六年級(jí)作文精華【8篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
我見(jiàn)過(guò)許多霧：伸手不見(jiàn)五指的濃霧；二十米遠(yuǎn)都看不見(jiàn)的霧；看什么東西都像隔著一層紗的薄霧。但是，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣獨(dú)特，這樣優(yōu)美的霧。
早上剛起床，我就發(fā)現(xiàn)：海上升起了霧，又濃又厚，凡是我看得見(jiàn)的海灣都被這濃霧所覆蓋。在山上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一片牛奶海洋。這牛奶海洋出奇的靜，無(wú)波，無(wú)浪，卻一直在升高，慢慢的升，不仔細(xì)看，根本就看不出它的生騰。
在海霧無(wú)聲無(wú)息的升騰中，被海灣環(huán)繞的山也慢慢被霧擁抱，僅露出那墨綠的頂峰。而往常被近處的山所遮掩，被往日的我所忽略的極遠(yuǎn)的群山，也慢慢浮現(xiàn)，稍近一些的顯出深藍(lán)色，稍遠(yuǎn)一些的顯出灰黑色，令這幅《海上升濃霧》的畫(huà)卷更顯層次。這幅畫(huà)，是多么有名，多么精湛的畫(huà)家也不能描繪的，只有那大自然才可以把它向世人展示。
這片霧的野心越來(lái)越大，竟又開(kāi)始吞噬緊鄰的.山巒。霧海的大浪一下一下地打來(lái)，旁邊的那座山也漸漸被霧遮擋。就在我認(rèn)為不能再欣賞這優(yōu)美的景色時(shí)，清風(fēng)吹來(lái)了，又把那霧吹了回去。
這片霧繼續(xù)施展它那奇妙的法術(shù)，一會(huì)兒在中間挖個(gè)缺口，讓我們可以看見(jiàn)碧藍(lán)的大海和部分船只，一會(huì)兒一部分霧從霧海中拔起，升到空中形成一個(gè)“霧柱”。霧就這樣展示自己的魅力，直到太陽(yáng)升出來(lái)許久，才慢慢變淡，消失。
六年級(jí)作文 篇2
我和論語(yǔ)作文在那個(gè)時(shí)候，我就可以和小伙伴們一起玩了吧!"啪"的一聲,可樂(lè)蓋里翻涌的co2,冒著無(wú)法突兀的氣泡。過(guò)于張揚(yáng)，江水會(huì)決堤：過(guò)于內(nèi)斂，駝鈴無(wú)法給迷路的人指明方向。在這里，我最想說(shuō)的一句話就是：普天之下的每一位老師都是天使!第二幕：在農(nóng)村�；貞浛偸敲篮玫�，因?yàn)樽约褐挥浵铝俗蠲篮玫臇|西。
一個(gè)迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個(gè)多才多藝、誨人不倦的孔子，一個(gè)食不厭精、懂得生活樂(lè)趣的孔子。他從自身的經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)出這些學(xué)習(xí)的好方法。 打開(kāi)《論語(yǔ)》去讀，像是穿越幾千年的時(shí)光隧道，看到群雄逐鹿，爭(zhēng)霸天下的春秋時(shí)期�？鬃�，一個(gè)20xx多年前的學(xué)者，他的`思想、教育理論、教育方法、他的言行在今天看來(lái)依然是那么先進(jìn)，那么貼切。讀完《論語(yǔ)》，才知道“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”“不在其位，不謀其政�！薄暗啦煌�，不相為謀”這些平時(shí)我們常說(shuō)的語(yǔ)句竟然出自《論語(yǔ)》。
子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼�！� 也就是父母的年紀(jì)，不可不知道并且常常記在心里。一方面為他們的長(zhǎng)壽而高興，一方面又為他們的衰老而恐懼。
