實(shí)用的三年級(jí)作文（經(jīng)典4篇）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的三年級(jí)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)作文 篇1

親愛(ài)的爸爸媽媽：

　　你們好！

　　在這封信上，我有三項(xiàng)任務(wù)，第一個(gè)我要向您匯報(bào)一下我的學(xué)習(xí)情況。

　　我的現(xiàn)在學(xué)習(xí)能排到優(yōu)，可我還不是優(yōu)上等的，比如王可心、段伊凡、他們的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)都非常棒，經(jīng)常會(huì)贏得老師和同學(xué)們的交口稱贊。但我也非常努力，我一定會(huì)王可心、段伊凡為目標(biāo)向她們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做優(yōu)上等的。

　　第二就是我的煩惱，我和王婉寧在學(xué)習(xí)基本一樣，為什么我感覺(jué)王婉寧的人緣總是比我好呢？您能告訴我該怎么做才能事事和王婉寧平等嗎？

　　還有就是，我學(xué)過(guò)烏塔后這一課后有許多感想，比如外國(guó)人的孩子是自己掙錢自己花，而在中國(guó)孩子是問(wèn)家長(zhǎng)要錢花。外國(guó)小孩是自己旅游，而中國(guó)孩子卻是在指定的地方跟家長(zhǎng)非常短暫的旅游。

　　烏塔，獨(dú)自一人游歐洲，而她才僅僅14歲，在我14歲的'時(shí)候我也一定要獨(dú)自一個(gè)人旅游，但我知道那是有前題的，比如必須不依靠父母等，但我相信經(jīng)過(guò)我的努力我一定會(huì)做到的。

　　最后我想問(wèn)的是媽媽爸爸您們能幫我解決第二個(gè)問(wèn)題嗎？

敬祝

　　健康快樂(lè)！工作順利！

三年級(jí)作文 篇2

　　一個(gè)女孩坐在長(zhǎng)椅上，托著腮幫子，好奇地盯著小路上的小喜鵲。鵲兒們又蹦又跳，嘰嘰喳喳地叫著，既活潑又可愛(ài)。

　　正當(dāng)女孩上前與喜鵲群一起玩耍時(shí)，一輛大卡車呼嘯而來(lái)，女孩嚇地慌忙跑開(kāi)，喜鵲群也像爆炸似的跳到路旁的大樹(shù)上，只有一只玩過(guò)頭的小喜鵲呆呆地站著，女孩知道不幸的事發(fā)生了……

　　女孩張開(kāi)眼后，只看到冰涼的小路上有一灘血，血泊中，那只可憐的喜鵲兒正在抽搐著。樹(shù)上的喜鵲群又飛下來(lái)，蒼天也下起了雨，鵲兒們伸出翅膀，為它擋住雨，還有一些小鳥(niǎo)兒采用果子，想給這個(gè)可憐蟲(chóng)吃。無(wú)奈，它過(guò)了閻王門，投了黃泉路，張張嘴想說(shuō)什么，可還沒(méi)說(shuō)完就死了。

　　女孩看到：鵲兒們流下了幾滴淚水，還有的想把它抬起來(lái)�？墒�，就這些小鵲，抬了十幾次也毫無(wú)用處。它們絕望了，它們?cè)僖惨?jiàn)不到這個(gè)同伴可愛(ài)地歪腦袋，在它媽媽懷里撒嬌的'樣子，也聽(tīng)不到它一同伴吵架的嘰嘰聲。

　　雨中，鵲群們圍著死去的鵲哀鳴著，直到大家都失去信心后，才走一步，回望三次地飛走了。它們飛的那么低，那么慢……

三年級(jí)作文 篇3

　　她是一個(gè)活潑可愛(ài)的少女，圓圓的臉盤像太陽(yáng)；她穿著綠綠的'裙子，金黃的頭飾散在頭上；她臉上掛著笑容，在褐色的舞臺(tái)上遙望著太陽(yáng)；她的頭永遠(yuǎn)昂起，對(duì)著美麗的太陽(yáng)。她是太陽(yáng)的使者，向著太陽(yáng)成長(zhǎng)。

　　她是誰(shuí)？

　　向日葵。

　　我最愛(ài)向日葵。她是快樂(lè)與活力的象征，接納太陽(yáng)的光芒，又把這光芒送到每一個(gè)人的心田上。她是太陽(yáng)的使者，向著太陽(yáng)成長(zhǎng)。

　　她本是植物家族中的一員，我卻把她當(dāng)作朋友。

　　每天早晨，太陽(yáng)微笑著出現(xiàn)在天空的東方。向日葵，這陽(yáng)光使者，就把頭轉(zhuǎn)向東方，注視著摯友——太陽(yáng)。她是太陽(yáng)的使者，向著太陽(yáng)成長(zhǎng)。

　　我愛(ài)向日葵。她朝氣蓬勃，活力四射。她把陽(yáng)光帶到人間，把快樂(lè)帶到人間，把活力、希望都帶到人間！

　　她告訴我們：“要向太陽(yáng)成長(zhǎng)！”

三年級(jí)作文 篇4

　　我們學(xué)校有一個(gè)巨人，天天保護(hù)著我們，就是一棵在學(xué)校西南角的香樟樹(shù)。

　　我站在遠(yuǎn)處一望，樹(shù)干上有青苔，大概已經(jīng)在這里生活了幾百年了。旁邊的花草樹(shù)木都不能相提并論，無(wú)數(shù)的手臂向外伸展，樹(shù)葉密密的，樹(shù)冠張得大大的，像一把巨大的遮陽(yáng)傘，擋住了陽(yáng)光。我摸了摸樹(shù)干，樹(shù)皮好粗糙��！我又抱了抱樹(shù)干，無(wú)論我怎么抱也抱不住。樹(shù)葉有的是全紅的，有的是全黃的，有的是綠里透紅的，摸上去很光滑，聞起來(lái)有點(diǎn)發(fā)霉的感覺(jué)。

　　下課時(shí)，我們常常喜歡在香樟樹(shù)下玩。 我們玩捉迷藏，我們玩"抓人"......都喜歡在香樟樹(shù)下玩，我們玩得滿頭大汗。"大汗淋漓"的時(shí)候，我們也不在乎，只顧著玩，我們玩得不亦樂(lè)乎。微風(fēng)吹來(lái)，香樟樹(shù)就落下了幾片葉子，好像在說(shuō)：歡迎到來(lái)，歡迎到來(lái)，你在我的樹(shù)陰里，就可以享受無(wú)限的涼快和快樂(lè)，你們?cè)谖业臉?shù)陰里盡情地玩耍吧，可愛(ài)的.孩子們！

　　這就是我們學(xué)校的巨人，這就是我們學(xué)校的守護(hù)神，它天天守護(hù)著我們，保護(hù)著我們。它美化著這美麗的校園，成了我們學(xué)校的標(biāo)志。

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