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        八年級(jí)作文

        時(shí)間:2025-05-10 07:44:56 初二 我要投稿

        八年級(jí)作文

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的八年級(jí)作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

        八年級(jí)作文

        八年級(jí)作文 篇1

          傳說,在夏的時(shí)候,天上竟有十個(gè)太陽!他們害的大地寸草不生。窮國國君主后羿,善于射箭,自告奮勇,射下了九個(gè)太陽。就在太陽從天上滑到人間的同時(shí),他們似乎明白了什么。

          一間昏暗的教室里,坐著26位“沒有希望”的孩子。每一位老師都要咒罵他們,但都沒有作用。后來,一位剛剛畢業(yè)的女老師被分派到這個(gè)班級(jí)。她沒有像其他老師那樣給他們一個(gè)“下馬威”而是讓他們做一道選擇題,答案出乎學(xué)生們的意料之外,她微笑的'告訴他們:“你們的成績(jī)不在于你以前怎么樣,而是在于你以后會(huì)怎么樣。把握好你們的將來,你們依然是最棒的。”昏暗的小教室里突然折射出一束陽光,它是那樣的明亮,仿佛這束陽光已經(jīng)讓26個(gè)孩子打開了自己的心扉。

          在一個(gè)圣誕節(jié)之夜,一位女士在大街上看到了一個(gè)赤腳的小男孩站在商店門口,好像在凝望什么。她走過去問:“嘿小家伙!你再看什么呢?”男孩說:“我希望在圣誕節(jié)的時(shí)候,上帝能給我一雙鞋子。”隨后他指了指已凍得通紅的腳。女士說:“這并不難!彼阉I(lǐng)到了商店里,然后吩咐服務(wù)員端來一盆水,拿來鞋襪。她幫助小男孩洗好了腳,穿好了鞋襪,把他領(lǐng)出來,問他還需要什么?只見小男孩熱淚盈眶地說:“請(qǐng)問你是上帝的妻子么?”女士微微一笑,消失在過往的人群中。那微笑如同陽光一般,深深地照在小男孩的心頭,照在這美妙的圣誕之夜。

          那九個(gè)太陽來到了人間,懂得了人間的情感,他們隱藏在人們的心里,我們能感覺得到他們的存在,他們讓我們的世界變得更完美無瑕。

        八年級(jí)作文 篇2

          互聯(lián)網(wǎng)和我們這一代青少年緊密的連在了一起,網(wǎng)絡(luò)對(duì)于二十一世紀(jì)來說,上網(wǎng)早已成為家常便飯。隨著時(shí)間的流逝一些問題逐漸的浮出水面。

          科技的進(jìn)步帶動(dòng)了人類向信息化時(shí)代邁進(jìn),如今社會(huì)已經(jīng)和網(wǎng)絡(luò)不斷的搭線,像:學(xué)習(xí)、科技、軍事......都有了網(wǎng)絡(luò)的身影,在如今這個(gè)信息時(shí)代,它正在用前所未有的速度膨脹和爆炸,所以我敢斷言網(wǎng)絡(luò)的`使用必將廣泛使用,這是不可避免的!

          在如今網(wǎng)絡(luò)的使用已經(jīng)形成趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)把世界縮小,把世界變成了名符其實(shí)的“地球村”,電子郵件、微信、淘寶......一系列軟件的出現(xiàn)把古人“天涯若比鄰”的愿望化為了現(xiàn)實(shí)。也向我們展示了網(wǎng)絡(luò)的方便與快捷。

          網(wǎng)絡(luò)拉近了距離,方便了我們對(duì)外的交流,并且能把遠(yuǎn)在萬里的朋友拉近到咫尺之間,從此不再有種族與國家自分。網(wǎng)絡(luò)同時(shí)也是一個(gè)平臺(tái),不但可以及時(shí)了解時(shí)事新聞,而且還可以開闊我們的視野。且以后的道路中網(wǎng)絡(luò)的影響會(huì)越來越大,對(duì)我們的生活,以及學(xué)習(xí)生涯......

