六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
“孩子，你喜歡晴天還是雨天呢？”媽媽溫柔地?fù)崦业念^發(fā)，“我什么也不喜歡�！蔽依^續(xù)低下頭畫(huà)著我的畫(huà)——一處風(fēng)景�！俺匠剑阍诋�(huà)什么呢？”媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)，她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)垂下來(lái)像動(dòng)物的毛刺得我好癢。“我在畫(huà)風(fēng)箏�。 蔽乙廊活^不抬起地畫(huà)著。“恩？為什么沒(méi)有太陽(yáng)呢？”媽媽繼續(xù)問(wèn)著。“那是因?yàn)椤蔽曳畔庐?huà)筆，只給媽媽看，“你看啊！媽媽，因?yàn)橛酗L(fēng)��！我擔(dān)心風(fēng)把太陽(yáng)吹走，我害怕把烏云吹散……”“辰辰，你看天上的太陽(yáng)！”我抬起頭，太陽(yáng)依然明媚，但風(fēng)好像也在四周飛來(lái)飛去，太陽(yáng)根本沒(méi)受影響。“不，媽媽。只是風(fēng)小了，如果風(fēng)大了，吹來(lái)了烏云，那太陽(yáng)就不會(huì)出現(xiàn)了�！蔽姨煺娴卣f(shuō)�！吧岛⒆印眿寢屆业念^說(shuō)著。我毫不在乎。
“畫(huà)好了！”我將那幅簡(jiǎn)陋的畫(huà)給媽媽看。“這是什么�。 眿寢屩钢�(huà)中的太陽(yáng)，“這是太陽(yáng)嘛！”“太陽(yáng)？我怎么看像……”其實(shí)那真的不像是太陽(yáng)，不圓不方的。
“我畫(huà)的是太陽(yáng)�！薄笆菃�？不過(guò)這太陽(yáng)太特別了！”同學(xué)冷笑一聲。都6年級(jí)了，畫(huà)太陽(yáng)還是畫(huà)不圓，怎么辦？《一處風(fēng)景》已經(jīng)過(guò)去6年了，我還刻骨銘心地記得，因?yàn)椴粫?huì)淡忘。
“呵，你們看見(jiàn)了嗎？她畫(huà)的是不是具有創(chuàng)意��！”同學(xué)們都看我的笑話。什么嘛！人家本來(lái)就沒(méi)有畫(huà)畫(huà)的天賦。
還記得，我把我的'《一處風(fēng)景》給媽媽看時(shí)，媽媽說(shuō)了一句話，也是這句話讓我感慨萬(wàn)千，“晴天的太陽(yáng)是想象力的天堂！”
我終于明白母親的用意，她在贊美晴天時(shí)，也撫平了我小小的痛傷。
六年級(jí)年的作文 篇2
有件事一直憋在我的心里，只是一支鋼筆，讓我嘗遍了后悔的滋味，也讓她的好朋友，對(duì)她漸漸疏遠(yuǎn)了。
記得那一次，爸爸給我買(mǎi)了只嶄新的鋼筆，看到鋼筆的第一眼，那只鋼筆就仿佛有磁場(chǎng)一般把我吸引了過(guò)去。我愛(ài)不釋手，真想在同學(xué)們面前炫耀一番，盼著盼著終于到了上學(xué)的時(shí)候，我心里像快樂(lè)只小兔子蹦蹦跳跳的來(lái)到了班級(jí)，一想到同學(xué)們羨慕的樣子，就興奮不已。果然不出我所料，剛拿出鋼筆，就聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō):“哇!左毅有新出來(lái)的鋼筆，大家快來(lái)看。”一語(yǔ)未了，同學(xué)們嘩的一聲圍了過(guò)來(lái)，目光聚焦在我的鋼筆上。有的兩眼放光，有的問(wèn)我多少錢(qián)在哪買(mǎi)的，看看他們羨慕的.樣子，我腳下仿佛踩了一朵云飄飄然起來(lái)。
第二天來(lái)到班級(jí)，我照例拿出尺子，鉛筆呀?我居然找不到我的鋼筆了，我像一只熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)即使我把整個(gè)書(shū)包的角落找遍了，依然找不到我鋼筆的半個(gè)影子。我心急如焚，這是我看見(jiàn)了好朋友周妍正拿著和我一模一樣的鋼筆我惱火了，三步并作兩步走向前去，一把奪過(guò)鋼筆說(shuō)還好朋友呢，拿我鋼筆，他反駁道那是我媽媽買(mǎi)的，還給我。這時(shí)全班人隨著聲音圍了過(guò)來(lái)，因?yàn)榇蠹易蛱煊H眼見(jiàn)到了我的鋼筆都幫助我反駁，我如凱旋歸來(lái)的將軍。拿著鋼筆回到了座位上，而周妍卻大哭了起來(lái)，我不以為然。
回到家里時(shí)我呆滯了，發(fā)現(xiàn)那只鋼筆，安然的躺在我的書(shū)桌上回想起周妍，同學(xué)們鄙視她的樣子，我的心既羞愧又傷心，令我失去了一個(gè)好朋友。
這次后悔的滋味，讓我終身難忘。
六年級(jí)年的作文 篇3
還記得六年前，我握著媽媽的手初進(jìn)校園，對(duì)著陌生的小學(xué)校園有著緊張，有著激動(dòng)，難忘的校園小學(xué)作文。而今天，我在這熟悉的珠媚園已生活了六年，六年中有歡笑，有傷心；有我與老師的師生情，也有同學(xué)之間的深深的友誼。
六年里，有許許多多的老師教導(dǎo)過(guò)我，面一位老師都循循善誘，把我們帶入了知識(shí)的殿堂，可獨(dú)獨(dú)有那么一位老師，我早已不記得她的名字，她也沒(méi)有給我上過(guò)一堂課，可我與她之間發(fā)生的一件事，永遠(yuǎn)的深藏在我的記憶中，
三年級(jí)的那個(gè)下午，放學(xué)了，大多數(shù)同學(xué)都回家了，來(lái)接我的人不知什么原因沒(méi)有出現(xiàn)在校門(mén)口，我便回到了教室，而負(fù)責(zé)我們的生活的老師見(jiàn)我沒(méi)回家，便關(guān)切地迎上來(lái)問(wèn)，說(shuō)的什么我忘記了，只是那慈祥的目光，不想老師批評(píng)我時(shí)那樣犀利，也不像老師表?yè)P(yáng)我時(shí)那樣喜悅，只不過(guò)是溫柔的、淡淡的眼神。老師說(shuō)要帶我到校門(mén)外去等，當(dāng)我們走到了庭院里時(shí)，她牽住了我的手，那只手溫暖，手附在我的手上，她包容著我、保護(hù)著我、關(guān)心著我，她的手就像母親的手，挽著我……
