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        小學(xué)四年級(jí)作文

        時(shí)間:2024-12-23 18:22:53 四年級(jí) 我要投稿

        實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文【優(yōu)選】

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇,希望能夠幫助到大家。

        實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文【優(yōu)選】

        小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

          說(shuō)起舊照片,大家可能會(huì)想到那充滿快樂(lè)和歡笑的童年。但是這一張舊照片就不同了,圖中的孩子孤零零地坐在倒塌的房屋旁,腦袋上還留著血,并且還小聲地呼喚著:媽媽,你在哪兒?我好害怕!

          這張照片是記者在1937年8月28日,日本侵略者轟炸上;疖嚹险緯r(shí)拍下的。照片中死氣沉沉,原來(lái)熱鬧非凡的火車南站變成了一片片廢墟,街道上布滿了橫七豎八的尸體。整個(gè)火車站只有一個(gè)2歲左右的小男孩坐在的上。戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)開(kāi)始前,小男孩正在和爸爸媽媽一起吃早餐,在全家人聊得正高興時(shí),忽然一個(gè)炸彈飛了下來(lái),擊中了了來(lái)不及逃跑的媽媽,爸爸連忙帶著小男孩逃跑,接著一連串的`炸彈從天而降,爸爸為了保護(hù)小男孩,把小男孩抱到了一旁,炸彈擊中了爸爸,小男孩沒(méi)有事,但爸爸卻永遠(yuǎn)倒在了血泊中。

          戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情的,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái),一起打敗那罪惡的侵略者把!

        小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

          這個(gè)星期天,我隨父母去超市購(gòu)物,在方便面專賣柜前,偷聽(tīng)了方便面?zhèn)兊恼勗,小學(xué)四年級(jí)作文,方便面的悄悄話。

          你聽(tīng),幾位袋裝的“康師傅”,正稀稀拉拉地躺在貨架的一個(gè)角落里,對(duì)著柜臺(tái)里的“來(lái)一桶”唉聲嘆氣:“唉,想當(dāng)初,人們帶著我游山玩水,夸我又方便又美味,可是,你老弟來(lái)了,主人們喜新厭舊,又嫌我是個(gè)累贅了,小學(xué)四年級(jí)作文《小學(xué)四年級(jí)作文,方便面的`悄悄話》。唉,都怪我們沒(méi)給主人們準(zhǔn)備好碗筷……唉,我是沒(méi)法跟你比嘍!”

          “你們也別羨慕我,聽(tīng)說(shuō)昨天來(lái)了一位‘一拉熱’兄弟,主人已經(jīng)把我們高高擺在貨架上了!薄皝(lái)一桶”安慰道!笆裁,那是個(gè)什么東西?俺還沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢!”一袋“康師傅”小弟驚奇地問(wèn)道!皝(lái)一桶”不慌不忙地解釋:“‘一拉熱’一共有兩層,底層上邊是水,下邊是石灰,只要一抽中間那根線,內(nèi)袋就會(huì)破裂,水與石灰相遇,就產(chǎn)生了熱量,外頭還有一層保護(hù)層起保溫作用,這不,開(kāi)水都不用了!”

          聽(tīng)“來(lái)一桶”這么一說(shuō),本來(lái)唉聲嘆氣的“康師傅”就更打不起精神來(lái),只是呆呆地望著“一拉熱”。

          它們的談話也被“一拉熱”聽(tīng)見(jiàn)了,便笑笑說(shuō):“我也很擔(dān)心自己的命運(yùn)呀!萬(wàn)一人類又搞出什么新名堂來(lái),我也要‘下崗’的……”

          聽(tīng)著聽(tīng)著,我不禁暗暗發(fā)笑,同時(shí)也感到萬(wàn)分自豪,因?yàn)樗鼈兊氖,正說(shuō)明了我們?nèi)祟惙欠驳膭?chuàng)造能力,正說(shuō)明了科學(xué)技術(shù)發(fā)展的迅猛。

        小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

          春天的新芽是人們眼中報(bào)春使者,因?yàn)樗o人一種大地蘇醒,萬(wàn)物復(fù)蘇的感覺(jué);夏日的蒼綠惹人喜愛(ài),因?yàn)樗o人以生機(jī)勃勃的感覺(jué);秋天的金黃令人向往,因?yàn)樗碡S收的喜悅;冬天的飛雪引人遐思,因?yàn)樗儩嵜利,冬天的雪花就是我的最?ài),說(shuō)不上為什么,可能是由于女孩子天生的浪漫,我不可自拔地愛(ài)上了那種飄逸的。

          冬慢慢向我們走來(lái)了,它用自己的寵兒——雪,表示對(duì)人類的喜愛(ài)。雪有時(shí)像個(gè)溫溫爾雅的文靜女孩,紛紛揚(yáng)揚(yáng),飽含深情地?fù)淙氪蟮貗寢尩臏嘏瘧驯В凰袝r(shí)又像調(diào)皮的瘋狂女孩,一刻也不愿閑著,所以它漫天飛舞,飛遍世界的每一個(gè)角落,飛呀,飛呀,終于飛累了,才不情愿飛向大地,自己化成了水,卻滋潤(rùn)了大地的。

