四年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
我家有一個(gè)勤勞樸素簡(jiǎn)潔的人，想知道他是誰嗎！他，就是我和藹可親的爸爸。
我的爸爸雖然只有四十幾歲，可是由于過度勞累，眼角上爬滿了皺紋和雀斑。他留著一個(gè)平頭，長(zhǎng)著一雙迷人的眼睛，可惜的是，眼鏡已經(jīng)在他高高的鼻梁上安了家。我的爸爸有一張能說會(huì)道的嘴巴，當(dāng)我不開心時(shí)，他常常說出一句話就讓我破口大笑。當(dāng)我每次取得好成績(jī)時(shí)，他高興的為我喝彩。興奮時(shí)，只要我提出一個(gè)小小的要求他都會(huì)滿足我，當(dāng)老師發(fā)給我獎(jiǎng)狀帶回家時(shí)，爸爸總是放下了手中的活為我貼獎(jiǎng)狀。因此我非常愛我的爸爸。
那是一個(gè)深秋的夜晚，我認(rèn)真的做著數(shù)學(xué)作業(yè)。可是有一題把我難住了，使我怎么想也想不出來，怎么做也做不出來。這時(shí)爸爸進(jìn)來了，看見了我愁眉苦臉的.樣子，好象明白了什么，便坐下來耐心的給我講解，在爸爸的幫助下，一分鐘、兩分種、三分鐘。我終于把這道題給做出來了。我興致勃勃的地收拾好作業(yè)本在爸爸清瘦的臉上親了一下，就上樓睡覺了。
我的爸爸就是這樣一個(gè)關(guān)心我學(xué)習(xí)的人，我從心里深深的為有這樣的一個(gè)爸爸而感到自豪。
四年級(jí)作文 篇2
大年初二的早上，吃過早飯，爸爸、媽媽、大爹、大姑爺帶著我和哥哥到人民公園去參加游園活動(dòng)，來到公園門口，我發(fā)現(xiàn)公園早已經(jīng)變了模樣，披著節(jié)日的盛裝，到處是用燈做的展示品，五顏六色的，樹枝上、欄桿邊、假山旁，掛滿了紅紅的大燈籠，漂亮極了。走進(jìn)公園，里面早已是人山人海，游園活動(dòng)也特別多，有釣魚、打地鼠、打氣球、猜謎語、套圈等等，每個(gè)游戲攤前都擠滿了人，個(gè)個(gè)穿著新衣服，臉上堆滿了笑容。我和哥哥都喜歡釣魚，于是我們牽著手跑到釣魚攤前準(zhǔn)備釣魚，攤主告訴我們要釣魚先排隊(duì)，我和哥哥只好站在釣魚隊(duì)伍的后面老老實(shí)實(shí)的排隊(duì)，好不容易輪到我們了，爸爸替我們交了錢，攤主就把掛好魚餌的魚桿遞給我們，記下時(shí)間，終于開始釣魚了。
我小心地把魚鉤放進(jìn)水里，小金魚們立刻向發(fā)現(xiàn)了新大陸似的擺動(dòng)著小尾巴，互相擁擠著游了過來，特別可愛。忽然我發(fā)現(xiàn)有條小金魚吞下了我的魚鉤，我趕緊往上提魚桿，嗨，一條紅色的`小金魚被我鉤了起來，我馬上跑到攤主那里把它取下放入小桶中，又快速回到小池邊釣魚。你別說，小金魚們警惕性挺高的，也特別狡猾，它吃魚餌時(shí)總是小心翼翼的試探你，用小嘴不停舔食魚餌，稍不留意，它就會(huì)吃掉餌跑掉。
大約釣了有七八分鐘，我和哥哥一共釣了有十一條小金魚，有花斑魚、紅頭魚、黑嘴魚，看著小桶里各種顏色的小金魚歡快的游擺，我和哥哥心里別提有多高興。我最喜歡的是我釣了那條獨(dú)眼黑金魚，它渾身黑如墨，肚子大大的，游動(dòng)時(shí)總是偏著身體，把唯一的一只眼睛睜的老大老大的，可別的魚都不敢欺負(fù)它。
我們提著魚，邊走邊看，又到游樂場(chǎng)去開了碰碰車、坐了飛機(jī)，然后高高興興的回家了。
四年級(jí)作文 篇3
今天的體育課上，老師帶我們玩搶板凳游戲，這個(gè)游戲的規(guī)則是，請(qǐng)五名同學(xué)上去參加游戲，在老師用東西停止敲桌子的一順間，沒有搶到板凳的一個(gè)同學(xué)淘汰，并且還要模仿一個(gè)動(dòng)物，或是唱首歌。第一局是五個(gè)同學(xué)搶四把椅子，以此類推，減到同學(xué)剩二個(gè)，凳子剩一個(gè)為止。
