- 相關(guān)推薦
聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》的感受（通用15篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》的感受，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》的感受 1
今天我聽(tīng)了貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，在貝多芬的《命運(yùn)交響曲》“命運(yùn)”是活的。在短短的時(shí)間里，描寫(xiě)了個(gè)人的孤獨(dú)感和人類(lèi)世界的沖突。樂(lè)曲的第一章的開(kāi)頭，是命運(yùn)的敲門(mén)聲，雖然這個(gè)動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)潔，但是它包含了極大的氣勢(shì)。所以整個(gè)樂(lè)曲都帶著動(dòng)蕩感向前發(fā)展。第二樂(lè)章帶有宗教色彩，悲涼而又堅(jiān)強(qiáng)。第三樂(lè)章和第一樂(lè)章是對(duì)比的。第四樂(lè)章則是勝利的`歡呼。
《命運(yùn)交響曲》大體可以分為兩大主題。第一主題激昂有力，具有勇往直前 的氣勢(shì)。接著，園號(hào)吹出了由命運(yùn)動(dòng)機(jī)變化而來(lái)的號(hào)角音調(diào)，引出了充滿溫柔，優(yōu)美的第二主題。
《命運(yùn)交響曲》時(shí)高時(shí)低，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，閉上眼睛用心去感受，人便自然而然地進(jìn)入了貝多芬的命運(yùn)之旅。一個(gè)處于無(wú)聲世界的人，卻創(chuàng)造了一個(gè)完美的音樂(lè)世界，不得不說(shuō)這是一個(gè)奇跡。但這個(gè)奇跡的創(chuàng)造過(guò)程并不簡(jiǎn)單，這不但需要貝多芬不屈服于命運(yùn)，而且更加需要貝多芬擁有對(duì)命運(yùn)的勇氣。
我認(rèn)為《命運(yùn)交響曲》表達(dá)的內(nèi)涵值得我們小學(xué)生來(lái)感受一下。
聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》的感受 2
當(dāng)雄渾激昂的《命運(yùn)交響曲》叩擊著你的心扉時(shí)，你也許會(huì)想到了貝多芬——這位遭到命運(yùn)沉重打擊的音樂(lè)巨人。
音樂(lè)響起，整個(gè)人仿佛都置身于一個(gè)幽靜的大海邊。風(fēng)平浪靜，海面如同一面鏡子，天空上的點(diǎn)點(diǎn)繁星，都照映在水中。
漸漸地，月亮從海面上升起，穿過(guò)一層層輕紗似的云，海面上開(kāi)始蕩起了一陣陣的漣漪，月亮越升越高，似乎完全穿過(guò)那一層薄云，慢慢地，海面上的波浪變得大了起來(lái)，波浪一個(gè)接著一個(gè)向岸邊打來(lái)，濺灑在石頭上，在月光的照耀下，顯得那么晶瑩透亮。
我仿佛看見(jiàn)貝多芬正坐在琴上，瘋狂地敲擊著琴鍵，來(lái)發(fā)泄他內(nèi)心的苦悶，心中的.煩燥，表達(dá)他那渴望沖破牢籠似的的黑暗重見(jiàn)光明的心情。
激昂的音樂(lè)使我仿佛看見(jiàn)了貝多芬眼中的堅(jiān)強(qiáng)、剛毅；我仿佛看出了他血液中奔涌的巨大力量；我仿佛感受到他向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不屈的精神；我仿佛……
忽然音樂(lè)嘎然而止，海面上立刻平靜了，仿佛什么也沒(méi)有過(guò)的一樣，一切的掙扎都停止了，整個(gè)世界都靜得出奇。
一秒、二秒，音樂(lè)還沒(méi)有響起。
忽然一陣尖銳的音樂(lè)，劃破這個(gè)寂靜，仿佛又重新點(diǎn)燃了心中的信心和勇氣。
波浪時(shí)而巨大，時(shí)而又十分微小，時(shí)而高昂，時(shí)而低調(diào)，抑揚(yáng)頓挫；我仿佛聽(tīng)到了貝多芬那內(nèi)心的呼喚，似乎有一種沖破的一切的力量，仿佛要掙脫那在對(duì)音樂(lè)進(jìn)行渴望的呼喚，那真是多美多
美妙的聲音。
那一浪高過(guò)一浪的浪花，仿佛在告訴我貝多芬對(duì)理想的不懈追求，對(duì)于不不幸的遭遇和內(nèi)心的苦苦掙扎，但決不向不幸命運(yùn)屈服的決心，那真是多么美妙的聲音。
音樂(lè)停止了，我還停留在那深深的震撼之中，被貝多芬那率真的呼喊、頑強(qiáng)的意志、不屈不撓的意志給震撼了。
好一個(gè)《命運(yùn)交響曲》！
讓我體會(huì)到了人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的；讓我體會(huì)到了人生坎坷，我們應(yīng)有積極進(jìn)取的精神；我體會(huì)到了人要敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)！
聽(tīng)……音樂(lè)還在響，她響在心里。
真的好美。
聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》的感受 3
聽(tīng)著《命運(yùn)交響曲》，感受著它那澎勃的氣勢(shì)，深深的被這氣勢(shì)給震撼了，他震動(dòng)著我每一根心弦。閉上眼，用心感受《命運(yùn)交響曲》，用心感受貝多芬的音樂(lè)，感受貝多芬的內(nèi)心感受。