可是，這樣偉大的天才，竟然被一個(gè)年幼無(wú)知的小孩給難道了，這難道不是很好笑嗎？也許是因?yàn)槟菚r(shí)侯人們的知識(shí)還不夠豐富，對(duì)大自然研究得還不夠透徹吧�？晌覀兡�，生活在科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，不僅隨這古人的腳步往前走，還可以上網(wǎng)查閱資料，還可以翻閱書(shū)籍，如果我們碰上一個(gè)小朋友也問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，可自己也答不出來(lái)，那不就成為了自己人生的一大笑柄嗎？
我們現(xiàn)在正值學(xué)齡期，應(yīng)該多學(xué)習(xí)知識(shí)，少玩電腦游戲，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
六年級(jí)作文 篇3
理想，是人生導(dǎo)航的燈塔，為我們照亮著前進(jìn)的方向。沒(méi)有理想，人生就如荒漠，沒(méi)有生氣；沒(méi)有理想，人生就如黑夜，沒(méi)有光明；沒(méi)有理想，人生就如迷宮，沒(méi)有方向。每個(gè)人都必須有一個(gè)理想，而我的理想就是成為一名知名歌星。
每當(dāng)聽(tīng)到那美妙、動(dòng)聽(tīng)的歌聲時(shí)，每次在電視里看到那些當(dāng)紅歌星站在華麗的舞臺(tái)上放聲歌唱時(shí)，我的心里都會(huì)不由得升起一絲羨慕，一絲嫉妒，會(huì)夢(mèng)想著自己就是舞臺(tái)上的歌手，會(huì)隨著音樂(lè)一起歌唱。我熱愛(ài)唱歌，因此，我想成為一名歌手，想用我的歌聲給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。我熱愛(ài)音樂(lè)，酷愛(ài)唱歌。我的空閑時(shí)間幾乎都花在了唱歌上：聽(tīng)歌，唱KTV，在網(wǎng)上下歌。我對(duì)音樂(lè)已經(jīng)到了癡迷的程度。就連走路、睡覺(jué)時(shí)，我也無(wú)時(shí)無(wú)刻都在哼歌，甚至有時(shí)做夢(mèng)我都會(huì)夢(mèng)到我在唱歌。音樂(lè)，是我生命的全部。
為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我要努力學(xué)習(xí)。學(xué)好音樂(lè)，讓自己真正的、徹底的了解音樂(lè)。學(xué)好語(yǔ)文，讓自己能創(chuàng)造出許多好歌詞。我要自己作詞，自己作曲，自己編曲，唱自己創(chuàng)作的歌，讓自己的歌帶給人們心靈的`觸動(dòng)。
我要唱好每一首歌�，F(xiàn)在我已經(jīng)能唱不少歌了，有《愛(ài)的供養(yǎng)》、《多余的解釋》、《I love you》、《Honey》、《321對(duì)不起》。我一定會(huì)學(xué)唱更多的歌，讓我的音樂(lè)之路越走越遠(yuǎn)。
我的理想是成為一名歌手，這個(gè)理想我一定會(huì)讓它實(shí)現(xiàn)！
六年級(jí)作文 篇4
“何笙，我希望你好好把握這次機(jī)會(huì)。眼看就快要考試了，以沫同學(xué)還能抽出空來(lái)幫助你學(xué)習(xí)，看以沫同學(xué)多有集體意識(shí)�！蔽豪蠋熆嗫谄判牡貏駥�(dǎo)著何笙。學(xué)校開(kāi)展“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”活動(dòng)，以沫第一個(gè)就報(bào)了名，主動(dòng)提出幫助何笙學(xué)習(xí)，多好的一個(gè)孩子啊。
