想，那才是真本事!”
的確，學(xué)習(xí)中有些題目有難度，我們想不出來(lái)，但是我們不能去欺騙老師、欺騙家長(zhǎng)。抄答案誰(shuí)不會(huì)呢?但是那時(shí)自己掌握的知識(shí)嗎?只有憑這自己努力做出來(lái)的，那才是真正學(xué)會(huì)了。不管是正確的或者錯(cuò)誤的答案，只要你用心思考了，學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的進(jìn)步空間，你們說(shuō)對(duì)嗎?所以同學(xué)們，讓我們一起來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋，讓我們變得越來(lái)越聰明吧!
一節(jié)有趣的動(dòng)腦課作文 14
我是一個(gè)喜歡動(dòng)腦筋的人。
上學(xué)期科學(xué)課，我們研究“降落傘降落速度與什么有關(guān)”的問(wèn)題，我們小組負(fù)責(zé)研究“與重量是否有關(guān)”的課題。葉老師要求我們按一定數(shù)量一次一次地增加重物的重量，這一點(diǎn)讓大家犯了愁。
我們小組的幾個(gè)同學(xué)一起商量，李文悅說(shuō)：“把米分成一份一份的，然后一份一份地加就行了�！备咦予⒖谭瘩g道：“這可不成！待會(huì)兒人家都做完實(shí)驗(yàn)了我們還沒(méi)分完呢！我看不如馬馬虎虎，一次大概加那么個(gè)數(shù)就行了。”“這絕對(duì)不行，做實(shí)驗(yàn)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，馬馬虎虎得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不準(zhǔn)確的�！币幌蛘J(rèn)真的我堅(jiān)決不同意�！澳窃撛趺崔k��？”瑜婕著急地說(shuō)�？粗鴦e的小組都出去做實(shí)驗(yàn)了，我們心急如焚，好想出去做實(shí)驗(yàn)��！
“怎么辦？怎么辦？”我腦子飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)。忽然，我瞥見(jiàn)了一個(gè)帶刻度的燒杯，就在這短暫的一瞬間，我腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，“對(duì)了，就是它。”我一拍桌子，大叫一聲，“什么是大驚小怪的？”子璇說(shuō)�！翱潭�！用刻度！”我脫口而出。“對(duì)呀！對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到！”子璇、文悅、瑜婕異口同聲地說(shuō)�！坝每潭燃瓤梢苑奖愕匾来伟匆欢〝�(shù)量增加重物，又可以確保準(zhǔn)確無(wú)誤，怎么樣？不錯(cuò)吧！”我老王賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸。
我們?cè)谑⒚椎募埍闲⌒囊硪淼禺?huà)上了每格一厘米的刻度，每次增加同樣量的.大米，果然降落傘下降的速度也一次次變快了，我們得出了降落傘的重物越重，下降速度越快，重物越輕，下降速度越慢的結(jié)論。
一節(jié)有趣的動(dòng)腦課作文 15
今天，我看了一個(gè)《路邊苦李》的故事，我覺(jué)得這個(gè)故事里的王戎很聰明。小伙伴們看到路邊的李樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了紅艷艷的餓李子，就爭(zhēng)先恐后地去摘，可是王戎一動(dòng)不動(dòng)。有人問(wèn)他為什么不去摘李子，王戎說(shuō)李樹(shù)長(zhǎng)在路邊，沒(méi)有人去摘，那李子肯定不好吃。結(jié)果，小伙伴們嘗了一下李子，果然是苦的。
讀了這個(gè)故事讓我想起讀中班的`時(shí)候，一天中午，小朋友們都到外面玩，老師還在餐廳里整理餐具。突然一陣大風(fēng)把教室的門(mén)關(guān)住了，作為小干部的我見(jiàn)了心里很著急，拼命從窗戶(hù)里爬進(jìn)教室去開(kāi)門(mén)。
老師知道后，狠狠地批評(píng)說(shuō)：“爬窗是很危險(xiǎn)的事情，弄得不好會(huì)把身體摔傷。教室門(mén)關(guān)了，用鑰匙開(kāi)一下就行了。遇到事情要冷靜，多動(dòng)腦筋�！�
還有一次，袁老師去紹興聽(tīng)課了，叮囑我們班干部要管理好班級(jí)。課間活動(dòng)的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)在玩危險(xiǎn)的游戲，我去阻止他們，但他們不聽(tīng)從我的勸告，我一生氣就和他們吵了起來(lái)。經(jīng)過(guò)老師耐心地教育，我懂得了班干部遇事要多動(dòng)腦，注意處理問(wèn)題的方法，耐心加機(jī)智一定能讓人信服。