從他的音樂(lè)中，我感受到了，貝多芬心中如大海一般蓬勃的氣勢(shì)，如海浪一般有高有低。貝多芬是個(gè)偉大的音樂(lè)作曲家，但是殘酷的命運(yùn)之神卻把厄運(yùn)的枷鎖拷在了貝多芬的手上，將他鎖入了“耳聾”的囚牢。
但是，貝多芬卻沒(méi)有屈服于命運(yùn)，雖然不能擺脫“耳聾”的枷鎖，逃出“失聰”的監(jiān)獄，但是他卻用自己的行動(dòng)來(lái)與命運(yùn)做斗爭(zhēng)，雖然他永遠(yuǎn)聽(tīng)不到任何聲音，但是卻寫(xiě)出了許多美麗動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲；雖然他永遠(yuǎn)聽(tīng)不到他寫(xiě)的音樂(lè)，但是他心中的音樂(lè)卻能讓他感到滿足；雖然他承受著殘酷的命運(yùn)，雖然病痛時(shí)常折磨著他，但是他卻絲毫沒(méi)有退縮，而是以堅(jiān)強(qiáng)的意志力不斷的與命運(yùn)做斗爭(zhēng)，并扼住了命運(yùn)的咽喉。
用心去感受貝多芬，時(shí)而高昂，時(shí)而平緩的音樂(lè)，震撼了我，如果貝多芬的`音樂(lè)知識(shí)他心中一分鐘內(nèi)想寫(xiě)的音樂(lè)的話，那么貝多芬得勝命中有那么多的“一分鐘”，那么多的樂(lè)章組合在了一起，如意條永流不息的小河，既長(zhǎng)又永恒，但氣勢(shì)卻如大海般波瀾壯闊，浪花此起彼伏。
雖然貝多芬的命運(yùn)如此的坎坷，如此的殘酷，但是，他與命運(yùn)斗爭(zhēng)的精神卻如火炬一樣引人注目，像太陽(yáng)一樣永恒，雖然貝多芬已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)世界，但他的《命運(yùn)交響曲》永遠(yuǎn)回蕩在我們的耳畔，他與命運(yùn)斗爭(zhēng)的精神永遠(yuǎn)流在我們的心中！
聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》的感受 4
久違的那一段曠世音樂(lè)，《命運(yùn)交響曲》又在耳邊響起，帶著一陣清新，一陣久遠(yuǎn)。我的思緒此際飄回到與它第一次邂逅的那段時(shí)光：那時(shí)，無(wú)意間的一次偶然，打開(kāi)收音機(jī)，這一段滿是活力的流暢樂(lè)章便是那樣走進(jìn)了我的生命，而我卻正值年幼，心智尚沒(méi)成熟，不能完全感受它背后的種種含蘊(yùn)，它唯一給我的認(rèn)識(shí)是：它是貝多芬一生中所創(chuàng)作的樂(lè)曲里最負(fù)盛名的〈命運(yùn)交響曲〉。
之后，隨著年齡的漸長(zhǎng)，閱歷的漸豐，和對(duì)貝多芬的.不斷認(rèn)識(shí)，在教師的指引下，又一次重溫這段留下回憶的音樂(lè)，那一刻，許許多多在幼年時(shí)埋下的疑問(wèn)也一一坦然，這段樂(lè)曲，不僅僅是一串音符的完美組合，它凝聚著貝多芬之精神。
正如我們所知，他出生于一個(gè)音樂(lè)家庭，但這并不意味著他的音樂(lè)之途一馬平川，暢通無(wú)阻。命運(yùn)與生活對(duì)他并不寵幸有加，童年時(shí)，被不懂教子之道的父親三更半夜叫醒練琴的日子，苦澀難熬。而在音樂(lè)追求的過(guò)程中，卻與一代音樂(lè)巨子——莫扎特?zé)o緣，一次匆忙的見(jiàn)面不料卻成了永遠(yuǎn)的訣別，從此兩人生死兩茫茫，貝多芬在音樂(lè)創(chuàng)作上失去了一個(gè)重要的良師益友，在之后，一次不幸，他雙耳失聰，對(duì)于一個(gè)慣用音樂(lè)來(lái)表達(dá)情感的人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)致命的打擊，但出乎世俗眼光意料的是，貝多芬并沒(méi)有倒下，相反的，他站得比任何人都要穩(wěn)健，憑著一腔男子熱血，他毅然向命運(yùn)宣戰(zhàn)，挑戰(zhàn)感官與智慧的極限，在一個(gè)無(wú)聲的世界里開(kāi)創(chuàng)出一個(gè)只能讓世人景仰而難以超越的音樂(lè)高峰，一個(gè)古典音樂(lè)新流派的紀(jì)元，留給世人一個(gè)以無(wú)限美的聽(tīng)覺(jué)感受的音樂(lè)國(guó)度，正如這一曲蕩氣回腸的《命運(yùn)交響曲》所昭示的那樣，他扼住了命運(yùn)的咽喉，也凝聚了貝多芬之魂。
而如今，當(dāng)世人應(yīng)對(duì)著一個(gè)物欲橫流的商品社會(huì)，又人多少人能像貝多芬那樣執(zhí)著的追求自我的夢(mèng)想，“不到長(zhǎng)城非好漢”呢？許多人無(wú)奈于生活，工作的壓力，物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，最終把最初的夢(mèng)想長(zhǎng)埋于歲月的流逝中，或平平淡淡走過(guò)一生，或碌碌無(wú)為迷失自我，有迷失的世界里無(wú)目的的繼續(xù)漂流，貝多芬《命運(yùn)交響曲》給我們敲響了警鐘，使我倍覺(jué)汗顏，遙想著在歷史塵卦記憶的深處以往有那么一個(gè)人戰(zhàn)勝了命運(yùn)的不公擺布，在天地間瀟灑的走了一回，我常不敢仰望這份神圣的偉大，因?yàn)樵谒鶢I(yíng)造的音樂(lè)世界里就是意味著教人如何挺著腰站著生存，教人向命運(yùn)所帶來(lái)的不公與苦痛挑戰(zhàn)，生當(dāng)人中杰，死也為鬼雄。
