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八年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的八年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級(jí)作文 篇1
在我的學(xué)習(xí)生涯里，曾經(jīng)遇到過(guò)很多誨人不倦的老師，他們或幽默，或平易近人，或嚴(yán)厲……一直以來(lái)我就對(duì)他們有諸多感受，想對(duì)他們說(shuō)出自己的心里話(huà)，其中尤其像對(duì)劉老師說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。
感謝劉老師一直以來(lái)的悉心教導(dǎo)，如果沒(méi)有你，我可能現(xiàn)在還只是一個(gè)默默無(wú)聞，只會(huì)躲在角落的人。
那是一個(gè)平常的星期二，那天我補(bǔ)完課就走出了校門(mén)，還沒(méi)走了一會(huì)兒居然就發(fā)現(xiàn)天空中飄來(lái)了一大片烏云，這無(wú)疑在我的心中是燃起了一個(gè)小型炸彈，怎么辦吶!今天我可沒(méi)有帶傘，早知道我就聽(tīng)媽媽的話(huà)每天把傘帶上了。
媽媽今天要加班也不可能來(lái)接我，我只好躲到門(mén)房間避雨，這時(shí)劉老師批完了我們的作業(yè)，準(zhǔn)備回家，看見(jiàn)我在避雨，便走上來(lái)親切地說(shuō)：“怎么啦，婷婷，是不是媽媽還沒(méi)來(lái)接你回家啊?”我說(shuō)：“嗯，是啊，今天下雨，媽媽沒(méi)來(lái)接我，我又沒(méi)帶傘，只好在這兒避雨。”
劉老師聽(tīng)了，對(duì)我說(shuō)：“那你到我家去做作業(yè)吧!”我聽(tīng)了，連忙搖頭說(shuō)：“不行啊，劉老師，如果我走了，媽媽找不到我，她會(huì)著急的呀!”劉老師說(shuō)：“那我?guī)湍愦騻�(gè)電話(huà)給你媽媽吧�！闭f(shuō)完，他便打起了電話(huà)，過(guò)了一會(huì)而，劉老師告訴我：“你媽媽今天要加班，讓你先去我家，把作業(yè)做完，我送你回家�！�
于是，我跟著劉老師回家了，我剛做完作業(yè)，劉老師就幫我檢查作業(yè)，看見(jiàn)我題目做錯(cuò)了，劉老師就耐心地講解給我聽(tīng)，讓我明白這道題的意思，劉老師檢查完我的作業(yè)，我們就一起吃飯了。
我驚奇地發(fā)現(xiàn)飯桌上全是我愛(ài)吃的菜，什么番茄炒蛋啊，什么青椒牛肉絲啊，什么蘑菇菜心啊……我心里納悶極了，我想：劉老師怎么會(huì)知道我愛(ài)吃的菜呢，我便問(wèn)劉老師：“王老師，你怎么知道我愛(ài)吃的菜呢?”劉老師對(duì)我笑笑說(shuō)：“我是特意問(wèn)你媽媽的`，我怕我燒的菜不和你胃口，所以，我特意問(wèn)了你媽媽?zhuān)銗?ài)吃什么�！蔽衣�(tīng)了，非常感動(dòng)，我想，劉老師對(duì)我真好啊，雖然他是我的老師，可他像我爸爸一樣，關(guān)愛(ài)著我。
吃完飯，劉老師把我送回家，我家那條小道，非常冷，這時(shí)我阿嚏、阿嚏、阿嚏連打了三個(gè)噴嚏，劉老師連忙吧他身上的那件大衣脫下來(lái)給我穿，而自己卻只穿了一件單薄的衣服，我看了非常感動(dòng)，心想：劉老師給我穿了衣服，他自己肯定也會(huì)很冷的，可他卻一聲也不吭，剛到家，媽媽便回來(lái)了，媽媽感謝劉老師照顧了我這么久，可劉老師卻微微一笑，說(shuō)：“沒(méi)什么，這是應(yīng)該的，我們做老師的，本來(lái)就應(yīng)該這樣做啊，我只是在盡我的責(zé)任呀�！蔽覐男牡赘兄x劉老師對(duì)我的無(wú)私的關(guān)愛(ài)!
啊，劉老師，我想對(duì)你說(shuō)謝謝你對(duì)我的關(guān)愛(ài)!