愛(ài)心提示：小朋友遇到事情千萬(wàn)要冷靜，要開(kāi)動(dòng)腦筋，要尋找解決問(wèn)題的最好方法。特別是班干部要做同學(xué)們的表率，要注意處理問(wèn)題的方法。
一節(jié)有趣的動(dòng)腦課作文 16
盼星星，盼月亮，我們終于盼到了一節(jié)有趣的游戲作文課。
上午，一進(jìn)教室，我就聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谧簧细`竊私語(yǔ)著，不知說(shuō)著什么，我坐在我的位置上，眼前的桌子上擺著六個(gè)杯子，最后一個(gè)是空杯子，其余的杯子都加滿(mǎn)了水。聽(tīng)到老師說(shuō)這節(jié)課我們要玩一個(gè)游戲，我們都欣喜若狂，躍躍欲試。
不一會(huì)兒，游戲就開(kāi)始了。老師和顏悅色地說(shuō)：“哪位同學(xué)要玩這個(gè)‘吹球入杯’的游戲?”許多同學(xué)都迫不及待地想玩這個(gè)游戲，可我現(xiàn)在卻有點(diǎn)沒(méi)精打采，因?yàn)槲覜](méi)有信心。老師把李同學(xué)叫到了講臺(tái)前，李同學(xué)一站到桌子跟前就俯下身子，把手放在膝蓋上，眼睛全神貫注地盯著那顆乒乓球，不管別的同學(xué)在說(shuō)什么。李同學(xué)小心翼翼地把球往第二個(gè)杯子里吹，可在吹的時(shí)候，兵乓球像一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的頑皮小孩，跳出了杯子，水都濺了出來(lái)，發(fā)出了“嘩啦啦”的聲音，乒乓球也掉到地上發(fā)出“乒乒乓乓”的聲音，這一局輸了。第二組的同學(xué)也要和我們組PK了，他們隊(duì)選了一個(gè)女同學(xué)，女同學(xué)上去把手放在桌子上，開(kāi)始輕輕地吹，可是沒(méi)等用力吹乒乓球就掉了出去，我們兩隊(duì)都輸了，而且還是犯的同一個(gè)錯(cuò)誤，那就是同學(xué)們都太緊張了，沒(méi)有掌握游戲的技巧。
第二輪團(tuán)隊(duì)賽開(kāi)始了，沒(méi)等老師說(shuō)完話(huà)，林同學(xué)就上來(lái)了，他精神抖擻，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，感覺(jué)他們隊(duì)這一局肯定會(huì)贏。只見(jiàn)那顆乒乓球像是被施了魔法一般，順利地進(jìn)入最后的一個(gè)空杯子。我心想：這不可能吧!同學(xué)們嘴里驚叫著:“哇!”這時(shí)，我有種很想嘗試的`感覺(jué)，但我還是怕拖我們隊(duì)的后腿。但老師好像看穿了我的想法，把我給選了上去。我一開(kāi)始上去有些緊張，很怕球掉下去。我總結(jié)了一下前面同學(xué)的游戲經(jīng)驗(yàn)，便開(kāi)始了游戲。首先，我輕輕地吹，如果球到了中間杯沿，那就用力地吹一下，球一下子跳到了下一個(gè)杯中，我一連吹過(guò)了三個(gè)杯子，我心想：這一局我們隊(duì)肯定會(huì)贏。最后還真的奪回了一分。我高興極了，一下子跳了三尺高。
友誼第一，比賽第二，我想：我們做什么事情都要認(rèn)真，不能三心二意，要一心一意，并善于總結(jié)和運(yùn)用技巧，這樣才能把每一件事情做好。
一節(jié)有趣的動(dòng)腦課作文 17
有一條，小鴨和它的伙伴們?cè)诖髽?shù)下玩耍。正當(dāng)它們玩的開(kāi)心的.時(shí)候，小鴨子一不小心掉進(jìn)了一個(gè)大坑里。大家急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。大象說(shuō)：“我用長(zhǎng)鼻把它卷上來(lái)！”可是坑太深了，大象夠不著小鴨子。
這時(shí)，小猴用竹竿讓小鴨子抓住竹竿�？墒�，竹竿太滑了，根本抓不住、小鴨子急的哇哇大哭。小熊說(shuō)：“小鴨子你不是會(huì)游泳嗎？”我們快點(diǎn)用水倒在坑里，這樣小鴨子浮起來(lái)了，大家都夸小熊真聰明。
一節(jié)有趣的動(dòng)腦課作文 18
這周我讀了幾個(gè)關(guān)于學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋的故事，有《快樂(lè)的勞動(dòng)》、《露營(yíng)》、《維尼的.好主意》等。這幾個(gè)故事告訴我們做事遇到困難時(shí)，不要抱怨和依賴(lài)爸爸、媽媽?zhuān)獙W(xué)會(huì)試著自己開(kāi)動(dòng)腦筋，找到解決問(wèn)題的辦法，做個(gè)聰明、獨(dú)立的孩子。