是的，不要因?yàn)樯畹牟还艞壠谕钚枰谕L(zhǎng)相依，人生需要夢(mèng)想來(lái)相伴。于是，我又重整一下了疲倦的心境，重新踏上追求夢(mèng)想，挑戰(zhàn)命運(yùn)的長(zhǎng)征。
聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》的感受 5
今天王老師給我們聽(tīng)了一曲貝多芬的交響曲——命運(yùn)交響曲。
曲子響起：一只孤船在海面上行駛著，突然大海充滿著敵意的對(duì)小船發(fā)起了挑戰(zhàn)，小船用自己的'智慧戰(zhàn)勝了高昂的大海。
小船先假裝自己認(rèn)輸了，大海得意揚(yáng)揚(yáng)的大笑起來(lái)。小魚(yú)們知道了自己的伙伴小船在與大海打仗，紛紛前來(lái)幫忙。小船眨了眨眼睛，最懂心的小丑魚(yú)說(shuō)：“大家別添亂，小船自有辦法�！毙〈瑢�(duì)眾魚(yú)們揮揮手表示不用擔(dān)心，心里想：小丑魚(yú)真是我最知心的朋友。然后小船趁大海一不注意，就翻身將大海打暈過(guò)去。小魚(yú)們以為小船能過(guò)上平靜的生活，但小船不這么認(rèn)為，它覺(jué)得大海會(huì)再一次來(lái)找它。果然，有一天大海又來(lái)找到了它，并再一次發(fā)起了戰(zhàn)爭(zhēng)，小船沒(méi)法只好迎戰(zhàn)。大海這個(gè)大壞蛋，大笨蛋故技重施，小船沉著應(yīng)戰(zhàn)，再一次打了勝仗，把大海打暈過(guò)去，再也起不了身。這一次小般和小魚(yú)們一起歡呼：“我們勝利了！”
聽(tīng)這首曲子我領(lǐng)悟到：做人不能太驕傲，驕兵必?cái)�，所以我們要學(xué)習(xí)小船居安思危，持之以恒的精神，也要學(xué)習(xí)它不屈不撓，最后成功的精神。不能因?yàn)樽约撼煽?jī)好或差，對(duì)自己沒(méi)信心，不能放松自己，努力學(xué)習(xí)，要把命運(yùn)掌握在自己手中。
聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》的感受 6
最美好的音樂(lè)是怎樣的?或雄渾磅礴，或悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，或明快舒暢，又或是怎樣?可惜我不是音樂(lè)賞析的專(zhuān)家，但我想美好的音樂(lè)注入了作曲家發(fā)自肺腑的情感，是經(jīng)歲月洗練和經(jīng)驗(yàn)沉淀，及激情與浪漫凝聚而成的結(jié)晶。它一旦噴發(fā)，便能重重撞擊人們的心靈。情感交織，融合，心靈格外明亮。
前幾天，我欣賞了貝多芬的《命運(yùn)交響曲》交響曲(只是一小部分，大約四分鐘)�！睹\(yùn)交響曲》交響曲給我的感受如壯麗河山般鮮明、雄偉，又使我想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。中間還有幾段舒緩的.旋律，使整部交響曲更加豐富。
那一小段《命運(yùn)交響曲》一開(kāi)始，令人驚惶不安的音樂(lè)響起。越來(lái)越急促，仿佛驟雨一樣。節(jié)奏越來(lái)越快，忐忑不安的感覺(jué)也越強(qiáng)烈。心在百般痛苦的掙扎著，好像在涌動(dòng)著一股力量，勇往直前、噴薄欲出的力量。腦海中逐漸浮現(xiàn)這樣一個(gè)場(chǎng)面：高聳入云的火山噴發(fā)出熾熱的巖漿，洪水肆虐大地，接著又是陣陣暴風(fēng)。命運(yùn)在燒灼著你，撞擊著你，威逼著你。突然變了個(gè)調(diào)子，音樂(lè)趨于柔和，慷慨淋漓。竟聽(tīng)到了酒杯的碰撞聲，四處洋溢著歡樂(lè)。
可令人驚惶不安的音樂(lè)再次響起，像磐石那樣的沉重。接著若火焰飛速蔓延，人們奔走相告，紛紛拿起武器，不屈不撓的對(duì)抗命運(yùn)。富有彈性的節(jié)奏和起伏的旋律使我聯(lián)想到此刻正有一位英雄在抗?fàn)�，領(lǐng)導(dǎo)著群眾浩浩蕩蕩地奔突，世界要被顛覆、沖翻!最終他們勝利了，天邊曙光越來(lái)越近，人們歡呼雀躍。
最后，恐怖之聲回蕩耳畔。黑暗勢(shì)力在蠢蠢欲動(dòng)，人們一個(gè)接一個(gè)的倒下，命運(yùn)露出猙獰的面容。社會(huì)籠罩在恐怖的氣氛之中。命途多舛，人們終于按捺不住，宣泄出積壓多年的憤懣。旋律變得激越高昂，一場(chǎng)大決戰(zhàn)不可避免，那是光明與黑暗的決戰(zhàn)，行動(dòng)與命運(yùn)的決戰(zhàn)。我本以為能聽(tīng)到更加振奮人心的旋律，但樂(lè)曲結(jié)束。仿佛飄到了幽靜的山林，世界是如此的陌生。
究竟是什么讓貝多芬創(chuàng)作出那么多有如此感染力的優(yōu)秀作品?我想是來(lái)自貝多芬內(nèi)心深處的吶喊和夢(mèng)想鼓舞著貝多芬努力卡住命運(yùn)的咽喉。最后我想用電影《老男孩》中的一句對(duì)白來(lái)表達(dá)我的感情：
夢(mèng)想這東西和經(jīng)典一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而褪色，反而更顯珍貴。
聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》的感受 7
這個(gè)周末，何老師給了我一些勵(lì)志故事，讓我去讀讀，說(shuō)很有意思的�；氐郊�，我便迫不及待地看了起來(lái)。一個(gè)個(gè)的故事雖然短小，但都很感人。其中《貝多芬和他的〈命運(yùn)交響曲〉》最令我感動(dòng)了。我覺(jué)得貝多芬是一個(gè)敢于和命運(yùn)搏斗，熱愛(ài)音樂(lè)勝于自己生命的人，非常令人敬佩！
