（實(shí)用）六年級作文10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文10篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
有的時(shí)候，我會奢望自己可以得到選擇的權(quán)力。
要是那時(shí)我可以選擇，我一定不會以外國語學(xué)校為目標(biāo)，我會盡自己所能，去考六中。
如果我與小學(xué)同學(xué)們現(xiàn)在在同一個(gè)學(xué)校，節(jié)日里，會有曾經(jīng)的同學(xué)從隔壁跑來叫我一起去看老師；課間，校園閑逛都能遇到以前的好同學(xué)，就不用一個(gè)人冷清得不知道該做什么了。
看著照片里他們整齊地穿著同樣的校服，而我卻唯獨(dú)穿著這身怪怪的紅白黑相間校服，心里十分不是滋味�？匆娦W(xué)老師微博上與他們搭著肩，笑嘻嘻的照片，那個(gè)時(shí)候，我卻不知道在做什么，他們大部隊(duì)一起去看望小學(xué)老師，我卻總是一個(gè)人孤零零站在老師辦公室的門口不敢推門而入。
記得我剛?cè)氤踔校嗬锒际莵碜缘膭e的學(xué)校的同學(xué)，剛開始對來自其他校的'同學(xué)難免心中排斥，我就只能一個(gè)人夾在班里，下了課不知道做什么，大課間不知道該與誰說話。我能想象他們幾個(gè)同校的，雖不在一班，下課卻能聚在操場上。如果我能選擇，我一定加入他們的隊(duì)列，不會孤單，不會無助。我能想象哪天他們美術(shù)工具忘帶了，可以向小學(xué)時(shí)的同學(xué)借，哪天他們和初中同學(xué)吵架了，有小學(xué)時(shí)的同學(xué)旁撐腰。我只能想象，只能憧憬，卻始終做不到。
即使現(xiàn)在我的班級里也是其樂融融，但是有什么事我還是更愿意找有六年之交的小學(xué)同學(xué)尋求幫助，與他們交流，才可以真正的敞開心扉，有說不完的話。
即使他們有的不在同一校區(qū)，但每逢運(yùn)動會，也能彼此“串門”，而我呢，可以說話的范圍永遠(yuǎn)局限于QQ上去尋找他們，翹首等待他們的回復(fù)……如果可以選擇，我一定不會“一個(gè)人”來到這所外人眼里的“名校”。
六年級作文 篇2
草爐餅是我家鄉(xiāng)鹽城上岡無人不知無人不曉的美食，所有人都愛吃。
草爐餅和一般的燒餅做法可不一樣!烤草爐餅的爐子是草爐餅的爐子，是用大口的.砂缸，墊空橫擱，將砂缸的底敲掉，作為爐門，將缸口凝合在墻壁上，周圍用泥沙固定。缸內(nèi)的四周，全是貼餅的地方了。燒爐的柴草，必需全部采用野生的小蘆葦才能考個(gè)好味道。不能用煤、炭等來烤。
制作“草爐餅”是一項(xiàng)非常忙碌、辛苦的工作。面要頭一天下午發(fā)酵，發(fā)酵的時(shí)候，水溫最為關(guān)鍵，必須要在六七十度的水溫，才行。水溫低了餅會發(fā)硬，不往爐壁上粘，做出來的餅口感會不綿。水溫高了也不行，做出來的餅會有膩味。每次制作，先 負(fù)責(zé)燒柴的人要用草將爐膛燒紅，烈火熊熊，炎熱逼人。眼看爐膛溫度已高，便用火叉拔灰，壓住火苗。這時(shí)，“貼餅師傅”便加快節(jié)奏，迅速地抓起餅坯，兩只手左右開弓，一手拿著兩只餅坯，從爐膛的左右兩側(cè)，一直貼到頂端。轉(zhuǎn)眼之間，爐膛貼滿餅坯。然后再用火叉，拔開草灰，頓時(shí)火焰騰起，溫度陡升。不消片刻，餅坯漸漸鼓起，餅面開始焦黃。像小寶寶，嘟著嘴生氣的樣子。芝麻香味，撲鼻而來。于是再用火叉拔灰，壓住火頭。師傅一手持鏟，一手執(zhí)網(wǎng)，將滿爐燒餅鏟進(jìn)網(wǎng)內(nèi)。草爐餅像魚一樣，被撈入網(wǎng)內(nèi)。這時(shí)，乘熱食來，既香且脆，又甜又酥，確是一種物美價(jià)廉的大眾食品。