          不管任何事都有兩面性,有利必定有弊,網(wǎng)絡(luò)的興起帶來了許多令人煩惱的事情,網(wǎng)絡(luò)犯罪、詐騙......如雨后春筍一樣出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展關(guān)系到了青少年的人生觀、價(jià)值觀......受到威脅,互聯(lián)網(wǎng)如同一張“網(wǎng)”把他們牢牢的裹住。

          互聯(lián)網(wǎng)給了我們方便和快捷,但它同樣讓許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò),影響青少年的身心健康。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍我們要好好利用它。

        八年級(jí)作文 篇3

          放假了,該干什么呢?回老屯看看吧。

          我上了客車,想象著老家的模樣。兒時(shí),那里可是我的天堂,屯北的小河和樹林,屯東的田野,一望無際,幾戶人家的炊煙慢慢飄上天空,多么一片恬靜祥和的景象啊。

          車走到了一半,我卻昏昏欲睡了,夢(mèng)中還是老屯的模樣,向往著它,寧靜而安詳。

          終于到了,我被售票員的聲音警醒,一下跳起來,三步并作兩步向車下跑去。仿佛去看一個(gè)熟知的朋友,可是跳下車后,我怔住了,這是我的家鄉(xiāng)嗎?

          清清的小河里堵滿了垃圾,屯里的大道兩旁全是牛糞,遠(yuǎn)處再也步是幾縷炊煙了,而是濃濃的黑煙,為什么會(huì)是這樣?我急忙跳進(jìn)屯子,找到一個(gè)老人,問他:“老大爺,這里怎么會(huì)變成這樣呢?”老爺爺嘆了口氣:“唉,你是XX家的孩子吧,去年,來了幾個(gè)人,和村長(zhǎng)協(xié)商,要在這兒建工廠,同時(shí)給村長(zhǎng)好處費(fèi),村長(zhǎng)答應(yīng)了,很快,工廠建起來了,但廢氣,廢水也來了。這里變得烏煙瘴氣。同時(shí),他們還鼓動(dòng)村里人養(yǎng)牛,說可以擠奶,于是村里人都開始養(yǎng)起了牛,腰包是鼓了,可牛糞也多了!

          我明白了,是錢惹的.禍,它讓人類的心變黑了,這就是我的家鄉(xiāng)游,在污水,廢氣,廢渣中游,多么“愜意”!

          傍晚,我上了回去的客車,來時(shí)的快樂心情一掃而光,留下的只有在夢(mèng)中,對(duì)故鄉(xiāng)的懷念與嘆惋。

        八年級(jí)作文 篇4

          教學(xué)目標(biāo)

          1.在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力,達(dá)到基本寫作要求。

          2.能寫出自己所熟悉的人和事,做到層次分明、條理清楚;寫出自己的真情實(shí)感。 在作文中寫出有個(gè)性的東西,作文要?jiǎng)?chuàng)新,有鮮明的個(gè)性特征。

          3.重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作,多運(yùn)用抒情、議論,多寫感受啟發(fā)和認(rèn)識(shí)。

          4.自由靈活地運(yùn)用多種寫作形式。

          具體措施

          1、命題上應(yīng)盡量想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材,通過討論,交談,提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來。題目的設(shè)計(jì)應(yīng)由淺入深,有行動(dòng)到內(nèi)心。

          2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活,思考生活,加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn),并通過最擅長(zhǎng)的語言表達(dá)方式切磋砥礪,閃出思想的火花,從而感悟到寫作的真諦,促使學(xué)生寫作“我口說我心”,讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的載體。

          3、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿修改,更主要是借助學(xué)生之間的力量去給作文評(píng)判修改。在原作的基礎(chǔ)上對(duì)文字加以修改潤(rùn)色,刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓,并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞,使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通,最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。

          4、作為講評(píng)時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體,把例文對(duì)比呈現(xiàn),讓學(xué)生自己去感受文章是否符合題旨要求,再經(jīng)過討論研究總結(jié)出好作文的優(yōu)點(diǎn),不佳作文的修改方案。這樣對(duì)學(xué)生作文的指導(dǎo)意義更強(qiáng)。這樣,講評(píng)不再是教師一個(gè)人在唱主角,學(xué)生的寫作能力都會(huì)有所提高。

          第一單元 記敘的線索

          一、訓(xùn)練目標(biāo):

