實(shí)用的三年級(jí)的作文（實(shí)用5篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的三年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)的作文 篇1
今天上地第一堂作文課，在課前，我想：“這個(gè)作文老師肯定一進(jìn)來(lái)就拉下一張臉，十分嚴(yán)肅，可當(dāng)我們的作文老師走進(jìn)教室，我的顧慮霎時(shí)間煙消云散了。
我們的作文老師姓柳，個(gè)子不算矮，中等的個(gè)子，不管這樣都是面帶微笑的感覺(jué)。
柳老師頭發(fā)齊胸，眉毛跟她的姓一樣，像柳葉，柳老師的眼皮可有趣了，一個(gè)是雙眼皮，一個(gè)是單眼皮，她說(shuō)：“不管流行什么眼皮，我都有一半能跟上潮流�！绷蠋煹谋亲痈吒叩�，有點(diǎn)彎，就像李維嘉的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)到的嘴巴可以說(shuō)是“講遍天下無(wú)敵手”呀!柳老師上課和我們像朋友似的，所以我們都很愛(ài)上她的課，即使再乏味的'作文知識(shí)，讓柳老師上都是那么有趣，柳老師好像會(huì)魔法似的。初見(jiàn)柳老師，我們就被她的一種說(shuō)不出的魅力所吸引了，我很想上她的課，上課時(shí)別提我們多有興趣了。
這就是柳老師，一個(gè)十分優(yōu)秀的作文老師。
三年級(jí)的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)－上饒是個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，尤其是美麗的中心廣場(chǎng)，它就像一顆璀璨的“明珠”鑲嵌在城市中央。
來(lái)到廣場(chǎng)，首先映入眼簾的就是噴泉。長(zhǎng)方形的噴泉就像一個(gè)漢字“中”。白天，噴泉就像一個(gè)熟睡的孩子，靜靜地躺在廣場(chǎng)媽媽的懷里抱，任憑人們?cè)趺春魡舅疾豢咸K醒。一到夜晚，它立刻活潑起來(lái)，像一個(gè)可愛(ài)的小姑娘跳起歡快的舞蹈。兩側(cè)頂端的噴泉往中間高高射起，架起了一座雄偉的水橋，這座水橋在燈光的照射下五光十色，宛如一道美麗的彩虹。長(zhǎng)方形的水池兩邊，噴出細(xì)細(xì)的、大約1米多高的水柱在左右搖擺，好似美麗的仙女在翩翩起舞，又像是在向人們招手。突然，噴泉中央一根又粗又高的水柱直沖天空，仿佛在和天空比高呢！轉(zhuǎn)眼間，水花弟弟在空中呆不住了，像蹦極似的跳了下來(lái)，有的飄在了人們的`頭上、臉上，鉆進(jìn)了人們的脖子里，有的灑在了邊上的草地上。一些淘氣的孩子迫不及待地跑過(guò)去，故意讓水淋得全身濕透，然后哈哈大笑著跑開(kāi)……
噴泉的旁邊是一片茂密的竹林。一棵棵高大挺拔的竹子敞開(kāi)了寬大的手臂，好像在歡迎五湖四海的朋友們的到來(lái)。
廣場(chǎng)的四周是個(gè)仿天然的小山包。小山包上長(zhǎng)著綠油油的小草和珍貴的古樹(shù)。這些古樹(shù)仿佛在向人們?cè)V說(shuō)著它們的傳奇故事。在這小山坡邊走一走、看一看，讓你仿佛置身于空氣清新，景色宜人的郊外一般。
廣場(chǎng)的最南面矗立著一個(gè)大屏幕的液晶彩電。彩電的周圍有一圈浮雕，上面刻著上饒古代的名人，一個(gè)個(gè)被雕刻得栩栩如生。我真為自己家鄉(xiāng)有這么多杰出的人物感到自豪！他們可真了不起！
大屏幕下方是一塊用大理石鋪成的空曠平地。一到雙休日，這里便成了歡樂(lè)的海洋�？矗械�、女的、老的、少的，他們一個(gè)個(gè)臉上掛著甜美的笑容，像趕集似的從四面八方聚到這兒。孩子們把這里當(dāng)成了“游樂(lè)場(chǎng)”盡情地玩耍：他們滑輪、滑板、滑冰、追逐、嬉戲。瞧，玩滑板的孩子們，時(shí)而滑“S”形，時(shí)而傾身快滑，時(shí)而緊急剎車。大人們把這里當(dāng)成了“閑城城”：年輕的媽媽抱著嬰兒坐在石階上享受“日光浴”；老人們?nèi)宄扇壕墼谝黄�，圍著石桌打著牌；一些悠閑的人用巨大的毛筆沾水在大理石地面上寫(xiě)“地字”；逛街逛累了的人們就坐木臺(tái)階上一邊吃著東西，一邊津津有味地看著電視……好不愜意！
