我問(wèn)作文（通用10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我問(wèn)作文（通用10篇），希望對(duì)大家有所幫助。
我問(wèn)作文 篇1
小小的千斤頂：怎樣才有千鈞之力？千斤頂負(fù)著重壓告訴我：給自己加壓，有壓才有力！
我問(wèn)潺潺的溪流：怎樣才能富有朝氣、充滿活力？溪水撞擊著山巒告訴我：一往無(wú)前，奔流不息！
我問(wèn)破土的春筍：怎樣才能不被埋沒(méi)？春筍指著腦袋告訴我：敢于“冒尖”才能脫穎而出！
我問(wèn)搏擊長(zhǎng)空的雄鷹：怎樣才能飛得高遠(yuǎn)？雄鷹拍打著翅膀告訴我：目光放遠(yuǎn)，讓視野更加開(kāi)闊！
我問(wèn)燃燒的蜂窩煤：怎樣才能產(chǎn)生更多的熱量？蜂窩煤吐著火苗告訴我：只有“虛心”，生命之火才能燃燒得更加旺盛！
我問(wèn)剛出爐的鐵塊：怎樣才能成為有用之材？鐵塊沒(méi)有出聲。汽錘“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”敲打著鐵塊告訴我：千錘百煉，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值！
我問(wèn)作文 篇2
我站在森林里，望著郁郁蔥蔥的樹(shù)木，看著五彩繽紛的野花，我有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題想問(wèn)大自然，我有許多話想對(duì)他說(shuō)。
在以前，樹(shù)林隨處可見(jiàn)，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的在枝頭上快樂(lè)的唱歌。但是現(xiàn)在能聽(tīng)到鳥(niǎo)叫的機(jī)會(huì)已經(jīng)很少了，這是為什么？
“那是你們自作自受，在以前，你們經(jīng)常去捕殺他們，導(dǎo)致現(xiàn)在能聽(tīng)到鳥(niǎo)叫已經(jīng)很難了�！�
我當(dāng)森林恢復(fù)沉寂，我又隱隱約約聽(tīng)到了轟轟作響的機(jī)器聲和一些人說(shuō)話的聲音�！翱炜矗∵@棵樹(shù)長(zhǎng)得多好呀，肯定能賣個(gè)好價(jià)錢�！薄皩�(duì)呀，一定很重�！�
“他們?cè)诟墒裁�？�?/p>
“他們?cè)诳硺?shù)，要不了多久，這兒就會(huì)變成光禿禿的一片�！�
是呀，在以前，鳥(niǎo)兒隨處可見(jiàn)，樹(shù)林很多，許多野獸在森林里快樂(lè)地生活著。然而，人們不但不保護(hù)他們，反而肆無(wú)忌憚的捕殺他們；樹(shù)呢，他們也被砍了�，F(xiàn)在有許多動(dòng)物瀕臨滅絕，還有許多動(dòng)物我們只有靠照片，畫(huà)像來(lái)認(rèn)識(shí)他們了。
所以，我們要保護(hù)環(huán)境，不然最終的受害者將是我們?nèi)祟悺?/p>
突然，射來(lái)一道光線，原來(lái)這一切都是在夢(mèng)里，在一個(gè)值得我們反省深思的夢(mèng)里。
我問(wèn)作文 篇3
各位同學(xué)：
今天我想和大家談四個(gè)問(wèn)題，叫做“每天四問(wèn)”。
第一問(wèn)，今天有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講？有，聽(tīng)講了多少？為什么要這樣問(wèn)？因?yàn)槁?tīng)課是分聽(tīng)了與沒(méi)聽(tīng)的，聽(tīng)了，就是明白了，懂了。沒(méi)聽(tīng)，就是在開(kāi)小差，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。而且聽(tīng)課是關(guān)系到考試的。希望大家都能認(rèn)真地聽(tīng)講，長(zhǎng)大后就成為國(guó)家的棟梁。
