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        六年級(jí)年的作文

        時(shí)間:2024-12-20 11:28:58 六年級(jí) 我要投稿

        六年級(jí)年的作文

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        六年級(jí)年的作文

        六年級(jí)年的作文 篇1

          在人生的航船上,我們時(shí)不時(shí)會(huì)遇到一些困難,不可能總一帆風(fēng)順,只有克服了重重困難,才能到達(dá)成功的彼岸。

          那一次,是我人生第一次下水游泳。我生性膽小,水性不好。去游泳?不會(huì)是我聽錯(cuò)吧?對(duì)別人笑而言,那或許就是小事一樁,可對(duì)我,那似乎比登天還難。我怕被水嗆,我更怕被水淹。但父命難違,我只能孤注一擲了。

          剛到游泳館換上泳衣,就被爸爸催下水。哇——水好涼,我不禁打了個(gè)寒顫。想著運(yùn)動(dòng)能獲取能量,我一刻也不愿耽誤,便在水中胡亂跳。爸爸看得不耐煩了,一聲喝令,我縱身一跳,“啪”的一聲,栽入水中,又慌亂地站了起來。因?yàn)槲疫不知道如何在水中浮起來,所以被嗆了一口水,鼻子難受極了。我不想半途而廢,又重新戴好泳鏡,按照爸爸的指示來回做了許多遍,也嗆了許多次,但功夫不負(fù)有心人,我終于學(xué)會(huì)了如何上浮。

          接著就要學(xué)習(xí)在水中前進(jìn)和換氣,一聽到換氣,我就感到絕望了,本身就不敢游泳,又怕嗆水,這不是為難我嘛。但聽著爸爸不容商量的口吻,我只能硬著頭皮上了。我屏氣凝神地看著爸爸示范,再一絲不茍地模仿著爸爸的.招式。剛開始時(shí),我的動(dòng)作總是不到位,看起來不是在蛙泳,而是在胡亂的拍打水面,甚至有一次由于沒有掌握好平衡,一下子栽入水中,撲騰了好長(zhǎng)時(shí)間才在水中站穩(wěn),眼睛被嗆得如同石榴子那么紅。

          不過,苦盡甘來,經(jīng)過不懈的努力后,我終于學(xué)會(huì)了游泳,這也有爸爸的功勞。我現(xiàn)在可以在水中像小魚嬉水一樣,自由自在地游來游去,并且又學(xué)會(huì)了自由泳,還嘗試不用泳鏡游泳,但總是東撞西撞。不過我相信只要不斷努力嘗試,堅(jiān)持不懈,一定會(huì)成功的。

          只有嘗試不斷挑戰(zhàn),不斷克服困難,我們終將會(huì)摘到那來之不易的成功的果實(shí),這就是我一次成功的嘗試。

        六年級(jí)年的作文 篇2

          花兒的美是綠葉的襯托,星兒的亮是黑夜的輝映。一雙有形的翅膀帶著我遨游知識(shí)的海洋,攀登學(xué)習(xí)的高峰峰,領(lǐng)略文化的奧妙。那便是老師的默默付出。

          ——題記

          “你給我一句話,就打開我一扇窗,你給我一個(gè)微笑,我就渾身是力量,你給我一個(gè)眼神,我就找到了方向……”一首《老師》唱出了天下桃李的心聲。我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,驀然回首,我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多“園丁”我在他們的辛勤教育下逐步成長(zhǎng)。在我心中有一位好老師——現(xiàn)六年級(jí)教語文的楊老師。

          楊老師中等身材,圓圓的臉蛋嵌著一雙充滿智慧的眼神,一頭烏黑的秀發(fā)扎著簡(jiǎn)約的'馬尾辮,衣著樸素又不失大氣。老師每天都帶著滿懷的好心情,肩上背著一個(gè)藍(lán)色布包,里面裝滿了一切與教學(xué)有關(guān)的東西,從家步行來上課。

          春蠶吐絲絲絲不斷

          “一日之計(jì)在于晨”楊老師每天都早早地來到學(xué)校,組織同學(xué)晨讀。每堂課前,她預(yù)習(xí)得比我們還充分,課本上密密麻麻寫滿字,努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓大家開動(dòng)腦思考,積極發(fā)言。我們做一份的作業(yè)就叫苦連天,老師卻要批改、檢查全班同學(xué)的作業(yè),從不喊過一聲累。前幾天我到辦公室?guī)屠蠋煾淖鳂I(yè),再一次感受到了老師的無私奉獻(xiàn)。堆積如山的一疊疊作業(yè)擺滿辦公桌,我來到老師身旁,她卻絲毫沒有察覺,可見她是多么專心認(rèn)真!一本接過一本,楊老師就像臺(tái)精確的掃描儀,仔細(xì)檢查,連個(gè)小細(xì)節(jié)也不放過。放學(xué)了,作業(yè)還是沒有改完,她為了同學(xué)的學(xué)習(xí),把作業(yè)帶回家批閱。為了學(xué)生,老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間,難道不像春蠶吐絲絲絲不斷,像蠟燭照路路路通明嘛?