我和媽媽來到一個(gè)專門做草爐餅的地方。嗬!人可真多!好不容易找到了一個(gè)空位坐下來。等了半天，終于等到了，我急忙拿起一個(gè)，啊嗚一口。咬了下去，啊!好燙!(由于我吃的太急!燙得我舌頭我快要燙掉了。)我又三下五口干掉了一個(gè)。我吃完了還不滿足，又吃了一塊。才滿足離開。
做餅師傅雖然很辛苦，很忙碌。但也獲得了回報(bào)。這就叫先苦后甜。我們也要先苦后甜，只有嘗過了苦才會珍惜甜。(我：對了!忘了還有一件事沒說。觀眾：什么事?wo：草爐餅也叫黃燒餅哦!觀眾：切!黃臉婆!我：是黃燒餅!觀眾：黃臉婆!我：是黃燒餅!!觀眾：黃臉婆!我：是黃燒餅!……此后省略N次)
六年級作文 篇3
小時(shí)候，我因擁有一個(gè)喜歡的玩具而興高采烈，看到一部有趣的動畫片更是樂得手舞足蹈。但隨著時(shí)間的推移，歲月的流逝，那些東西已不能滿足我想要獲得知識的欲望。由此，書，便成了我的最愛。
上一年級時(shí)，媽媽經(jīng)常為我購買一些看圖學(xué)字的幼兒書，三年級時(shí)，媽媽又不斷地為我買作文、科學(xué)知識之類的書籍。如今我上了五年級，學(xué)校里開辦了圖書角，更可以大大滿足我讀書的渴望。學(xué)校里讓每個(gè)同學(xué)捐書，同學(xué)們帶的書可全了：有百科全書、作文書、還有中外歷史故事……這令我十分欣喜。書櫥里的書全部變成了我的老師。
平時(shí)，我的時(shí)間比較緊，只能中午和晚上抽出一點(diǎn)時(shí)間來看看書。書中的內(nèi)容常常讓我欣喜萬分，常常讓我為之感動，我經(jīng)常陶醉在其中。只要捧上一本書，我就會忘了吃飯，忘了時(shí)間，如癡如醉，簡直到了走火入魔的地步。一個(gè)星期天，我正在看剛借來的《三國演義》，這時(shí)，正在做午飯的媽媽朝我喊道：“桐桐，趕快去幫媽媽買包味精，家里沒有了！”我嘴上答應(yīng)著，心還在那本書上，媽媽又叫我了，我只好放下書走了出去，心里還一直惦記著諸葛亮的“空城計(jì)”是否能成功，不知不覺來到超市，卻怎么也想不起來要買什么，想來想去，媽媽大概是要我買醋吧。于是買回一包醋，回到家里，媽媽看到我手里的醋，哭笑不得，指著我的腦門說：“你這孩子，看書都看迷了，真是個(gè)小書蟲！”我朝媽媽扮了一個(gè)鬼臉，便又一頭扎進(jìn)了書里。
書是我吸取知識的海洋，每翻開一本書，都會把我的心吸引去。《十萬個(gè)為什么》，讓我的心隨著它飛進(jìn)了大自然，飛出了地球，飛出了太陽系，去探索人類未解之謎，去考察宇宙黑洞……《小故事大道理》，讓我的心隨著一個(gè)個(gè)有趣的小故事，悟出做人、做事的大道理�！秾懡o小讀者》的四本“連環(huán)套”，讓我進(jìn)入了“美德花園”，見識了“快樂精靈的神奇魔法”；懂得了“比糖果甜蜜”的真正含義；欽佩那一代代偉人“抓住夢想，創(chuàng)造奇跡”的精神。《紅樓夢》中的`林黛玉與賈寶玉的悲傷姻緣，王熙風(fēng)的直率大膽，令我深深迷戀�！渡倌晡妮汀纷屛乙娮R到了許多同學(xué)的佳作，在寫作上“取人之長，補(bǔ)己之短”，寫出更好的文章……
書就是一把鑰匙，讓我打開文學(xué)之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。書，就是我的良師益友。
六年級作文 篇4
進(jìn)入市場在逛過幾圈之后，竟找不到出去的路，于是問旁邊賣東西的阿姨，阿姨笑著指著頭頂說：“抬頭看看，哪里都是出口。”是啊，上面有指示牌，且通往各個(gè)方向。
對人生，我們何嘗不是如此？