第二問(wèn)，問(wèn)自己的作業(yè)有沒(méi)有做完？有？做完了多少？為什么要這樣問(wèn)？因?yàn)樽鳂I(yè)的質(zhì)量是看你學(xué)到了多少的。作業(yè)分兩種，一是課堂作業(yè)，二是回家作業(yè)，希望同學(xué)能對(duì)待課堂作業(yè)一樣對(duì)待回家作業(yè)！
第三問(wèn)，自己的睡眠充足不充足？充足？充足了多少？為什么要這樣問(wèn)？因?yàn)橥砩系纳厦媛?lián)系的是第二天的學(xué)習(xí)質(zhì)量。一般小學(xué)生的睡眠時(shí)間是十個(gè)小時(shí)。
第四問(wèn)，今天你有沒(méi)有著涼？有？著涼了多少？因?yàn)樾∨笥咽遣荒苌〉�，要是生病的話，幾天的課就合在了一天上，幾天的作業(yè)就合在了一天做，那樣會(huì)吃不消的，希望同學(xué)能少生病。
以上我談的就是“每天四問(wèn)”。如果我們能每天都這樣問(wèn)問(wèn)自己，那我是就一定能在聽(tīng)課，作業(yè)，睡眠，少生病各方面有進(jìn)步。
我問(wèn)作文 篇4
“林老師，這道題該怎么做？有幾種解題方法？答案是不是唯一的？”我盯著林老師問(wèn)個(gè)不停。林老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你呀，就是一個(gè)愛(ài)打破砂鍋問(wèn)到底的孩子�！�
說(shuō)起這樣的事，那可就舉不勝舉了。記得有一次，我遇到了一道難題，怎么想也想不出來(lái)，爸爸媽媽又都不在家，怎么辦呢？我突然想到了隔壁的石阿姨，她可是大學(xué)教師呢！她一定會(huì)解這道題。于是，我敲開(kāi)了石阿姨家的門，“阿姨，這道題該怎么做呀？”阿姨簡(jiǎn)單地給我講了一下，又去忙其它的事了�；氐郊遥以趺聪胍策�是想不明白應(yīng)該怎么做。沒(méi)辦法，我又敲開(kāi)了阿姨家的門，盯著阿姨問(wèn)個(gè)不停。阿姨看我這么認(rèn)真，放下了手里的活，開(kāi)始給我詳細(xì)地講起來(lái)，“這道題應(yīng)該這樣做，先……”經(jīng)過(guò)一次次的講解，我終于弄懂了這道題。
每天晚上我做作業(yè)時(shí)都讓媽媽十分“煩躁”，因?yàn)槲业膯?wèn)題猶如滔滔江水，連綿不斷，常常讓媽媽無(wú)言以對(duì)。我卻因此受益匪淺。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)待問(wèn)題不可馬虎，更不能不懂裝懂，我一定要保持這個(gè)好習(xí)慣，讓這個(gè)好習(xí)慣伴隨我一生。
我問(wèn)作文 篇5
那天，當(dāng)我看完《三國(guó)演義》后，爬上奶奶家的屋頂，望著那漫天的星星，就好像看到諸葛亮在朝我微笑。
諸葛亮：我想問(wèn)你，你是如何那么的聰明？難道出生就是天才嗎？還是你看過(guò)很多的兵書(shū)？那你怎么還那么年輕呢？還是你是天知的化身�。窟�是.......我感覺(jué)你在回答我：“我沒(méi)有你想像的那么聰明，只是從小認(rèn)真學(xué)習(xí)而已”。難道真是這么回事嗎？我心里琢磨著。
我在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候總是考不到滿意的分?jǐn)?shù)，是像您說(shuō)的那樣嗎？我還不夠認(rèn)真？諸葛亮；你在赤壁之戰(zhàn)時(shí)能知天文地理，知道三天之后會(huì)有霧，會(huì)有東南風(fēng)，你是怎么算出來(lái)的？如果是那樣就請(qǐng)你告訴我今年春游那天會(huì)不會(huì)有雨呀？你是那么的神算吶，如果你已經(jīng)知道了，就請(qǐng)你發(fā)一個(gè)短信給我。我想和同學(xué)們猜一下春游那天有沒(méi)有雨，請(qǐng)不要讓我在同學(xué)們面前猜錯(cuò)哦！再請(qǐng)你幫我算一下什么時(shí)候有地震，如果人們不知道的話，恐怕又有許多無(wú)辜的生命會(huì)失去，也會(huì)有很多的兒童沒(méi)有了家園。如果你能幫我算，請(qǐng)發(fā)個(gè)短信給我，讓我提前通知那里的小朋友，讓他們做好防備，以免受到傷害，我等你的信息啊！