上饒的廣場(chǎng)是活潑的、美麗的、熱鬧的，它給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)！我真為我們擁有這么一個(gè)廣場(chǎng)而感到驕傲、自豪！
三年級(jí)的作文 篇3
胡哲榮是我們班的勞動(dòng)委員，他并沒(méi)有因?yàn)樽约旱穆毼槐葎e人高而自高自傲，他反而更加熱心幫助別人，大家都很喜歡他。
每次有人有事或者生病沒(méi)辦法打掃衛(wèi)生時(shí)，身為勞動(dòng)委員的他都會(huì)幫他們打掃衛(wèi)生。他任勞任怨，不管遇到什么事，都不會(huì)忘記自己的.職責(zé)，把自己的事情推給給別人。幾乎每天放學(xué)他都留到最晚，等所有衛(wèi)生都做好他才離開(kāi)。
記得上次有一個(gè)同學(xué)有急事，沒(méi)有掃地就提前走了。一些人忍不住抱怨道： “為什么他就可以不掃地？難不成我們還要幫他掃？憑什么�。 � 這時(shí)，胡哲榮二話不說(shuō)，抄起掃把就開(kāi)始幫那個(gè)同學(xué)掃起地來(lái)，大家都無(wú)話可說(shuō)了。
胡哲榮不僅人緣好，而且平日里經(jīng)常幫助別人，在很多人眼里，他就像“鄰家大哥哥”一樣。我們一定要多向他學(xué)習(xí)。
三年級(jí)的作文 篇4
大家好。我叫xxx，我今年已經(jīng)12歲了，在鎮(zhèn)六小學(xué)五年級(jí)七班讀書(shū)。留著短發(fā)，耳朵像一個(gè)C型的彎道，一個(gè)中等個(gè)子。在班上還是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)呢！因?yàn)槟且淮危宰屛易兂闪艘粋�(gè)樂(lè)于助人的人。
就在那一次，我剛剛放學(xué)，路過(guò)商場(chǎng)，看見(jiàn)有一個(gè)雙腿殘疾老奶奶剛從商場(chǎng)出來(lái)，一只手拿拐杖一只手拿著菜，走路一拐一拐的。我便走了過(guò)去，跟她老人家：“老奶奶，我?guī)湍��！崩夏棠虩釡I盈眶的.說(shuō)：“孩子，不用了，你還得回家呢�！蔽艺f(shuō)：“還是讓我來(lái)幫你吧�！闭f(shuō)著從老奶奶手里拿了菜，扶著她穿過(guò)了小區(qū)和馬路，到了老奶奶家門(mén)口，老奶奶請(qǐng)我到她家去玩，我連忙說(shuō)：“不用不用，我還得寫(xiě)作業(yè)呢�！闭f(shuō)著便跑回了家。
還有一次，下著大雨。我撐著雨傘站在雨中等哥哥。這時(shí)候我看見(jiàn)路邊有一個(gè)蹲在哭的小弟弟，我走過(guò)去將他扶起來(lái)，我問(wèn)他為什么在這里？他回答說(shuō)：“我和媽媽出來(lái)買(mǎi)鞋子走散了�！彼麄牡乜拗�
這時(shí)，我想：一個(gè)母親找不到自己的孩子，肯定急壞了。于是，我決定帶他去找他那位媽媽。到了最后終找到了，阿姨還夸了我?guī)拙淠亍?/p>
怎么樣，朋友們，想交我這個(gè)朋友嗎？
三年級(jí)的作文 篇5
說(shuō)起我們班的壞小子，我用手指頭想都能想出來(lái)，他就是我后后后桌的小D了，他干出的事兒可不是我們誰(shuí)都能干的。
他長(zhǎng)著圓圓的腦袋，一雙賊溜溜的大眼睛，無(wú)時(shí)無(wú)刻地不盯著老師，他還有一張能說(shuō)會(huì)道的`嘴皮子，如果有人惹他，他就能給那人說(shuō)到極點(diǎn)。他的身高大約有一米六左右吧，別看他很高，但是動(dòng)作很靈敏，如果別人要抓他，就要看他心情了。心情好，你就會(huì)毫不費(fèi)力地抓到他，如果他心情不好，你連影也逮不到，反而會(huì)給你背后一黑刀。他的體重不怎么胖，就像只猴子。他最大的特點(diǎn)就是愛(ài)做壞事、愛(ài)氣人，反正做壞事都少不了他。
就說(shuō)那一次吧，都要?dú)獾梦姨鴺橇恕?/p>
校長(zhǎng)要老師上樓開(kāi)會(huì)，我來(lái)管班級(jí)，老師一走小D就“活”了，和小C說(shuō)起話來(lái)。我叫小D出來(lái)，他乖乖地走了出來(lái)，我心里想：他怎么這么聽(tīng)話呢？剛走到前面，我也正好把他的名字寫(xiě)在黑板上，他像風(fēng)一樣地擦掉名字，跑了回去。氣得我直喘粗氣，只有我們班的班主任才能治得了他，那他也只能安靜一小會(huì)兒吧！
我們班的壞小子可真是氣人呀，我都無(wú)語(yǔ)了！
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