實用的八年級作文匯總（6篇）
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的八年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級作文 篇1
我的童年是在家鄉(xiāng)度過的，那童年的滋味就好像家鄉(xiāng)糖人的滋味，甜蜜的味道令我久久不能忘懷。
小時候的生活十分有趣，有時能從爺爺奶奶那里討來一兩個硬幣，快樂便升級了。
依稀記得那一天，我的口袋里有兩元錢。我一路蹦蹦跳跳地來到小公園，口袋中的錢叮叮當當?shù)爻琛Ｔ谝粭l小巷子里，我看見了一位賣糖人兒的慈祥的老爺爺，他面前棒柱上插著用糖稀制成的奔騰的駿馬、優(yōu)雅的天鵝、威武的游龍……
我從口袋中摸出一元錢，遞給老爺爺，他接過錢，笑著指著面前的轉盤：“轉一個吧！”我撥弄著指針，讓它轉了起來。鐵絲做成的針越過游龍，劃過鳳凰，停在了蝴蝶上。老爺爺望了一眼，又笑了。我嘟著嘴道：“可不可以加一元錢給我做個鳳凰？”“小姑娘，自己轉的`才有意思�！闭f著，他伸出粗糙的手握起小鋼勺舀了一勺黃褐色的冒著熱氣的糖稀，勺子稍稍傾斜，蒼老的手抖著，移動著，勾勒出蝴蝶的翅膀、身體和觸須的輪廓。那雙手揚著，很快地抖動，便填補了翅膀的花紋。我心中暗暗贊嘆那滿是皺紋而蒼老的手的靈活，同時想著這若是一只鳳凰便更好了。
最后，老爺爺左手從抽屜中取出一根竹簽兒，又舀了幾滴糖稀，涂抹在簽兒的頂端，把簽兒糊在蝴蝶上，又用一個類似鏟子的東西壓了壓，便取下來遞給了我。
我踮起腳尖接過糖人兒，舔了幾口糖人兒，又不舍得再吃，再望著黃褐色的糖，又忍不住吮吸了幾口。那甜蜜的味道留在口中，久久不散去，那么甜，那么甜……又不知過了多久，我再一次去了那條小巷，想再轉一個糖人兒，卻發(fā)現(xiàn)做糖人兒的老人已經(jīng)不在那里了，而巷子里仿佛還回蕩著他爽朗的笑聲。
后來，爸爸媽媽把我接去了南京，我甜蜜的童年也隨著老爺爺一起逝去了。到現(xiàn)在，我在南京城中也吃過糖人兒，但那甜得發(fā)膩的味道卻再也不能讓我找回童年的滋味了。
八年級作文 篇2
今天早上，陽光明媚，萬里無云，也許是冥冥之中注定的，讓我經(jīng)過那幾乎不曾去過的狗市，讓我看到那一件事情的發(fā)生。
當我到那里的時候，只見有兩個人正吵著，其中的一個人還抱著一只狗，我走近看了一會，才明白了事情的經(jīng)過：是一個女的前幾天丟了一只狗，今天在狗市正好看到了那只狗，于是就很激動的想要把那只狗帶回家。但是那只狗現(xiàn)在的主人就不愿意了，說那只狗是他買的，于是兩個人就起了爭執(zhí)，最后，那個男子說好像是這女的的家人賣給他的那只狗。突然之間，這個問題的`結果就變得有些迷離了，但是我已經(jīng)不想再看下去了，于是便默默的離開了人群。
事后，我不禁感嘆：這真是一場狗引發(fā)的鬧劇��！但其實，對于這件事情，我想感嘆的卻是這場事件的焦點那只狗。對于今天發(fā)生的這件事，我持有兩種看法：第一種，那個女的是真的很重視那只狗，那只狗是真的已經(jīng)陪伴了他五年，所以早上的過激行為也是可以理解的，因為她是真的重視了這個生命。第二種，她如果是想用這種方式來謀取一些不道德的利益的話，那么便是不可原諒的，因為她不僅玷污了那個生命，還丑惡了人性。