          蠟燭照路路路通明

          以愛心和知識(shí)觸摸,改變?nèi)说膬?nèi)心,楊老師就是一位這樣的好老師。課后知識(shí)回顧,楊老師總是親自“抓”有知識(shí)缺漏的同學(xué)及時(shí)彌補(bǔ),提高了學(xué)習(xí)的效率,使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)步步高。老師常常關(guān)心我們,“課間不要追逐打鬧”“雨天不要淋雨”“現(xiàn)是初春時(shí)令,大家要注意身體”……溫馨的提示成為了她的口頭禪。

          楊老師就是這樣一位好老師,盡職。無私。奉獻(xiàn)。關(guān)心他人……我最喜歡楊老師那甜甜的笑容,她那一雙有形的翅膀,帶著我飛過學(xué)習(xí)上的壓力,生活上的煩惱。其實(shí)楊老師本身就是雙有形的翅膀,助我找到黎明的曙光。

          “老師啊老師,你像我兄長(zhǎng),老師啊老師,像老朋友一樣……”我也要春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明。

        六年級(jí)年的作文 篇3

          放假,有些人的心中是很快樂的,放假,在有些人心中卻是很煩惱的。同樣,我也遇到過這樣的煩惱。

          放假了,我原本以為放假是很快樂的事,可是到了家,我就不這樣想了。因?yàn)槲乙坏郊,一種似曾相識(shí)的`聲音襲來:“兒子啊,我和你媽媽給你報(bào)了圍棋班、游泳班、籃球班......”我一愣,隨后生氣的說:“你們?cè)鮽兡懿唤?jīng)過我同意就替我做主呢?”爸爸心平氣和地說:“我們不都為你好嗎?“我生氣的說:“為我好,如果你們真的為我好,就不應(yīng)該給我報(bào)這些亂七八糟的,我不喜歡!”說完,轉(zhuǎn)身就跑進(jìn)了房間。媽媽聽到我這樣說話很生氣,拿起一根掃把就往我身上拍,一下一下的似乎是打在了我的心上,我放聲的哭了出來,后來媽媽也難過的哭起來了。

          后來我還是去上了那些補(bǔ)習(xí)班,興趣班,盡管我很不喜歡,但我還是只到媽媽爸爸是為我好,可是這樣的關(guān)愛方式讓我很不習(xí)慣,給我?guī)砹撕芏嗟臒⿶溃H愛的小朋友們,你們有什么好辦法呢?

        六年級(jí)年的作文 篇4

          一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,我推開窗戶,涼爽的風(fēng)撲面而來,啊,早晨好清爽吖!

          我欣賞著外邊的風(fēng)景,和大自然的朋友打起了招呼:你好,親切的太陽公公!你起得真早,是在晨練嗎?你好,心靈手巧的彩霞姐姐!你織出一緞?dòng)忠痪勂恋木I布,是要給太陽公公做衣服吧?你好,嬌嫩的小花妹妹!你仰起頭,是在對(duì)我打招呼嗎?你好,嫩綠的小草弟弟!你探出你圓圓的小腦袋,是想看看外面的世界有多精彩嗎?你好,健壯的`樹哥哥!你這么有精神,昨晚一定做了一個(gè)香甜的美夢(mèng)吧?忽然,從遠(yuǎn)處傳來一首無字的歌謠,由遠(yuǎn)而近,由遠(yuǎn)而近。仔細(xì)一瞧,原來是調(diào)皮可愛的雨珠妹妹來了!我熱切地向雨珠妹妹打招呼:你好,淘氣的雨珠妹妹!你把樹哥哥的葉子當(dāng)成了蹦蹦床,可要小心呀,別掉下來啊!

          只聽“咚”的一聲,原來是不聽話的雨珠妹妹掉下來了,你看,頭上摔了一個(gè)大包吧!以后可不要這么調(diào)皮了哦!雨珠妹妹你可別再撓花兒妹妹的癢了,你看她都笑彎了腰,要是你再弄的話,她可要哭了呀……雨下了一整天,我跟大自然中的朋友打招呼打了一整天,今天可真開心啊,以后我還要和大自然的朋友一起玩耍,一起嘻哈!

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