諺語道：條條道路通羅馬，行行出狀元。這是我們面對自己的選擇時(shí)學(xué)學(xué)想到的一句話，記得初中時(shí)學(xué)過這么一篇課文，文章我也只記得大概了，就是一個(gè)女孩獨(dú)自一人踏上創(chuàng)業(yè)的道路，每當(dāng)遇到困難她總會想到父親跟她說的什么事一定會有解決的辦法，所以，她總能挺過去，有一次，她答應(yīng)了客戶要作手工織出一百件毛衣，可是當(dāng)時(shí)她并不知道織那種衣所耗費(fèi)的時(shí)間是多么的久，當(dāng)她告訴給她的工作人員時(shí)，她們都吃驚了，并連忙說不可能，可訂單已經(jīng)簽了，沒交出貨還是賠償對方，于是她找來許多人幫忙，可作品大多不符合，符合的也在一星期內(nèi)完成不了那么多作品，就在她一籌莫展，抱頭痛哭的時(shí)候，靈感忽然在腦海中閃現(xiàn)，為什么我不可以創(chuàng)新一下形式?jīng)]織完的或許也是個(gè)潮流呢，隨著這個(gè)想法的產(chǎn)生，她開始行動，之后，一件件只有一個(gè)袖子，沒有袖子，和奇形怪狀的造謠款式相繼產(chǎn)生，果不然，在時(shí)常界揭起了一陣熱潮，事后，女孩回憶，那真是一段不能忘懷的經(jīng)歷，我也很慶幸自己發(fā)現(xiàn)了那個(gè)亮點(diǎn)，這更讓我堅(jiān)信我父親的.話，事情到最后總有解決的辦法。這篇文章不正好也是說明了哪里都是出口么？
詩人對宇宙人生，須入手其內(nèi)，又須出手其外。入手其內(nèi)，故能寫之，出手其外，故能觀之初中，入手其內(nèi)，故有生氣，出手其外，故有高致。
詩人觀察和表現(xiàn)宇宙人生的態(tài)度和方法何嘗與我們不同，不管對于人生你是處于什么階段，都有對其不同的感慨，不同的認(rèn)識與見解，當(dāng)然，其解決方法也隨之不同，只是，不管怎樣，哪里都是出口。
六年級作文 篇5
讓我期盼已久的括蒼山露營這周六就要開始了，想到將和小伙伴們一起搭帳篷、開篝火晚會、賞星星、看日出，我就高興的跳起來。
星期六一早，我和爸爸與其他小伙伴一起，坐上了出發(fā)的大巴車，經(jīng)過四個(gè)小時(shí)的長途車程，我們才趕到上山的山腳下。午飯后，大巴車?yán)^續(xù)載著我們往山上前進(jìn)。在陡峭險(xiǎn)峻的山上修了一條蜿蜒的盤山公路，從車窗朝山下的懸崖看去，哇！可真險(xiǎn)�。≌媸亲屓四憫�(zhàn)心驚！我不禁佩服司機(jī)叔叔嫻熟的駕駛技術(shù)了。
不知開了多久，忽然我被眼前的美景吸引住了，在山頭上有許多高高低低的風(fēng)車，爸爸告訴我這是風(fēng)力發(fā)電風(fēng)車，這個(gè)規(guī)�？墒侨珖谒拇蟮娘L(fēng)力發(fā)電場哦，白色的風(fēng)車與與綠樹青山交相輝映，構(gòu)成了一道靚麗的風(fēng)景。不停旋轉(zhuǎn)的風(fēng)機(jī)的聲音也很響，連我坐在車上都能聽得到呢！
快開到山頂時(shí)，山上下起了小雨，我向天空看去，只見山頂上空有一片雨云，而其他地方卻晴空萬里，過來一會兒，，那片雨云漸漸散去了，雨也停了。真是非常奇妙的自然現(xiàn)象�。�
車終于在山頂一塊較平坦的地方停了下來，我們抵達(dá)了營地，下車一看，營地上已經(jīng)搭起了好多的帳篷，由于我們是租事先搭好了的，也就少了許多搭帳篷的樂趣。我決定到周圍先轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我逛到一座大石頭的后面，發(fā)現(xiàn)有三頭大牛在吃草，兩頭土黃色的，一頭黑色的，我喜出望外，因?yàn)檫@還是我是第一次這么近距離的.看見牛呢！我慢慢地向其中一頭黃牛走過去，伸出手在牛背上摸了摸，那頭牛驚奇的停住了嘴，頓了一下，又繼續(xù)低頭吃草了，真有趣！
