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四年級(jí)作文300字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文300字7篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文300字 篇1
我們的祖國(guó)歷史悠久，五千年的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。有精美的民間工藝，如剪紙、陶瓷；有古老的民族藝術(shù)，如戲劇、國(guó)畫；有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，如元宵節(jié)鬧花燈，端午節(jié)吃粽子。
下面就說(shuō)說(shuō)端午節(jié)吧。說(shuō)到端午節(jié)，有一個(gè)動(dòng)人的故事。話說(shuō)愛國(guó)將士屈原報(bào)國(guó)無(wú)門，受盡迫害，以死明志，五月初五投江自殺，老百姓們非常悲痛，怕魚蝦吃掉屈原的身體，紛紛將米團(tuán)投進(jìn)江里，后來(lái)，人們?yōu)榧o(jì)念屈原，便把這一天定為端午節(jié)，并在這一天吃粽子、賽龍舟�，F(xiàn)在每一年的端午節(jié)，家家都裹粽子，不會(huì)裹粽子的年輕人也會(huì)買粽子。而且，現(xiàn)在粽子里面的餡兒各種各樣，大棗的、紅豆的、瘦肉的 味道美極了。其中，我最愛吃的.就是大棗粽子。每次吃著粽子，我都會(huì)沉浸在濃濃的節(jié)日氛圍中，會(huì)想起愛國(guó)將士屈原的故事
現(xiàn)在周圍的很多人都不重視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，尤其是對(duì)我們的傳統(tǒng)節(jié)日不夠重視，總覺得沒有外國(guó)的節(jié)日有趣。我認(rèn)為我們要弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，讓它發(fā)展、傳承下去。
四年級(jí)作文300字 篇2
一天，我肚子餓了，媽媽對(duì)我說(shuō)“我來(lái)都你煮面條，學(xué)會(huì)煮東西，以后媽媽不在家時(shí)你就可以照顧自己了”
第一次下廚煮東西，我既興奮又緊張。媽媽一邊教我點(diǎn)燃?xì)鉅t一邊說(shuō)“無(wú)論做什么事情，都要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌，即使煮面條這樣簡(jiǎn)單的事也不例外”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，端起湯鍋，按照媽媽的.指點(diǎn)當(dāng)起了小 廚師。
我首先把水放在湯鍋里煮，趁水還沒燒開時(shí)，我就把白菜和面條洗一下，由于把水龍頭開得太大，我被濺得滿身都是水。這時(shí)水澆開了，我連忙把菜和媽媽預(yù)先切好的瘦肉倒進(jìn)鍋里，煮了一會(huì)兒 ，我再放面條，因?yàn)閶寢屨f(shuō)面條很快就煮熟，要后放。煮了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)“可以了，快放鹽，要不面條就煮爛了。”我急忙撒了一把鹽，也不知是多還是少，就急忙熄火。一鍋香噴噴的面條就煮好了 ，雖然整個(gè)過(guò)程我做得手忙腳亂，但我內(nèi)心還是很興奮。
我迫不及待地嘗了一口，真好吃，我心里很開心，因?yàn)檫@是我親手煮的面條。
四年級(jí)作文300字 篇3
我是一棵牙齒，我是人類很重要的一部分，我們用來(lái)咀嚼食物。如果沒有我們，人們就無(wú)法吞咽食物了。
我們還經(jīng)常會(huì)被細(xì)菌感染，黑點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)在我們的.臉上，我們就毀容了。不過(guò)，只要小主人樂(lè)意每天早晚刷牙的話，我們就不會(huì)毀容了。以前的人因?yàn)楦F，所以不注意牙齒健康，但現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，窩溝封閉，補(bǔ)牙等等，都有利于我們生長(zhǎng)哦！我們牙齒雖然是身體中最硬的，同時(shí)也是最軟的，一般兩三天不刷牙，我們就會(huì)生病，那時(shí)可就麻煩了。主人要先去看牙病，確認(rèn)有蛀牙就要治療。治療時(shí)，一邊用工具吸口水，一邊清潔牙齒，最后敷上藥，墊上棉花才可以。但如果蛀牙深，就要直接把牙了。雖然現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，但是許多孩子都不愛清潔我們。不過(guò)人類也在改變，在上周二進(jìn)行了牙齒講座，說(shuō)明人類已經(jīng)開始保護(hù)我們了，太好了。
希望人類能多多保護(hù)我們脆弱的牙齒，多刷牙牙齒才健康�，F(xiàn)在我代表所有牙齒向人類致敬。
四年級(jí)作文300字 篇4
一開始學(xué)寫字的時(shí)候，是從歪七扭八的字開始學(xué)習(xí)，剛開始學(xué)的時(shí)心情就是要學(xué)不學(xué)，害爸媽氣的要死，后來(lái)一直學(xué)都沒有抱著很大的希望，心情要一直要學(xué)不學(xué)，有天爸爸說(shuō)：“如果你要學(xué)就學(xué),不學(xué)就不要學(xué)”，媽媽又說(shuō)：“干脆不要學(xué)了”，那時(shí)我的心里想著，：“如果不學(xué)就不學(xué)哼，干麻還教我”，我就馬上跑回房間看書，后來(lái)爸爸就進(jìn)來(lái)我的房間跟我說(shuō)了一個(gè)故事，我當(dāng)時(shí)才知道爸爸和媽媽為什么要那么認(rèn)真的教我寫字。
