四年級的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的四年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
星期六，媽媽去東營講課，我也跟著去了。
上午媽媽講完課，下午我們?nèi)チ颂柗Q“亞洲第一人工湖”的天鵝湖，金銘叔叔和玉璽叔叔陪著我們一起去的。
據(jù)說，秋冬兩季，天鵝湖上會有天鵝嬉戲——那該是多美的畫面�？上В@么熱的天，我是看不到天鵝的。要說看不到吧，我又在動物園里看到了養(yǎng)著的天鵝。
在天鵝湖的最北邊，有一個不小的動物園，園里有孔雀、金絲猴、鴕鳥、鴛鴦、駱駝等很多動物。當然，最美的就是天鵝了。
那白色的天鵝仰著她們高貴的頭，脖子是那樣修長，看起來優(yōu)雅極了。玉璽叔叔說：“你看，這就是原來的丑小鴨�！痹瓉淼某笮▲�，因為從來沒有放棄過對美好生活的向往，才能變成美麗的天鵝啊。我還第一次看到了黑色的天鵝，紅紅的`嘴巴，渾身散發(fā)著高貴的氣質(zhì)�？墒�，這些美麗的天鵝們，我從她們的眼神里看不到快樂，也看不到生命。她們在這里關了多久了？她們還能記起那片美麗的藍天嗎？她們還能想起那灣碧藍的湖水嗎？她們和家養(yǎng)的鵝住在一起，和許多她們并不認識的動物住在一起，她們快樂嗎？
如果安徒生筆下的丑小鴨知道，她將來要住在這里的話，是寧愿要生在養(yǎng)鴨場里的。
如果這些天鵝知道她們今天的命運，是寧愿要變成野鴨子吧？
天鵝湖，我看到了天鵝�？墒�，那不是我想看到的天鵝。
天鵝湖上沒有天鵝。
四年級的作文 篇2
“初次登上這舞臺，聽到掌聲響起來，我的眼淚忍不住留下來。經(jīng)過多少失敗……”那天的操場，匯聚著兩種心情，歡呼雀躍和傷心欲絕。
那天的操場格外熱鬧，一年一度的校園運動會開始了！
快進到拔河項目，看著前兩個班級激烈的比賽，我們的`心砰砰直跳，但又看看我們班的那些重量級選手，會放松很多。輪到我們上場了，看到對方上來的過半是女生，我們頓時信心滿滿，不禁輕飄了起來，而對手卻虎視眈眈地注視著我們。只聽哨聲一響，我們便使出九牛二虎之力，一步一步往后退。當成功之門快要向我們打開時，對方突然用力，哎！輕敵的代價！
第二輪開始了，操場上的加油聲特別響亮，對方咬著牙，閉著眼，努力把繩子往后拉，我們也不甘示弱，胳膊青筋暴起，似乎幸運女神在眷顧我們，把我們往后拉。耶！贏了！
第三輪，我們帶著必勝的決心拿起麻繩，心想：第一輪給你們一個蜜棗嘗嘗，這輪絕不會心慈手軟的�！伴_始”不知是為什么對方似乎像打了雞血，20秒都不到瞬間我們就……個個像霜打的茄子 ——蔫了。
坐在紫藤架下，我們班的“男子漢”們放生痛哭，我想哭又不敢哭，癡呆呆地坐著，心里上上下下像打翻了五味瓶。我再也無法克制自己的感情，只覺得鼻子一酸，兩行淚“啪嗒啪嗒”地留下來……
那天晚上，我自己問自己，你今天收獲了什么？我收獲了團結，收獲了遇到困難不輕易退縮，收獲了同學們的愛……
四年級的作文 篇3
媽媽的愛像春天的雨，特別讓人感到珍貴。爸爸的愛像一座大山，高大挺立。媽媽是一位老師，平日對我特別嚴厲，而爸爸對我很慈愛，每次我犯錯誤時，媽媽總要批評我，這時，爸爸就像位英雄，站到我面前，為我遮風擋雨，打抱不平。