開始游戲了，全班立刻緊張了起來，同學(xué)們有的瞪大眼睛，有的伸長(zhǎng)脖子，還有的恨不得站到椅子子上看。這時(shí)，我也瞪大眼睛仔細(xì)看，臺(tái)上的同學(xué)看起來緊張極了，只見他們有的盯著椅子，有的做好準(zhǔn)備，還有的在緊張的發(fā)抖。只見老師開始用筆在桌子上敲了起來，只見這五位同學(xué)眼睛直勾勾地盯著想要馬上坐上去的板凳，老師敲桌子的`速度開始加快，而他們必須要繞著板凳跑的速度加快，老師的速度慢他們也要慢，有的同學(xué)差點(diǎn)要坐到上面了。這時(shí)，聲音突然停止，他們用最快的速度坐了上去，有一個(gè)男同學(xué)沒搶到板凳，表演了節(jié)目后遺憾的，走下臺(tái)。
就這樣第二局，第三局，我們搶板凳游戲，基本上每個(gè)同學(xué)都能上去體驗(yàn)，搶的我們忘記的下課，忘記了放學(xué)，同學(xué)們個(gè)個(gè)還想著玩這種游戲，最后游戲在一片歡樂聲中結(jié)束了。
四年級(jí)作文 篇4
笨鳥先飛！這是我這學(xué)期至現(xiàn)在使用頻率最高的一個(gè)詞。記得剛開學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生改掉壞習(xí)慣，在新學(xué)期有個(gè)新的開始，我和學(xué)生們約法三章：
1、 不準(zhǔn)遲到，凡遲到者站在講臺(tái)上陪我一節(jié)課。理由是：我家里離校最遠(yuǎn)，作為一位老師，沒有特殊情況我不會(huì)遲到，所以我希望學(xué)生也一樣。如果有合適的理由可以免站。
2、 家庭作業(yè)必須按時(shí)完成，如果三次完不成者，我和家長(zhǎng)簽約，永遠(yuǎn)免除寫作業(yè)的權(quán)利。
3、 不準(zhǔn)在課堂上說臟話，亂發(fā)言。如有違者，第一次提醒；第二次警告；第三次懲罰。懲罰方式：班里每人和他擊掌一次，告訴他：“管住自己的嘴，多用耳朵聽�！�
除了這些，我還問我的學(xué)生：“你們想讓自己變得優(yōu)秀嗎？”他們高聲答：“想！”我接著說：“今天，老師再送你們四個(gè)字‘笨鳥先飛’。老師不是說你們是笨鳥，而是希望你們能了解自己，如果覺得自己記憶、理解等各方面能力比班里的優(yōu)秀生落后的話，那么你就在家里、在課外、在你的一切空余時(shí)間提前學(xué)習(xí)，比他們先行一步。就像我們班的李金巖同學(xué)，他總是每次提前把英語單詞和生字以及要求背誦的課文在家里提前背會(huì)，這樣課堂之上他就輕松許多。大家也看到了，如今他的成績(jī)那是提高很快，已是前五名之列。記�。罕盔B先飛會(huì)讓你離優(yōu)秀越來越近�！�
笨鳥先飛這個(gè)道理并不是每個(gè)人都能理解的。第一課學(xué)習(xí)過后，我發(fā)現(xiàn)三分之一的學(xué)困生并沒有當(dāng)回事。但我并沒有在課堂上批評(píng)他們，而是放學(xué)之后將他們留下三分鐘進(jìn)行談話。我再次對(duì)他們說起笨鳥先飛的道理，我說：“你們誰也不要放棄自己，只要自己不放棄，我更不會(huì)放棄你們中的任何一個(gè)，還是四個(gè)字：笨鳥先飛，只要你比別人先飛一步，你就有成功的希望。我希望你們能做到�！钡诙�，除了班里基礎(chǔ)很差的兩個(gè)人，其他人全都按時(shí)完成任務(wù)，我當(dāng)著他們的面表揚(yáng)了他們，并再次提醒他們記�。罕盔B先飛。接下來每次布作業(yè)，我總會(huì)交代這句話給他們。
