高考優(yōu)秀作文[大全2篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的高考優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高考優(yōu)秀作文1

　　老師總說(shuō)，中國(guó)高考中的應(yīng)試作文是“戴著鐐銬舞蹈”，戴著鐐銬是沒(méi)錯(cuò)，但大家是在跳舞嗎？即使是在跳舞，一篇文章，幾分鐘就過(guò)去了，閱卷的老師看了你“舞姿”中的一個(gè)掠影，或者只是一個(gè)抬腿的姿勢(shì)，啪，就過(guò)去了，法國(guó)的高考作文題。所以，在高考中高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào)的行徑不可輕易考慮。很多人批判中國(guó)的應(yīng)試作文，說(shuō)這些考題太過(guò)呆板，說(shuō)這些模式缺乏創(chuàng)新……我認(rèn)為中國(guó)當(dāng)代學(xué)生已習(xí)慣了被約束，被規(guī)劃，像盆景，不用再花心思去考慮自己的造型，相同的模式和相似的立意給了大家安全感。我之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)槲矣袑?duì)比，一個(gè)國(guó)家就已經(jīng)足夠法國(guó)。

　　當(dāng)我們還在圍繞著一個(gè)倒放的梯子喋喋不休或是還不知如何喋喋不休時(shí)，法國(guó)考生在思考“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題能否以一個(gè)確切的答案來(lái)回答；當(dāng)我們?cè)诩ぐ宏愒~我輩以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任時(shí)，法國(guó)考生在詼諧地寫下對(duì)“為什么浪漫的法國(guó)人喜歡研究哲學(xué)”的看法；當(dāng)我們?cè)跒榉畔骂檻]而竊喜時(shí)，法國(guó)考生在苦思“什么是公眾輿論能承受的'真理”；當(dāng)我們?cè)诳紤]如何做有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)娜藭r(shí)，法國(guó)考生卻被要求轉(zhuǎn)到事物背面去闡述“給予的目的在于獲得”是否是一切交流的原則；當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)最常見(jiàn)的水還有所困擾不知所云時(shí)，法國(guó)考生卻已在回答“我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)是否受科學(xué)知識(shí)的局限”這樣的問(wèn)題……這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，層次的差異遠(yuǎn)之又遠(yuǎn)，且不說(shuō)那些解釋哲學(xué)名著中句子或概念的考題，只是憑借著一句生活中再平常不過(guò)的話，法國(guó)就引領(lǐng)學(xué)生站在了思想的高地，20xx高考信息《法國(guó)的高考作文題》。

　　還看到一個(gè)令人眼前一亮的法國(guó)作文題藝術(shù)品是否與其他物品一樣屬于現(xiàn)實(shí)？

　　我覺(jué)得相比于花了大量時(shí)間閱讀了大量哲學(xué)類書(shū)籍的法國(guó)學(xué)生來(lái)講，我著實(shí)淺薄如同附著在一張紙片上的一層灰塵了，但我看到了這個(gè)題目，我卻一下興奮了起來(lái)，仿佛希望風(fēng)和陽(yáng)光同時(shí)到來(lái)，讓我在空中飛舞一陣兒，表達(dá)我不專業(yè)的意見(jiàn)。何謂藝術(shù)品?是指造型藝術(shù)的作品還是包括文學(xué)、繪畫(huà)、雕塑、建筑、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。何謂現(xiàn)實(shí)?難道真的是我們眼前的，每天所見(jiàn)到的、所聽(tīng)到的就是現(xiàn)實(shí)？何謂其他物品?是指其他人造物品還是自然物品。

　　我覺(jué)得這個(gè)題目的神奇就在于它像一個(gè)巨大的善良的漂浮在空中的形狀不那么規(guī)則的水球（其實(shí)法國(guó)很多題目都具有這樣的特點(diǎn)），就是你可以從任意一個(gè)角度任何一個(gè)方面去闡述它，每個(gè)人都可以在水面看見(jiàn)自己的影子，因此這個(gè)水球是寬容地包含了所有人不同的觀點(diǎn)，你站在它的四面八方觀看它，發(fā)現(xiàn)它實(shí)在巨大得涵蓋了許多你說(shuō)不盡的內(nèi)容，而且你無(wú)論站在哪里都可以看見(jiàn)自己的影子，你無(wú)論怎樣構(gòu)思都是正確的。這是多么善良的水球，多么思辨的你。

　　我感覺(jué)此時(shí)這個(gè)善良的大水球在對(duì)我笑了，因?yàn)槲襾?lái)來(lái)回回從它的左邊走到它的右邊再繞到前面和后面，因?yàn)檫@并不是一個(gè)規(guī)則的球體，水面也不是光滑如鏡面，因此我在變換著的曲度中看見(jiàn)了不同的我的倒影。

　　法國(guó)人民如何呵護(hù)本民族的希望和未來(lái)？這是思想上的寵溺，讓每個(gè)人的思維最大限度地?cái)U(kuò)張蔓延，直指民族未來(lái)的天空。

高考優(yōu)秀作文2

　　周六的晚上，高中宿舍里悶熱異常，雖然已經(jīng)是周末了，可是高三的同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人休息，每個(gè)人都躺在床上繼續(xù)溫書(shū)，時(shí)間真是寶貴，卻在無(wú)情的一點(diǎn)點(diǎn)的流失，如果時(shí)間能停下來(lái)一段時(shí)間，如果時(shí)間能走慢點(diǎn)，那該多好呀，這樣同學(xué)們就能有更多的時(shí)間復(fù)習(xí)，也會(huì)有時(shí)間休息了�？墒菚r(shí)間是不等人的，就這樣無(wú)情的慢慢消失。