記得有一次，我寫完作業(yè)，爸爸對我說：“女兒，我們?nèi)ビ斡竞脝幔俊蔽艺f：“當然可以。”可媽媽說：“快別去了�！蔽疫B忙又說：“媽媽我就去玩一會兒�！眿寢尣煌�，爸爸說：“快讓孩子去一會兒吧！正好讓她鍛煉一下�！眿寢屆銖娡饬恕�
去了哪里，媽媽去洗澡。我和爸爸換好泳衣，游了起來，我下去以后，覺得水很冰，我冷的直發(fā)抖，爸爸說：“別怕，等你學會以后，就不覺得水冰了。”等我學會以后，真的覺得水不是很冰，但是還是有一點冰。我們游了很長的時間，本來還可以游一會兒，可是，因為我學英語，所以只好放棄繼續(xù)游泳，我很難過。
等我學完英語以后，心想：也不是很難過，我還學了知識呢！回家以后，我打了好幾個噴嚏，媽媽說：“你看你，讓你當時別去，你們父子倆就是要去，現(xiàn)在你感冒了……”媽媽邊說邊為我量體溫，“呀！39度�！眿寢屩绷耍s快把我送到醫(yī)院給我輸液。唉，因為學游泳，我輸了三天液，還被媽媽訓了三天。
我從這件事上感受到了，父母用不同的.方式表現(xiàn)出對我的愛。爸爸媽媽，我愛你們！
四年級的作文 篇4
銀白的頭發(fā)，總帶著微笑的臉，青筋明顯的.手這就是我的——太婆。
我的太婆臉上總帶著微笑。早晨起床，太婆就微笑著去和其他老人們道早上好，開開心心地度過一天。
太婆還十分講究先人后己的道理。每次去食堂打飯時，太婆總會站在一邊，等其他人幾乎都盛完了她才走上前去，無論自己多么饑餓，也堅持先讓其他人——因為她知道既然她餓，那其他人也肯定很餓。
太婆對自己的要求不會降低，對我們也是如此。
太婆要求我們做一個誠實、實在的人：不撒謊，不騙人，實話實說、實事求是。哪怕只是一個小小的善意謊言，她也會怒氣沖沖地責問我們，我們家世世代代的家教何在？她教我們的道理被我們忘卻到了哪兒去？
還有一次，我們坐在一起聊天，我猛然想起我答應過母親同她一起去采擷花朵。我告訴太婆我和母親說一聲不去采花了馬上回來陪太婆，可太婆卻說：“去吧，必須遵守你的諾言�！�
這就是我的太婆，一個講究先人后己，一諾千金的太婆。
四年級的作文 篇5
俗話說的好，男兒有淚不輕彈，可是我們班的這三位男生可就不一樣了，他們整天“哭哭啼啼”的，像一個嬌小玲瓏的小女生，這讓我這個“彪悍的女漢子”情何以堪，那今天我就大家詳細的介紹一下三大“淚王”的特點吧！
第一種：咆哮式
在我們班論嗓門大，他如果稱第二沒人敢稱第一，讓我們直接進入主題吧！還記得那次我們幾個班委在領讀小古文，而他卻東張西望一副心不在焉的樣子，手里一直在倒騰他折的小青蛙，我和他對視了一下，用眼神提醒他，只見他趕忙把小青蛙收了起來，不一會他就再次把小青蛙拿了出來，這樣來回三次，我忍無可忍了，用我的河東獅子吼來嚇唬他，沒想到他見招拆招，比我的嗓門還大，無奈之下，我只好用我的“無影手”，快刀斬亂麻的把他的小青蛙沒收，要知道天下武功唯快不破，再來個調(diào)虎離山之計，讓孟洋穩(wěn)住他，趁他不注意一個箭步跳到垃圾桶前，順勢一拋，就在此時，沒有一點點防備，他居然哇哇大哭起來，我敢保證樓下的同學一定能聽到，嘴里還邊嘟著“誰讓你扔我的東西了，我告訴你家長！”。幾個班委視而不見、置若罔聞，于是他又提高了音量用近乎咆哮的聲音大哭起來，我的耳膜被震的生疼，實在沒辦法的我只得認輸，有潔癖的我從垃圾桶里把紙青蛙撿出來，此時哭聲戛然而止。我徹底服了，不應該是佩服的五體投地！之后很長一段時間，我的耳邊都時常會響起那震耳欲聾的哭聲。