          1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫作記敘性文章。認(rèn)真觀察身邊的人和事,邊觀察、邊記錄、邊思考,然后選取最有代表性的幾件事或幾個(gè)生活片斷,來表現(xiàn)一個(gè)人的某一方面或某幾個(gè)方面的特點(diǎn)。通過每件事或每個(gè)生活片斷來表現(xiàn)這個(gè)人的一個(gè)生活側(cè)面。(這是為了突破小學(xué)作文的詳寫一件事模式) 2、寫作時(shí)同學(xué)要注意記敘性散文的語言特點(diǎn)。 3、要訓(xùn)練在記敘和描寫中穿插適當(dāng)抒情和議論的寫作方法,并注意寫好段落間過渡的語言。

          二、訓(xùn)練題目:

          初級(jí): 在生活中,一定有過這樣那樣的事令你激動(dòng),令你興奮,一定有人關(guān)心過你,幫助過你。這些人或事給你留下了美好的記憶,珍藏在你的心底;貞涍@些往事,你會(huì)再次激動(dòng),再次受到鼓舞,從而獲得生活的力量。現(xiàn)在,請(qǐng)你拿起筆來,以“想念”為話題,把你珍藏的記憶寫出來吧。 高級(jí):1.《我生命里的那抹陽光》

          寫作指導(dǎo): 《我生命里的那抹陽光》為比喻性題目,“陽光”是題眼,“陽光”寓意溫暖光明,那個(gè)人應(yīng)像陽光一樣給“我”以溫暖,又給“我”最珍貴的啟示,照亮“我”的前進(jìn)的道路,引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生命中那個(gè)陽光一樣的人,他給了自己怎樣的幫助和溫暖,把事情寫具體,通過敘事既寫出他對(duì)“我”的重要性,確實(shí)像陽光,給予心里溫暖的正能量,激勵(lì)自己人生道路在面臨困難和挫折的時(shí)候,繼續(xù)向前……

          2.儲(chǔ)蓄人生(這一單元以人生為主題編寫)

          第二單元 借物抒情

          一、訓(xùn)練目標(biāo):

          1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)將情感融于敘事之中,通過事物來抒發(fā)情感。

          2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種表現(xiàn)手法,具體冇些食物,寫出它的特征,并融入自己的感情。

          3.巧妙的運(yùn)用聯(lián)想和想象,把選取的“物”應(yīng)抒發(fā)的“情”的契合點(diǎn)找準(zhǔn)。

          二、訓(xùn)練題目:

          初級(jí):(一句話)

          1.我們學(xué)校里共青路上種植的白楊,白楊寄予著共青團(tuán)員的什么情懷呢?校園還種植著銀杏樹,它又有什么寓意呢?

          2.寫學(xué)校的操場(chǎng)(運(yùn)用多種表現(xiàn)手法)200字左右

          高級(jí):

          1.閱讀下面材料,按照要求作文。

          中國的二十四節(jié)氣不僅與物候、時(shí)令準(zhǔn)確對(duì)應(yīng),而且還有著一個(gè)個(gè)內(nèi)涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個(gè)節(jié)氣:“立春”還帶著殘冬的余寒,但天氣變暖,送來了春的氣息,是一種轉(zhuǎn)折,也是一個(gè)新舊交替的標(biāo)志;“驚蟄”就像一個(gè)故事,一聲春雷把萬千蟄居沉睡的生命喚醒,就像父親的棒喝,讓頑劣的孩童懂得了奮進(jìn);“春分”這一天,太陽正當(dāng)赤道上方,它將自己的光一絲不茍地均分給了地球南北,顯示出一種公正。請(qǐng)從“立春”、“驚蟄”、“春分”中,任選一個(gè)作為題目,寫一篇不少于600字的文章

          2. 在這個(gè)不尋常的春天里

          第三單元 合理安排說明順序

         。ū締卧膶懽鲀(nèi)容如果出現(xiàn)在上學(xué)期第三單元是可行的,能回應(yīng)所講的課文,但本冊(cè)本單元是對(duì)生存環(huán)境的思考,讓學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)的.單元。故教材中的寫作不適用,我們繼續(xù)深化前兩個(gè)單元寫作內(nèi)容)

          一、訓(xùn)練目標(biāo):

          1.明確并學(xué)習(xí)運(yùn)用記敘文的行文思路。(時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換、情節(jié)轉(zhuǎn)換、情感變化……)

          2.學(xué)習(xí)運(yùn)用合理的結(jié)構(gòu)布局,達(dá)到言之有物、言之有理的目的。(并列式、遞進(jìn)式、總分式、小標(biāo)題式,日記式……)

