小學(xué)五年級(jí)作文[合集4篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　人們常說(shuō)：“一種好習(xí)慣，成就一篇好人生�！笔前�！一個(gè)人沒(méi)有好習(xí)慣，就猶如一間沒(méi)有窗戶的屋子；一個(gè)人沒(méi)有好習(xí)慣，就猶如一件襯衫沒(méi)有袖子，一個(gè)人沒(méi)有好習(xí)慣，就猶如一個(gè)被蟲(chóng)子咬壞的蘋(píng)果……

　　好習(xí)慣是每個(gè)人都有的，當(dāng)然我也不例外，我也有好習(xí)慣，今天我就來(lái)給大家講一講我的好習(xí)慣吧！

　　記得上一年級(jí)時(shí)，星期天總是星期六才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，玩也玩不好，做也做不好，看到別人在外邊玩，自己在家里寫(xiě)作業(yè)，心里很不是滋味，可是也沒(méi)有辦法啊。

　　從那時(shí)起我每天放學(xué)回家先寫(xiě)作業(yè)，再干其他的事情。星期天回家我總是先寫(xiě)作業(yè)，星期日我就可以痛痛快快的玩一天了，不用總想著寫(xiě)作業(yè)這一回事了，心里很踏實(shí)，很開(kāi)心。

　　這個(gè)好習(xí)慣給我了報(bào)償，有一個(gè)星期天好朋友們約著一起出去玩，我的作業(yè)都寫(xiě)玩了，我可以高高興興的'出去玩了，而有一個(gè)好朋友沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，所以就不能出去玩了，我心暗暗自得：“呵呵，幸好我養(yǎng)成了先寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣，要不我也不能出來(lái)玩了，呵呵�！�

　　這就是好習(xí)慣的力量，我還有很多好習(xí)慣，我要養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。我要和好習(xí)慣成為好朋友，讓好習(xí)慣伴我一生

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　她，是我的同桌，也是我的好朋友。她長(zhǎng)著一頭烏黑烏黑的`短發(fā)，一雙珍珠似的大眼睛滴溜溜直轉(zhuǎn)，一張櫻桃小嘴，她一笑，臉上露出兩個(gè)小酒窩。她平時(shí)很文靜，不過(guò)，她的一個(gè)小缺點(diǎn)被我看穿了，那就是小氣，有時(shí)動(dòng)不動(dòng)就哭，眼淚像黃河水一樣流動(dòng)，勸也勸不住。她喜歡交朋友，經(jīng)常和林琳在一起，還說(shuō)是兩姐妹。

　　她和我同桌，悶也能把人悶死，她平時(shí)上課不說(shuō)話，每次我想跟她說(shuō)話，看到她一言不發(fā)，腰挺得筆直，剛到嘴邊的話又咽了下去。我想跟她說(shuō)話比登天還難。有一次，上數(shù)學(xué)課，我正好和別的同學(xué)聊天了，這時(shí)，數(shù)學(xué)老師出題，我不知道第幾頁(yè)，只好請(qǐng)求她告訴我第幾頁(yè)，我這才把題做出來(lái)。她平時(shí)也占便宜，她有筆不用，非要用我的筆，涂改液也用我的。我這時(shí)怒火中燒，真想不給她用，又怕引起災(zāi)難，所以好幾次都放過(guò)她了，她說(shuō)：我們是好朋友，有困難應(yīng)該互相幫助。有了這句有魔力的話，我心中的火漸漸熄滅了。我慚愧極了，她改變了我一生最大的缺點(diǎn)：上課愛(ài)說(shuō)話。

　　她，就是楊卓霏。她說(shuō)：我們永遠(yuǎn)是老朋友。這句話一直都激勵(lì)著我前進(jìn)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　老師一次又一次的表?yè)P(yáng)了老溫，讓我的嫉妒心一次比一次強(qiáng)。

　　第一次，我不懷好意的去試探性的去問(wèn)她我嘴角微微翹起問(wèn)："老溫，你的作文寫(xiě)得真好，怎么寫(xiě)的？"她笑笑說(shuō)："我告訴你我寫(xiě)的作文我的阿姨都幫我大篇幅的修改他還幫我謄抄作文呢！"我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了秘密情報(bào)似的說(shuō)："真好，那你所有的作文都出自你阿姨之手嗎？"她想了一會(huì)答道："一些稍微難的作文才是。"我大喜望外連忙告訴身邊的'同學(xué)。

