六年級的作文（大全5篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的六年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
“讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心�！辈恢獜哪睦镉浀眠@兩句詩，時時想起的原因，是因為我常常體驗到讀書的樂趣。
說也來怪，小時候經(jīng)常寫命題作文，現(xiàn)在想起來還會有點余悸。記得什么“我最難忘的一件事”、“最佩服的一個人”、“在上學的路上”等等題目，完全是一些成人的口氣，不大切合孩提時代我們接觸到的東西。上了高年級，老師便教了我們作文的體裁，什么小說、散文、詩歌之類的。記得當時大家都喜歡情節(jié)懸念的小說，覺得讀起來很吸引人。一本新課本剛發(fā)下的時候，都爭著翻看，就是為了找些有趣的故事。而這些文章大多都是節(jié)選的，讀完后總覺得余意未盡，于是很期望語文老師能早點給我們講授這篇課文。然而真正上起來，仿佛卻沒有期待中的精彩，倒有了些許失望的情緒。
真正在小的時候能記下來的倒是一些瑯瑯上口的詩歌了，“遠看山有色，靜聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚�！边@樣的詩歌美，像謎語一樣吸引孩子，而現(xiàn)在默誦起來更覺得哲意深遠。每天早上教室里就是一片瑯瑯書聲，大多數(shù)同學讀的都是詩歌。不過詩歌我終究沒喜歡上，大抵是因為缺乏做詩人的氣質(zhì)吧？老師也提醒過我們，說是不要“唱忘嘴歌”，即使詩歌溜口，沒有深刻認識也是很容易淡忘的。
平時的時候我也看過不少小人書，紙張的質(zhì)量一般都很差，畫上也盡是些粗獷的黑線條，但這絲毫影響不了它在班上受歡迎的程度。讀書為我的少年增添了許多樂趣，我也漸漸體會到了“知識”的力量，要知道有些小伙伴們對我佩服的不得了，這可是很多大個子用他們的拳頭都換不來的。當然，我也為這種“力量”支付了合理的代價，在初中的時候，真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”！
上高中的時候，我終于開始讀中國人寫的書。先是四大名著，接著就是唐詩、宋詞，古文觀止之類的。甚至開始模仿寫古體詩，文言文，也滿篇之呼也者的，漸漸的喜歡用一些深奧難懂的成語、典故，引用一些不常見的.名言和華麗的句子去裝飾內(nèi)容干癟的文章，達到唬住別人的目的。記得在一篇論述為什么“師夷長技以制夷”會失敗的作文中，我旁征博引，意氣奮發(fā)，一口氣用了40幾個成語和數(shù)十個典故，光《清史》就引用了3次，簡直想達到語不驚人死不休的目的。而語文老師在閱卷后也打了58分的高分（滿分60），讓我的虛榮心一時膨脹到極點。
一位教育家說過：“一個人不愛讀書，不愛與書作伴，是真貧窮，是真孤獨。”這話有一定的道理�，F(xiàn)在我已經(jīng)是一名教師了，漸漸明白能讀書真好。
正如葉圣陶先生曾說：“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓練必做到這兩點，乃為教學之成功�！保ā度~圣陶語文教育論集》）任何一門學科教學皆如此，“自能讀書，不待老師講”，當是教師共同的追求。教師的職業(yè)特點，決定了教師的讀書風氣最能影響學生和社會的風尚。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學生，才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師，是社會的一筆無形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認為：“如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學生深信你今天所講的不是重復昨天講過的話，那么，閱讀就會成為你的學生的精神需要。教師，要做好教書育人的工作，首先要做個真正的讀書人。
六年級的作文 篇2
人人都有自己的名字，名字的內(nèi)涵各不相同。而我的名字是我出生后，外公經(jīng)過三天三夜，精心的選擇才給我取的（是我外公告訴我的）。但是，小時候的我，不懂得外公對我深切的期望，總怪外公給我起了個這么難寫的名字，說起來學寫自己的名字還有一段很有趣的'“歷史”喲！
上幼兒園的時候，書本上的名字都是老師幫我寫的。我常常學著寫自己的名字，其他小朋友都會寫名字了，就我還東倒西歪地寫不出來，把“旖”字寫出了大方格，誰叫我外公有這么高的“文化”呢。放學回家后，常常叫媽媽手把手地教我寫，但都寫得東倒西歪不成形，不是缺了個“方”，就是少了個“大”。我常向媽媽訴苦：為什么我的名字里有全世界上最難寫的字，我多想換一個名字，既簡單，又好寫。我把這名字的怨言一直帶到了上小學。