爸爸跟我說(shuō)完以后，媽媽在教我寫字時(shí)我心里都會(huì)記得爸爸跟我說(shuō)的.話，雖然有時(shí)我還是會(huì)生氣，不過(guò)爸爸說(shuō)耐心還是要培養(yǎng)的，在這之中我學(xué)到一個(gè)道理，那就是“凡是做什么事都要有耐心”，才能做得好事情，而寫字也是練習(xí)的，在爸媽的魔鬼訓(xùn)練后我的字也漸漸變漂亮了，可是我時(shí)我的耐心不見了字就會(huì)很丑。
這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程給我了一個(gè)啟示，那就是寫字一定要專心，要不然你的耐心就會(huì)不見，不要分心，功課會(huì)寫得很慢，字如果要寫很漂亮就不可以分心，不可以邊玩邊寫，看書當(dāng)然也一樣要專心。
四年級(jí)作文300字 篇5
今天，潘老師和我們開了一次別開生面的匯報(bào)會(huì)，我們收集了各種各樣的資料。內(nèi)容豐富多彩。
首先，上臺(tái)的是陳宇航，他介紹的是由水母發(fā)明了風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀。在風(fēng)暴來(lái)臨之前，從水中傳來(lái)的次生波早已警告水母了，次生波是由空氣和海洋劇烈摩擦而產(chǎn)生的8～13赫的聲波，它在水中傳播的速度是每秒1450米，比風(fēng)暴和海洋的運(yùn)動(dòng)速度快得多。這種次生波是我們無(wú)法聽到的，因?yàn)槿硕苈牭降穆暡ǚ秶?0～20000赫之間。
為什么水母能聽到次生波呢？回答這個(gè)問(wèn)題，我們就必須研究一下水母的結(jié)構(gòu)：水母是一種傘狀的漂浮體，在傘的邊緣生有觸角，并有8個(gè)缺刻，每個(gè)缺刻中有一個(gè)感受器，也稱觸手囊。在水母的觸手叢中，還有一個(gè)細(xì)柄，細(xì)柄上長(zhǎng)有小球，這就是水母能聽到次生波的'耳朵，在水母的內(nèi)耳，還有一個(gè)小小的石頭，叫聽石，次生波正是振動(dòng)了這塊聽石，聽石再把振動(dòng)傳給水母耳壁內(nèi)的神經(jīng)感受器，水母就聽到了次聲波傳來(lái)的風(fēng)暴警告，于是水母就匆匆奔向大海，尋找安全的地方去了。還有許多同學(xué)舉手發(fā)言，不過(guò)已下課了。真希望下次還能開這樣的匯報(bào)會(huì)。
四年級(jí)作文300字 篇6
我弟弟是表情控。
有一次，我去外婆家和弟弟玩。弟弟正聚精會(huì)神地看電視。我拿了包薯片，準(zhǔn)備饞弟弟。沒想到，我把薯片放到他眼前一晃，原本在看電視的小眼睛馬上落到了薯片上，接著卻哭了。我推測(cè)他一定是餓了，想吃奶。結(jié)果我打開薯片放到了嘴里，弟弟哭得更大聲了，眼睛瞇成了一條線，鼻子往上頂。我想：“難道他想吃薯片�！蔽业牡艿苎例X還沒發(fā)育完全，只有上下兩顆大門牙�？辞闆r，我不給他吃，恐怕弟弟的哭聲會(huì)掀翻屋頂?shù)模抑缓媒o他吃了一小片薯片，弟弟竟然馬上就笑了，而且笑得很大聲。嘴巴彎得像一艘小船。
還有一次，我和弟弟傍晚一起玩球。弟弟首先扔球，他一不小心扔到了我臉上，弟弟和我都哈哈大笑起來(lái)。我扔球時(shí)也扔到了弟弟臉上，弟弟的`臉從圓臉變成了瓜子臉，接著兩滴眼淚從眼眶滾了出來(lái)。我想估計(jì)是臉上被球碰痛了。于是馬上給他愛吃的面包，抱著他看電視，給他喜歡的玩具，都不管用。晚飯時(shí)間到了，弟弟還留著氣，小手一拍一拍得，屁股一扭一扭得，逗得大家哈哈大笑。
平靜時(shí)，弟弟臉上的五官正排好隊(duì)，整齊地站在那里，帥極了！
這就是我極富表情的弟弟。
四年級(jí)作文300字 篇7
在我們班上有一位有名的同學(xué)，他的智商誰(shuí)也猜不著，一會(huì)兒是傻呆呆的，可是上課時(shí)老師提出的問(wèn)題不管有多難，他都能一一答出。
他叫趙澤愷，是我們班第二矮的人。你可千萬(wàn)不要被他幽默的話語(yǔ)給迷倒了，只要是我們班里的人，就都知道每次考試他不是第一就是第二。不過(guò)他有一個(gè)缺點(diǎn)，當(dāng)有一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生來(lái)到我們班時(shí)，他會(huì)排擠他。但他身上并不是只有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。有一次我們班的一位同學(xué)被高年級(jí)的人撞了一下，正好被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，小題大做地大喊了一聲：“陳志帥被撞了�？烊ソ欣蠋焷�(lái)！”一下子引起了一大群同學(xué)圍觀，還有的把自己當(dāng)成了一位記者問(wèn)道：“陳志帥是被誰(shuí)撞到的呀？”第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的人答道：“那人跑太快了，我也沒看到�！眹^的.人都議論紛紛，但誰(shuí)都不肯把陳志帥扶到教室里。我只好叫上我的朋友來(lái)幫忙，把陳志帥扶進(jìn)了教室。當(dāng)進(jìn)教室時(shí)，趙澤愷發(fā)現(xiàn)了立馬去安慰他并用笑話把他逗笑。使他忘記疼痛。
這就是他的優(yōu)點(diǎn)，用他自創(chuàng)的各種笑話來(lái)安慰自己的同學(xué)。
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