烙印
她從老師辦公室走出來，臉上略帶陰云，低著頭，好像有些不好意思。走向教室，翻開她的作業(yè)本，“補做”兩個字醒目地跳入眼前。這不只是她第一次被老師叫到辦公室。
前幾天邊老師再三強調(diào)，把在練習冊分數(shù)章節(jié)全部做完并要交于老師手上，才能入考。她又是其中漏網(wǎng)之魚，老師懲罰她讓她給家長打電話。她若無其事地從書包里拿出手機，好似在給家長打報平安電話。十幾分鐘過去了，她一蹦一跳地來到老師面前笑嘻嘻的，好像剛完成了一項任務等待老師的.嘉獎，卻根本沒有意識到自己犯的錯誤，也沒意識到我們已經(jīng)入考做了一大半的卷子了。
看了她這樣，我很想去了解，我的好朋友是出于什么情況不交作業(yè)？也許她是像我上次丟三落四在家里，她只不過是次數(shù)多些。也有朋友叫我不要過問，“她是不寫作業(yè)的�！薄�
不管怎樣，看到她從老師辦公室走出，我就想起曾經(jīng)揣著一顆忐忑不安的心走進了那個辦公室。
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