有一次，我噘著嘴問外公：“為什么要給我的名字里起一個這么難寫的字？”外公說：“你的名字就是希望你長大以后，前程光明，有出息�！边吷系耐馄怕犚娏斯室庹f：“對，我們家子旖考試的時候，肯定比別人慢一拍，因為其他人都已經(jīng)開始做題了，她還在寫名字”。還沒等我問，外婆就搶著回答了。媽媽在一旁聽見也故意說：“我們?nèi)ジ拿职桑徒嘘愖右�，這樣就最好寫了�！蓖夤K于發(fā)話了：“我取的這個名字，是有它的道理的……”外公又開始他的長篇大論了。我在一邊喃喃自語，引起大家哄堂大笑。這名字雖難寫，但經(jīng)過老師、爸爸、媽媽、哥哥、外公、外婆等人的指點，天長日久，很順暢、很漂亮地寫出了我的名字“陳子旖”這三個特難寫的字，我的名字終于沒有改。
為了我的名字，我?guī)状尾铧c失去“旖旎風光”呢！但我終于在二年級之前完成了能正確寫名字的使命——懂得了自己名字的真實含義。
“名字”雖是一個人的符號。但是，一個好的名字，卻能啟迪你的一生，促使你奮發(fā)圖進，鞭策你努力向上。
外公，我真感謝您！給我取了一個好名字。
六年級的作文 篇3
我家的院子里有一棵櫻桃樹，每年春天一到，樹枝上都開滿了花，好看極了。
今天早上，我起床后拉開窗簾，看到櫻桃花又開了，我高興的大聲喊道：“媽媽，快看，櫻桃開花了�！蔽疫叴┬呎f：“快點兒，媽媽�！眿寢屧趶N房里說：“小莉，你去觀察一下，櫻桃花是什么樣子？要細一點兒，不要像小麻雀一樣，來回跑三次才看清冬瓜和茄子的區(qū)別�！薄爸懒�，媽媽�！蔽艺f著話已走到院子里。我來到櫻桃樹邊，仔細看：所有的花都擠在一起，你挨著我，我挨著你。每一朵花都有五個花瓣兒，剛開的時候是粉紅色，開大以后就成了白色，花心兒的`底兒是紅色的，每個花心兒都有十幾枝白色的花棒，每只花棒上都有一個黃色的小球，那上面有花粉，蜜蜂就是從那上面采蜜的，花棒的中間有一根綠色的小柱，我不知道它是什么。還有一些沒開的花苞，有一個綠殼包著，花苞尖兒上是紅色的，難怪剛開的花是粉紅色的。我還注意到櫻桃樹的葉子，就像榆葉梅的葉子一樣，兩端尖尖的，葉面上有一些細細的毛，用手一碰，很軟很軟的。我還發(fā)現(xiàn)櫻桃樹的皮微微發(fā)紅，不像其他樹一樣是綠色的。
小朋友，你們家有櫻桃花嗎？如果沒有，請到我家看看，我家的櫻桃花可漂亮了。
六年級的作文 篇4
“啪！”的一聲槍響，打破了這寧靜的天空，打走了正在空中歌唱的小鳥，打傷了兒童的心靈，給整個城市留下一片黑暗，伸手不見五指，但在這種情況下，有一個不屈服于命運的女孩，她叫安妮，她已經(jīng)看透了這個世界，并不再與她抗爭了，但她堅定自己的信念，把微笑還給了世界。
“哎，趕快去寫作業(yè)吧！”
“不去，別人都有新衣服，我呢？”
“媽媽最近沒有多少錢，以后再給你買�！�
“你每次都這么說！”
這是常見的家庭對白，孩子們一味的抱怨世界的不平，給了他們一個不理想的家庭，所以他們開始討厭整個世界，沒有了生活下去的勇氣，因而選擇了結束自己的生命，留下了整天以淚洗面的父母，而像這種愚蠢的人比比皆是。到底應該怎樣面對生活呢？安妮就做了一個很好的答復。她每天都呆坐在不見一絲光線的小屋里，每天還要聽親人們無味的爭吵，心里的.煩躁和對陽光的渴望不時地涌進她的心頭，但她沒有人可傾訴，唯一的朋友就是一個破舊的日記本。和她相比，表面上我們很幸福，可我們卻是最可憐的人類，對于一個人來說，對于一個高級動物來說，對于一個中國人來說，我們在她的眼里都太渺小了，小到看不見。她放棄生活了嗎？她埋怨親人了嗎？她想過結束自己的生命嗎？都沒有。她每天借著被打得嚴嚴實實的窗戶中露出的一點點縫隙之光去學習，她仍對未來充滿渴望。人總是那么蠢，直到臨死前方才知道珍惜自己的生命，才體會到生活的樂趣，但那一切都晚了。
我們也一樣，其實老天爺給予每個人的命運都是平等的，只有你自己才能讓你的生命不平凡，世界上的幸福都在自己眼前，可有些人真的蠢到不去拿，而選擇悲傷，然后以老天爺為借口，埋怨世界的不公。
六年級的作文 篇5
隨著一顆神秘彩蛋的裂開，小貓女霏霏來到了這個世界上……
——題記
小貓女霏霏是因為時空錯亂才來到這里的，在這個陌生的地方，認識了小鳥小樂，在這個地方發(fā)生了一系列讓人哭笑不得的事情——
她為了不被人們認出身份，變成人形來到一所中學，用了化名叫做司馬清荷。上學頭一天便鬧了笑話：
進校頭一天，先去找老師報到，老師讓她坐在凳子上，然后出去了一下，回來一看霏霏竟跳到了房梁上東張西望，老師嚇得大叫：“天哪！你怎么上去的！堅持住，我去叫人！”老師跑了出去。等他叫回一群救援人員時，霏霏正端端正正的坐在凳子上沖老師笑呢！霏霏跳起來跑到老師身邊說：“老師，您怎么去了這么長時間啊，我還等著報到呢！好去上課呀！老師蒙了：剛才看眼花了？便只好陪著笑臉送走了那些救援人員，讓霏霏去上課了。
頭一節(jié)課，班主任點名，竟又鬧了笑話……
“夏雨星”霏霏在班里還算熟的男同學。
“司慧琢”霏霏后來在班里的死對頭。
“司馬清荷！”“到！”她一著急，從座位上跳了起來，這下好了，霏霏比其他人輕一些，靈巧許多，竟蹦的好高，連凳子都掀翻了�！班蓿彀�！你怎么回事！”同學們驚叫起來。
老師立刻感到這個孩子絕不同于別的.孩子，他走向霏霏“司馬清荷同學，請下課之后跟我來一趟辦公室�！�
霏霏后面的歷險究竟如何？老師又是什么身份？霏霏還會干出什么讓人哭笑不得的事情？請看下回！
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