“好�！焙误蠎�(yīng)道，得到老師的的準(zhǔn)肯后，手插褲兜，酷酷地走出了辦公室，回到了教室。
“何笙，老師沒(méi)和你說(shuō)什么吧？”以沫局促不安地捏著衣角，問(wèn)道�！皼](méi)說(shuō)什么�！焙误系谝换貨](méi)有拿起他的寶貝籃球，趴在桌子上坐起了午讀布置的練習(xí)題�！昂�！這道怎么做�！币阅燮ふ舷麓髷[，突然被何笙打斷，一下子精神了起來(lái)�！澳銜�(huì)問(wèn)我題？”以沫心里疑惑道�？杀局藶闃�(lè)的精神，還是幫何笙講解了過(guò)程�？吹胶误弦桓彼贫嵌臉幼樱阅缓糜种v了一遍……
考試過(guò)程總是過(guò)得很快，成績(jī)卻總是出的很慢。以沫在辦公室外來(lái)回踱步，糾結(jié)著到底要不要進(jìn)去向老師要成績(jī)。可是，萬(wàn)一沒(méi)考好又挨批怎么辦。糾結(jié)下，何笙還是打算回教室，這時(shí)，她突然看到何笙慢悠悠的走出來(lái)，“快上課了還去干嗎�！币阅苫蟮�，不過(guò)他們兩個(gè)人畢竟不熟，也不好意思多問(wèn)。不過(guò)她看到，何笙走向了辦公室。
“同學(xué)們，保持安靜！”一進(jìn)教室，上課鈴就響了，作為紀(jì)律委員，管理班級(jí)紀(jì)律自然義不容辭，“給我安靜！”同學(xué)們紛紛安靜了下來(lái)，蘇以沫發(fā)脾氣可是不好惹。一邊管理著秩序，一邊埋怨老師今天怎么還不來(lái)。正想著，何笙回來(lái)了，身后跟著班主任。令人驚奇的是，何笙那百年不變的冰山臉竟然有了幾分……羞澀！班主任是做了什么……
“今天我要表?yè)P(yáng)兩位同學(xué)。一位是以沫同學(xué)，一位是何笙同學(xué)。他們可是我們班級(jí)的同桌互助典范！蘇以沫同學(xué)幫助何笙提高了成績(jī)，當(dāng)然，這其中更多的是二位同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的`熱情……”班主任絮絮叨叨的說(shuō)著，最后才提到了成績(jī)，一直在倒數(shù)徘徊的何笙，竟然一躍成了中下級(jí)別！蘇以沫看向何笙，他的臉仍然有些可疑的紅，顯然是害羞了。
“謝謝你�！毕铝苏n，何笙將東西都塞進(jìn)書(shū)包里，才猶豫地對(duì)以沫說(shuō)�！昂呛恰！币阅瓐�(bào)以何笙同樣地回答，心里卻沾沾自喜。
以沫抬頭望天，今天天似乎是格外的藍(lán)呀。
六年級(jí)作文 篇5
每個(gè)人人都是一直在藍(lán)天下自由的飛翔的風(fēng)箏，母親就是那風(fēng)箏下的一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，我們都想甩開(kāi)他，可是，只有當(dāng)你整整失去他是，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)：他是你追重要的組成部分，是你無(wú)法分割的一部分。
放暑假后，我報(bào)了一個(gè)夏令營(yíng)，心想：這下總算不用再聽(tīng)媽媽的嘮叨了！很快飛機(jī)滿載著我的歡喜飛上了天空。我們玩得很開(kāi)心，訓(xùn)寶，爬樹(shù)，還有踩氣球！不知不覺(jué)，月亮已經(jīng)爬上了天空。領(lǐng)隊(duì)大聲地說(shuō)道：快上床睡覺(jué)話音未落，等已經(jīng)關(guān)上了，只留下了一片漆黑和寂靜，這令我很失望。媽媽總是會(huì)在睡覺(jué)前給我講故事，或是道一聲晚安。
