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我進(jìn)步了
進(jìn)步了，進(jìn)步了，我的作文進(jìn)步了！老師說(shuō)我的作文進(jìn)步了！聽到這消息的我怎能不激動(dòng)！怎能不開心！小的時(shí)候，我日記每天寫，作文書每天看，可作文卻總是那么平平談?wù)劇Ｎ覜](méi)在意，我認(rèn)為那時(shí)的我還小，寫不出好文章是正常的。等我上三年級(jí)的時(shí)候，老師布置作文時(shí)，不知為什么，一股厭惡感從我心頭涌上來(lái)。我面對(duì)著作文紙，手中拿著筆，卻怎么也寫不出字來(lái)。十分鐘后，二十分鐘后，紙上依然白得像墻壁一樣。從那時(shí)起，我視作文為我的敵人，可老師布置的作業(yè)要交呀！于是，我從媽媽給我買的一大堆作文書上找靈感，我認(rèn)為好的句子圈起來(lái)，再把它抄在作文紙上，幾分鐘后，紙上不再白了。于是我不再為作業(yè)煩惱，飛快的跑出去玩了。今后，只要有寫作這項(xiàng)作業(yè)，我三兩下就搞定了。媽媽卻說(shuō)我，你怎么寫作文的？你三兩下就寫完，看看你姐一個(gè)晚上才勉強(qiáng)寫完，你怎么做到的？唉···每次媽媽都這樣說(shuō)我，我呢？理都不理！
漸漸地我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了！錯(cuò)的太離譜了！只要作業(yè)有作文，在老師改完后，老師就會(huì)挑好的出來(lái)念。奇怪的是，為什么每次表?yè)P(yáng)都有老姐？為什么就沒(méi)有我呢？于是，我不在抄作文書了。我開始自己寫！可我一面對(duì)作文紙?jiān)趺匆矊懖怀鲎謥?lái)，怎么辦？我就無(wú)聊的隨便看，隨便一望，我看到了一棵小豆芽，他好可愛(ài)，接著，我就對(duì)作文紙?jiān)V說(shuō)著豆芽的可愛(ài)，“唰啦啦”十幾分鐘后，我擁有了真正屬于我的作文！
慢慢地，我不再要求媽媽給我買作文書，我想買一些其他書看看。看完后，我不是抄，而是想，為什么他能寫得出來(lái)？我不能？幾天后，我發(fā)現(xiàn)，要把作文當(dāng)朋友看待，你才會(huì)寫出好文章，你心中是美的，寫出來(lái)的東西怎能不美！上六年級(jí)后，我明白了心中有情才能寫出好文章，有情？情從哪來(lái)？除了有情，我們還要學(xué)會(huì)觀察。只有觀察了，你才會(huì)有情，原來(lái)寫作并不難！你說(shuō)，聽到我作文進(jìn)步了的消息，我怎能不開心！怎能不激動(dòng)！
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