但是對于后者我在心底卻油然而生出了一種悲傷與同情，人們都說生命是無價的，任何一個生命，我們都要去保護。但是像是對于狗這樣的生命，卻總是有人喜歡去隨意踐踏，當然了，在這個時候，那個隨意踐踏狗的人其實是忘記了，他與那只狗之間區(qū)別其實也不是很大。因為他們都是生命，生命與生命之間，我覺得應該是平等的。但是相對于我們這種可能高級點的動物的思想來說，人和狗之間就仿佛是天上地下了，但其實不然。所以，我們要真的在思想上做到：生命平等！
八年級作文 篇3
初二下半學期，面臨的將是不到四個月——六月份地理和生物的結業(yè)。一切都顯得沉重了起來。
曾有人這樣說過中學的生活：每天不斷的學習、努力，多少個365天不斷重復這樣的日子。整個人就像齒輪，不知疲倦，不停轉動。因為還要前行。
我茫然。茫然的走過小學六年，茫然的走過初一和初二上半學期，現(xiàn)在茫然的迎接來了初中剩下的一年半。
放完假，又將是在學校和家兩點一線的路程。如今，天氣漸暖，天空明媚。站在亭中，擁抱著現(xiàn)在可以享受的，好想停留在這一刻�？墒遣恍�，我還要前行。我期盼著，期盼下一秒的美好，期盼明天，期盼一年半后我的定位。因為有了期盼，我們不能停歇，我們不斷的'向前。
生活中亦是如此。因為有了期盼，一切都顯得那么渺小。在汶川地震中，有多少遇難的同胞，因為期盼著瓦礫堆外的一片光明，期盼見到自己的家人，而堅持著。這樣的期盼，亦是一種信念。
一次失意，我心中痛苦萬分。無數(shù)次想要就此放棄，而隊友堅持的表情，讓我又無數(shù)次的放棄了這樣的念頭。隊友拍著我的肩頭，堅定的語氣中是無盡的期盼：相信明天，明天會更好。輕輕的一句話，和肩上沉穩(wěn)的重量，讓我心重振希望。我期盼著明天，我相信明天。即使我們的結局不好，但我們心中還有期盼，我們還有明天。
因為有了期盼，一切都充滿著希望，我們才更加勇敢的向前。
八年級作文 篇4
請在睜開眼時微笑。
幸福，在許多人腦海中似乎可望而不可即。它好像是一個遙遠的東西，存在于遙遠的天國，其實不然。
那么幸福是什么？有車？有錢？有豪宅？都不是，那些東西是存在于真正幸福表面的快樂。你發(fā)現(xiàn)了嗎？當你在溫暖的下午，懶散地躺在竹藤椅上，安然地看著一本有趣的書，你不幸福嗎？又或許你的爸爸，在繁忙的工作之余，坐在陽光下，品一口淡茶，感受那沁人心脾的芳香，順著柔軟的口腔，慢慢地滑入心中，他不幸福嗎？再或許樓下的老爺爺，在炎熱的下午，穿著背心短褲，左手拎著小板凳，右手扇著蒲扇，一起坐在樹蔭下，聊聊他家的兒子，談談他家的孫女，他們不幸福嗎？答案是一致的'，他們都很幸福。原因就是他們在感受生活中的點滴幸福，簡單幸福。
有人會說，上面的幸福我甚至都感受不到，每天都活的像個機器人。其實是你自己把自己作為機器人來活，再簡單的幸福也隨處可見，在清晨伴著鬧鈴緩緩降臨時，在你眼睛睜開感受第一縷陽光時，你想到什么？是厭煩擾人的鬧鐘，還是感謝它喚醒你的生命？如果是前者，請在睜開眼時微笑吧，感謝鬧鐘，感謝陽光，感謝生命。那樣你就會覺得很幸福。
學會感恩吧！它是幸福的源泉，感謝上帝，給予你生命，體驗生活中的忙忙碌碌和生命的曲折。雖然不需要像西方人一樣，吃飯前感謝他感謝你的，但那簡單的儀式不是讓人學會感恩嗎？那種虔誠，不是讓人感到上帝并沒有遺忘自己的幸福嗎？
請揚起你的嘴角吧，即使是睜開眼的一刻，那淺淺的酒窩，真的很美。漾起的波瀾，隨著淡淡的墨香，清清的茶香，與幸福一起，油然而生。
八年級作文 篇5
許久了，我一直感覺逝去的陽光被我在茫然思索中而虛度，我的生命沒有活力，沒有精彩，更沒有什么值得令人銘記于心的意義。只有用手摸著手腕，感覺脈搏的跳動，我才能知道自己還活著，才能感受到生命火焰的搖動。