26歲，多么年輕啊，但貝多芬卻在這個(gè)時(shí)候雙耳聽(tīng)不見(jiàn)聲音了，這樣的命運(yùn)對(duì)他是多么殘酷呀！當(dāng)時(shí)，他十分絕望，甚至想要自殺。因?yàn)�，在貝多芬的心中，音�?lè)比生命還重要！聽(tīng)不見(jiàn)聲音，就像鳥(niǎo)兒失去了飛翔的翅膀！但是，后來(lái)，他還是戰(zhàn)勝了自己，又回到了鋼琴邊，用牙咬住特意裝在鋼琴上的木棍，去感受音樂(lè)的震撼，用心去感受聲音，用意志與命運(yùn)頑強(qiáng)搏斗，最終創(chuàng)作出了舉世聞名的《命運(yùn)交響曲》。讀到這里，我覺(jué)得他真是太偉大了！
想想我自己，雖然也比較喜歡音樂(lè)，鋼琴也學(xué)了快四年了。但是和貝多芬比起來(lái)簡(jiǎn)直什么都不是了。我發(fā)現(xiàn)我的喜歡只是嘴上說(shuō)說(shuō)而已。因?yàn)�，我練琴的時(shí)候總是不專(zhuān)心，一會(huì)上廁所，一會(huì)兒喝開(kāi)水，一會(huì)兒剝剝指甲……從來(lái)都沒(méi)有非常投入地練習(xí)彈琴，用心地享受音樂(lè)的美。特別是爸爸突然離開(kāi)我們?nèi)ヌ靽?guó)后的.那一年半里，媽媽沉浸在痛苦中，沒(méi)能陪我學(xué)琴，我?guī)缀醵紱](méi)去碰琴，好像彈琴是為媽媽彈的。想想貝多芬，耳朵聾了，對(duì)愛(ài)音樂(lè)的他來(lái)說(shuō)，是多么大的打擊啊，可他戰(zhàn)勝了痛苦，又坐到了鋼琴前面，彈琴作曲，最后，創(chuàng)作出這么美妙的曲子。我有明亮的眼睛，有靈敏的耳朵，有這么好的學(xué)習(xí)條件，但是卻不珍惜，真是不應(yīng)該呀！如果，我也能像他一樣真正去熱愛(ài)音樂(lè)，不只是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，那么，有一天，或許我也能像他一樣，彈奏出美妙的樂(lè)聲，創(chuàng)作出能激動(dòng)人心的樂(lè)曲的。
貝多芬，你愛(ài)音樂(lè)勝過(guò)自己的生命，你是我的榜樣！
聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》的感受 8
今天聽(tīng)了《命運(yùn)交響曲》這首樂(lè)曲，在我眼前浮現(xiàn)出這樣的情景：
在一個(gè)風(fēng)雨交加的雨夜，海浪拍擊著海岸。——這三聲鋼琴聲描繪出了海浪十分急促，兇猛。好似千軍海中游，萬(wàn)馬海上奔。——的一聲，又畫(huà)出一副海浪拍擊海岸的圖片，并伴隨這巨大的響聲，好像平地炸了一聲響雷。低聲的小提琴又像海水退去，準(zhǔn)備更猛烈的.進(jìn)攻。時(shí)不時(shí)，一聲號(hào)響，如同一道閃電劃過(guò)夜空，發(fā)出驚天動(dòng)地的響聲，又嘎然而止，干脆利落。幾個(gè)浪頭剛過(guò)去，一個(gè)巨大的浪頭如同奔馳的駿馬，朝岸邊鋪天蓋地地壓過(guò)來(lái)，它以排山倒海的陣勢(shì)，勢(shì)不可當(dāng)?shù)赜窟^(guò)來(lái)。哄——的一聲，撼天動(dòng)地。又以低聲小提琴結(jié)束這場(chǎng)海嘯。
聽(tīng)完了，我陷入沉思：生活總是會(huì)有不如意，那些困難像一個(gè)一個(gè)巨大的海浪，要把你給擊垮，被海浪吞沒(méi)。我們遇到一些困難，打擊，挫折時(shí)。為何不嘗試用笑臉面對(duì)困難，用樂(lè)觀化解打擊，用快樂(lè)改變挫折呢？用左手拍響右手，我們不向困難低頭，用右手拍響左手，我們大踏步向前走。人生像在大海上的小船，無(wú)論前方多么危險(xiǎn)，無(wú)論你對(duì)前方多么一無(wú)所知，你只要握緊手中的舵，就勇敢地向那新大陸駛?cè)グ桑?/p>
聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》的感受 9
《大衛(wèi)·科波菲爾》不只是一部書(shū)，它是一部人生，是一部命運(yùn)的交響曲。
——題記
循著書(shū)香，我的目光踏進(jìn)《大衛(wèi)·科波菲爾》的世界。書(shū)很厚，文字密密麻麻，900多頁(yè)的篇幅，將大衛(wèi)跌宕的一生表現(xiàn)的淋漓盡致。一副有文字架構(gòu)的畫(huà)卷，鋪陳開(kāi)的是一段多舛的人生經(jīng)歷，也是一個(gè)真實(shí)的社會(huì)，林林總總的邪惡在那個(gè)世界興風(fēng)作浪，最后在斗爭(zhēng)中被善良與正義消滅；每個(gè)人的命運(yùn)都如海中的帆船沉沉浮浮，最后到達(dá)光明的彼岸。全書(shū)讀畢，覺(jué)得自己似是完成一次心靈的旅行，書(shū)中的文字跳動(dòng)著組成一首曲調(diào)激昂的命運(yùn)交響曲。
大衛(wèi)的出生，是苦難的開(kāi)頭。兒時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮被到來(lái)的繼父的冷血與暴力代替。尚未脫去童稚的大衛(wèi)陷入了迷惘，對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑。那段陰霾的日子里，有裴果提帶著大衛(wèi)走出迷霧�？蓜倓偪匆�(jiàn)陽(yáng)光的大衛(wèi)卻旋即又被卷進(jìn)更大的生活旋渦。聽(tīng)從繼父安排去上學(xué)，又在母親去世后被繼父送去當(dāng)童工，在這樣灰暗的生活中，大衛(wèi)見(jiàn)識(shí)到生活中的苦難，也認(rèn)識(shí)了一批他日后的朋友。幼小的`大衛(wèi)在這樣的生活中開(kāi)始懂得自己的命運(yùn)要自己掌握，于是歷盡艱辛找到自己唯一的親人——他的姨婆，在無(wú)憂無(wú)慮中，他長(zhǎng)大了，等待他的是整個(gè)風(fēng)云涌動(dòng)，瞬息萬(wàn)變的社會(huì)。結(jié)識(shí)希普，迎娶朵拉，告別史蒂爾福斯，與密考伯共同揭發(fā)希普的罪惡……在如激流奔騰著的生活中，大衛(wèi)了解到生活的復(fù)雜，最終學(xué)會(huì)了堅(jiān)持正義。故事的結(jié)局是美好的：所有善良的人都過(guò)上了幸福的生活，如童話一般。
