(精華)六年級(jí)作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
凋謝與盛開(kāi)的距離太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。面對(duì)一朵花的凋謝與另一朵花的盛開(kāi)，傷心與開(kāi)心，你回怎樣選擇？相信你做不出選擇，我也一樣。
平時(shí)，我會(huì)自豪的和別人說(shuō)：“我家的狗已經(jīng)七歲啦！”但是現(xiàn)在，我說(shuō)不出口。明年，我也沒(méi)有機(jī)會(huì)再驕傲的對(duì)別人說(shuō)：“我家的狗已經(jīng)跟了我八年啦！”因?yàn)�，它就要離開(kāi)我了。但是就在那時(shí)，它給我?guī)?lái)送來(lái)了兩只可愛(ài)的小寶寶。這使我對(duì)它的生命充滿了希望。它為了哺育小狗，也開(kāi)始吃飯補(bǔ)充力氣，準(zhǔn)備充實(shí)的乳汁來(lái)喂小狗。小狗一天一天長(zhǎng)大，張開(kāi)了眼睛，學(xué)會(huì)了走路，而它們的.媽媽卻站不起來(lái)了，眼睛也快要緊閉。它實(shí)在堅(jiān)持不住了。小狗將去接觸外面的世界，而大狗卻要傷心的告別世界。終于有一天，大狗倒下了，它一定還留戀這個(gè)將要破碎的世界，但是初中，時(shí)間不給它機(jī)會(huì)，事實(shí)不給它機(jī)會(huì)。我替它感到悲哀。我從它的眼睛里，看到小狗正在不遠(yuǎn)處玩耍，它們顯然不知道，它們的媽媽已經(jīng)離開(kāi)了。它們多么天真、活潑。我知道這是大狗留給我的禮物，我會(huì)好好珍惜它們的。
花有總有盛開(kāi)的時(shí)候，也會(huì)有凋謝的時(shí)候。人，也一樣。
六年級(jí)作文 篇2
你們斗過(guò)蝦嗎？告訴你們，我就斗過(guò)。斗蝦可有趣了！
一天，我在奶奶家玩，突然，我發(fā)現(xiàn)了盆子里放著幾只大龍蝦，我好奇地拿起一只最大的蝦觀察了起來(lái)。它長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，像小姑娘頭上的小辮子似的。一對(duì)又紅又大的鉗子，長(zhǎng)在頭的兩側(cè)，這對(duì)大鉗子像鋒利的剪刀似的，看似能將一切東西都剪成兩半，顯得特別威風(fēng)。你用手摸一摸鉗子，還會(huì)感到有許多的小刺呢！一對(duì)黑珍珠似的.眼睛長(zhǎng)在蝦頭的兩側(cè)，像要鼓出來(lái)似的。最獨(dú)特的，那就要數(shù)蝦的背部了！蝦皮背呈暗紅色，當(dāng)它要發(fā)動(dòng)攻擊時(shí)，它的背就會(huì)像駝背的老人似的弓起來(lái)，好像隨時(shí)都會(huì)發(fā)動(dòng)攻擊。它的尾部是由五個(gè)鱗片組成的，像一把張開(kāi)的扇子。接著，我給這只大龍蝦取了一個(gè)威風(fēng)的名字“紅將軍”。
我給“紅將軍”找了一個(gè)瘦小的對(duì)手，取名“蝦兵”。我把“紅將軍”和“蝦兵”放在同一個(gè)盆子里，讓它們倆來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比武。只見(jiàn)“紅將軍”揮舞著大鉗子，好似在說(shuō)：“蝦兵，你這么弱小，快滾回家去吧！”而“蝦兵”也毫不示弱，舉起一對(duì)大鉗子，好像要和它決一死戰(zhàn)�！凹t將軍”一下子抓住了“蝦兵”的一只鉗子，“蝦兵”也在拼命地掙扎，接著“蝦兵”找準(zhǔn)了一個(gè)好機(jī)會(huì)，舉起另一只鉗子狠狠地夾住了“紅將軍”的眼睛。最終，它們倆打成了一團(tuán)�？此鼈兇虻牟环稚舷�，我費(fèi)了好大的勁兒才將它們分開(kāi)，結(jié)束了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
龍蝦這種不屈不饒的精神，很值得我們學(xué)習(xí)！
六年級(jí)作文 篇3