我的生命沒有一絲色彩，像一張潔白無暇的白紙，顏色單調而虛無，不愿接受七彩的光的恩賜，猶如貧瘠的土地，一片荒蕪，甚至于寸草不生。如此美好的年代，用不著我憤世嫉俗，身上也沒有肩負任何的家仇國恨，不知道我是否應該為自己生活在如此幸福的時代而熱烈頌歌？
經(jīng)歷了十四個寒暑，而最近發(fā)生的一件事才宛如冬日的陽光，給我以溫暖也給生命傾注了活力，感覺身體一陣酥軟，一陣輕松，一陣愉悅。
那一天，全班同學和老師迎著初升的`太陽為一年一度的運動節(jié)搞了一個選拔比賽，成績較理想的人將代表全班去參加800米長跑冠軍賽。目睹著前面的同學被一個又一個地淘汰，而后面的同學還躍躍欲試的表情，我的心里有幾分恐慌，有幾分羨慕，還有幾分不解。于是我悄悄地躲到了人群之后，因為我從不相信，自己有運動方面的天賦，我滿以為這樣便可以搪塞過去，但殘酷的現(xiàn)實卻惡狠狠地把我從夢幻中拽了出來。
長跑過程中，我的腹部一陣疼痛，當我準備毅然退出時，其中有個隊員抖動嘴角，輕蔑地對我笑了起來。我自尊心嚴重受挫，那譏笑轉變成了一種激勵，我開始沖刺，開始有了擁抱勝利的強烈的欲望。
成績公布出來，代表全班參賽的人并不是我，而是全班出了名的“飛毛腿”——杜成濤，而我僅次于他。
我很納悶兒，此時的我，沒有失敗的失落感，而是釋放了心中所有的壓抑，我感覺到了生命那塊貧瘠的土地已開始耕耘，有一股清泉滋潤著這塊土地，又如那張無暇的白紙上被添上了一筆色彩，而這僅是一個追求精彩的開端。
其實，我并不奢求自己能有什么非凡的成就，只希望自己不要淪為毫無追求的平庸者就已經(jīng)足夠了。
八年級作文 篇6
在生命中，有一個閃光點，它能使人的命運有所改變，讓人生的征途更加光明。那個帶來“天堂”的閃光點，就是書，一個既普通又深邃，并充滿哲理的字眼。在生活、學習中，它時時如一位哲理老人伴隨著懵懂的我……
偶然的一次機會，我在書店的柜角處發(fā)現(xiàn)了一本《墻角的小婷婷》，讀后才知道，我真正發(fā)現(xiàn)的是頑強的'毅力與對命運的追求。
主人公婷婷，1歲半因藥物而致雙耳全聾，在托兒所里，總是孤零零地蜷縮在墻角哭泣。她，三歲半才開口說第一個詞，8歲竟能背圓周率小數(shù)點后一千位數(shù)，16歲成為中國首位聾人少年大學生，24歲同時被哥倫比亞大學和波士頓大學錄取為博士生。這個小婷婷，其實就是作者自己，她只想告訴大家一句話：沒有不幸的人，只有不幸的教育。
婷婷之所以能成為一個成功人士，關鍵是她的爸爸——賞識教育倡導者周弘的教育信念：態(tài)度決定一切。
這本書以樸實的教育理念得到了社會的肯定。而小婷婷除了聽，什么都可以做到，更何況我們！當然，我們看起來要“不幸”的更多，因為我們沒有向婷婷那樣堅強，也沒有給命運一個準確的目標。
作為孩子，要向周婷婷學習，堅強不屈，永攀高峰；作為家長和教師，要向周弘學習，學會賞識教育，對孩子說：“你行！”
在生活、學習中，我們必定會遇到許多困難，挫折，無論如何，我們也要把婷婷這種頑強的精神明燈永遠放在心里，讓它照亮我們更遠大的前途。
就像教育學博士----陳建翔說的那樣：“世界上真正偉大的道理，都是簡單的�！本鸵蛉绱耍藗兦∏『雎缘袅�。要想讓自己擁有美好的明天，那就從現(xiàn)在開始，讓這淳樸的賞識教育回到人間，對那死板的教育方法與那散漫的生活說：“不！”
看！書，給予我們?nèi)松恼芾�，給予我們生活的靈感，讓我們懂得的更多。書，是我們的良師益友。我愛書，書愛我。書，生命中的哲理老人。
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