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四年級(jí)作文300字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文300字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文300字 篇1
在學(xué)校里，我們正在上科學(xué)課�？茖W(xué)老師正在講一個(gè)實(shí)驗(yàn)的做法，實(shí)驗(yàn)名叫“鹽水變淡水”。
實(shí)驗(yàn)的做法是這樣的：現(xiàn)在一個(gè)大碗里倒一些鹽水，再在大碗里放一個(gè)小碗，蓋上保鮮膜，然后在小碗的`上方放一塊石頭，最后放到陽(yáng)光下曬�？茖W(xué)老師還賣(mài)了一個(gè)關(guān)子：“如想知道它是怎么變淡水的，就自己回家做一做吧！”
中午回到家，我迅速寫(xiě)完作業(yè)，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我先做了一些鹽水，再按老師說(shuō)的，把東西放在太陽(yáng)底下，躲到屋子里觀察起來(lái)。
不一會(huì)兒鹽水就開(kāi)始變成水蒸氣來(lái)到保鮮膜上，慢慢形成了一個(gè)個(gè)小水珠，因?yàn)橛惺^壓著水珠，都順著向下匯聚最后積少成多，便落到了小碗里。
小碗里的水很快從幾滴水珠變成了一大碗水，我取出小碗嘗了一下，已經(jīng)沒(méi)有什么鹽味了，就和人脫水時(shí)喝的鹽水一樣。我用這些水再試了幾次，就完全變成淡水了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我體會(huì)到大自然無(wú)窮的奧秘，也讓我感到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，這真是一次有意思、有收獲的實(shí)驗(yàn)。
四年級(jí)作文300字 篇2
今天下午第四節(jié)課是英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)。焦子樵同學(xué)手棒著一盒大蛋糕，從后門(mén)走進(jìn)來(lái)，放在教室后排的柜子上。大家既驚喜，又十分詫異，這是誰(shuí)送的蛋糕？連焦子樵自己也弄不清這是怎么回事，他只知道程老師囑咐他去傳達(dá)室拿一個(gè)蛋糕到教室。濮老師也很是疑惑，就去問(wèn)了問(wèn)程老師。
濮老師滿帶笑容地回到教室，告訴我們，這是六年級(jí)上學(xué)期到我們班實(shí)習(xí)的張老師送給我們的。頓時(shí)，一陣暖流涌上心頭。實(shí)習(xí)的語(yǔ)文老師——張偉老師，只跟我們相處了短短的三個(gè)月，至今都沒(méi)有忘記我們。在我們即將面臨畢業(yè)考試的關(guān)鍵時(shí)刻，她用這個(gè)蛋糕來(lái)鼓勵(lì)我們，給我們加油，我不禁感動(dòng)極了。
英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)提前結(jié)束了，當(dāng)程老師打開(kāi)蛋糕時(shí)，一行小小的字吸引了我，“祝六（8）班全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步”。這行小字，凝聚著張老師對(duì)我們的`深情厚誼，寄托了張老師對(duì)我們的期望。吃著香甜的蛋糕，我的腦海中涌現(xiàn)出和張老師相處的一幕幕情景，心中暗下決心，決不辜負(fù)張老師的期望，在小學(xué)學(xué)習(xí)的最后沖刺中，再接再厲，頑強(qiáng)拼搏，以德智體全面提升的優(yōu)異成績(jī)報(bào)答老師，感恩母校！
張老師，我深深地感謝您！
四年級(jí)作文300字 篇3
兒童在學(xué)習(xí)中遇到什么困難，原因是什么？什么是知識(shí)？如何讓知識(shí)既是目的又是手段？
蘇聯(lián)著名教育學(xué)者蘇霍姆林斯基認(rèn)為：知識(shí)是目的，又是手段。由于將知識(shí)作為目的，這樣的學(xué)習(xí)是死的、是死板的，將學(xué)習(xí)知識(shí)作為一種手段，那才是可以靈活運(yùn)用的。
那么什么是知識(shí)？
知識(shí)——意味著能夠使用，只有當(dāng)知識(shí)成為精神生活的.因素，人們的思想，激發(fā)人們的興趣，知識(shí)才可以被調(diào)用起來(lái)。積累的知識(shí)越多，工作熱情、積極性就能夠持續(xù)發(fā)展。
只有不斷發(fā)展、深化知識(shí)、知識(shí)才是活的，只有知識(shí)不斷發(fā)展的條件下，才能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)規(guī)律：更多知識(shí)的掌握，學(xué)習(xí)就會(huì)變得容易。其實(shí)，將知識(shí)作為一種手段，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一個(gè)辦法，也就是讓學(xué)生培養(yǎng)自身善于運(yùn)用知識(shí)的力量，如此即能喚醒學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