那是我上小學(xué)的第一個(gè)晚上�！白詈�，獵人救出了小紅帽和奶奶，她們又過(guò)上美好的生活�！眿寢尳o我講了小紅帽的'故事。
我好奇的問(wèn)道：“媽媽，你說(shuō)，那匹大灰狼死了嗎？”
“那只是個(gè)童話故事”，媽媽看到我失望的眼神，又補(bǔ)充道，“我想它死了”。
“不，它不會(huì)！”“好，好，它沒(méi)有死”。
想到這兒，我不禁哭了起來(lái)。
半夜醒來(lái)，有點(diǎn)發(fā)燒，于是下意識(shí)地喊道：“媽——”往常都會(huì)有人拿來(lái)藥或別的東西，可這次只有宿舍里其他三雙眼直鉤鉤地盯著我。我覺(jué)得有些尷尬，只好自己去找人幫忙。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，夏令營(yíng)過(guò)去了，我和伙伴們紛紛下了飛機(jī)，每個(gè)人都在人群中找爸媽，找到的都飛奔過(guò)去，嘴里還喊著，好不熱鬧。在我找時(shí)，媽媽的電話告訴我，她還有事，讓我打車回去。
看著別人一個(gè)個(gè)都被接走，心里翻江倒海一般，一路上我都在生氣。回到家，媽媽熱情的迎接了我。自己見(jiàn)了媽，本該高興，我卻氣不打一處來(lái)，對(duì)著她一通質(zhì)問(wèn)。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽更加憔悴了，我也一下子覺(jué)得自己做得太過(guò)分了。她沒(méi)有反應(yīng)，只是說(shuō)她總是擔(dān)心我處理不好一些事情之類的話。唉，真是“可憐天下父母心啊”，他們使我們的領(lǐng)路人。
有一些奇妙的東西，只有失去了，才懂得珍惜。風(fēng)箏不可能離開(kāi)線，即使它飛的再高、再遠(yuǎn)，它的下面一定會(huì)有一根很長(zhǎng)很長(zhǎng)的線連接著。好好接納和享受這份風(fēng)箏與線的緣分吧！
六年級(jí)作文 篇6
我很高興我能夠擁有這個(gè)機(jī)會(huì)，在新的一年當(dāng)中，創(chuàng)造出一本屬 于自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)檔案，古人常道：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！本拖袼麄兯f(shuō)的一樣，在面對(duì)嶄新的未來(lái)中，我必須不斷的磨練自己的身體，不停的考驗(yàn)自己的 耐心，這樣才能一直前進(jìn)，而不是逐漸后退。
這次學(xué)習(xí)檔案的主題，正好是跟我們息息相關(guān)的音樂(lè)，不論是在熱鬧吵雜的都市中，還是寧?kù)o美麗的鄉(xiāng)村中，到處 都可以感覺(jué)得到音樂(lè)的存在，著名的哲學(xué)家尼采曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有音樂(lè)的生活將是一種錯(cuò)誤”，的確，沒(méi)有了音樂(lè)，就有如落入了黑色的無(wú)底洞般，任何事情都得靠 自己摸索，所以，音樂(lè)可以說(shuō)是絕對(duì)不可缺少的東西。
在做學(xué)習(xí)檔案的'過(guò)程中，當(dāng)然會(huì)遇到一些困難，但是，我都一一去克服了，或許我不應(yīng)該說(shuō)是我，而是“我們”，我之所以能夠暢行無(wú)阻，除了我自己本身的努力以 外，家人、老師及同學(xué)的幫忙是幕后的最大英雄，他們提供了我許多寶貴的意見(jiàn)，和很多用錢也買不到的東西──關(guān)心，謝謝你們！幸好有你們，才能讓我在舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱！