吃過晚飯，天也黑了，山上刮起了呼呼的風(fēng)，周圍沒有燈火，漆黑一片，這時(shí)候大伙兒燃起了篝火，帶來了光明，也帶來了溫暖，我們圍著篝火席地而坐，開始自娛自樂，輪流表演節(jié)目。我和小伙伴們后來玩瘋了，用小木棍把蘋果串起來，放在火上烤，蘋果被烤的黑乎乎的，但撕開皮。果肉竟然有一點(diǎn)蘋果派的味道，十分好吃，我吃了好幾個(gè)呢！下午撿來的柴火都燒光了，篝火也熄滅了，我們就各自回帳篷里休息了。
凌晨四點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)起床了，穿好衣服，來到帳篷外，這是天空還是漆黑的，但滿天都是亮閃閃的星星，就好像是一個(gè)黑漆漆的大盤子里撒滿了細(xì)細(xì)的、密密的的沙子一樣，真美��！天空慢慢的由黑轉(zhuǎn)亮，人們都站在一個(gè)大石頭上觀日出，可是因?yàn)榻裉焓嵌嘣铺鞖�，日出沒有想象當(dāng)中的雄偉和壯觀，真是可惜啊！
要離開括蒼山了，我們都有些依依不舍，這次露營活動，讓我開闊了眼界，增長了知識，真是不虛此行��！
六年級作文 篇6
原以為，就算全世界都失去還有你可以依靠；
原以為，我們會這樣一直歡笑直到�？菔癄�；
原以為，我們的'友誼會一直像這樣堅(jiān)不可摧；
原以為，我們可以永遠(yuǎn)一起哭一起鬧一起瘋。
可現(xiàn)在，這一切都不復(fù)存在。
從那時(shí)候起，你不再和我形影不離；
從那時(shí)候起，你不再和我傾訴不悅；
從那時(shí)候起，你不再和我打鬧玩耍；
從那時(shí)候起，你不再和我肆無忌憚。
從那時(shí)候起，你不再幫我；
從那時(shí)候起，你不再找我；
從那時(shí)候起，你不再理我。
我依舊在傷心時(shí)給你打電話，可你卻滿不在乎。
我依舊在周末時(shí)找你出去玩，可你不滿的推脫。
我依舊在上學(xué)時(shí)找你一起去，可你卻用盡理由。
我依舊在被欺負(fù)時(shí)找你幫我，可你卻毫無反應(yīng)。
后來我才發(fā)現(xiàn)：世界沒有變，生活沒有變，我沒有變，你也沒有變，唯獨(dú)變的是我們的友誼！我們那脆弱的友誼……
六年級作文 篇7
走在小區(qū)的人行道上，入眼滿目蒼翠。
雖是秋天，卻并沒有那一派蕭瑟。輕掠路邊的樹、草、花，也不見有異。還是綠色的世界。
忽然，我好想見到什么，心一顫。定睛一看，發(fā)現(xiàn)路邊的翠綠中混著一抹黃影。是一棵枯樹。真可憐，我不由嘆道。為什么只有它枯著呢？我拿遍地落葉，去對比旁邊的生機(jī)。
此后，我每每走到這里，都要放慢腳步。望著這滿目瘡痍，于心里泛起一股悲傷，也帶著無奈，去渲染心中的凄涼。它很可憐，我卻喜歡它。我并不覺得它要像其他樹一樣，使勁把自己憋成綠色，也不覺得它要做出多么活力的樣子，而只要順其自然，循著四季而變才最好。去了茂密的嫩葉，枝條都顯得光禿禿的�？赡怯衷鯓�？我倒覺得，這還帶著一種清晰的美。
置身于綠色海洋，我卻獨(dú)為這一株殘樹鐘情。是覺得它獨(dú)特嗎？
不多時(shí)，那些努力讓自己翠綠起來的樹，也終于撐不住了。在金黃中，我仍能分出哪株是它。是不是已經(jīng)生出了友誼？不然，我又是怎么在無數(shù)個(gè)復(fù)制般的`枯木中辨認(rèn)出它來？我也不覺得與它為友怎么突兀，畢竟人與自然為友，在好多文章里我都見過，即使搬到現(xiàn)實(shí)中，也是一樣的觸動。
秋天，我可以認(rèn)出你。充滿生機(jī)的春天，我可以認(rèn)出你嗎？那么夏天呢？冬天呢？若認(rèn)不出你，可否不要怪我？我會記住你，一棵有著小獨(dú)特，也讓我心里泛著涼意的樹。
若認(rèn)不出，就認(rèn)不出吧。秋天我一樣能找到你。即使只有一季的友誼我也在所不惜。我不愿意記住你的位置，那是對我們友誼的侮辱。我要憑著內(nèi)心的觸動，憑著我們之間的呼喚去認(rèn)出你。