我們作為教師，如何讓學(xué)生進(jìn)行大量學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以更富有創(chuàng)造性，是值得我們繼續(xù)努力研究的課題。
四年級(jí)作文300字 篇4
你們可能還不知道筆袋是什么吧，其實(shí)筆袋就是一個(gè)裝筆的袋子，可是那不是普通袋子。那是我媽賣(mài)給我的，三層筆袋，上面畫(huà)著一個(gè)米奇和米妮，它們一個(gè)叼著筆，一個(gè)在思考問(wèn)題。最大層里我放了，鉛筆、圓珠筆、水筆、圓規(guī)、筆芯第二層里我放了尺子和橡皮擦，在第三層里我只是會(huì)放一些老師發(fā)給我們的，一些重要的東西。它是我的好伙伴，也是我失望時(shí)鼓勵(lì)我的好同伴。記得有一天，上數(shù)學(xué)課，那天我們老師發(fā)試卷，我沒(méi)考好，很傷心，我就看了一眼我的筆袋，我覺(jué)得它們好像會(huì)說(shuō)話，因?yàn)楫?dāng)我看的時(shí)候，它們就好像在說(shuō)：小主人，別灰心，這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，下一次努力就行了。我聽(tīng)了很開(kāi)心，所以決定下一次要考好，不在讓家長(zhǎng)失望。還有一次，我在課堂上開(kāi)小差，好像被我的`筆袋聽(tīng)到了，又說(shuō)：小主人，學(xué)習(xí)要專(zhuān)心才行啊，不然會(huì)讓家長(zhǎng)失望，成績(jī)還會(huì)下降啊!我一聽(tīng)，臉唰的一下紅了起來(lái)，之后我在 也沒(méi)在課堂上講話了。
這個(gè)筆袋雖然是去年才買(mǎi)來(lái)的，但是它已經(jīng)是我心中永遠(yuǎn)的好朋友，它雖然又破又舊，但是還是我心中的好伙伴。雖然我要買(mǎi)新筆袋了，但我不會(huì)把它扔掉，而是把它放在最容易看見(jiàn)的一個(gè)好地方。
四年級(jí)作文300字 篇5
自從小白兔當(dāng)上蔬菜商店的經(jīng)理，狐貍非常嫉妒。后來(lái)他想出了個(gè)壞主意——冒充小白兔去當(dāng)經(jīng)理。他搖身一變，變成了小白兔。
第二天，小白兔蹦蹦跳跳地來(lái)到了蔬菜商店。門(mén)口的'小灰兔一見(jiàn)便驚叫起來(lái)：“小白兔經(jīng)理明明剛進(jìn)去，怎么又來(lái)了一個(gè)？”這是，里面的小白兔走了出來(lái)，也呆住了。外面的小白兔大叫：“你是誰(shuí)？為什么要冒充我？”“我是經(jīng)理你是誰(shuí)？”就這樣，兩只小白兔你一言我一語(yǔ)吵了起來(lái)。
商店里的小灰兔也目瞪口呆，誰(shuí)也分不清哪個(gè)才是真正的小白兔。不久，熊法官來(lái)了。他在兩只小白兔面前放了一捆青菜，兩只都爭(zhēng)吃起來(lái)；法官又放了一塊肉在他們面前，他們倆都一起搖頭。這下，熊法官也沒(méi)辦法了。
大家于是找來(lái)了兔媽媽。兔媽媽左看看右瞧瞧，一時(shí)也分不出。兔媽媽想了想，突然捂住肚子很痛苦地說(shuō)：“我的肚子好疼呀！”其中一只小白兔立刻扶住了兔媽媽?zhuān)蠼校骸皨寢專(zhuān)∧阍趺蠢�？快叫救護(hù)車(chē)！”他急得都哭了。
而另一只小白兔雖然嘴上說(shuō)著：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) 笨蓞s一點(diǎn)兒都不著急。兔媽媽一把抱住了流淚的小白兔，說(shuō)：“這才是我真正的小白兔�。 奔俚哪侵灰�(jiàn)軌跡識(shí)破了，就變回了狐貍溜走了。熊法官夸道：“您真有辦法！”
四年級(jí)作文300字 篇6
走在這古樸而又充滿現(xiàn)代氣息的城市，飄灑的雨帶給街頭行人的是一種天籟般愜意的感覺(jué)。花在雨中似乎要用百般的柔情迷住街道上行走的人。紛紛撐起各色傘具的人們，在花的照映下形成了一幅美麗絕倫的畫(huà)。
雨中的洱海，是你打開(kāi)思想的閘門(mén)的地方，站在洱海的旁邊，用你獨(dú)特的視角去審視那雨滴輕打在海面上的美景。洗去你心頭的諸多不如意。用心看那雨中依舊漂浮的小舟，如一位年長(zhǎng)的老人輕吟著一首世人無(wú)法寫(xiě)出的絕妙小詩(shī)。也許是平日里的洱海過(guò)多的靜謐，在雨中，連那些平時(shí)總在海底的魚(yú)兒們都不時(shí)跳出水面，像是為這美景而起舞。
雨中的霧似乎最?lèi)?ài)蒼山，似乎要把蒼山打扮得更加神秘�？茨抢p繞在蒼山上潔白的霧，像身著白色婚紗的女子，等待著走入婚禮的'殿堂，或是讓人感覺(jué)你就在天邊，驀地！
感覺(jué)原來(lái)天也不高。模糊的視線加上不時(shí)有山間傳來(lái)幾聲隱約的寺院鐘聲和誦經(jīng)聲，你真的會(huì)被這種神秘而感嘆。
雨中的古城，沒(méi)有讓南來(lái)北往的游客停下腳步，相反，古城在雨中顯得更加莊重，顯得更有魅力，雖然雨滴像好客的大理人不斷浸濕著人們的衣服，可永遠(yuǎn)擋不住游客們被美景所激起的觀賞興趣，快門(mén)和閃光燈永遠(yuǎn)記錄不完雨中美麗的大理。
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