六年級(jí)作文 篇7
我家的后院里有許多野草。它們開(kāi)得非常茂盛，每一株都顯示出勃勃生機(jī)。
現(xiàn)在正是盛夏，太陽(yáng)無(wú)情地烘烤著大地，樹(shù)上的知了有氣無(wú)力地叫著，油柏路上的油柏已經(jīng)快被烤化了，連空氣都是悶熱悶熱的。但野草們卻是精神抖擻，沒(méi)有絲毫疲倦的樣子。它們頂著驕陽(yáng)，舒展著自己的身軀，為死氣沉沉的大地帶來(lái)一抹綠意，綠得耀眼，綠得透亮。一陣微風(fēng)吹來(lái)，它們便翩翩起舞，令大地又顯得富有生機(jī)。
走進(jìn)這片綠色的海洋。有的野草簇?fù)碓谝黄�，微風(fēng)是它們傳遞話語(yǔ)的使者；有的野草獨(dú)自開(kāi)放，努力地學(xué)著獨(dú)立；有的`則開(kāi)在土坡上，黃土中的那份綠色，便是它們的笑意。咦？那堆亂瓦中怎么有一絲新綠？走近一看，原來(lái)是野草！可以想象，在沒(méi)有陽(yáng)光、水分甚少的亂瓦中，這棵野草是靠多么大的努力才能鉆出亂瓦來(lái)��！盡管這棵野草十分瘦小，并不引人注目，但在我眼中，它比其它野草更加翠綠，更加美麗！
望著這棵野草，我焉然懂得了：即使在最困難的處境中生長(zhǎng)，我們也可以靠著自己的努力奮斗茁壯成長(zhǎng)，渡過(guò)困難迎來(lái)勝利的曙光。我于是很敬仰起野草來(lái)，并祝福于它：它能夠茁壯成長(zhǎng)，在天地之間揮灑著自己的綠意……
六年級(jí)作文 篇8
唉，剛買的新書(shū)又沒(méi)有我份兒嘍！你問(wèn)為什么？被“偷”了唄！誰(shuí)偷的？這全都是我那“書(shū)迷”老媽干的好事。老媽，一名副其實(shí)的書(shū)迷，整天扎身書(shū)�！�
事情是這樣的——上個(gè)星期天，我去書(shū)店大選購(gòu)了一番。回家美滋滋地翻看較薄的一本。正當(dāng)我快看完，正在心里盤算下一本該讀哪本時(shí)，一個(gè)黑影躡手躡腳地向書(shū)架這邊移來(lái)。只見(jiàn)黑影把手伸向我的“心頭肉”——《愛(ài)的教育》�！班�，這本不錯(cuò)�！彼饺轮��！袄蠇�！”我心中的憤怒瞬間爆發(fā)。她自知理虧，灰溜溜地閃回到她的房間，但她仍不忘打那本書(shū)的主意，逃也是帶著書(shū)逃的。我的“心頭肉”成了老媽的“俘虜”。唉，真拿她沒(méi)辦法！
現(xiàn)在我才知道，凡是被老媽頂上的'書(shū)，一定逃不過(guò)她的“魔掌”。
我閃到她的房間，觀察“敵情”，一旦時(shí)機(jī)成熟，就立即“救援”。只見(jiàn)敵軍翻開(kāi)扉頁(yè)，“嗯，這幾本書(shū)不錯(cuò)！好象她那兒還有！”不好，敵軍企圖再次入侵！我不能為了一個(gè)小兵而丟了我的大本營(yíng)。得趕快回總部！于是，一場(chǎng)“圖書(shū)爭(zhēng)奪戰(zhàn)”打響了。
敵軍再次輕手輕腳地向我軍總部邁進(jìn)。我藏在門后，設(shè)下了“埋伏”。她從書(shū)架上再次取出幾本“心頭肉”，準(zhǔn)備撤退。
“你太放肆了，那是我的書(shū)！”我從門后突然跳出。她被嚇了一大跳，手一抖，書(shū)差點(diǎn)掉下來(lái)。她皺著眉頭，說(shuō)：“跟我來(lái)！”她來(lái)到書(shū)桌，拿出一張紙，認(rèn)認(rèn)真真地包好書(shū)。“書(shū)在我這里會(huì)很幸福，你就放一百個(gè)心吧，看完還你，保證完璧歸趙！
唉，真拿“書(shū)迷”老媽沒(méi)辦法！
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