現(xiàn)在我每天都會(huì)布置一些需要他們記憶的作業(yè)，提醒他們注意巧用方法。并不忘提及“笨鳥先飛”的道理，為的是讓那些慢的'學(xué)生堅(jiān)持下去，不要掉隊(duì)。
如今，第二周馬上要結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)他們都理解我的良苦用心，很努力地自覺學(xué)習(xí)著，尤其是李素（腦子不夠靈活，很努力，背書很慢）、孫思雨（曾經(jīng)不寫作業(yè)，屢教不改，愛玩小心眼）、王雪蓮（愛投機(jī)取巧，學(xué)習(xí)不踏實(shí)），要知道他們以前的學(xué)習(xí)任務(wù)總是一拖再拖，背書總是不流利�？墒乾F(xiàn)在，每次都提前完成而且默寫總會(huì)滿分，我真為他們高興。
笨鳥先飛，笨鳥先飛！我再次念叨這個(gè)詞，真的覺得它就是通向優(yōu)秀的一條捷徑，我希望所有的孩子不要抱怨自己的腦子笨，反應(yīng)慢，只要愿意按這個(gè)道理去做，就一定可以使自己優(yōu)秀。希望所有的孩子都能走向優(yōu)秀!
四年級(jí)作文 篇5
思想品德課上我們?cè)?jīng)學(xué)過：在我們的周圍，有許許多多不言代價(jià)與回報(bào)，卻認(rèn)真履行社會(huì)責(zé)任的人。對(duì)于我們這些中學(xué)生來說，承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任似乎還有點(diǎn)距離，但關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)是我們應(yīng)該做的。
我的'好朋友——張斌就是一個(gè)熱心、樂于助人的人。
還記得一次體育課上，我們做完了準(zhǔn)備活動(dòng)后，作為體育委員的張斌拿來了足球，綠茵場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來。開局后不久，我搶到了球，正當(dāng)我盤球過人時(shí)，旁邊一位同學(xué)突然伸出腳來，我猝不及防，重重地?fù)涞乖诘亍８愀獾氖�，我的腳也扭傷了。張斌連忙跑過來，急切地問道：“沒事吧？”我搖了搖頭，示意自己沒事。張斌卻依然不放心，架起我回了教室。我們那時(shí)的教室在三樓，在上樓梯時(shí)，我?guī)缀跏怯蓮埍筇蟻淼摹Ｒ虼�，到達(dá)教室之后，他已經(jīng)累得氣喘吁吁了。我感激的說：“謝謝啦！”他笑著擺了擺手，對(duì)我說：“兄弟之間還說謝！”我知道，我絕不是他第一個(gè)幫助的人，也絕對(duì)不是最后一個(gè)。
張斌的成績(jī)很好，尤其是物理。但他從不敞帚自珍，每個(gè)人問他題目他都會(huì)樂呵呵地講解，也很樂意與我們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一次物理家庭作業(yè)中，有一題我怎么想也想不出來，只好留著請(qǐng)教張斌，他給我講解了一遍，我卻沒怎么聽懂，他遲疑了一會(huì)兒，我以為他不耐煩了。但出乎我的意料，他掏出了一本練習(xí)本，在上面畫了圖，照著圖慢慢地分析給我聽。我心中不禁涌起一股暖流，拍了拍他的肩膀，笑著說：“謝了啊，兄弟！”他咧了咧嘴，笑著揮了揮手。
有張斌這樣的兄弟，是我的幸運(yùn)；有張斌這樣的榜樣，更是我前進(jìn)的動(dòng)力！
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