實(shí)用的四年級(jí)作文優(yōu)秀(5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
在六歲時(shí)我看見(jiàn)別人穿著滑冰鞋自由自在的在路上滑著。我很是羨慕他們。從此擁有一雙滑冰鞋成了我心中的一個(gè)夢(mèng)想。
記得在我七歲時(shí)，媽媽給我買了一雙滑冰鞋。我開心極了我迫不極待地穿上它，就想向遠(yuǎn)處滑去，可是滑冰鞋看起來(lái)很容易，做起來(lái)難�。∥覄傁胝局鄙碜泳拖癖啃芤粯又刂氐厮さ沽�。我有點(diǎn)不甘心，努力地站起來(lái)，但是腳剛向前移動(dòng)了一下又狠狠地摔了一跤。
后來(lái)媽媽走過(guò)來(lái)扶著我走了幾圈。休息的時(shí)候媽媽就讓我觀察別人的.動(dòng)作，然后慢慢地學(xué)習(xí)滑著。我學(xué)著別人的姿勢(shì)，跟著他們的后面滑了幾圈，行動(dòng)果然自如多了。就在我正得意洋洋向媽媽閃耀自己快會(huì)滑了時(shí)，迎面滑來(lái)一位大哥哥，他“嗖”的一聲從我身邊滑過(guò)。把我嚇了一跳，我又摔了個(gè)仰面叉。
大哥哥一轉(zhuǎn)身，回過(guò)頭來(lái)，很有禮貌地說(shuō)“小朋友，對(duì)不起我把你嚇著了啦！”“沒(méi)關(guān)系”我趕緊答道。“勇敢一些，堅(jiān)持練習(xí)，你會(huì)很棒的”大哥哥又說(shuō)。我聽(tīng)了很高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
再后來(lái)的練習(xí)中我不知摔了多少跤，手臂和膝蓋都流血了，可我一直都沒(méi)有放棄繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)著。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在我的滑冰技術(shù)日見(jiàn)增長(zhǎng)。我不僅僅能向別人一樣自由自在地滑翔，而且還學(xué)會(huì)了過(guò)障礙、三百六十度大轉(zhuǎn)彎等高難動(dòng)作。
四年級(jí)作文 篇2
有人說(shuō)老師是紅燭，燃燒自己照亮別人;有人說(shuō)老師像園丁，用辛勤的汗水培育出美麗的花朵;也有人說(shuō)老師似春蠶，耗盡畢生精力，只為結(jié)繭人間。施恩如炎炎夏日里的清風(fēng)，烈烈寒風(fēng)中的紅日，是灑遍大地的甘霖，是跨越天際的斑斕彩虹。踏遍心田的每一角，踏透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬日雪夜的爐邊，老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師。
您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈。老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您。
鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里。我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻。
假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的`光亮。
一因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您帶來(lái)芬芳。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您對(duì)我的恩德，我將終生難忘。
四年級(jí)作文 篇3
在我們的校園里，發(fā)生了許多事。有開心快樂(lè)的事，有傷心難過(guò)的事，還有令人后悔的事。我有一件很后悔的事。
有一天午飯后，廣播里“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了起來(lái)。張老師捧著一堆試卷走進(jìn)了教室，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)模擬考試，大家把桌子都拉開。”隨后，張老師把試卷發(fā)了下來(lái)，同學(xué)們拿到試卷就開始認(rèn)真地做了起來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“沙沙沙”的寫字聲，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。雖然教室里很安靜，但我的內(nèi)心是波瀾起伏、焦慮的。
