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高一上冊(cè)語文第二單元作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕�(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的高一上冊(cè)語文第二單元作文，希望能夠幫助到大家。
高一上冊(cè)語文第二單元作文1
人生的路上，我們會(huì)嘗到各種滋味，酸、甜、苦、辣、咸，每種滋味都會(huì)給我們深深的感受，但正因?yàn)檫@些，才讓我們的人生變得豐富，變得精彩。
有件事已經(jīng)過去兩年了，但我仍記憶猶新。因?yàn)�，從這件事中我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并改正，使我以后的路上不再犯同樣的錯(cuò)。
還記得那天早上，老師對(duì)我們說：“今天下午的體育課你們會(huì)和四（3）班進(jìn)行一場(chǎng)拔河比賽�！崩蠋熤v完，我們整個(gè)班都沸騰了起來，“拔河我們還沒輸過呢！”有同學(xué)大聲嚷起來。
終于熬到了體育課，體育委員帶領(lǐng)著我們興致勃勃地來到操場(chǎng)，只見一根粗粗的麻繩壓在操場(chǎng)上的兩條白線上。繩子中間扎著一塊紅布條�？粗t布條，我們仿佛已看到了勝利的景象。
比賽還沒有開始，我們班男同學(xué)就對(duì)三班放狠話：“你們肯定贏不了我們二班，等著認(rèn)輸吧！”在簡(jiǎn)單的排兵布陣后，比賽開始了。剛開始的時(shí)候我們不以為然，都沒有使出全力，可是，到了后來三班就像是一個(gè)宇宙黑洞一樣，要將我們吸進(jìn)去。頓時(shí)，我們感到了危機(jī)，于是，我們一個(gè)個(gè)憋著氣，雙手死死地抓緊繩子，眼睛瞪得滾圓，臉憋得都成了紅臉關(guān)公了。雙方的.啦啦隊(duì)也不甘示弱，拼命地喊著“加油！”為自己班加油鼓勁。隨著拉拉隊(duì)的鼓勁聲，我們也使出了吃奶的勁，可是，因?yàn)橄惹疤】慈鄾]有使力，之后我們班有一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，我們終輸了這場(chǎng)拔河比賽。同學(xué)們頓時(shí)如斗敗的公雞，耷拉著腦袋，接受了三班勝利眼神的洗禮，也嘗到了失敗的滋味。
我后來想了想，這難道不是因?yàn)槲覀兲^于自信造成的？這難道不是因?yàn)槲覀冞^于輕敵造成的？
高一上冊(cè)語文第二單元作文2
沒有失敗的人生是不完美的。在漫長(zhǎng)的一生中，我們總會(huì)經(jīng)歷無數(shù)次的成功與失敗，走過一個(gè)又一個(gè)高峰與低谷。但正是在這樣不斷重復(fù)的循環(huán)中，我們的人生變得愈加精彩！因?yàn)橛惺�，我們才更想成功；因�(yàn)橛惺�，我們才更清楚地感受到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！彼鶐淼呐d奮與喜悅。
“失敗是成功之母”。這是一句我們熟悉得不能再熟悉的話，而在這句話的背后卻蘊(yùn)含著很多哲理：失敗能夠使一個(gè)急切希望取得成功的人，正確地認(rèn)識(shí)自己，擺正自己的心態(tài)，從而為下一次踏上通往成功之路添加更多的動(dòng)力，助我們?nèi)〉贸晒Α?/p>