那位老師，是第一個(gè)牽著我的手的老師，雖然沒(méi)有教過(guò)我知識(shí)，但我永遠(yuǎn)記得她，她最關(guān)心我，她最愛(ài)我，我也永遠(yuǎn)愛(ài)著她。
小學(xué)生活里，我結(jié)識(shí)了很多好朋友，但是，在三年級(jí)有一段時(shí)間，我被班上的同學(xué)排擠了。
那是因?yàn)榘嗌嫌袀�(gè)聯(lián)歡會(huì)，組織的同學(xué)選了我當(dāng)主持人，而沒(méi)選另一個(gè)也想當(dāng)主持人的同學(xué)，她好像很生氣，也很討厭我，就叫了許多人一起，不和我玩，不和我說(shuō)話。而我，一向是沒(méi)了朋友就活不下去的人，在那樣寂寞的情況下，我很是傷心。
可是，在課間，我趴在課桌偷偷傷心落淚時(shí)，任可來(lái)到我身邊，輕輕在我耳邊問(wèn)著我怎么了，雖然她也被那個(gè)同學(xué)拉過(guò)去了，但她仍然會(huì)關(guān)心我。那輕柔的語(yǔ)音在我耳邊，我有些感動(dòng)了，更加忍不住了，哭的更傷心了。我想，也許只有同學(xué)之間的友誼，才能讓我這樣吧。
現(xiàn)在，我和任可不是最好的朋友，但我仍然感動(dòng)著三年級(jí)時(shí)任可對(duì)我的關(guān)心，如果不是她，我一個(gè)人又是怎樣度過(guò)。如果不是她，我也許只有一個(gè)人默默落淚吧。友誼，是最純潔的感情，它支持著我在人生中行走。友誼就像水，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不需要著它。
我生活的通師二附，活動(dòng)繁多。就在五年級(jí)時(shí)，我也參加了學(xué)校的一次詩(shī)朗誦表演。為了詩(shī)朗誦，我每天放學(xué)都趕去參加排練，天天如此，持續(xù)了兩個(gè)星期，雖然很累，但我還是很愿意。當(dāng)“六一”節(jié)那天，詩(shī)朗誦表演開(kāi)始了，我站在臺(tái)上傾盡全力的朗誦著詩(shī)歌。雖然我不是領(lǐng)誦，但我無(wú)比自信。這次的表演讓我懂得了，我很棒，我能站在舞臺(tái)上為觀眾表演。
感謝母校，她讓我詩(shī)朗誦表演里找到了自信，讓我懂得了我是最棒的！
六年小學(xué)生活，母校保護(hù)了我，老師教導(dǎo)了我，同學(xué)關(guān)心著我，而我努力的學(xué)習(xí)。今天，回憶起以往六年的記憶，我不禁眷戀起小學(xué)的時(shí)光�，F(xiàn)在，我就快畢業(yè)了，我不舍得說(shuō)一句：“小學(xué)，再見(jiàn)！”
難忘的小學(xué)生活
光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，5年的光陰像云彩一般離我遠(yuǎn)去，我已六年級(jí)了。小學(xué)的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。如今，我們的同窗生活只有一年了，想起過(guò)去種種往事不禁感概萬(wàn)千。
在母校的時(shí)間只剩下短暫的一年了，在這個(gè)上千多個(gè)日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個(gè)種子，在“園丁”——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成一棵蒼天大樹(shù)，將來(lái)回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)母校，回報(bào)老師。聽(tīng)著老師一遍又一遍的叮囑，聽(tīng)著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學(xué)們的互想幫助，互相鼓勵(lì)，我們同學(xué)都一起日漸成長(zhǎng)。似乎在班級(jí)里還回蕩著我們瑯瑯的讀書(shū)聲，在操場(chǎng)上仿佛繚繞著我們的.歡聲笑語(yǔ)，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個(gè)角落里，我們?cè)粝逻^(guò)難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶心。
在母校老師的教誨下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識(shí)，使我成為了一個(gè)有知識(shí)懂禮貌的好學(xué)生。我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針。但現(xiàn)在我在母校的時(shí)間已不多了，猛然回首，回顧往事，仿佛督促我的老師，鼓勵(lì)我們的師長(zhǎng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時(shí)我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣。
如今我回首想起，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書(shū)聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的一年時(shí)間，看一看可愛(ài)的校園，看一看教導(dǎo)我們的老師，看看鼓勵(lì)我的同學(xué)，珍惜最后筆硯相親的日子。
天下沒(méi)有不散的筵席，光陰一去不復(fù)返，我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的教勉，做個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，記住，明日三保以我為榮。�。∶利惖男@，你帶給我多少歡樂(lè)，多少啟迪，我一生難忘。
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