所以，請?jiān)徫业男」虉?zhí)。
六年級作文 篇8
“書是人類智慧的源泉，書籍是人類進(jìn)步的階梯”。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！我們每一個(gè)小學(xué)生都要多讀好書，從中學(xué)習(xí)更多知識，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
眾所周知，中國是世界四大文明古國之一，在綿長的歷史長河中，涌現(xiàn)出無數(shù)勤勞創(chuàng)新、尊老愛幼、禮儀文明的人和事都記載在書中。如《孔融讓梨》故事中四歲的孔融在和哥哥們一起吃梨時(shí)每次總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團(tuán)結(jié)友愛的典范。又如《程門立雪》故事中宋代的楊時(shí)、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時(shí)候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，��！他們兩位還在這兒沒走？”這時(shí)候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。后來人們常用“程門立雪”的成語表示求學(xué)者尊敬師長和求學(xué)心誠意堅(jiān)。還有家喻戶曉的雷鋒叔叔的毫不利己和張海迪姐姐生命不息、學(xué)習(xí)不止的'事跡等等。這些人，這些事，為我們小學(xué)生樹立了很好的榜樣。我們小學(xué)生應(yīng)該以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)講文明、懂禮儀的小學(xué)生。
做一個(gè)講文明、懂禮儀的小學(xué)生，要從身邊的小事做起。當(dāng)我們在學(xué)校時(shí)，要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)好每門功課，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在同學(xué)遇到困難時(shí)，主動伸出援助之手，上課認(rèn)真聽講，下課不大聲喧嘩，看到地上有垃圾要隨手撿起，放入垃圾筒中；當(dāng)我們在回家的路上，要遵守交通秩序，看到老人過馬路時(shí)，要主動上前攙扶，上下公交車時(shí)要排隊(duì)，主動為需要幫助的人讓座，在車內(nèi)不打鬧；當(dāng)我們在家時(shí)，孝敬父母、孝敬長輩，認(rèn)真完成家庭作業(yè)，幫助家長做一些力所能及的家務(wù)（例如：擇菜、洗菜、掃地等）；當(dāng)我們外出旅游時(shí)，不要隨地吐痰、不要隨手亂扔垃圾、不要亂涂亂畫，要愛護(hù)花草樹木和小動物；當(dāng)我們在公共場所時(shí)，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧，愛護(hù)公共設(shè)施……
同學(xué)們，讓我們多讀好書，從身邊的小事做起，做一名講文明懂禮儀的好學(xué)生吧！
六年級作文 篇9
正不知道如何下筆時(shí)，是小草喚醒了我。一棵小草，雖然看起來似乎孤獨(dú)渺小，很微不足道，但你見過那一望無際的大草原嗎？難道你不為它而折服嗎？
天空剛下著雨的時(shí)候，地上顯然很濕，但并沒有太大積水的痕跡。仿佛，每一縷空氣里都有著一種濕潤的，鮮酥的味道。待到太陽的出現(xiàn)，它那柔與的'光輝穿過一層層薄薄的云塊，均勻的地落在眼前的草地上。草地很大很大，鋪陳出一堆嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，濃得化也化不開的綠，經(jīng)過晨光的映射，宛然變成了玉絲，卻又像一塊龐大的無暇的翡翠，又晶瑩又濕潤。