          二、訓(xùn)練題目

          初級(jí):1.消失了的

          高級(jí):把寫景的古詩擴(kuò)展成散文,注意描寫手法的運(yùn)用

          把若干個(gè)寫景小散文綴連在一起,最合成片段式、并列式、遞進(jìn)式、小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)的散文,表達(dá)熱愛自然,保護(hù)環(huán)境的主旨

          第四單元 記敘中的描寫和抒情

          一、訓(xùn)練目標(biāo):

          1.寫人的記敘文,要使人物鮮活、傳神,恰當(dāng)運(yùn)用外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言等描寫方法。2.寫景寫事記敘文,要在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上,綜合運(yùn)用各種描寫手法和抒情手段,將景、物、事,情呈現(xiàn)在讀者面前。

          3.抒情力求貼切自然,水到渠成,做到情緣事而發(fā),情由感而生。

          4.選材個(gè)性化、描寫細(xì)膩化、情感真摯化。

          二、訓(xùn)練題目:

          初級(jí): 1.哲學(xué)家常說,一滴水中見大海,一粒沙中見世界。的確如此,即使是我們?nèi)粘I钪幸恍┢匠P∈,例如逢年過節(jié)的風(fēng)俗,吃飯穿衣的習(xí)慣,以及我們各自家鄉(xiāng)的建筑、飲食等,細(xì)心探究起來,幾乎每一樣都包含著深厚的文化內(nèi)涵,蘊(yùn)藏著語文學(xué)習(xí)的寶貴資源。到民間去“采風(fēng)”,關(guān)注我們平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情,探尋日常生活背后的“學(xué)問”,一定會(huì)有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)!以“民風(fēng)民俗”為話題寫一篇文章。

          2.家鄉(xiāng)的節(jié)日或中國“玩意兒”

          高級(jí): 1. 我身邊的奇人或異事

          寫作指導(dǎo):寫作前可讓學(xué)生先搜集素材先選定描寫的人物,然后重點(diǎn)去觀察人物的選定可從不同的渠道,如電視節(jié)目中有特殊本領(lǐng)的人就很多:像中央三臺(tái)《星光大道》中就有很多來自民間的藝術(shù)家、《東方衛(wèi)視》達(dá)人秀每個(gè)達(dá)人都有絕活

          如果用心觀察大街上也有很多民間藝人:像用麥芽糖畫動(dòng)物的老爺爺、把你的名字化成一幅畫的阿姨等。賣藥糖的吆喝聲……(古文化街)

          2.真正的朋友P160

          第五單元 學(xué)寫書信

          一、訓(xùn)練目標(biāo):

          1.了解“書信體作文”的文體特征

         。〞攀巧、學(xué)習(xí)和工作中用得最廣泛的一種應(yīng)用文,它是人們普遍使用的一種交際工具。但是,要運(yùn)用它來寫作文,那就不能僅僅把它當(dāng)做一種交際工具,還必須把它當(dāng)成“文章”。

         。1)、情真意切,便于表達(dá)真情實(shí)感,富有感染力。(多采用第二人稱)

         。2)、表達(dá)方式靈活?梢圆捎脭⑹隆⒚鑼、抒情、議論的表達(dá)方式,

          (3)、內(nèi)容不拘,結(jié)構(gòu)自由,不需要復(fù)雜的過渡承接。

         。4)、對(duì)象很廣泛。

         。5)、語言要求低。這并不是說語言可以干癟無味,不需要有個(gè)性特點(diǎn)。)

          2.學(xué)會(huì)書信的格式注意書信的要求

          書信的格式主要包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分。

          3.注意言語中的一切交際禮儀。

          二、訓(xùn)練題目

          初級(jí):1.漸漸長(zhǎng)大的你,一定有許多的困惑無法解答,也一定有許多的煩惱無處傾訴,如果不愿意與親人和朋友面對(duì)面交談,那就試以書信的形式,向他們敞開心扉,傾訴心曲吧。

          高級(jí):1.假如以“珍惜”為話題作文,運(yùn)用書信體來表達(dá),可以有哪些構(gòu)思呢?