          這時(shí)的雪像梨花,像柳絮,紛紛揚(yáng)揚(yáng);似窗花,似星星,似仙女,千姿百態(tài)。它好輕,好柔,落在你臉上,身上,忽然嚇你一跳,不禁打個(gè)冷顫。小雪花都呈六角形,玲瓏剔透,好像是冬姑娘用她那雙靈巧的手精心剪出來(lái)的窗花,贈(zèng)給人間。

          雪花飛舞起來(lái),好像仙女撒下的無(wú)數(shù)碎玉紛飛,又像百花圣母撒下的潔白小花,它在空中飄舞著,追逐著,像一朵朵精巧的白菊。

          教室的前面,一棵棵塔松上掛滿了白茸茸的雪。微風(fēng)吹過(guò),樹(shù)枝一顫一顫的,仿佛向我們點(diǎn)頭問(wèn)好。操場(chǎng)上清朝遺留下來(lái)龍風(fēng)旗桿,也被銀裝素裹,寬闊的操場(chǎng)上像鋪上了一個(gè)奇大無(wú)比的.“席夢(mèng)思”,白而輕軟,我多想睡一覺(jué)。

          下課了,全校的學(xué)生傾巢而出,包括最文靜,最內(nèi)向的學(xué)生。低年級(jí)的同學(xué)在地上蹦呀,跳呀,忘記了嚴(yán)寒。大家把雪捏成雪球,在一起追逐打雪仗。我的臉對(duì)著天,張著嘴,想嘗嘗雪的甜美味道。

          我愛(ài)雪,不僅愛(ài)它綺麗的外表,更愛(ài)它深厚的內(nèi)涵。我想,那潔凈的雪一定知道飄落在這個(gè)世界的命運(yùn),但它還是勇敢地落向大地,澆灌過(guò)冬的麥苗,不惜把自己的嬌軀化為一汪清水,它是無(wú)私的。

          冬天,冷的面孔,熱的胸膛。春的美好,夏的堂皇,秋的富饒,全部溫藏在冬的底層。當(dāng)她把這一切奉獻(xiàn)給人們的時(shí)候,自己卻悄悄的退了。冬天。≈挥薪o予,沒(méi)有索取,不求贊頌,淡泊名利。

          雪,你外在的素雅與內(nèi)在的高潔,無(wú)一不給人美的享受,無(wú)窮的回味與思索的。

          我不做淑女了,要向全世界,全人類喊一聲:“雪,我愛(ài)你!”

        小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

          家就是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的搖籃;家就是人們的“避風(fēng)港”。

          我愛(ài)我家,因?yàn)槲矣幸粋(gè)幸福而溫暖的家,爸爸媽媽對(duì)我百般疼愛(ài),使我深深地體會(huì)待在家中的溫暖。每一天放學(xué),媽媽為我做了可口的飯菜,爸爸坐在我的一旁陪我學(xué)習(xí),給我講解難題。當(dāng)我不聽(tīng)話的時(shí)候,爸爸媽媽會(huì)教育我,讓我做一個(gè)乖孩子。

          記得我小時(shí)候身體一向很差,總就是上醫(yī)院。我依稀記得,有一個(gè)寒冷的冬天,我又就是全身無(wú)力,頭昏沉沉的,打不起精神了。爸爸發(fā)現(xiàn)后,連忙用嘴唇在我額頭上一試,喃喃地說(shuō):“不好了,又發(fā)燒了,怎樣辦?”爸爸急得手足無(wú)措?煽粗译y過(guò)的樣貌,爸爸二話不說(shuō),背著我就往醫(yī)院跑。在醫(yī)院的日子里,爸爸媽媽輪流照顧我,按時(shí)給我吃藥,陪我聊天。在爸爸媽媽細(xì)心照顧下,我漸漸地好起來(lái)了。

          在這個(gè)家里有疼我愛(ài)我的我爸爸媽媽,有太多的.開(kāi)心和快樂(lè),有無(wú)數(shù)的溫馨和幸福,有無(wú)盡的留戀與向往。

          我愛(ài)我家,愛(ài)我的爸爸和媽媽,我要與他們一起共同建設(shè)這個(gè)溫馨的家。

        小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

          四年級(jí)的寒假快結(jié)束的時(shí)候,媽媽開(kāi)著車,帶著我去崇禮滑雪。

          我們一到地方午飯都沒(méi)有吃,馬上就去租了一整套的滑雪服和一副長(zhǎng)長(zhǎng)的雪板,立刻全副武裝好,沖向那幾座高聳的雪山。當(dāng)時(shí)的雪道上,有一個(gè)小小的雪坡,有些人就滑上雪坡,直接飛了起來(lái),飛出去好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),穩(wěn)穩(wěn)落地樣子特別帥,我也想試試,結(jié)果……

          前三天,一直都是教練教我滑雪的基礎(chǔ)知識(shí)。

          第四天,我終于可以一個(gè)人滑雪了。穿著沉重的雪板走到纜車處,興高采烈地向山頂出發(fā)。到了山頂后,我先在上面看了看,想了想這條道該怎么滑。風(fēng)吹著我的臉,我如利劍一樣沖了下去,順利地到達(dá)出發(fā)點(diǎn)。太刺激了!太好玩了!