暑假就要結(jié)束了，就要開(kāi)學(xué)了，我心里越來(lái)越有些緊張和興奮。新的學(xué)年，我希望自己能在老師的教導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)自己的努力，發(fā)揚(yáng)上一學(xué)年的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名品學(xué)兼優(yōu)的邵新隊(duì)員。
一節(jié)有趣的動(dòng)腦課作文 19
日常生活中，我們難免會(huì)遇到困難，那可怎么辦？只需要我們動(dòng)動(dòng)腦筋。
我要做一個(gè)“蛋殼玩具”。對(duì)，那就是我今天要做的手工啦！首先我找來(lái)一個(gè)雞蛋，用剪刀扎了兩個(gè)小孔，然后把蛋黃吹出來(lái)，再把空蛋殼洗凈。我又找來(lái)了彩色卡片，剪了兩個(gè)小圓片，這兩個(gè)小圓片做蛋殼玩具—“憤怒的小鳥(niǎo)”的眼睛，然后，我又剪了一對(duì)翅膀，給“憤怒的小鳥(niǎo)”粘上。我把幾張小長(zhǎng)方形的彩色卡紙疊在一起，用剪刀剪成長(zhǎng)條，粘在雞蛋殼上當(dāng)憤怒小鳥(niǎo)的尾巴。難題來(lái)了，我做好了嘴巴，卻怎么也粘不到那圓溜溜、光滑滑的.蛋殼上，試了幾次都不成功。我氣得火冒三丈，心想：“不干了！”可又想起了老師的話(huà)：堅(jiān)持就能勝利。我要開(kāi)動(dòng)腦筋，想想辦法。對(duì)了！雞蛋上有一個(gè)小孔，我把嘴巴底部剪細(xì)一點(diǎn)，不就能插進(jìn)去了嗎？真是“功夫不負(fù)有心人”，我的“憤怒的小鳥(niǎo)”終于完成了。這可是我積極開(kāi)動(dòng)腦筋的成果喲！真開(kāi)心！
以后，遇到困難我們要?jiǎng)幽X筋想一想，不要輕言放棄。
一節(jié)有趣的動(dòng)腦課作文 20
春天，動(dòng)物學(xué)校決定蓋一棟新房子，黃牛校長(zhǎng)要?jiǎng)游飩內(nèi)ミh(yuǎn)處的森林里去找。
第二天，小熊、小猴、小豬早早地來(lái)到堆木頭的地方。小猴看到木頭很重，說(shuō)：“木頭這么重，我搬不動(dòng)呀!”小熊怕拍自己的肩膀說(shuō)：“我的`勁大，可以扛著走�！闭f(shuō)著，就把木頭抗上了肩。小豬神秘地一笑，說(shuō)：“我可以用嘴巴供著走�！痹�(huà)音剛落，他用那圓而粗的嘴巴供著一根木頭就走。小猴看著他們，站在一旁，抓著腦袋，眨著眼睛，河水里流水地聲音提醒了小猴，他說(shuō)：“我可以利用水的浮力把木頭運(yùn)走�！毙『锖芸煺业搅艘桓K子，把木頭的一頭緊緊拴住，方經(jīng)理河水里。小猴拉住繩子的另一頭，順著河水往前走，一會(huì)兒就趕上了小熊和小豬。他們并排著往前走，汗水不停地流著。小豬連喘氣都感到困難了，說(shuō)道：“我都快累死了�！�
到了學(xué)校，黃牛校長(zhǎng)豎起大拇指說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)都有辦法，小猴最聰明!希望你們以后多動(dòng)腦筋!”大家聽(tīng)了，都覺(jué)得很有道理。
一節(jié)有趣的動(dòng)腦課作文 21
記得在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，我遇到了一道難題。
我反復(fù)思考，列了許多式子進(jìn)行演算�？稍隍�(yàn)算時(shí)，又發(fā)現(xiàn)這樣列式都行不通，我心里有些煩躁了。于是，我決定把后面的.題目先做完，這樣才能節(jié)省時(shí)間。由于后面的習(xí)題不是很難，我一會(huì)而就做完了�，F(xiàn)在，我要認(rèn)真地思考這道難題了。正在這時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，快點(diǎn)兒寫(xiě)，只有20分鐘的時(shí)間了！”我心里更急了，不知道怎么辦才好。想吧，快想吧！我也只能催促自己努力思考。突然，我腦子里靈光一閃，想出了一個(gè)辦法。趕緊把算式寫(xiě)在草稿紙上，得出結(jié)果后，又驗(yàn)算了一遍，哈哈！總算對(duì)上號(hào)了。等我把這道習(xí)題做完，下課鈴聲響了……
第二天，卷子發(fā)下來(lái)了。我的這道題做對(duì)了。我可高興了，心里想：不管遇到什么難題，都不要慌，不氣餒，動(dòng)一動(dòng)腦筋，就很有可能解決。這種成功多么令人欣慰啊！
從那以后，我也喜歡動(dòng)腦筋了。
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