第二種：默默無聞式
第二位同學屬于古靈精怪類型，說起他的優(yōu)點嘛，其實也很多，但他愛哭，不知道這算不算缺點？他的哭是那種默默無聞型的，臉上絲毫沒有委屈的表情。有一次他被體育老師批評，不是特別兇的那種，一下課同學們都去問他有沒有事情，而他說沒事兒，可事實上我分明看到淚珠在他的眼睛里打轉，只是強忍著沒哭出聲來。有一次，他實在忍不住了，眼淚順著臉頰一顆一顆的流下來，但是一點聲音也沒有，我關心的問他眼睛怎么那么紅，他還解釋說是頭天晚上沒有睡好。其實說心里話我很佩服他，因為每個人哭泣，其實內(nèi)心都想找人傾訴一下，可他沒有，他只是把這些委屈或者苦咽在肚子里。有時候只是同學們之間的一句小小的玩笑話，他都會紅了眼睛。這種哭讓人憐愛，讓人不忍心，你猜猜這又是我們的哪位同學呢？
第三種：撕心裂肺式
他是我們班梁老師口中的“四大金剛”之一，要說起“四大金剛”的由來嘛，每次調(diào)皮惹事兒的事一定少不了他們四個。有一次，他的語文作業(yè)完成的極其不認真，還有背誦的.內(nèi)容沒有完成，給王老師氣得火冒三丈，一怒之下把要求他重寫，包括把練習冊上的字全部重寫。這可夠他忙一陣兒了，但他好像什么事也沒有發(fā)生過一樣，坐在那里雙眼呆呆的看著黑板。誰曾想，下課鈴剛響起他居然大聲的哭了起來，那聲音簡直就是撕心裂肺，扯著嗓子喊道“我爸爸會拿棍打斷我的腿的”，那邊哭邊大聲的咆哮的情景讓大家都覺得無比意外，誰會想到這事會發(fā)生在“四大金剛”之手的身上，同學們實在忍不住紛紛哈哈大笑起來。
怎么樣？聽完我們班的三大“淚王”這有趣的故事你有何感想，當然每個人都有自己的風格和特點，我們已經(jīng)同學三年了，彼此都已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了，無論哭也好，笑也好，我們都是永遠的七班！不過，話又說回來，你們應該能猜出來這三位同學是誰吧？哈哈！
四年級的作文 篇6
有一天，家里的電突然停了。我摸黑從小柜子里找出了一根去年用剩下的半截蠟燭，用打火機點燃，瞬間，蠟燭的微光充盈了整個房間，房間瞬間變得亮堂了起來。
我凝視著這根蠟燭，不由自主地想：蠟燭雖小，但是它無私奉獻了自己，只為給我們光明。我們?nèi)祟愔挥性谕ｋ姇r才會想到蠟燭的存在，但它毫無怨言，仍然在默默地奉獻自己。
在我的生活中，也有許多這樣默默奉獻的.人，比如老師。
老師用心呵護我們，讓我們在快樂中吸取知識，無私的奉獻自己。年輕老師把自己的青春年華都放在了一代又一代的孩子們身上，兢兢業(yè)業(yè)地教書三十余載，在一個又一個的夜晚，默默批改著孩子們的作業(yè)。甚至有的女老師懷胎七、八個月了，還一直堅守在自己的工作崗位上，擁有這樣無私的精神，宛如蠟燭，默默的燃燒自己照亮別人。
這樣的人還有很多，有堅守邊疆的邊防戰(zhàn)士，還有給我們帶來干凈環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人……
蠟燭，雖然它的燭光不起眼，沒有臺燈明亮，但是我還是喜歡默默奉獻的蠟燭！
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