          我又上了纜車,我在纜車?yán)锟吹搅艘粋(gè)人成功的在雪坡上起飛了,完美地落地。我心里想:也沒(méi)什么!我肯定能飛過(guò)去。在山頂上準(zhǔn)備滑下去的時(shí)候,我在心里給自己打氣:沒(méi)事,我沒(méi)問(wèn)題的;窖┢虑暗臅r(shí)候,后背如同加了火箭一樣,被無(wú)形的手掌推了上去,我好像飛起來(lái)了。突然我就慌了神了,還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),就向前滾了好幾圈,我五體投地地趴在雪上,雪杖瞬間脫手,不知道飛到了哪里。兩個(gè)雪板脫離了雙腳,都散落在雪地上。

          我的'腳好疼啊,我意識(shí)到失敗了,我還有很多不足,我要繼續(xù)努力。我馬上爬起來(lái),穿上雪板,緩緩地向下滑去。我在山腳下休息了一下,重新振作起來(lái),坐上纜車,繼續(xù)下一次的挑戰(zhàn)。

          這一次滑雪很有趣,雖然我摔跤了,但這并沒(méi)有影響我的心情,以后我還會(huì)再來(lái)的,繼續(xù)挑戰(zhàn),享受飛一樣的感覺(jué)。

        小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

          今天,老師布置了一個(gè)任務(wù)——“護(hù)蛋”。我聽(tīng)了很不屑,覺(jué)得很可笑,不就是一個(gè)小小的蛋嗎!可當(dāng)一天結(jié)束時(shí),我就不這么認(rèn)為了。

          早上,我準(zhǔn)備了五個(gè)“寶貝”——保鮮袋、四層面巾、軟海綿、小布袋和一個(gè)小盒子。我嘀咕著:“這樣放到口袋里就不會(huì)出現(xiàn)什么差錯(cuò)了吧!”

          到了學(xué)校,我不能像往常一樣大步流星,因?yàn)榈暗摹吧馈本驮谖沂掷。我坐下?lái)的第一件事就是摸一摸口袋里的雞蛋。下課時(shí),班上同學(xué)都面露難色,是“護(hù)蛋”還是玩?有幾個(gè)搗蛋分子沉不住氣了,把蛋往書(shū)包里一扔,跑出去玩了。接著,大家邊玩邊“護(hù)蛋”。只有我一個(gè)在座位上。同學(xué)們都說(shuō)我是“小母雞”。

          “呀!”一聲喊叫吸引了大家的目光。原來(lái)是周茂佳把吉建的蛋打碎了!拔业牡耙矆(bào)銷了!嗚嗚嗚!”孫文靜已經(jīng)開(kāi)始“申冤”了。吳境也對(duì)著打碎的雞蛋難過(guò)呢。大家趕緊離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū),跟我一樣做起了“小母雞”。

          回到家,我看到了媽媽。突然想起了什么。頓時(shí),一陣暖意涌上了我的心頭。媽媽十一年含辛茹苦地把我?guī)Т,含在嘴里怕化掉,捧在手里怕飛掉。而我才護(hù)了一天的.蛋就已筋疲力盡了,更何況媽媽年復(fù)一年地照顧、撫養(yǎng)我十一個(gè)春秋。啊,母愛(ài)是偉大的,母愛(ài)是無(wú)私的,母愛(ài)是不求回報(bào)的!

        小學(xué)四年級(jí)作文 篇7

          春

          美麗的春姑娘來(lái)了。

          春是一個(gè)多情的姑娘,把一朵朵美麗的花兒插在大地上,她還把一顆顆亮晶晶的小星星送給夜姑娘,當(dāng)作她的生日禮物。

          春是個(gè)美麗活潑的仙子,她接到玉帝的圣旨以后,就駕著祥云下凡,原本清清涼涼地大地這下子可熱鬧了。

          春是個(gè)慈祥的守護(hù)神,她把可愛(ài)的花、草、樹(shù)、木、鳥(niǎo)、獸、魚(yú)、蟲(chóng)從寒冷的冬天叫醒,使大地恢復(fù)了生機(jī)。

          春是一位偉大的畫家,她在白白的大地上,畫出了青青的山,綠綠的水,還有露著笑臉的.太陽(yáng)公公與棉絮般的白云。更有那些可愛(ài)的花朵,活潑的蜜蜂、蝴蝶,頑皮的小鳥(niǎo),使大地看上去更生動(dòng)了……

          愿美麗的春姑娘永駐大地。

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