總而觀之，這命運(yùn)交響曲分為三段：第一段是低沉的，代表大衛(wèi)苦難的童，一路走下來(lái)，一路苦難，但他依然在那些關(guān)愛(ài)自己的人的扶持下走上了成長(zhǎng)的路；第二段是跌宕起伏的，代表大衛(wèi)沉浮的人生，他長(zhǎng)大了，他懂得了選擇，他面對(duì)的是風(fēng)云涌動(dòng)，善良與邪惡并存的復(fù)雜世界，身后站著的是和大衛(wèi)一樣堅(jiān)定著正義與善良的高尚人物；最后的樂(lè)章是光明而激昂的，邪惡得到應(yīng)有的懲罰，高尚的人們都過(guò)上了幸福而安穩(wěn)的生活。
大衛(wèi)的命運(yùn)像一條在海中航行的船，海上風(fēng)云飄忽不定，小船在風(fēng)浪中左搖右晃，當(dāng)幼小的手抓不住舵輪的大衛(wèi)不知所措時(shí)，他的裴果提，他的密考伯，他的姨婆，所有關(guān)愛(ài)他的人都伸出一只手，抓穩(wěn)了舵輪，庇護(hù)了茁壯成長(zhǎng)的大衛(wèi)。終于有一天，他長(zhǎng)大了，他用年輕的手牢牢抓住舵輪，在社會(huì)的海洋中搏擊風(fēng)浪。當(dāng)邪惡侵襲善良時(shí)，風(fēng)暴就來(lái)臨了，那些高尚的關(guān)愛(ài)大衛(wèi)的人們，此時(shí)正和大衛(wèi)一起共同抓穩(wěn)舵輪，讓命運(yùn)之船直擊狂風(fēng)，搏浪而行！大衛(wèi)勝利了，他看見(jiàn)風(fēng)暴之后的萬(wàn)里紅日，那些浪花此時(shí)都乖乖屈服于船頭，輕撫著船側(cè)，而昔日的驚濤駭浪拍打船只發(fā)出的聲響，正譜成一曲驚心動(dòng)魄的命運(yùn)交響曲！這交響曲穿過(guò)一百余年的時(shí)光，讓聽(tīng)者沉醉，讓聽(tīng)者癡狂！則是最英勇的前進(jìn)，這是激昂的命運(yùn)交響曲！
或許有一天我們也將用自己的雙手握住自己生活中的舵輪，用船頭迎擊社會(huì)之風(fēng)浪，譜寫(xiě)自己的命運(yùn)交響曲。如果可以，那就請(qǐng)你品讀一下大衛(wèi)·科波菲爾的人生，傾聽(tīng)者一去讓人動(dòng)容的交響，在心中堅(jiān)定正義的方向，同時(shí)記住大衛(wèi)姨婆的那句話：
“永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍�！�
聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》的感受 10
“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”，被貶的劉禹錫在《陋室銘》中寫(xiě)的這種恬靜舒適的生活應(yīng)該會(huì)令我們向往吧，但這是一種超凡脫俗的理想生活，現(xiàn)實(shí)的生活中往往會(huì)碰到各種各樣的`困難，而面對(duì)困難的態(tài)度如何往往決定了不同的人生。讀罷《名人傳》，我看到了一個(gè)一生都在與磨難打交道，不斷戰(zhàn)勝生活種種困難而創(chuàng)造了非凡命運(yùn)的貝多芬。
童年的貝多芬家庭困苦，父親打罵，他不向生活低頭，進(jìn)入樂(lè)隊(duì)，開(kāi)始音樂(lè)生涯。不久，貝多芬的聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，這是多么殘酷啊，可他又創(chuàng)作出《七重奏》，使自己的創(chuàng)作水準(zhǔn)上了新臺(tái)階。接著貝多芬兩次戀愛(ài)，都以無(wú)果結(jié)束，這一度使他產(chǎn)生了自殺的念頭，但他奇跡般的再一次戰(zhàn)勝了困難，更加堅(jiān)定地投入了音樂(lè)創(chuàng)作中。
《命運(yùn)交響曲》讓貝多芬在逆境中，綻放出了絢麗的光芒。
這不禁讓我想起“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，曾益其所不能�！�
而我呢？
在社區(qū)活動(dòng)中羞怯怕生，在學(xué)習(xí)檢測(cè)中馬虎粗心，在體育鍛煉中中途放棄。面對(duì)這些小小的困難，我卻退縮，給自己找各種各樣的理由解脫。
靜下心來(lái)細(xì)想，社區(qū)活動(dòng)中，面對(duì)陌生人，我不夠自信，退縮；各種測(cè)試，考察出我對(duì)細(xì)節(jié)不夠重視；鍛煉，則是顯示我的毅力不夠。如果我積極面對(duì)這些困難，可使我更加自信，使我更加細(xì)心，使我有更強(qiáng)大的毅力吧！貝多芬的經(jīng)歷讓我明白：要使自己更加優(yōu)秀，必須先戰(zhàn)勝這些各種困難。不斷的積累，不積跬步無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海，只有不斷解決小問(wèn)題，一點(diǎn)一滴的糾正自己的錯(cuò)誤，才能讓自己不斷進(jìn)步。