國(guó)慶長(zhǎng)假，周邊的景區(qū)都爆滿了，我和媽媽決定去個(gè)冷門(mén)的農(nóng)場(chǎng)，享受一下假日的清閑。
去之前，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)，好好勞動(dòng)一番。到了農(nóng)場(chǎng)的果蔬園，還是超過(guò)了我的想象，各種雞糞發(fā)酵的味道撲面而來(lái)，小河旁的蚊蟲(chóng)無(wú)數(shù)，齊腰的蘆葦如同一把把小刀……這個(gè)農(nóng)場(chǎng)之旅，差點(diǎn)變成了探險(xiǎn)之旅。
在我印象中，農(nóng)場(chǎng)不就是一個(gè)景點(diǎn)嗎？清清爽爽的鄉(xiāng)間小路，整整齊齊的田野和菜地，怎么會(huì)進(jìn)入性這么差呢？
媽媽卻不以為然，農(nóng)場(chǎng)就是這樣的，這是傳統(tǒng)的耕作方法，農(nóng)民們都忙著耕作，為什么要幫你把生產(chǎn)的場(chǎng)地打造成公園？既然我們是來(lái)體驗(yàn)勞動(dòng)的，我們就應(yīng)該來(lái)原始的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)所體驗(yàn)下。
我想想也是對(duì)的。于是我和媽媽繼續(xù)前進(jìn)。經(jīng)過(guò)了重重困難，我們終于來(lái)到了第一個(gè)采摘點(diǎn)——玉米地。此時(shí)的我，手上已經(jīng)鼓起了好幾個(gè)包包，運(yùn)動(dòng)鞋也淪陷了，沾滿了泥巴，一頭汗水，用手一抹，臉上也沾了泥巴。
讓我意外地是，玉米桿子原來(lái)可以這么高，比我的個(gè)子還高，我在電視里看到的都是矮矮的啊，看來(lái)實(shí)踐出真知，還是要多體驗(yàn)下。我準(zhǔn)備下地掰玉米。這次，我虛心地請(qǐng)教媽媽采摘要領(lǐng)。媽媽告訴我：玉米要挑大而飽滿的，頂上有紅色的“胡須”，這樣的玉米就是成熟了。
我們先觀察了下外圍的玉米，可能比較靠近路邊，這部分玉米都被其他人掰得七七八八了，剩下的又小又硬。從縫隙里望進(jìn)去，玉米地中央部位的玉米又大又飽滿。但要進(jìn)入到中央，可不是那么容易的`，玉米桿子又高又密，不僅讓我們很難前進(jìn)，還讓我有些無(wú)法確定位置。經(jīng)過(guò)一遍又一遍的嘗試，我終于到了玉米地中央。手起“果”落，十個(gè)玉米馬上落入了籃中。
我和媽媽又來(lái)到了紅薯棚，挖紅薯和摘玉米大不相同。摘玉米的困難在于找到好的玉米，摘玉米則比較輕松，而挖紅薯就恰恰相反了。
我拿起鋤頭，二話沒(méi)說(shuō)就挖了起來(lái)，沒(méi)有多久，只聽(tīng)一聲清脆的聲響，我“成功”把一塊紅薯切成了兩半。我趕忙請(qǐng)教媽媽。媽媽則不緊不慢地把纏在一起的紅薯藤扯掉，大概找到了埋有紅薯的位置，沒(méi)有用特別大的力，等看到紅薯影子的時(shí)候，輕輕扒開(kāi)周圍的土，一個(gè)完整的紅薯被挖了出來(lái)。
我也照著收獲了許多紅薯，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一根紅薯藤下面竟然藏著這么多個(gè)紅薯。
本來(lái)還打算去采摘其他蔬菜，可是，月牙兒掛上了天空，只好下次再去體驗(yàn)其他品種了。
我收獲了許多知識(shí)，也明白了糧食的來(lái)之不易，我們僅僅只是采摘，那么農(nóng)民伯伯從播種開(kāi)始一直到收獲要付出的努力是多么的巨大。我希望大家一起來(lái)節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)。
六年級(jí)作文 篇4
我一直以為自己再也變回以前那個(gè)小孩子。我一直以為那些小孩子玩的游戲很無(wú)聊。我已經(jīng)長(zhǎng)大了我不會(huì)在玩那種游戲了。其實(shí)我錯(cuò)了，我始終都是一個(gè)小孩子。一開(kāi)始是現(xiàn)在也是。我一開(kāi)始不知道當(dāng)小孩在玩那種游戲的時(shí)候是多么的快樂(lè)，雖然傍觀者都覺(jué)得無(wú)聊透頂，但當(dāng)你陷入那樣的情境下你是多么的快樂(lè)。我今天就孩子氣一把。我那時(shí)是完完全全的進(jìn)入了孩子的'世界。