　　小強(qiáng)躺在上鋪，抱著英語(yǔ)書(shū)，看一下，然后放在胸前，口中念念有詞，雖然是躺著的，但是也是滿臉的虔誠(chéng)，單詞啊單詞，為啥總是那么容易遺忘。就這樣過(guò)了很久，悶熱的天氣，加上一直念念叨叨的，小強(qiáng)感到口渴難耐，可是爬上爬下的實(shí)在麻煩，小強(qiáng)突然說(shuō)出聲來(lái)：“要是來(lái)杯水，那該多好呀”坐在桌子旁邊的小明，正在做數(shù)學(xué)題，他停了下來(lái)：對(duì)小強(qiáng)說(shuō)：“你丫真懶，渴了就下來(lái)喝水唄”可是小強(qiáng)沒(méi)有回應(yīng)，居然翻過(guò)一頁(yè)書(shū)，繼續(xù)念念叨叨。

　　小明放下筆，起身去找小強(qiáng)的口杯，然后一陣搗鼓，來(lái)到小強(qiáng)的床邊，捅了一下小強(qiáng)說(shuō)：“懶蟲(chóng)，喝水吧",小強(qiáng)側(cè)頭一看，小明正端著自己的杯子，笑瞇瞇的站在床邊，小強(qiáng)一骨碌爬起來(lái)，接過(guò)杯子，笑盈盈的說(shuō)：“謝謝啊，哥們”小強(qiáng)喝了起來(lái)，小明并沒(méi)有離開(kāi)，而是笑著看著小強(qiáng)。小強(qiáng)喝了一口，感覺(jué)味道不對(duì)，怎么有點(diǎn)酸，還有點(diǎn)苦，小強(qiáng)警覺(jué)的沒(méi)有再喝，問(wèn)小明，你加了什么，味道怎么這么奇怪，小明還是笑著說(shuō)：“放心喝吧，加了好東西”小強(qiáng)看小明的笑容很怪異，他不喝了，把杯子遞給了小明，躺下繼續(xù)背英語(yǔ)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，小強(qiáng)覺(jué)得很不對(duì)，口里感覺(jué)怪怪的，而且胃部也開(kāi)始有點(diǎn)不舒服了，他突然想起了上海有個(gè)研究生被同宿舍的下了毒，心里一激靈，不會(huì)吧，上次自己數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)高出小明很多，難道......，雖然不至于下毒，但是惡作劇鬧個(gè)拉肚子，也會(huì)影響考試的。小強(qiáng)回憶剛才小明的笑容很奇怪，不懷好意，而且那水味道確實(shí)跟平時(shí)不一樣，小強(qiáng)越想越害怕，以不高興的口氣對(duì)小明說(shuō)：“你往水里加了啥啊，我喝了咋胃疼起來(lái)了。”小明聽(tīng)出了不高興，抬頭看看小強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)很緊張的看著自己，突然覺(jué)得很好笑，小明又笑了：“哈哈，你以為我加了啥，就是加了一片維生素C而已。預(yù)防感冒的，你不喝，我喝。”說(shuō)完拿起小強(qiáng)的杯子，把水一口氣都給喝了，然后低頭繼續(xù)做題。

　　小強(qiáng)看著小明，半天說(shuō)不出話了，奇怪的'是，原本不舒服的感覺(jué)，也消失的干干凈凈，他對(duì)自己猜忌小明，感到很羞愧，已經(jīng)在一起生活了三年，是什么讓小強(qiáng)猜忌小明呢？想起小明平時(shí)的種種的好，總是不厭其煩的給住在上鋪的兄弟，遞東西跑腿。從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，小明同學(xué)還是好兄弟。怎么能因?yàn)樽约旱臄?shù)學(xué)成績(jī)好，就懷疑小明嫉妒自己呢？雖然聽(tīng)到一些同學(xué)相殘的事件，但是大多數(shù)的同學(xué)還是有很深的感情，有著很深的友誼，小明同學(xué)就是這樣一位樸實(shí)憨厚的同學(xué)，在數(shù)學(xué)上也要幫助小明同學(xué)，真希望我們一起考上大學(xué)。這么一想，小強(qiáng)覺(jué)得小明的笑，不再是不懷好意了，而是關(guān)懷的笑容。

　　小強(qiáng)越想越覺(jué)得自己不對(duì)，悄悄下了床，走了出去，不一會(huì)兒，小強(qiáng)抱了個(gè)西瓜進(jìn)來(lái)，他默默的切開(kāi)了西瓜，頓時(shí)滿屋飄滿了西瓜的清香。

　　小強(qiáng)把西瓜端到了小明面前，說(shuō)到：“兄弟，吃塊西瓜解解暑氣吧�！�

　　小明抬眼笑了，拿出隨身聽(tīng)，說(shuō)到：“咱們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)換換腦子吧，那誰(shuí)說(shuō)過(guò)，不會(huì)休息的人，就不會(huì)工作�！�

　　于是倆人啃起了西瓜，一段優(yōu)美的音樂(lè)飄蕩在宿舍里

　　睡在在我上鋪的兄弟……

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