于是，我叫上同學(xué)，一起去參加社區(qū)活動(dòng)，面對(duì)陌生的叔叔阿姨，我熱情地上前打招呼，詢問(wèn)請(qǐng)教，全身心投入活動(dòng)……；在學(xué)習(xí)檢測(cè)中我力求細(xì)心沉穩(wěn)，先仔細(xì)讀題，看清楚題目要求，在深思后再下筆……；在跑步中，當(dāng)我氣喘吁吁，小腿沉重邁步艱難，想要放棄時(shí)，我心中默念“堅(jiān)持！”“堅(jiān)持！”“堅(jiān)持！”終于完成體育訓(xùn)練任務(wù)……
生活中遇到種種困難的時(shí)候，一個(gè)完了，一個(gè)又來(lái)，如果我們勇敢面對(duì)，迎難而上，做一名“攀登者”，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種種困難其實(shí)脆弱不堪，這一次次戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，就是不斷提升自己的機(jī)會(huì)！
越磨練，越光芒！
聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》的感受 11
不同于莫扎特的明亮、海頓的輕快，貝多芬的音樂(lè)如其人般的暴燥。——題記
我是喜歡莫扎特的，無(wú)論什么時(shí)候，身邊的音樂(lè)總有莫扎特的影子，因?yàn)樗囊魳?lè)很純，聽(tīng)起來(lái)很舒服。
音樂(lè)的好處就在于能舒緩人的情緒，所以我堅(jiān)持每晚睡覺(jué)前都聽(tīng)一兩首曲子來(lái)優(yōu)化我的睡眠質(zhì)量。
初三應(yīng)接不暇的考試及連續(xù)幾次考試的'失利，徹底打亂了我的生活規(guī)律，就連莫扎特也不能使我安然入眼了。
媽媽什么都沒(méi)說(shuō)，只是下載了一首曲子放進(jìn)MP3里，叫我聽(tīng)一聽(tīng)。剛打開(kāi)曲目，幾個(gè)低沉的“So—So—So—Mi”就撞進(jìn)耳朵，《命運(yùn)交響曲》，正準(zhǔn)備關(guān)掉，媽媽制止了我，“聽(tīng)下去”。我皺了皺眉，貝多芬的音樂(lè)太燥，不喜歡。
仔細(xì)一聽(tīng)，我才知道我錯(cuò)了，第一樂(lè)章是詭譎憂傷的g小調(diào)，幾個(gè)震攝人心的音符“So—So—So—Mi”一下子就把我吸引住了，再加上一連串的休止符，使得音樂(lè)更具震撼力。緊接著，卻是疲靡之音，低沉、陰郁，貝多芬用第二樂(lè)章的音符告訴我們，他渴望柔情卻從未得到，身為音樂(lè)家卻失聰，病魔無(wú)情的折磨著他……突然音樂(lè)一轉(zhuǎn)，第三樂(lè)章音樂(lè)逐漸明快起來(lái)，主旋律“So—So—So—Mi”逐漸清晰起來(lái)。到了第四樂(lè)章，聽(tīng)！主旋律帶著貝多芬驕傲的表情，以G大調(diào)的歡快明亮結(jié)束了整首曲子！
我開(kāi)始有點(diǎn)喜歡貝多芬了。
當(dāng)我回神過(guò)來(lái)時(shí)，媽媽已離開(kāi)了，她留下一張紙，紙上只簡(jiǎn)單地寫(xiě)著：“去看看貝多芬是怎樣寫(xiě)出這首曲子的”。
打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，有關(guān)貝多芬的資料足足有160000多條，隨便點(diǎn)擊了一條，“貝多芬與命運(yùn)交響曲”，打開(kāi)。
1808年那個(gè)陰霾的冬天，處于人生最低潮的貝多芬寫(xiě)下了c小調(diào)第5號(hào)交響曲(Op.67)（命運(yùn)交響曲）。貝多芬寫(xiě)下曲子后曾跟他的學(xué)生說(shuō)：“命運(yùn)就是這樣敲門(mén)的�！边@首交響曲“命運(yùn)”便因此得名。
第二天，我拿著紅紅的試卷主動(dòng)去找老師。
回到家第一件事，就是打開(kāi)MP3，我請(qǐng)媽媽將四個(gè)樂(lè)章裁剪下來(lái)，每天回家就聽(tīng)第一、二樂(lè)章，當(dāng)做作業(yè)做累了，便打開(kāi)第三樂(lè)章，聽(tīng)貝多芬與命運(yùn)搏擊的過(guò)程。
自從完整地聽(tīng)過(guò)一次《命運(yùn)交響曲》后，我再也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)第四樂(lè)章，因?yàn)樽詈蟮睦杳鬟�沒(méi)有到來(lái)。
中考結(jié)束，成績(jī)出來(lái)。
《命運(yùn)交響曲》第四樂(lè)章明麗的G大調(diào)從耳機(jī)中傳來(lái)，主旋律“So—So—So—Mi”再次扣擊著心門(mén)，它告訴我，要扼住命運(yùn)的喉嚨，要抗擊命運(yùn)，才對(duì)得起生命，才對(duì)得起自己所走過(guò)來(lái)的旅程。
從開(kāi)始的g小調(diào)到結(jié)束的G大調(diào)，不過(guò)在升降上變了幾個(gè)音符，卻承載著跌宕起伏、石破天驚的情緒變化，貝多芬用音樂(lè)告訴我們，生命旅程的主旨就是抗擊命運(yùn)。
音樂(lè)，在我的生命旅程中提供著源源不絕的動(dòng)力。好比莫扎特教會(huì)我樂(lè)觀的心態(tài)；海頓告訴我詼諧的力量；而貝多芬的《命運(yùn)》，用幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符，教育我，不要?dú)怵H，只要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，就一定會(huì)成功。
聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》的感受 12
今天老師給我們看了一段視頻，讓我感觸很深。
清晨，柏林的街頭顯得格外的冷清，但是在一家商店門(mén)口卻有一位中年男子在拉大提琴，瞬間一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)拉開(kāi)了序幕。只見(jiàn)越來(lái)越多的人朝這邊走來(lái)。
很快，指揮員、小提琴手一一亮相，演奏進(jìn)入了高潮，一曲《歡樂(lè)頌》演奏得高潮達(dá)起。觀看的人群里三層外三層，有的.小孩爬上了燈柱，學(xué)指揮員指揮起來(lái)，圍觀的人不由自主地哼起歌來(lái)，簡(jiǎn)直像一個(gè)大合唱。拍客們都舉起自己的手機(jī)記錄著這美妙的時(shí)刻，老人、孩子們都在一旁歡呼著。這場(chǎng)景振奮人心，打破了寧?kù)o的街頭。
演奏者們沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有燈光，沒(méi)有粉絲。沒(méi)有一切高級(jí)的設(shè)備，有的只是那一腔熱血和那愛(ài)不釋手的老伙伴，他們站在冷清的街頭，內(nèi)心卻無(wú)比激動(dòng)。他們受過(guò)正規(guī)、專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練本應(yīng)在華麗的舞臺(tái)上綻放他們的個(gè)人魅力，但是他們卻不為金錢(qián)，不為名利，想的只是服務(wù)大眾，為人們奉獻(xiàn)一些微薄之力，也就數(shù)用音樂(lè)來(lái)感染所有人，為他們減輕壓力，釋放負(fù)擔(dān)。這種偉大的精神值得我們學(xué)習(xí)。
當(dāng)我看到所有人和演奏者們一起高聲唱的時(shí)候，那一刻，我感動(dòng)了，他們把快樂(lè)傳遞給了所有人，我想，貝多芬的這首《第九命運(yùn)交響曲》所表達(dá)的真正內(nèi)涵被這一個(gè)場(chǎng)景所詮釋了。
讓我們?cè)谧约嚎鞓?lè)的同時(shí)，要把這份快樂(lè)傳遞給他人。
聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》的感受 13
最近看了德國(guó)心理學(xué)家卡爾·柯尼希的《個(gè)性與命運(yùn)交響曲》一書(shū)，覺(jué)得書(shū)中闡述的內(nèi)容，非常樸實(shí)而深刻。它對(duì)人的的性格特征進(jìn)行了歸納和總結(jié)，他認(rèn)為人的性格分為抑郁型性格、強(qiáng)迫型性格、羞怯型性格、歇斯底里型性格、攻擊型性格、精神分裂型性格，并對(duì)每種性格的特點(diǎn)進(jìn)行了分析。他在娓娓而談中道出了深刻的道理，讓人嘆服。
對(duì)照書(shū)中的相關(guān)理論，學(xué)以致用，分析自己性格的優(yōu)缺點(diǎn)，我覺(jué)得該書(shū)的理論確如一面鏡子，讓自己更加科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己的性格，從而去有意識(shí)地克服性格中的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)性格中的.優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)身心和諧的人。
由此，我也覺(jué)得，這再一次說(shuō)明了書(shū)要讀雜，學(xué)哪一門(mén)并不意味著只掌握這一門(mén)，就不顧其余了，要做一個(gè)綜合素質(zhì)的人，還要多方面地汲取營(yíng)養(yǎng)，對(duì)于寫(xiě)作而言，不是為了單純的寫(xiě)作而寫(xiě)作，寫(xiě)作是腦中積存、沉淀的多種養(yǎng)分，在一瞬間噴薄而出，形成思維結(jié)晶的過(guò)程。
聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》的感受 14
在歐洲音樂(lè)史上，有一個(gè)天才，他就是貝多芬。他用心靈的力量感染著無(wú)數(shù)的人，藝術(shù)是心靈的寫(xiě)照，音樂(lè)更是心靈的顯相，僅有把心靈投入到整個(gè)音樂(lè)里才可能登峰造極，貝多芬就是這樣的一個(gè)人。
音樂(lè)是大自然開(kāi)辟之初的一息，至萬(wàn)物紛繁不止的一股清泉。音樂(lè)家用心靈來(lái)譜寫(xiě)整個(gè)世界，亦用音樂(lè)來(lái)演繹整個(gè)世界。沒(méi)有音樂(lè)的世界是悲涼而寂寞的，僅有能感知音樂(lè)的世界里生命才是豐富而多彩的。
樂(lè)曲一開(kāi)始就出現(xiàn)了命運(yùn)敲門(mén)式的動(dòng)機(jī)。這一動(dòng)機(jī)發(fā)展出驚惶不安的第一主題，它貫穿著第一樂(lè)章，推動(dòng)音樂(lè)不斷向前發(fā)展。第一主題激昂有力，具有勇往直前的氣勢(shì)，表達(dá)了貝多芬充滿憤慨和向封建勢(shì)力挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志。之后，圓號(hào)吹出了由命運(yùn)動(dòng)機(jī)變化而來(lái)的號(hào)角音調(diào)，引出充滿溫柔、抒情、優(yōu)美的第二主題。