為什么我的內(nèi)心是波瀾起伏、焦慮的.呢？因?yàn)閿?shù)學(xué)是我最薄弱的一門學(xué)科，每次考試幾乎都是七十分左右，偶爾考六十分或八十分上下。這次試卷上的題型有一些平時(shí)明明是做過(guò)的，但真的要再做一遍，我又猶豫不決了，心里很沒(méi)底。唉，想想都后悔，為什么平時(shí)上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，為什么復(fù)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有把那些公式背得滾瓜爛熟呢？我每次都是當(dāng)時(shí)記住了那個(gè)公式，但是，過(guò)了幾天不看又忘了。還有一些易錯(cuò)題，明明都記在小本子上了，可同樣的題目，稍微變化一下，我又搞糊涂了。唉！有句俗語(yǔ)說(shuō)的好：書到用時(shí)方恨少。都怪自己數(shù)學(xué)書看的太少了，題目做的也太少了。這份試卷我肯定又考的不太好，心里又著急又后悔呀！
期末考試已經(jīng)近在咫尺了，這幾天我一定要好好復(fù)習(xí)了，希望能利用這幾天，把公式背出記住，把易錯(cuò)題再做一遍，把不會(huì)的都弄弄懂。希望期末考試時(shí)能考得更好一些。有句名言：一分耕耘，一份收獲。我要多努力，好好加油了！
四年級(jí)作文 篇4
大家一定見(jiàn)過(guò)彩虹吧，特別是在夏天雷雨過(guò)后，它像一座五顏六色的彩虹橋掛在天上，非常美麗！但你知道它是怎么形成的嗎？讓我?guī)闳チ私庖幌虏屎�，體會(huì)一下大自然的神奇奧秘吧！
彩虹是氣象學(xué)中的一種光學(xué)現(xiàn)象。當(dāng)陽(yáng)光照射到半空中的雨點(diǎn)，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的、七彩的“光譜”。彩虹的七彩顏色從外至內(nèi)分別為：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。其實(shí)只要空氣中有水滴，而陽(yáng)光正在觀察者的背后以低角度照射，便可能產(chǎn)生可以觀察到的彩虹現(xiàn)象。彩虹最常在下午，雨后剛轉(zhuǎn)天晴時(shí)出現(xiàn)。這時(shí)空氣內(nèi)塵埃少而充滿小水滴，天空的'一邊因?yàn)槿杂杏暝贫容^暗。而這時(shí)如果我們的頭上或背后已沒(méi)有云的遮擋而可見(jiàn)陽(yáng)光，這樣彩虹便會(huì)較容易被看到。另一個(gè)經(jīng)常可見(jiàn)到彩虹的地方是瀑布附近。同學(xué)們?nèi)绻谇缋实奶鞖庀卤硨?duì)著陽(yáng)光在空中灑水或噴灑水霧，那你就可以人工制造出一條彩虹來(lái)，趕快去試試吧。
彩虹的明顯程度，取決于空氣中小水滴的大小，小水滴體積越大，形成的彩虹越鮮亮，相反，小水滴體積越小，形成的彩虹就不明顯。一般冬天的氣溫較低，在空中不容易存在小水滴，下雨的機(jī)會(huì)也少，所以冬天一般不會(huì)有彩虹出現(xiàn)。
小時(shí)候，聽(tīng)奶奶說(shuō)，彩虹是天上的7位仙女，她給人間帶福來(lái)了，那時(shí)我還納悶天上真有仙女嗎？到現(xiàn)在才明白，彩虹原來(lái)是——下雨過(guò)后，有許多微小的水滴漂浮在空中，當(dāng)陽(yáng)光照射到小水滴上時(shí)會(huì)發(fā)生折射，分散成7種顏色的光。很多小水滴同時(shí)把陽(yáng)光折射出來(lái)，再反射到我們的眼睛里，我們就會(huì)看到一條半圓形的彩虹。哈哈，原來(lái)彩虹是光線折射而成的，而不是真的有七位美麗的仙女哦！那是不科學(xué)的！
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)我的介紹，現(xiàn)在你們都應(yīng)該了解彩虹了吧？
大自然真奇妙��！
四年級(jí)作文 篇5
我們的學(xué)校是一所油田的學(xué)校，那里非常美麗。
一跨進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一座又高又漂亮的灰色大樓。樓的墻面上貼著白色的瓷磚，十分美麗。一條筆直的`水泥大道通過(guò)教學(xué)樓直通校園內(nèi)部。大道的東邊一棵高大的白楊樹，就好像士兵一樣，守衛(wèi)著我們的校園，每天早晚迎送來(lái)往的老師和同學(xué)們，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔……秋天，樹葉落了，一片片從空中飄落，就好像許多漂亮的花蝴蝶在空中飛舞。
再繼續(xù)走，就是我們小學(xué)的教學(xué)樓了，教學(xué)樓在陽(yáng)光的照耀下，格外搶眼！教室里傳出同學(xué)們朗朗的讀書聲，就像一部?jī)?yōu)美的交響曲……
穿過(guò)小學(xué)教學(xué)樓的打聽(tīng)，眼前豁然開朗，一個(gè)寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)展現(xiàn)在我們的眼前，這里的同學(xué)有的打籃球，有的踢足球，還有的跑步。
我愛(ài)我們這美麗的校園！
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