那里真的好單純沒(méi)有大人世界那么復(fù)雜無(wú)趣，那里沒(méi)有大人世界里的勾心斗角，沒(méi)有你爭(zhēng)我搶。因?yàn)槲乙布尤脒^(guò)大人的世界，當(dāng)然我剛剛加入了孩子的世界。在孩子的世界里一切都是簡(jiǎn)單明了的，一切你都不用想得太復(fù)雜化。因?yàn)槟阄宜际且粋�(gè)小孩子。還有好多好多讓我喜歡上了它孩子世界。我突然自己?jiǎn)栕约何疫�能孩子氣多久？如果我一直孩子氣下去好嗎？我無(wú)法解答自己這些無(wú)聊的問(wèn)題。又突然我的腦海里浮現(xiàn)了以下那句話。正在這時(shí)我想了我以前不會(huì)想的問(wèn)題，因?yàn)槲乙恢币詾檫@些問(wèn)題不值得我浪費(fèi)如金子般寶貴的時(shí)間。但我現(xiàn)在想了好多好多這種問(wèn)題。
當(dāng)想完這問(wèn)題的時(shí)候。我腦海里出現(xiàn)了好多好多事，比如我還能孩子氣多久多久多久。我曾在聽(tīng)完曾軼可的那首還能孩子氣多久這首歌的時(shí)候也默默問(wèn)過(guò)自己但這個(gè)念頭也只是一閃而過(guò)之后我再也么有問(wèn)過(guò)自己我還能孩子氣多久。
我迷茫了。我不知道自己還能孩子氣多久？
六年級(jí)作文 篇5
有句格言說(shuō)：“退一步海闊天空�！贝_實(shí)如此，在人與人打交道時(shí)，在同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾和摩擦?xí)r，忍讓和退卻常給人帶來(lái)不盡的愉悅，常使事情向美好的結(jié)局發(fā)展。
前不久，我與萌萌發(fā)生了沖突。她不高興，我也不高興。在玩的時(shí)候，她絆倒了，我把她攙起來(lái)，見(jiàn)她一臉的抱怨。我見(jiàn)她這樣，我只好問(wèn)問(wèn)她是不是很疼，流血沒(méi)�？墒�，她理都不理我，我自己想：天知道我犯了什么錯(cuò)！我又沒(méi)招你，又不是我把你絆倒的！沖我干什么？但是，我沒(méi)說(shuō)出來(lái)，我繼續(xù)安慰她，給她講笑話。她終于露出了笑臉。我也很高興。只是對(duì)我的態(tài)度不如以前了，我和她之間好像有一堵看不見(jiàn)的墻。
我繼續(xù)忍讓她，因?yàn)樵谒さ共焕砦視r(shí)，我完全可以痛斥她一頓，但是我沒(méi)有；我完全可以不理她，但是我沒(méi)有；我也完全可以不和她玩，再也不理她，我們成為“敵人”和她“勢(shì)不兩立”，但是我沒(méi)有。如今，我還是在忍讓她，因?yàn)槲蚁氡Ｗ∥覀冎g的友誼。然而，有人笑我傻，笑我廢物，你不會(huì)和她鬧起來(lái)�。课一貜�(fù)你們：“這不是傻，也不是廢物的表現(xiàn)，這是‘大度’這是‘愛(ài)護(hù)’，萌萌比培培�。槐任腋�。我把她當(dāng)妹妹看，有什么是我盡量幫她。這是我唯一的目的�！蔽視�(huì)用真情壘出的城堡堆在日記本里，我把日記本隨手放在課桌上。正巧，她見(jiàn)我桌上的美麗本子，便翻開(kāi)來(lái)看，正好看見(jiàn)那篇日記。他是哭著回到座位上的。這是我的'朋友告訴我的。今天她說(shuō)要到我家玩！我當(dāng)然歡迎。那天，是我們玩的最開(kāi)心的一天！
朋友，仿佛是一個(gè)玻璃杯，只要不去磕它、碰它、摔它，它就不會(huì)碎；友誼，是一杯濃熱的茶，喝一口，會(huì)覺(jué)得全身都暖融融的；它也是一盞燈，會(huì)照亮你前進(jìn)的光明之路。朋友，珍惜它吧，忍讓它吧，它也許會(huì)伴你走向光明之路！��！
六年級(jí)作文 篇6
“踩著別人的腳印，最終結(jié)果也只能是亞軍”，這句名言出自李可染。利可然是誰(shuí)我不知道，但我一直都知道這句話的含義，不過(guò)并未真正體驗(yàn)到，直到有一天......