          2.請(qǐng)以“選擇”為話題或以“長(zhǎng)大”為題寫一篇書信體作文。

          3.我與 面對(duì)面(填充一位古人)

          第六單元寫作 學(xué)寫游記

          一、訓(xùn)練目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)以游蹤為線索的寫作方法,能運(yùn)用移步換景和定點(diǎn)觀察

          2.注意詳略得當(dāng),學(xué)會(huì)取舍材料。

          3.要突出景物的鮮明特征,妙用修辭。

          4.適當(dāng)交代有關(guān)風(fēng)景的知識(shí)。

          5.融情于景。

          二、訓(xùn)練題目:

          初級(jí):

          大家都應(yīng)該有過出游的經(jīng)歷。旅途中,我們不僅觀察自然風(fēng)光,了解民風(fēng)民俗,同時(shí)也會(huì)有新奇的感受,產(chǎn)生很多思考和遐想。自擬題目,寫一篇游記。

          高級(jí):

          以書信的形式給你的外國筆友介紹你出游的歷程,把中國的優(yōu)美景致介紹給他,亦可以介紹你旅游地的相關(guān)知識(shí):神話傳說,歷史故事等,增強(qiáng)文章的文化性、趣味性。



        名稱:八年級(jí)下冊(cè)語文作文教學(xué)計(jì)劃
        文件大。38K
        文件格式:doc
        版本年級(jí):八年級(jí)下語文教學(xué)計(jì)劃
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        八年級(jí)作文 篇5

          我一直以為死寂會(huì)變成負(fù)荷壓在我肩頭,揮之不去,每每此時(shí),我總會(huì)深深凝望漫天星辰,因?yàn)橹皇K鼈兣c我一樣孤寂。

          依然是那么喜歡星,卻一直無法讀懂夜的深邃,我不相信的,也只是深夜之際,一顆顆孤獨(dú)的流星從眼前劃過,損落時(shí)還被人譽(yù)為永恒的情景。

          寂靜,只會(huì)叫我更加孤寂,我得不到任何啟示,也融不進(jìn)星之海洋,心卻悸動(dòng)在喜與愁之間,蕩漾著,起伏不定。

          我又一次探出窗外,除了星在動(dòng),一切都還是那樣靜,寂寞之余,又見到了那個(gè)熟悉的身影。她和我一樣靜,每次深夜,她總會(huì)在窗下,似乎在等待著什么,又似乎和我一樣。我們雖從未用言語交流過,但每次見面總會(huì)默契地相視一笑,那種感覺,仿佛是心地交匯,有一種熟悉的溫情。

          我一直有種莫名的沖動(dòng),想去和她說些什么,哪怕只是輕輕地打聲招呼也好。最終,我還是沒有開口。

          我突然覺得今天的星光有種特別的美,涼涼的風(fēng)絲絲吹過。朦朧之余我聽見了有人叫我的名字。竟然是她,她叫出了我的名字。

          她走近了,我清楚地看見了她的.臉龐,清秀中透露著大方。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地交流,我深深地記住了她。她和我不同,她并不孤獨(dú)!拔抑皇窍矚g這方凈土般的夜空,只想做一顆守護(hù)著它的星!彼従彽卣f。

          我也喜歡看星,可我不愿承受著更重的孤獨(dú),恒星的冷漠,流星的短暫,都讓我不堪重負(fù)。“可是星并不孤獨(dú)。”她幽幽地說,“星和我們一樣,都有著自己交匯的語言。它們不會(huì)孤單!彼钌钅强眨路鹗且粋(gè)星空下的守望者。我靜靜地聆聽著、注視著。

          幽藍(lán)的天幕剎那間變得簡(jiǎn)單,流動(dòng)的星光曾被我認(rèn)為是孤獨(dú)的那些,也已不同。我發(fā)現(xiàn)整個(gè)星際都不曾孤獨(dú)過,只是被我硬附上的一種幻覺。

          我愛上了這片星空,我也愿做一顆守護(hù)著它的星。

        八年級(jí)作文 篇6

          泱泱大國幾千年的歷史就了一個(gè)美食大國,中國人愛吃,會(huì)吃,癡迷于吃由此被稱為‘舌尖上的中國’所以也便有了‘民以食為天’之類的俗語?烧l知道在這耀眼的光環(huán)背后,中國又在制造的是舌尖上的浪費(fèi)。