它抒發(fā)著貝多芬對(duì)幸福、完美生活的渴望和追求。
稍快的行板、雙重主題變奏曲式.第一主題抒情、安詳、沉思，是由中提琴、大提琴拉出。
富有彈性的節(jié)奏和起伏的.旋律，使這個(gè)主題具有內(nèi)在的熱情和力量。第二主題先是由木管奏出，然后由銅管樂(lè)器吹出英雄豪邁的凱旋進(jìn)行曲。
在尾聲中，第一主題作了簡(jiǎn)單的展開(kāi)，表現(xiàn)出英雄的樂(lè)觀情緒，以及從沉思中獲得進(jìn)一步斗爭(zhēng)的信心和力量。
大提琴和低音提琴發(fā)出了躍躍欲試的音調(diào)，小提琴卻是無(wú)可奈何的嘆息。命運(yùn)主題依然兇險(xiǎn)逼人，決戰(zhàn)的第一階段仍由命運(yùn)取勝�？墒牵诎当貙⑦^(guò)去，曙光就在眼前，伴隨著低音弦樂(lè)奏出的舞蹈主題，引出了振奮人心的樂(lè)段，它象征著人民群眾在黑暗勢(shì)力下的斗爭(zhēng)信心和樂(lè)觀情緒。
最終，第一主題在第一小提琴的演奏下，自由地向上伸展，樂(lè)隊(duì)的音域在增大，音響在增強(qiáng)，一種不可抑制的力量把音樂(lè)直接導(dǎo)入那光輝燦爛的終曲。
開(kāi)始的四個(gè)音符，剛勁沉重，仿佛命運(yùn)敲門(mén)的聲音。在第一樂(lè)章里聽(tīng)到了"那種完全的絕望的悲哀，那種憂傷的痛苦"；在第二樂(lè)章里聽(tīng)到了"那種感情的溫柔的憂思"；而第三、第四樂(lè)章里"用小號(hào)表達(dá)出來(lái)的強(qiáng)勁有力、年輕的、自由的歡樂(lè)"，又是那么鼓舞人心。
誰(shuí)是英雄？這是我一向思考的問(wèn)題。聽(tīng)了《命運(yùn)》交響曲，我似乎明白了。英雄就是如此，永不放棄――永遠(yuǎn)戰(zhàn)斗，盡管終究會(huì)死去。輝煌，鑄就的不僅僅是一個(gè)英雄，也是一個(gè)里程碑。所以，一個(gè)英雄往往象征著一面旗幟。
英雄，二十六歲時(shí)開(kāi)始耳聾，晚年全聾，只能經(jīng)過(guò)談話冊(cè)與人交談。但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱退，在一切提高思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，依然堅(jiān)守“自由、平等”的政治信念，經(jīng)過(guò)言論和作品，為共和夢(mèng)想奮臂吶喊，寫(xiě)下不朽名作《第九交響曲》。
他，耳聾了。可是，音樂(lè)史也為他所改寫(xiě)――命運(yùn)的身影被世界所關(guān)注�？廴诵南业那白�、不屈抗?fàn)幍男伞⒑途従彽瓜聲r(shí)的莊嚴(yán)，是不可超越的經(jīng)典！貝多芬命運(yùn)交響曲所表現(xiàn)的如火如荼的斗爭(zhēng)熱情，具有強(qiáng)大的感染力。而貝多芬本人無(wú)時(shí)不沖滿著一顆火熱的心，可是他的熱情是十分不幸的，他總是交替地經(jīng)歷著期望和熱情、失望和反抗，這無(wú)疑成了他的靈感源泉，從而，寫(xiě)下了《命運(yùn)》。
此刻的人都很喜歡搖滾，《命運(yùn)》雖不是搖滾，但它的震撼是搖滾樂(lè)難以企及的！靈魂的警醒，不是搖滾在昏昏欲睡時(shí)的嘶喊所能替代的………
英雄就是如此，永不放棄――永遠(yuǎn)戰(zhàn)斗。
聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》的感受 15
1808年貝多芬發(fā)表了他的《第五交響曲命運(yùn)》，在貝多芬的《第五交響曲》里，“命運(yùn)”是活生生的。它會(huì)“敲門(mén)”，它會(huì)蹣跚，它會(huì)歡呼。短短的30分鐘里，描述了個(gè)人的孤獨(dú)感和人類(lèi)世界的沖突。在非典肆虐的日子里，這首名曲更廣為流傳。
第一樂(lè)章開(kāi)頭是由三短一長(zhǎng)的`四個(gè)音符構(gòu)成的短句，即命運(yùn)的敲門(mén)聲，這個(gè)動(dòng)機(jī)十分簡(jiǎn)潔，但它包含了極大的氣勢(shì)，并且懸念極強(qiáng)。整個(gè)樂(lè)章帶著動(dòng)蕩感向前發(fā)展，是音樂(lè)史上人們談?wù)撟疃嗟脑掝}之一。
第二樂(lè)章樂(lè)曲帶有宗教色彩，悲涼而堅(jiān)強(qiáng)。由中提琴和大提琴奏出溫柔、起伏寬廣而平順的第一主題，仿佛是參加葬禮的人們護(hù)送靈柩走向墓地的情景，又好像人的心靈在天國(guó)翱翔。贊美詩(shī)式的比較主題在管樂(lè)聲中輝煌地響起，將人們的心靈照亮。
第三樂(lè)章和第一樂(lè)章是比較的。如果說(shuō)前面的“命運(yùn)”是一個(gè)歷史和現(xiàn)實(shí)的遭遇，嚴(yán)峻、真切，具有壓迫感的話，那么那里的“命運(yùn)”就是鬼鬼祟祟，影影綽綽，頗具幻想性了。緊之后，在這虛幻的，幾乎無(wú)聲的“命運(yùn)”之中，驟然爆發(fā)了第四樂(lè)章的勝利歡呼，將人們的卑微和怯懦一掃而光。四個(gè)樂(lè)章聽(tīng)下來(lái)，該撫平的都撫平了，該牽掛的，依舊是人類(lèi)精神的永久牽掛。
【聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》的感受】相關(guān)文章：
命運(yùn)交響曲09-23
命運(yùn)05-30
命運(yùn)07-15
命運(yùn)07-14
命運(yùn)07-14
命運(yùn)07-08
命運(yùn)08-12
命運(yùn)06-24
命運(yùn)07-13
命運(yùn)07-12