八年級(jí)作文 篇2
我的夢(mèng)是化為天邊的一滴雨，隨著風(fēng)，飄落到大地上，滋潤(rùn)著萬(wàn)物。盡管其生命短暫，但它又是那樣的必不可少，我愿做一滴人間的雨。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！辈诲e(cuò)的，春雨總在萬(wàn)物最需要它的時(shí)候出現(xiàn)。它的生命是短暫的，而它帶來(lái)的卻是許多、許多。它的生命里充滿(mǎn)著付出的熱情與意義。而人何嘗不像雨一樣，區(qū)區(qū)數(shù)十寒暑。但有的人活得異常光彩。他們?cè)谧约旱膷徫簧夏冻隽俗约旱那啻骸；厥走^(guò)去，他們留給自己的不多，而貢獻(xiàn)出去的卻是自己最美好的。貢獻(xiàn)的是他們的宗旨，是雨滴的意義。貢獻(xiàn)的是雨滴的夢(mèng)，也是我的夢(mèng)。
雨滴是清貧的，也是富有的。雨滴一生忽忽而過(guò)。談不上得到過(guò)什么。然而，當(dāng)它回首自己付出的回報(bào)時(shí)。將是滿(mǎn)園花香，漫山的綠意。此時(shí)的雨滴是富有的，是幸福的。它的付出證明了它的價(jià)值；它的付出體現(xiàn)了它的意義；它的付出將會(huì)迎來(lái)天邊那道絢麗奪目的七色彩虹。付出是雨的夢(mèng)，也是我的夢(mèng)。
雨滴是通透而晶瑩的，它的一生光明磊落，絲毫沒(méi)有半點(diǎn)虛假。它所做的正如它所想的。它從付出中尋得快樂(lè)，從誠(chéng)實(shí)中找到舒心。因此，每當(dāng)春雨過(guò)后，豐收之時(shí)總能聽(tīng)見(jiàn)人們對(duì)其的贊賞。聽(tīng)著人們的贊賞，雨笑了，因?yàn)樗恼\(chéng)實(shí)得到認(rèn)同，它也如人們所說(shuō)，以自己的一生換來(lái)豐碩的成果。捍衛(wèi)了自己一直維護(hù)著的誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)是雨的夢(mèng)，也是我的夢(mèng)。
雨滴是樸素的，它的付出只為達(dá)到自己付出的宗旨，不求名揚(yáng)于眾。春雨總是悄悄地來(lái)，也悄悄地去，留下的只是自己的辛勤。事實(shí)上，雨水也不需張揚(yáng)，它們的成果是人們有目共睹的'，過(guò)分的宣揚(yáng)反而令雨滴失去了那一份原有的與眾不同。樸素是雨的夢(mèng)，也是我的夢(mèng)。
雨對(duì)自己的付出不會(huì)作過(guò)多的詮釋?zhuān)瑢?shí)際上雨也不需作過(guò)多的詮釋。或許，天際邊的那七彩之橋，已給雨帶來(lái)了最好的詮釋。雨的一生只為用自己的努力搭起那條迷人的彩虹，盡管路上要付出自己的一切。
我也夢(mèng)想化作天邊的一滴雨，去筑起屬于自己的那一道七彩之橋，來(lái)裝點(diǎn)人生的天空。
八年級(jí)作文 篇3
在我人生短短的幾年里，有多少事使我難忘的�。‖F(xiàn)在又很多事我都記不清了，但有一件事令我難忘。
那是一個(gè)寒冷的大年初三。我和四個(gè)堂哥在老家的香蕉樹(shù)下烤地瓜。首先，我和兩個(gè)堂哥去在施工的房子前拿磚頭，并到廚房拿地瓜，再用磚頭搭成一個(gè)爐灶；另外的兩個(gè)堂哥去拿打火機(jī)和樹(shù)枝。我急忙搶過(guò)堂哥手里的打火機(jī)、樹(shù)枝，然后把樹(shù)枝放進(jìn)“爐灶”里。接著把打火機(jī)的按鈕一按，只聽(tīng)“隆——”的一聲，樹(shù)枝里立刻冒出火花�，F(xiàn)在，那些有害氣體正在痛痛快快地“玩耍”，把我們的'臉熏得像“幾天沒(méi)洗澡的人”一樣臭！這時(shí)那調(diào)皮的堂弟又來(lái)“湊熱鬧”。我們只聽(tīng)見(jiàn)他在那“呸呸”亂叫。當(dāng)時(shí)我們也不知道他往哪里吐，直到那股有害氣體散掉了，才明白：原來(lái)他剛剛是往烤地瓜的“爐灶”里吐。這下子我們就什么也沒(méi)得吃了！這還不要緊，我的堂弟還在一旁“幸災(zāi)樂(lè)禍”的說(shuō)：“做壞事，老天爺自有懲罰招……”我們聽(tīng)了，真想揍他一頓。