          最近各電視臺(tái)都在關(guān)注舌尖上的浪費(fèi),最近幾年,人們浪費(fèi)食物的現(xiàn)象越來越長(zhǎng)見,我們即使生活的是農(nóng)村,但人們?cè)谑澄锢速M(fèi)上也有漸長(zhǎng)之風(fēng)。在一個(gè)省中,就有百分之二十,餐館的浪費(fèi)就占了絕大部分,劇調(diào)查顯示,每年的食物浪費(fèi)夠兩億人吃一年。

          我們剛跨過溫飽線,步入幸福生活的邊緣,就開始肆意揮霍,飯桌上靠天下萬千農(nóng)民用汗水換來的成果就被我們倒掉,勞動(dòng)的成果被我們踐踏!沟魏滔峦痢且环N什么滋味。也許我們可能體會(huì)不到,但我們?cè)趺茨芤暥灰。在西部山區(qū),天使般善良的'孩子為何他們不能有屬于自己的一張課桌,一間教室。什么是愛呢?說復(fù)雜并不復(fù)雜。說平凡他又讓人憧憬。愛,摸不找,看不見,但卻能讓人感受到溫暖。海倫‘凱勒曾在她雙目失明的絕望至極問她的老師,什么是愛。她領(lǐng)悟到了,能給予以別人幸?鞓繁闶菒。如今,我們是否有所領(lǐng)悟。節(jié)約糧食,給予需要的人也是一種愛。

          以一種習(xí)慣叫光盤,一粥一飯,當(dāng)來之不易。半絲半櫓,恒念物力之維艱。有一種公益叫光盤,少到一次剩飯剩菜,就可以為貧困山區(qū)多捐一份心意,讓他們多吃一次飽飯。有一種關(guān)愛叫節(jié)約;讓我們省下一粒一顆,讓貧困山區(qū)的孩子多有一本書籍。

        八年級(jí)作文 篇7

          我有一個(gè)妹妹,她今年就快7歲了。別看她小,但她已經(jīng)上了2年多學(xué)了。

          我喜歡我的妹妹,看她小巧玲瓏,也稱得上是我們家的開心果。雖然我喜歡我的妹妹,但也經(jīng)常鬧別扭。每次她都跟我急了,而且每次都哭著去找我的父母告我的`狀,我都被她搞煩了。有時(shí)我一生氣就不理她了,可是,她想了一個(gè)有一個(gè)的點(diǎn)子,來挑逗我。給我裝怪樣,把我弄的苦笑不得。

          她留的是短發(fā),因?yàn)槲覀兩钤谵r(nóng)村,父母又沒時(shí)間照看我們,頭發(fā)長(zhǎng)了就容易癢癢,父母又不在家,我的妹妹又照顧不好自己,所以只好留短發(fā)。她有一雙炯炯有神的大眼睛,看她的牙齒,因?yàn)槭悄萄溃院苄,別看小,像是伶牙俐齒。

          我的妹妹也很淘氣、脾氣也不怎么好。弄的我都不怎么敢招惹她了。有時(shí)候竟然把她佩服的五體投地,小小的身體,竟然會(huì)修理電視,真是難以置信。

          這就是我的妹妹。

        八年級(jí)作文 篇8

          沒有一個(gè)中國人會(huì)只把江南理解為簡(jiǎn)單的“長(zhǎng)江以南地區(qū)”吧?江南柔美,給予我們的是一個(gè)似真似幻飄渺的美麗的夢(mèng)。

          走在街頭,一陣清風(fēng)襲來,仿佛要對(duì)我有所耳語,一回頭,卻見那低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞在枝頭莞爾一笑,便又隱隱歸去了。

          我順著她的腳步,聆聽江南黑墻白壁吳儂軟語洗洗傳頌著的滄桑。瓦中凝結(jié)了什么?雄壯亦或精巧,厚重亦或輕柔。歷史的沉重與繁華全部沉淀于此。慢慢搖晃,輕輕訴說—那重重深墻中掩映的.孤寂與思念。那些“單衫杏子紅”與“杏眼桃腮點(diǎn)絳唇”全都化作一縷香煙與香魂,隨風(fēng)漸去了。

          桃花,在此地妖嬈盛來,燦爛繁華中勾勒出一張靜淌春意的潑墨山水。比息媯還絕世,不卑不亢,不茍言笑。你燦爛了幾世繁華。你是否也有“看花滿眼淚,不共楚王言”的那一份隱隱痛楚?春花秋月終化為鏡花水月,塵埃落地的那一剎那,一切呼喚又都?xì)w于無言。