到了寒冷的冬天，那些奇花異草都躲進(jìn)了暖房。即使如此，如果尚一疏忽，照顧不精心，它們就會凋零，甚至枯死。小草卻不然，在野地里無人管理，卻放縱生長隨處可以繁榮。
小草，青青的小草，頑強(qiáng)而高尚的品格令人敬佩；永遠(yuǎn)給人有益的啟發(fā)。
學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們就應(yīng)該有著小草這種精神，就像小草面對狂風(fēng)與保暴雨的洗禮，也能頑強(qiáng)的生長；而我們學(xué)習(xí)的時(shí)候遇到的困難與壓力，也應(yīng)要迎難而上，不應(yīng)逃避。逃避，只會令自己失去了希望，也就失去了成功。小草，有著不屈不撓的剛毅性格，自強(qiáng)不息的精神，頑強(qiáng)的生命力在哪里都有希望。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”是贊美她扎根大地。裝點(diǎn)綠色，默默擁抱大地。表達(dá)她對大地母親熾熱的愛，深沉的愛。
小草，青青的小草，她受過生活的考驗(yàn)，她受過大自然的洗禮，它是春天，它是希望。今天，小草喚醒了我，是小草給了我希望。
六年級作文 篇10
想像琉璃一樣晶瑩剔透，散發(fā)和諧之美。琉璃的寓意是一生幸福。琉璃的加工程序精細(xì)，一點(diǎn)瑕疵就稱不上工藝品，成品后的琉璃在陽光下可以看到它朦朧散發(fā)出的光芒，有點(diǎn)刺眼不是嗎？觸摸它的那一刻，你會覺得這不僅是一件藝術(shù)品，更是值得讓你終身守護(hù)的信仰。
幸福，每個(gè)人都可以追求的到，關(guān)于幸福的定義，從來就沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案。我只愿幸福，只愿更幸福，那就是我對幸福的定義域，有點(diǎn)幼稚，甚至有點(diǎn)迂腐，但對于我這種常年待在家里的孩子來說已經(jīng)是唯一可以奢侈的`理想狀態(tài)下的欣慰。
向往明媚的陽光與微笑，笑顏如那四月天的煙花，也不愿淚線固執(zhí)的在風(fēng)里流浪，常常在夜晚中醒來，冰涼的手，額頭時(shí)不時(shí)冒出冷汗，咬緊嘴唇，依靠在床頭，一夜到天明。當(dāng)陽光透過窗簾折射進(jìn)來時(shí)，你會看到地板上的光影斑駁，珊珊可愛，攤開卷縮的兩只腳丫接受陽光的洗禮，常常天真的覺得痛苦之后的溫暖就是幸福，但這樣未嘗不是另外一種幸福，看似脆弱，實(shí)則堅(jiān)強(qiáng)�？抟苍S是一種釋放，但我想，哭夠了，還是得繼續(xù)堅(jiān)韌面對生活中的痛苦，生活并不是一面鏡子，相反，它是一面多面鏡，就看你怎么對待它，即使苦不堪言，抬頭看看窗簾前的琉璃珠，依舊熠熠發(fā)光，那時(shí)你就不覺得什么是苦，因?yàn)轶w味過，才更想守護(hù)。
琉璃是我的理想，不讓幸福從手中溜走，即使時(shí)間那么細(xì)，指縫那么寬，我努力去踐行，雖然，堅(jiān)持……并不一定有結(jié)果。但我從來沒有后悔過，嘗試的踏出每一步，即使摔得滿臉是沙，磨破了嘴角，我還是想繼續(xù)走下去，以飽滿的精神去追求幸福，也許會有人說，孩子歇息吧，你的身體承受不了�？蘖耍瑐�，痛了，在堅(jiān)強(qiáng)中絕望，絕望之后繼續(xù)不停的追求幸福，有點(diǎn)瘋癲，不是嗎？
沒有一百分的幸福，但仍輕輕淺唱著……
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