美國(guó)總統(tǒng)林肯的一生在外人看來無疑是極為成功的，但是在他看起來一帆風(fēng)順的人生道路上，他又經(jīng)歷了多少常人所不能想象的失敗呢？在林肯的從政生涯中，他在成為美國(guó)總統(tǒng)之前，共經(jīng)歷了二十多次競(jìng)選的失敗。二十多次的失敗！這需要多么堅(jiān)忍的意志才能自己走出一次又一次失敗的陰影？在每一次的失敗過后，林肯都能夠從失敗中總結(jié)自己身上存在的不足，更加可貴的是，他時(shí)刻都在鼓勵(lì)自己，這也是他之所以經(jīng)歷了那么多失敗后，從未選擇放棄，并且終取得成功的原因之一。
一位運(yùn)動(dòng)員曾經(jīng)這樣說過：“我享受沖過終點(diǎn)取得第一時(shí)成功所帶給我的喜悅；同時(shí)，我更珍惜每一次挫折所給予我的磨練�！背晒Φ拇_是可貴的，但是，正是有了一次次失敗與挫折所帶給我們的磨練，才能夠造就我們明日的輝煌。
愛迪生發(fā)明電燈的.故事被我們每個(gè)人所熟知；在經(jīng)過了上千次的反復(fù)試驗(yàn)后，愛迪生仍然沒有能夠找到燈芯的材料。那么，是什么促使他能夠一次又一次的試驗(yàn)，一次又一次的失敗，終取得成功的呢？沒錯(cuò)，是成功之后所擁有的那種成就感。如果一個(gè)人的信念足夠堅(jiān)定，那么失敗只會(huì)是他在人生道路上前行動(dòng)力的來源，并且?guī)椭麆?chuàng)造輝煌！
在人的一生中，失敗是難免的，但是，請(qǐng)記住，因?yàn)橛惺�，我們才能夠“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”！
高一上冊(cè)語文第二單元作文3
“嘩嘩嘩……”，在一片掌聲和叫好聲中，我不甘地看著場(chǎng)上的對(duì)手，低下了頭。我失敗了，敗在了一個(gè)不起眼的字的讀音上。
在我們班里，誦讀是我的強(qiáng)項(xiàng)，只有阿文是跟我勢(shì)均力敵的一個(gè)對(duì)手。為了在這次誦讀賽中能夠勝他一籌，我早早地開始了準(zhǔn)備。
我選好了文稿，便開始了練習(xí)。我站在鏡子前，注視著鏡子中的我，用雙手整了一下衣衫，在腦海中想著阿文的身影。論氣質(zhì)、論聲音，我不如他，只能在感情方面多下功夫了。
下定了決心，我便對(duì)著鏡子開始了我的練習(xí)。天天放名家的視頻去聽，去學(xué)，去誦！為了誦讀出抑揚(yáng)頓挫的`感情，我可謂用盡了心思，下足了功夫。每一個(gè)眼神，每一聲語調(diào)，每一個(gè)手勢(shì)，都精益求精。可我卻忽略了一個(gè)基本的細(xì)節(jié)——有一個(gè)多音字讀錯(cuò)了，而我渾然不知。
到了比賽的那天，我摩拳擦掌，躍躍欲試，欲與阿文試比高。我神氣十足登了場(chǎng)，心有些許緊張，像懷揣一只小兔子一樣狂跳。
我直視前方，十分大方地朗誦了起來，評(píng)委老師也露出了微笑，臉像飽含花蜜的花艙。我也笑了，可就在這飽含感情的一句話語中，那個(gè)錯(cuò)誤的音調(diào)蹦了出來，它是那么刺耳，那么的別扭，那么的難聽，就像手指甲與黑板的摩擦音一樣。
評(píng)委老師臉上閃過一絲遺憾的神情，觀眾中也傳來了竊竊私語。霎那間，我意識(shí)到了什么！腦海中似響起了一聲晴天霹靂，頓時(shí)一片空白。我呆了幾秒，臺(tái)下同學(xué)們的議論聲和哄笑聲陸續(xù)闖入我的耳中，我漲紅了臉，斷斷續(xù)續(xù)地吐完了剩下的篇章，而充沛的感情已不復(fù)存在。
我走下了臺(tái)，那一刻，我已知道了，我失敗了，敗的很徹底。沒有敗在朗誦上，而是敗在我的心上。我的那顆好高騖遠(yuǎn)，不修細(xì)節(jié)的心，好似一座地基不穩(wěn)的華麗大樓，一經(jīng)推敲，則轟然倒塌，一塌涂地。我沒有哭，沒有傷心，也沒有難過，只是默默地拿起筆在紙上，用工整的字跡悄然寫下：細(xì)節(jié)成就人生。
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