諸葛大師；奶奶在叫我了，今天就聊到這吧，在我遇到難題時(shí)我還會(huì)來(lái)找你的，謝謝你了，再見(jiàn)吧！
我問(wèn)作文 篇6
我問(wèn)你，你認(rèn)識(shí)陶彤彤嗎？那就是我，有一雙濃濃的眉毛，大大的眼睛鑲嵌在一張瓜子臉上，就湊成了我。
一天，我照常來(lái)到學(xué)校上課。第一節(jié)是科學(xué)課，我和往常一樣，聽(tīng)著老師講課，可聽(tīng)著聽(tīng)著總覺(jué)得不對(duì)勁，因?yàn)槔蠋焼?wèn)：“同學(xué)們知道大人和小孩的骨頭有什么異同嗎？”頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，答案五花八門：“大人的.骨頭多。”“大人骨頭和小孩骨頭一樣多.”我依稀覺(jué)得他們說(shuō)的好像都不對(duì)，答案好像在什么書(shū)里見(jiàn)過(guò)，后來(lái)，才想到家里的《十萬(wàn)個(gè)為什么》上有。
回家后，我一個(gè)箭步?jīng)_到《十萬(wàn)個(gè)為什么》前，翻開(kāi)一看，呀！果真和大家說(shuō)的都不一樣。第二天，我到了學(xué)校后馬上將書(shū)給王老師看，同學(xué)們知道后，都向我豎起大拇指，連老師也連連夸我，我學(xué)習(xí)的時(shí)候喜歡刨根問(wèn)底，到這兒你可能會(huì)說(shuō)我驕傲了吧！可我不這么認(rèn)為，因?yàn)槟鞘且环N自信，擁有自信才能擁有成功，不是嗎？
現(xiàn)在，大家說(shuō)我是不是擁有一顆喜歡刨根問(wèn)底的心呢？
我問(wèn)作文 篇7
當(dāng)我看到“陽(yáng)剛作文”這一詞時(shí)，心中頗有感慨，我不禁自問(wèn)：在我閱讀過(guò)的作文中，能否找出幾篇真正合格的“陽(yáng)剛作文”，甚至于那些出自我之手的作文，有幾篇是出自于我之心的，
曾看過(guò)這樣一個(gè)文段——
我愛(ài)那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛(ài)那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”的泰山極頂；我愛(ài)那“奔流到海不復(fù)歸”的黃河九曲；我愛(ài)那“兩岸猿聲啼不住”的長(zhǎng)江三峽；我愛(ài)那“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的古樸塞北；我愛(ài)好那“日江花紅勝火”的秀麗江南。
這語(yǔ)段確實(shí)美，辭藻也很華麗，但仔細(xì)品讀，除了詩(shī)句，作者寫的卻只剩下一點(diǎn)點(diǎn)。此類作文，在一本作文選中卻不少。甚至受到很多師生的歡迎。忘了哪一位老師說(shuō)過(guò)：作文就是湊出來(lái)的。從幾篇作文中的挑選精彩文段，湊在一起就是一篇作文了。
忘了曾幾何時(shí)，我的一個(gè)同學(xué)告訴我：寫作能力越強(qiáng)的人，他/她的撒謊技術(shù)越高。
為什么她會(huì)得出這種結(jié)論？原因很簡(jiǎn)單：作文的真實(shí)性降得很低。讀到一篇感人的文章時(shí)，感動(dòng)之余，剩下的就是懷疑。
現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生背名言警句，不是為了它的“警”，而是為了它的“名”，為的是應(yīng)用于作文。作文可以出現(xiàn)一些名言警句，但更重要的是要有自己的語(yǔ)言。