我們后悔的不得了。早知到就應(yīng)該到一個(gè)隱蔽的地方，這樣弟弟才不會(huì)來(lái)?yè)v亂。
這件事發(fā)生后我們也明白了一個(gè)道理：不管做什么事都得考慮周到，最好要做到萬(wàn)無(wú)一失。
八年級(jí)作文 篇4
歲月的年輪碾過(guò)時(shí)間的路，漫過(guò)記憶的長(zhǎng)河，我在內(nèi)心深處，靜靜聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
天空中的繁星如寶石一般綴在夜幕上，如夢(mèng)，如幻，或明或暗。
獨(dú)自一人漫步在空曠的街道上，無(wú)人經(jīng)過(guò)的街道，襯得空中的風(fēng)更冷了幾分，寒風(fēng)入骨，卻比不上人心更涼。
用顫抖的雙手，將書(shū)包中與這漆黑世界格格不入的白紙?jiān)俅文贸�，它反射出的白光，如刀似箭，直刺我心。那鮮紅色的分?jǐn)?shù)，如一根根鐵針拼命地折磨著我。考出這點(diǎn)分?jǐn)?shù)我該怎么辦才好？可是，我已經(jīng)很努力了，他們?yōu)槭裁催�要那么說(shuō)我？
嘆了一口氣，嘴邊的如煙如蝶，飛走了。街上的商店也全熄了燈，只留自己一人，獨(dú)自徘徊，徘徊。
“這是小時(shí)候同父母一起來(lái)的小公園吧”，看到面前一座石拱門(mén)，心里暗暗想到，默默走入，恐?jǐn)_了心中已平靜下來(lái)的花園，坐在公園里的石座上，開(kāi)始發(fā)呆。
樹(shù)上滑下的一片枯葉，擾了我的清夢(mèng)，把我從夢(mèng)中強(qiáng)行叫醒。想到此時(shí)此刻也無(wú)事可做，就漫步在公園里面，回憶兒時(shí)的點(diǎn)滴。
不知不覺(jué)走到一棵巨大的古桐樹(shù)下，摸著它的主干，我心中竟有一絲溫暖之意，油然升起。
目光向古桐樹(shù)的根部一瞥，竟然在古桐樹(shù)和它旁邊的巨石之間的小小的空隙間，發(fā)現(xiàn)了一株已經(jīng)有了花苞的小花。這一小小的花苞，勾起我在幼年時(shí)的回憶。
一個(gè)小男孩，偷偷從家里帶出來(lái)的`一包花種，要把它種在公園里，當(dāng)時(shí)雖然已經(jīng)快到了春天，但畢竟還是冬天，花自然是不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的，但是小男孩天天都會(huì)去看它，本不會(huì)開(kāi)出的花，竟然在一個(gè)早晨中，從大地中探出了頭。
看著眼前的無(wú)名的小花，就像那朵當(dāng)年讓我學(xué)會(huì)了努力的花一樣！它們都知道“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”這個(gè)道理，為何我會(huì)不知？是的，我還有時(shí)間，我還有希望，所以我要如這花一樣，開(kāi)始努力，奮斗，為了明天開(kāi)始拼搏。
聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
心中花園里那一朵最神秘、美麗的七彩花開(kāi)了。
八年級(jí)作文 篇5
每個(gè)人從呱呱墜地的那一刻起，我們都會(huì)擁有一個(gè)對(duì)我們疼愛(ài)有佳的媽媽。我們的媽媽在我們失落時(shí)，告訴我們不要灰心~~~！我們被老師責(zé)罵后，我們會(huì)哭泣，這時(shí)，媽媽又在旁邊安慰我們。就是這種與生具來(lái)的母愛(ài)給了我們做人的指南針。
我也有一個(gè)對(duì)我很好的媽媽?zhuān)龑?duì)我的好使我的視線(xiàn)模糊過(guò)無(wú)數(shù)次，也讓我的枕頭濕了無(wú)數(shù)次，所以我愛(ài)我的媽媽。
記得有一個(gè)初夏的傍晚，我身上起了好多的豆豆，很痛，我告訴媽媽?zhuān)瑡寢寘s說(shuō)：呦，我的寶貝女兒呀！幾個(gè)毒疙瘩，沒(méi)事的！她著（這）一句話(huà)使我放了心，可沒(méi)過(guò)幾天，那疙瘩疼的越發(fā)的厲害了，我便嗲聲嗲氣的說(shuō)：“媽?zhuān)液猛窗�！‘’被逼無(wú)耐的媽媽只好抽出空下的休息日帶我去看醫(yī)生。