          風(fēng)乍起,吹皺一池春水,婉約的水,此刻也仿佛呼喚著游人的傾聽。它承過多少采蓮而歸的少女,又將她們送回閨房。年復(fù)一年,日復(fù)一日,終至今時(shí),物是人非,你有沒有怨。紅塵紫陌中,你又將呼喚什么?楊柳拂過你的臉,卻終平靜不下,你心底蕩起的層層漣漪。

          江南,你的呼喚,有多少人諦聽?

          江南,你的故事是否還有人懂得?

          江南,今日之時(shí),你是否寂寞?

          一個(gè)撐華傘的女子又出現(xiàn)在橋頭的細(xì)雨中了。

        八年級(jí)作文 篇9

          十年如故,我們年少已故!}記

          寧愿是條船,如果你是大海,至少讓我停留在你懷中。

          你說,我剛出生的時(shí)候,丑得無可救藥,小小的身子,尖尖的腦袋。雖然和你只是表親,但總覺得你那么帥氣,怎么會(huì)有這么丑的妹妹。每次聽到這兒我都會(huì)氣得去揪你的耳朵,而你每次都會(huì)舉手投降,嘴里嚷嚷著:“不過現(xiàn)在很漂亮,啊,疼死啦,我可是你哥。。。。。!

          那年我11歲,你13歲。

          夏日里,繁盛的香樟矗立在街道兩旁。陽光透過樹葉的間隙,斑駁著灑下來。你騎著拉風(fēng)的銀白色山地車,停在樹下,身上穿著限量版的C。KT恤,兩手搭在車把上,細(xì)碎的劉海悄悄地遮住了你烏黑的眼眸,耳朵里塞著黑色耳機(jī),周圍一切喧鬧聲都與你無關(guān)。也許是CD機(jī)的電量耗盡了,也許是停留在你身上的目光太久了,你似乎有所察覺,抬起頭看到了對(duì)面的我,你微笑著向我揮揮手。我一下子被你弄得不知所措,傻傻地抓抓頭發(fā),向你跑去。站在你的車后,雙手搭在你結(jié)實(shí)的肩膀上,總有莫名的安全感。

          那年我15歲,你17歲。

          籃球場(chǎng)上,一抹耀眼的紅色迎來了陣陣尖叫聲,周圍的女生不停的忘我懷里塞零食,邊說:“這就是他的妹妹啊,好可愛。∧愦蛲昊@球,向我跑來,我邊向你微笑邊往嘴里塞零食,你一臉無奈用手寵溺的撥亂我的頭發(fā)說:“臭丫頭,竟然用我的色相換吃的!”我滿臉的不在乎氣的你的臉紅一陣白一陣。

          那年我16歲,你18歲。

          當(dāng)最后一抹夕陽沉入海平面,我們?cè)谛枪庀掳l(fā)誓“從此不會(huì)寂寞,這一路我們?cè)黄鹱哌^!”后,你轉(zhuǎn)身走上了通往遠(yuǎn)方的航班,帶著親人們的嘆息和我苦澀的.思念。離開了我們,去追逐自己的夢(mèng)想。

          二年后,我站在機(jī)場(chǎng)里等著你的歸來。你回來得很突然,所以只有我一個(gè)人來接你。這時(shí),一個(gè)身著C。K限量版運(yùn)動(dòng)衣,腳蹬白色運(yùn)動(dòng)鞋,戴著白色棒球帽的男人拖著銀白色行李箱嫌我走來。你放下箱子,一把抱起我原地轉(zhuǎn)了好幾圈。我在和你的笑聲中看到了你的臉顯出了男人特有的棱角,還有因?yàn)榇中臎]有刮干凈的胡渣,昨日那股玩世不恭。天不怕地不怕的氣勢(shì)也被歲月消磨的煙消云散,你真的成熟了。

          雖然在你回來后,你依舊對(duì)我很好,我們依舊像以前一樣不顧別人異樣的眼光在大街上嬉戲打鬧,但我知道我們都回不去了。

          十年如故,我們年少已故,我為回憶掘一座墳?zāi),你又把它們,交給了何人看護(hù)。

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