假如我是老師

我想當(dāng)一名老師，因為我對老師那樣以“迅雷不及掩耳之勢”地往學(xué)生的腦中灌輸知識的做法表示難解。當(dāng)然有的老師卻是慢慢地講解學(xué)生還沒明白的知識與道理。為什么有時學(xué)生總覺得書是一片痛苦的海洋？那是因為家長和老師逼著學(xué)生做一些不愿意做的事，讀一些不愛讀的書，此后，有的學(xué)生從此不再愿意做那些事，從此討厭讀所有的書籍，這樣的后果是不堪設(shè)想的。

假如我是老師，我會帶著我的學(xué)生親近大自然，讓他們享受田園生活的美好時光，然后再告訴他們農(nóng)民伯伯的辛苦，讓他們要珍惜每一粒米，每一點糧食。我會讓他們在田野里快樂追逐，欣賞田間美景，絕不會對他們大喊：“喂！別跑！站��！”我會帶他們來到農(nóng)村，體驗農(nóng)民的辛苦生活。只有親身經(jīng)歷，才能記得更牢固；只有從快樂中得到知識，才能永生難忘。

如果我的學(xué)生犯了錯誤，我不會體罰他，如用棍子打，抄課文，跑操場。我會讓他反思，給他一個改過自新的機會，讓他設(shè)身處地地為別人想想，別人的心情是怎么樣的？有多么著急，害怕……我還會和藹比對待他，不讓他感覺我像“死神”一樣要把他“吞噬”。我不會拿著棍子指著他，說：“說出來，還不承認(rèn)嗎？”或拿著棍子威脅他，讓人渾身發(fā)抖。

當(dāng)學(xué)生不明白某一道問題時，我會仔細(xì)地為他講解，直到他明白為止，我不會太快，也不會太啰嗦。我會耐心地為學(xué)生講解，做一個善解人意的老師，理解學(xué)生的心情，做學(xué)生心靈與思想的導(dǎo)航者。

我想成為一名老師，讓學(xué)生在快樂，有趣的書海中學(xué)習(xí)知識，掌握為人處世的本領(lǐng)。

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