作文是一支筆，書(shū)寫心中情；作文是一張紙，滿腦思緒繪于一幅畫(huà)；作文是一首歌，相同的幾個(gè)音符因不同的心境，湊成不同的歌曲……
我問(wèn)作文 篇8
我今年9歲了，可個(gè)子只有7歲的孩子那么高，我的頭發(fā)有稀又黃，我喜歡梳著兩條羊角辮。我最難看的地方是前額——向前凸出的很厲害。因?yàn)槲议L(zhǎng)得丑，所以家里人給我取了個(gè)小名叫“丑小丫”我的腦中有許多問(wèn)題，比如天為什么是藍(lán)的，風(fēng)是怎樣形成的，天上為什么打雷……花上三天三夜也問(wèn)不完。
我要是遇到問(wèn)題，都要打破砂鍋問(wèn)到底。記得有一次，爺爺那雪白的長(zhǎng)胡須飄動(dòng)起來(lái)，很有趣，我忙問(wèn)道：“爺爺，您為什么長(zhǎng)胡須？”爺爺笑著說(shuō)：“這是因?yàn)闋敔斃狭��！蔽移婀至耍骸澳悄棠桃怖狭耍�有外婆，她們沒(méi)有長(zhǎng)胡須？”爺爺一聽(tīng)，愣了一下，不過(guò)，他還是回答了我：“因?yàn)樗齻兪桥�，女人不長(zhǎng)胡須�！蔽矣謫�(wèn)：“那豬為什么不長(zhǎng)呢？”葉葉隨意的說(shuō)：“豬是動(dòng)物，動(dòng)物不長(zhǎng)胡須。”我一歪腦又問(wèn)：“為什么動(dòng)物不長(zhǎng)呢？”爺爺漫不經(jīng)心地說(shuō)：“他們有四條腿嘛！”我說(shuō)：“爺爺您說(shuō)四條腿的動(dòng)物不長(zhǎng)胡須，那貓是長(zhǎng)了胡須的呀！”爺爺被我問(wèn)得不耐煩了：“去，去，去，你哪有這么多問(wèn)題，真是啰嗦。”為什么有問(wèn)題不能問(wèn)呢，老師不是叫我們不懂就問(wèn)嗎？一個(gè)問(wèn)題又在我腦中產(chǎn)生。
我的問(wèn)題太多了，多的大人們總煩我。我想：我現(xiàn)在一定要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后用科學(xué)文化知識(shí)回答“奶奶為什么不長(zhǎng)胡須”這一類問(wèn)題。我對(duì)自己充滿信心。
我問(wèn)作文 篇9
我是夷陵天問(wèn)（402）班的彭傲然，初來(lái)這所學(xué)校，就被優(yōu)美的校園環(huán)境，熱情的天問(wèn)師生所深深吸引。
宜昌天問(wèn)學(xué)校開(kāi)辦十年了，是一所中西合璧的現(xiàn)代國(guó)際學(xué)校，新校區(qū)夷陵天問(wèn)以“精細(xì)服務(wù)，自主發(fā)展”為教育理念，“自我管理，自主學(xué)習(xí)教育，讓孩子站中央”的教育特色，先后贏得多項(xiàng)榮譽(yù)，是一所優(yōu)秀的民辦學(xué)校，在這里生活學(xué)習(xí)的天問(wèn)師生是快樂(lè)的、是自豪的。
走進(jìn)夷陵天問(wèn)，綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，有老師親切的關(guān)懷，有同學(xué)熱心的問(wèn)候。教學(xué)樓里有悅耳動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲，有歡快爽朗的笑聲，更有我們英姿颯爽的身影。
天問(wèn)的課堂是快樂(lè)的，同學(xué)們一起討論爭(zhēng)辯、創(chuàng)新發(fā)言，老師梳理重點(diǎn)，引導(dǎo)我們開(kāi)心學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。無(wú)論多么繁忙的學(xué)習(xí)，只要走進(jìn)天問(wèn)的課堂，都能讓我們的心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存。