讓醫(yī)生一看，醫(yī)生說(shuō)：“這是皰疹！很疼的！‘’
��？皰疹？怎么會(huì)是（回事）？
就在回去的`路上媽媽一個(gè)勁的自責(zé)，哎~~~寶貝兒��！媽媽真糊涂！
我的眼眶再一次濕潤(rùn)了~~就這樣我又一次的體會(huì)到了母愛(ài)的香味：是甜的，不膩……
我發(fā)誓這輩子一定好好對(duì)我的媽媽?zhuān)@是我給我自己的承諾也是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力！
在這里我要真誠(chéng)的對(duì)媽媽說(shuō)一句：媽媽?zhuān)覑?ài)你！
母愛(ài)是偉大的，但只有細(xì)心的去體會(huì)發(fā)生在你身邊的每一件小事才能從中尋找到母愛(ài)。母親是世界上最?lèi)?ài)自己孩子的，每個(gè)人都擁有母親的愛(ài)護(hù)，母愛(ài)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完，它既像寬闊的天空，又像無(wú)邊無(wú)際的大�！笎�(ài)是不會(huì)老的，它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝�。。。�！
八年級(jí)作文 篇6
偶然，會(huì)使人自信；偶然，可以決定成功與失敗。牛頓，一次偶然被蘋(píng)果砸了頭，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；愛(ài)迪生，偶然想起黑夜里的太陽(yáng)，發(fā)明了電燈。我也有偶然，雖然沒(méi)有發(fā)明和創(chuàng)造，但是，卻可以發(fā)現(xiàn)一些先前不知道的奧秘與哲理。
一次，姥姥送給我了一盆仙人掌。那是很小的一株，只有兩個(gè)小手掌似的厚厚的兩片，不圓也不方，上面有討厭的小刺，它在那粗糙的瓦盆里，羞澀地站著，那畫(huà)面真是太丑太不協(xié)調(diào)了。別說(shuō)和梅、蘭、竹、菊四君子相比了，就連牽�；ㄒ彩歉簧系模思疫�開(kāi)著漂亮的小喇叭，還是墨西哥的國(guó)花呢！
低頭聞聞，嘿！一點(diǎn)味兒也沒(méi)有！真搞不懂姥姥給我這株既丑陋又沒(méi)香味，放在家里毫無(wú)美感的“小綠人”干什么？回家后，我把它丟在了陽(yáng)臺(tái)最不起眼的角落里。
那天，科學(xué)老師讓我們寫(xiě)一篇研究植物的報(bào)告,我愁眉苦臉地抱怨不會(huì)寫(xiě)，一抬頭，看到了它，它靜靜地站在窗臺(tái)上，直近一看，一朵淡黃色的小花正開(kāi)在它的頭頂，黃是淡黃色，散發(fā)著淡淡的清香，它的葉子已經(jīng)變成墨綠色，又躥出了好幾個(gè)小手掌似的葉片，上面的小刺也已長(zhǎng)長(zhǎng)、變硬了。放置它的花盆在去年冬天已經(jīng)凍裂了，土也已經(jīng)干成了一塊一塊的。我什么時(shí)候澆的水？我已經(jīng)不記得了。
我是如此地驚訝，從來(lái)沒(méi)有人關(guān)注過(guò)它，也從來(lái)沒(méi)有人照顧過(guò)它，它卻長(zhǎng)得如此茂盛，它不是為著別人有沒(méi)有關(guān)注它而活著，而是為了自己而活下去。
回頭看看，我那精心照顧的小芫荽，竟枯死的枯死，枯萎的枯萎，看了這些，我就不爽了，拿起小刀把那幾個(gè)剛剛長(zhǎng)出的`葉片割了下來(lái)，丟進(jìn)了小芫荽盒里當(dāng)肥料，笑了，這才回到書(shū)桌前想報(bào)告。
提交報(bào)告的第三天，我字沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)，有些煩悶，去陽(yáng)臺(tái)溜達(dá)，一個(gè)場(chǎng)面讓我驚呆了，我的芫荽菜園變成了仙人掌的游樂(lè)園，盆子里沒(méi)了那些綠綠的芫荽，取而代之的是一株仙人掌！天呀！難道把仙人掌做肥料，芫荽們吸收會(huì)變異？上網(wǎng)一查，不是芫荽變異，而是仙人掌無(wú)論分成幾瓣，弄成怎樣，只要有土地，它們就會(huì)根要，長(zhǎng)成一個(gè)仙人掌，不管土質(zhì)怎么樣，環(huán)境怎么樣，它們都會(huì)頑強(qiáng)地活下去。