　　幾乎大家都知道了，一傳十十傳百，大家都在背后議論著她，老溫似乎查覺(jué)出來(lái)大家都在躲避她議論她，便怒氣沖沖地來(lái)找我生氣的說(shuō)："是不是你告的密？"我坐在那仿佛若無(wú)其事，她一次又一次的問(wèn)，我都當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，她提高聲音，我淡定的說(shuō)："不做虧心事不怕鬼敲門(mén)。"她氣急了眼淚都快掉出來(lái)了。

　　我心想：我還是老溫的朋友嗎？有這么損友的嗎？我這么做有什么好處呢？會(huì)降低她的能力嗎？不，不會(huì)。我這么做會(huì)失去一個(gè)朋友，別人也會(huì)認(rèn)為我不講信用，而失去更多的朋友，這又是何必呢？我還是想她道歉吧。我走到她面前向她鞠躬道歉還對(duì)她說(shuō)彌補(bǔ)的措施，和以后的保證，我才和老溫又和好如初了。

　　從這次事情以后，我們更深情厚誼了。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　過(guò)了8歲，我就再也不愿意長(zhǎng)大。但是，讀了《彼得?潘》這本書(shū)后，我決定長(zhǎng)大。

　　彼得?潘，那個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)著一口乳牙的孩子，和我是多么相像��！不愿長(zhǎng)大，只愿做一只變不成青蛙的蝌蚪，永遠(yuǎn)登不上光怪陸離的成人陸地，一味地拖著細(xì)細(xì)的尾巴在童年透明的河水里簡(jiǎn)單而快樂(lè)地游�？墒巧磉吰渌�的孩子都長(zhǎng)大了，只有彼得?潘依舊是個(gè)小男孩�！澳愦饝�(yīng)過(guò)我不長(zhǎng)大的！”傷心的彼得?潘坐在地板上，看著已經(jīng)長(zhǎng)大成人的溫迪抽泣。我能感受到失望和孤獨(dú)像一把沙，堆滿了他的心房，絲絲的寒，絲絲的痛，正和我的體會(huì)一樣。

　　我愿意永遠(yuǎn)做那個(gè)躺在初夏的小竹床上做著甜夢(mèng)的孩子，那個(gè)受了委屈就抱著洋娃娃傾訴的孩子，那個(gè)喜歡童話世界的孩子。只是我身邊，不再有同樣天真的伙伴。

　　你們從什么時(shí)候起變得和大人一樣了？我們?yōu)槭裁床荒茉傧裥�時(shí)候一樣相處？我看著身邊漸漸長(zhǎng)大的'伙伴，分明是長(zhǎng)不大的彼得?潘看著已經(jīng)長(zhǎng)大的溫迪。昔日的伙伴裝出大人的嚴(yán)肅樣子，他們開(kāi)始覺(jué)得布娃娃幼稚，也不再相信那些美麗的童話。聽(tīng)著他們說(shuō)“那都是故事，是假的，誰(shuí)信啊”時(shí)，我不禁感到心痛，心里有個(gè)聲音抑制不住地吶喊：“你們答應(yīng)過(guò)我不長(zhǎng)大的！”

　　傷感和快樂(lè)依然如童年般純粹，可這些都是我一個(gè)人的。

　　讀過(guò)《彼得?潘》后，我意識(shí)到，在除夕的夜晚，手拉著手，像巫師跳大神般歡樂(lè)地跳起來(lái)，為升上天空的焰火歡呼的歲月，真的一去不復(fù)返了。即使用一切去交換，也換不回那樣的時(shí)光了。書(shū)中的彼得?潘，在兒時(shí)密友溫迪長(zhǎng)大成人之后，和她的兒女一起玩耍，在溫迪的兒女長(zhǎng)大成人后，又和她兒女的兒女一起玩�！�…我不能接受這樣的生活，我不愿昔日的好友與我漸行漸遠(yuǎn)，而我也不可能永遠(yuǎn)是個(gè)孩子。

　　于是，我決定長(zhǎng)大，和伙伴們一起長(zhǎng)大！

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