那天，老師讓我們重寫(xiě)“我懂得了”這篇作文，并念了賈依凡的作文《我懂得了堅(jiān)持的'可貴》，那文筆、那語(yǔ)句，讓人感覺(jué)身臨其境。老師念完后，讓我們開(kāi)始寫(xiě)，我就開(kāi)始奮筆疾書(shū)的寫(xiě)。寫(xiě)到一半，我看同桌還沒(méi)開(kāi)始，就問(wèn)：“哎，你怎么還不寫(xiě)，一會(huì)老師就要收了。”“我還在構(gòu)思呢。”同桌回答。我看老師正看我倆，就沒(méi)有再問(wèn)下去。我終于寫(xiě)完了，這時(shí)還沒(méi)有下課。我看了看四周，發(fā)現(xiàn)同桌居然也寫(xiě)完了，而且還寫(xiě)了一頁(yè)半。突然，老師點(diǎn)了他的名字，把他叫了出去。我腦海中飄出一個(gè)想法：看看同桌寫(xiě)的是什么。雖然我知道這樣不好，但是我還是看了。不看不知道，一看嚇了一跳。啊，同桌居然模仿賈依凡的作文，都是寫(xiě)學(xué)游泳。不過(guò)，他寫(xiě)的都是些并不好的語(yǔ)句�？傊�，比賈依凡的差多了，我預(yù)感他還會(huì)得“閱”。
通過(guò)這件事，我得感謝我同桌，讓我懂得了，連這一點(diǎn)小事都不能獨(dú)創(chuàng)，更別說(shuō)想成就大事了。同時(shí)，也讓我體會(huì)到“踩著別人的腳印，最終結(jié)果也只能是亞軍”這句話，并且有可能亞軍都不是。
六年級(jí)作文 篇7
她，長(zhǎng)得瘦瘦小小，有點(diǎn)近視，有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，她就是我身邊的小能人——王靜怡。
王靜怡繪畫(huà)好。每當(dāng)翻起她的圖畫(huà)本、素描本，我都會(huì)被那栩栩如生的圖畫(huà)吸引住。瞧！那串葡萄畫(huà)得多么逼真啊，讓我忍不住想嘗一口；看！那對(duì)鳥(niǎo)兒畫(huà)得多么傳神啊，仿佛它們就在我的身旁歇息；��！枝頭的鳥(niǎo)兒跳得多歡啊，它扭動(dòng)著纖柔的腰肢，向我們展示它那婀娜的舞姿……從王靜怡筆下畫(huà)出來(lái)的動(dòng)物、物品、食物、用品無(wú)一不是惟妙惟肖的。她也很喜歡畫(huà)畫(huà)，每到美術(shù)課，她總會(huì)專心致志地創(chuàng)作，好似是要讓我們陶醉在這如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景中。王靜怡不僅繪畫(huà)好，而且唱歌也是一流的。
她來(lái)上音樂(lè)課時(shí)，總能聽(tīng)到優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，是誰(shuí)在唱呢？是她，她那清脆的聲音回響在我的耳畔，也鉆到了我的心里。過(guò)節(jié)時(shí)，王靜怡總能擔(dān)任上主持人，難道唱歌沒(méi)有幫忙嗎？春游時(shí)，愉悅的.音符傳遍了整個(gè)車子，大家沉浸在這美好的環(huán)境里，身上的每一個(gè)細(xì)胞仿佛都沉浸在這美妙的音樂(lè)中了，她也為此盡力一份力。哦，她還是個(gè)很能干的小助手，常常幫老師做事情，叫我怎能不佩服呢？我身邊的小能人就是——王靜怡！
六年級(jí)作文 篇8
再見(jiàn)，我的母校
來(lái)到母校，寬闊的操場(chǎng)，美麗的綠化帶，一幢高聳的教學(xué)大樓，多么熟悉的地方�。《嗌贇g笑在這里留下；多少汗水在這里灑過(guò)；多少老師的諄諄教誨在這里寫(xiě)下；多少同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在這里上演