教室門前文化長(zhǎng)廊五彩斑斕、應(yīng)有盡有，這里有同學(xué)們的書(shū)法作品、美術(shù)作品，有我們制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還有我們外出手拉手活動(dòng)的留影。
天問(wèn)的生活也是多 姿多彩的，十年校慶、首屆藝術(shù)節(jié)、“心理加油站”等活動(dòng)，豐富了我們的文化生活，我深愛(ài)我們的學(xué)校。
天問(wèn)牽系著每個(gè)孩子的未來(lái)，能夠走進(jìn)世界名校，是千萬(wàn)家庭的夢(mèng)想，我們有幸來(lái)到這里，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，抓住歷史機(jī)遇，為將來(lái)走出國(guó)門奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們將與天問(wèn)同呼吸，共命運(yùn)，共同成長(zhǎng)！
我問(wèn)作文 篇10
你要問(wèn)我這個(gè)人怎么樣?還真難說(shuō)。爸爸說(shuō)我是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”;媽媽說(shuō)我是個(gè)“貪吃鬼”;而奶奶卻說(shuō)我是個(gè)名副其實(shí)的“電腦迷”。
我是個(gè)帥氣的小男孩。我長(zhǎng)著圓溜溜的大眼睛，笑起來(lái)就彎成了月牙。你可別小瞧我這雙眼睛，要是誰(shuí)在我玩電腦的時(shí)候來(lái)打擾我，我的眼睛里會(huì)冒出熊熊大火，恨不得把那個(gè)人燒成灰燼。我還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，要是爸爸媽媽不讓我玩電腦，我就會(huì)說(shuō)出一長(zhǎng)串的大道理跟他們爭(zhēng)辯。
為了玩電腦，我還吃過(guò)老媽的“竹筍炒肉絲”。記得有一次，我正在玩植物大戰(zhàn)僵尸，把爸爸媽媽叮囑我的寫作業(yè)和看書(shū)的任務(wù)忘到了九霄云外。我坐在電腦面前，右手抓緊鼠標(biāo)不停地點(diǎn)擊著左鍵，將太陽(yáng)花種在綠油油的草坪上，又將金燦燦的太陽(yáng)收起來(lái)。突然，一大波僵尸來(lái)攻擊我的草坪，我趕緊點(diǎn)擊豌豆射手，將它種下去。豌豆射手看見(jiàn)僵尸，急忙進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)，鼓著腮幫子“啵啵�！钡囊贿B吐出好幾個(gè)豌豆子彈，僵尸的胳膊和手沒(méi)一會(huì)就斷掉死去了。在我得意忘形的時(shí)候，僵尸大王來(lái)了，我一連點(diǎn)了幾十個(gè)豌豆射手它都沒(méi)死，眼看我的草坪上的花花草草就要死了，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻，我點(diǎn)了玉米加農(nóng)炮(一種超厲害的zadan)，“轟——”的一聲，就把大王炸死了，我松了一口氣，高興地一蹦三尺高。可當(dāng)我無(wú)意間回頭，看到老媽雙手插著腰，瞪大眼睛，張著血盆大口，像是要把我吃了，我不禁倒吸一口冷氣，雙腿發(fā)抖，老媽伸出右手狠狠地“甩”了我一巴掌說(shuō)：“你作業(yè)寫了嗎?書(shū)看了嗎?”
雖然我愛(ài)玩電腦游戲，可是，當(dāng)我有不會(huì)的東西時(shí)，我就會(huì)像電腦這位博士請(qǐng)教，它總是會(huì)知無(wú)不言，言無(wú)不盡。因?yàn)樗业闹R(shí)面和眼界大大開(kāi)闊了。
這就是我——一個(gè)電腦迷。你們認(rèn)識(shí)我了嗎?
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