我不再討厭仙人掌了，反而敬佩它這種頑強(qiáng)、剛毅的精神。是呀！我們也要學(xué)習(xí)仙人掌的精神，像仙人掌一樣生活，不管別人對(duì)你關(guān)注與否，我們都要活出我們自己，活出生命的最大可能！頑強(qiáng)得活下去，不管在順境還是在逆境中，我們都要頑強(qiáng)樂(lè)觀的活下去。
這次偶然的發(fā)現(xiàn)讓我知道了先前我不知道的哲理。
那天，我在科學(xué)老師布置的植物報(bào)告上寫(xiě)上了這么一句話(huà)：人要像仙人掌一樣去生活。
八年級(jí)作文 篇7
古人中不甘于平庸者，最常見(jiàn)的兩種出路：一種是典型的“出身仕漢羽林郎”，參軍，便有可能出人頭地。不過(guò)這種方法一是受到身體的局限，第二點(diǎn)是保證不了生命安全，雖有話(huà)說(shuō)：“縱死猶聞俠骨香�！钡赖膸茁蚀�，死后有沒(méi)有“俠骨香”就不一定了。
于是大多數(shù)人都開(kāi)始走向科舉之路。科舉考四書(shū)五經(jīng)，也考八股文等等。但年年花樣不翻新，考察的東西非常死板，選拔出的“人才”不一定有能力。追根溯源，孔子是很早就提倡“仕”的，但孔子又有話(huà)了，說(shuō)“仕”是為了尋求“大道”，也就是說(shuō)，只要尋求到了“大道”，不管你是村夫還是農(nóng)民，孔子都十分敬重。也就是說(shuō)，主要目的不是當(dāng)官，而是悟道。
道為何物？并非黃老之道，并非孔孟之道，也并非禪宗之道。道獨(dú)立于天地間，一旦領(lǐng)悟到了人生、人世的最高境界，便叫悟道。六祖慧能說(shuō)的好：“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)。佛性本清靜，何處有塵埃？”此中“佛性”便是“道”，悟道方法不同，但殊途同歸。
所以說(shuō)，人生的最高追求應(yīng)是悟道。而“仕”只是一種方式。但后期科舉已完全違背了選拔“仕“的本意，而眾多讀書(shū)人，例如范進(jìn)，也僅僅是利用科舉獲取功名。正是眾多像范進(jìn)一樣的讀書(shū)人，扭曲了科舉考試，而正是科舉考試，殘害了眾多范進(jìn)。
少數(shù)范進(jìn)爬上了統(tǒng)治階級(jí)，但他們腹中只有迂腐陳舊的一套，不僅推動(dòng)不了社會(huì)發(fā)展，甚至倒行逆施，給社會(huì)帶來(lái)巨大的.損失。
這就是出仕的悲哀，更是出不了仕的悲哀。
古代知識(shí)分子中的另一些人則不干了，他們不愿過(guò)這樣的人生，于是隱居山野，親自耕種，以供生活。這樣的隱居者有陶淵明這樣留有詩(shī)文在的，但更多的是無(wú)名之人。
但這樣的話(huà)，就等于放棄了為國(guó)效力的機(jī)會(huì)。有社會(huì)抱負(fù)的人是不干的。即使他們向往隱居，厭惡世俗，但為了自己的夢(mèng)想，他們不得不通過(guò)科舉之路。
這就是隱居的悲哀，更是想隱居又不忍隱居者的悲哀。
于是古代知識(shí)分子就面臨了兩難的抉擇。最為痛苦的是白居易，他有“兼濟(jì)天下”的志向，卻又無(wú)時(shí)不刻不向往隱居生活。他在《琵琶行》中寫(xiě)到自己“住近湓江地低濕，黃蘆苦行繞宅生。”的落魄境地時(shí)，內(nèi)心是很悲憤的。但有時(shí)他又會(huì)寫(xiě)道：“悵望青田云水遙�！闭f(shuō)明他在希翼出仕的同時(shí)又向往隱居，這種情懷在古代知識(shí)分子中占有相當(dāng)大的比例。
出仕與隱居，只是兩種不同的悟道方式。范進(jìn)們的悲哀之處不完全在于他們淪為了腐朽的科舉制的犧牲品，更在于他們忙碌一生，疲憊一生，卻沒(méi)有自己的“道”，沒(méi)找到自己的人生信念，那么這個(gè)人無(wú)論是出仕或是隱居，都是失敗的。假如他出仕只為了功名利祿，隱居只為了顯示清高，那么這個(gè)人的一生是沒(méi)有意義的。
有意義的人生，應(yīng)像孔子說(shuō)的那樣——朝聞道，夕死可矣。
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