在那五年里，教室是我們的學(xué)習(xí)之地。這黑板、三角櫥、講臺(tái)、書(shū)包架、爭(zhēng)章園地和一排排課桌椅，又令我想起了那件趣事。為了一道數(shù)學(xué)題，我和同桌爭(zhēng)得面紅耳赤，誰(shuí)也不服誰(shuí)，從上課前爭(zhēng)到下課后。最終，課桌上出現(xiàn)了“三八線”，誰(shuí)也不理誰(shuí)，發(fā)生了“冷戰(zhàn)”。事后，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)這道題目有兩種解法，漸漸的，＂三八線＂消失了，我們又成了好朋友�，F(xiàn)在回想起同桌的表情，我還是會(huì)不禁笑出聲來(lái)。
綠化帶也是我和伙伴們的樂(lè)園。三棵高大挺拔的銀杏樹(shù)，一排四季常青的“萬(wàn)年青”。春天有美麗的桃花；夏天有芬芳撲鼻的梔子花；秋天有星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花；冬天有不畏嚴(yán)寒的梅花。我們?cè)?jīng)在樹(shù)蔭下唱起那古老的歌謠，在草地上吹起那美麗的蒲公英，讓蒲公英帶走我們快樂(lè)的夢(mèng)，讓歡笑充滿整個(gè)校園。
操場(chǎng)也記錄著我們的歡聲笑語(yǔ)。足球場(chǎng)上，男生經(jīng)常展開(kāi)他們的“世界杯＇比賽�；@球場(chǎng)上，我們經(jīng)常玩打野鴨、丟手絹、老鷹捉小雞等游戲。還記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助，還拿到了拔河比賽的冠軍呢！
最讓我難忘的，是通往蘑菇亭的那一條五彩路。那時(shí)，學(xué)校道路剛剛用水泥修筑完畢，那天的活動(dòng)課上，男孩子們便在地上打起了彈珠，但是一切并不是那么順心如意的，一顆不聽(tīng)話的彈珠，偏偏嵌進(jìn)了還沒(méi)有干的水泥路，歡呼聲、吶喊聲一下子不見(jiàn)了，大家面面相覷，因?yàn)槲覀冃睦锴宄�，我們闖禍了。等水泥凝固了，將會(huì)缺一塊，那就是這顆玻璃球的形狀。就在這時(shí)，校長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)，這下，大家急了，趕緊準(zhǔn)備把玻璃彈珠給挖出來(lái)�！鞍ΓＯ聛�(lái)！”校長(zhǎng)說(shuō)道。我心里一驚，轉(zhuǎn)過(guò)頭看著校長(zhǎng)，心提到了
嗓子眼上。于是，校長(zhǎng)便彎腰撿起在地上還沒(méi)來(lái)得及打的彈珠，一個(gè)個(gè)嵌進(jìn)水泥路中。我們非常驚訝，我知道，如果水泥凝固后，這些玻璃球就成了永遠(yuǎn)的鑲嵌物�？匆�(jiàn)我們驚訝的表情，校長(zhǎng)朗聲大笑起來(lái)：“你們看，水泥路面原本多么灰暗、多么單調(diào)，但是鑲上了幾個(gè)玻璃球就顯得多么精神、多么漂亮！快去，告訴同學(xué)們，讓大家把玩過(guò)的`玻璃球、小貝殼、彩石子全部都拿來(lái)，砌出你們自己喜歡的圖案——心形、圓形、三角形，什么圖案都可以，咱們要把這條路鋪成一條五彩路”后來(lái)發(fā)生的事我記不得了，我只知道那天我們很開(kāi)心，五彩路很漂亮，我和同學(xué)砌了一個(gè)小兔子的形狀，也知道后來(lái)，每當(dāng)我和女同學(xué)們一起走進(jìn)蘑菇亭說(shuō)一些秘密時(shí)，都會(huì)留意腳下那一條五彩路。
告別印滿我們足跡的操場(chǎng)；告別飄揚(yáng)著我們歌聲的綠化帶；告別充滿我們歡笑的教室；告別那不同尋常的五彩路雖然我已進(jìn)入了中學(xué)，雖然我不再生活在小學(xué)，但是我們留在母校的成長(zhǎng)足跡是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的。再見(jiàn)，我的母校！
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