（通用）媽媽三年級作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的媽媽三年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

媽媽三年級作文 篇1

　　媽媽特別愛嘮叨，每當(dāng)我做事慢吞吞的時候，媽媽就不停地嘮叨“快點，快點……”周末放假了，多么快樂的日子啊，可是我悲慘的日子才剛開始。

　　周五一回到家，媽媽的嘮叨就開始了。

　　媽媽不停地說：“快點吃飯，還要去練書法，看看你寫的字歪歪扭扭，再不好好練就要拖班級后腿了！”看著媽媽兇神惡煞的樣子，我心里有100個不愿意也不敢反對，只好乖乖地去吃飯了！一路上，媽媽還喋喋不休地囑咐我：“你要好好寫，要不然我的錢就白花了，聽到了沒……”我只好認(rèn)真地去學(xué)書法了。很快兩個小時就過去了，媽媽來接我了。夜晚的馬路顯得特別冷清，可是我不覺得孤單，因為媽媽的嘮叨聲又開始了。媽媽不停地說：“明天早上要去學(xué)作文，下午去學(xué)畫畫，晚上去學(xué)奧數(shù)，你可要認(rèn)真學(xué)，不然我的一片苦心就白費了……”我的`天啊，我都快變成學(xué)習(xí)機(jī)器人了！在媽媽的嘮叨聲中，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。只有在夢中，媽媽的嘮叨聲才會消失了，愉快的星期天才會回來！

媽媽三年級作文 篇2

　　時光匆匆，轉(zhuǎn)眼兒子已經(jīng)上七年級了。從小學(xué)步入初中，孩子的變化很大。一路陪伴，見證成長！我是媽媽，孩子曾經(jīng)的老師，現(xiàn)在的朋友。多重身份讓我和兒子相處中多了幾分特別！

　　或許是因為職業(yè)的關(guān)系，見過太多家長和孩子之間不融洽的相處，我時時提醒自己，盡量不嘮叨，學(xué)會傾聽，多給孩子一點兒耐心。每周兒子回來，都會和我說說學(xué)校里的情況，和同學(xué)相處的點點滴滴。而我，不會打斷孩子的話，認(rèn)真地聽他訴說，和孩子探討探討。母子關(guān)系也算融洽！

　　這周回來，兒子告訴我段考成績出來了�！霸趺礃�？”我問。兒子有些失落地說：“不理想！”“沒關(guān)系！找找問題�！蔽野参克�。他說：“數(shù)學(xué)做題時沒看清題目要求，不應(yīng)該錯的！語文閱讀失分多！……”他一點點兒和我分析考試情況，我敏銳地覺察到兒子的問題。在他的認(rèn)識中并沒有真正發(fā)現(xiàn)自己的問題！特別是在分析生物卷時，他堅定地認(rèn)為自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案意思相近，不能算錯！言辭中有些小小的委屈。我仔細(xì)看看卷子，事實并不像兒子認(rèn)為的那樣。

　　必須讓兒子認(rèn)識到這一點才行！做老師的“職業(yè)病”促使我和兒子來了一次認(rèn)真的`暢談。我要幫助兒子扭轉(zhuǎn)錯誤的認(rèn)知，不看分?jǐn)?shù)看問題！我們一起翻看著試卷，查找問題。我讓兒子重新審視一下生物卷，看看錯誤之處，認(rèn)真分析分析。知識掌握不夠牢固，問題回答不嚴(yán)謹(jǐn)，才是失利的根本原因。

　　找到問題是第一步，解決問題才是關(guān)鍵。我們來探討——生物這門學(xué)科該如何學(xué)？怎樣避免所謂的“沒有看清楚”的問題？如何提高自身的閱讀水平？我把老師的建議轉(zhuǎn)達(dá)給兒子，商量著下一步的學(xué)習(xí)計劃。

　　“查找問題，尋其根源，嘗試解決”，我和孩子在段考后，一同經(jīng)歷這個過程！參與到孩子的成長中來，同時給予孩子自由的空間，陪伴、引導(dǎo)、關(guān)注……

　　路要靠孩子自己去走！我正努力做好良師益友，助力孩子成長！

媽媽三年級作文 篇3

　　媽媽的愛是清涼的風(fēng)，媽媽的愛是遮雨的傘，媽媽的.愛是溫暖的懷抱，媽媽的愛是默默無聞的奉獻(xiàn)。在我成長的過程中，媽媽付出了多少心血和汗水呀！

　　媽媽曾告訴我：小時候，我剛生下來幾個月，就發(fā)了一次40度的高燒，媽媽知道后急壞了，趕緊匆匆忙忙抱我到醫(yī)院。在路上，媽媽流著滿頭大汗，生怕我有什么。到了醫(yī)院，醫(yī)生診斷了我的病情后，斷定我一定要輸液。于是媽媽找了個座位抱著我坐下，護(hù)士阿姨來了，她將針頭扎進(jìn)了我的血管。我一動不動，一點也不鬧，媽媽看見了，她突然啜泣了一下，用手捂住臉�？粗鴭寢尩臉幼�，我的心都碎了。

　　這一晚，媽媽一直守在我身邊照顧我，一夜沒睡。我從中體會到：在這個世界上，我們永遠(yuǎn)需要報答最美好的人，那就是母親。多好的媽媽呀！我為有這樣一個媽媽感到高興自豪。媽媽的愛讓我永遠(yuǎn)幸福。

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