小學(xué)四年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，晴空萬(wàn)里，白云悠悠，鴨媽媽帶著興高采烈的小鴨子們?nèi)デ镉巍?/p>
他們跨過(guò)小溪，穿過(guò)草地，又橫穿馬路，做了許多“壯舉”。最后，他們來(lái)到了下水道旁的馬路上。
六只小鴨子搖搖擺擺地跟在鴨媽媽后面。有三只很調(diào)皮的小鴨子非常好奇自己身旁的那個(gè)“東西”是什么，于是就不聽(tīng)媽媽的勸阻，跑到上面去蹦蹦跳跳的。這一跑不要緊，讓三只小鴨子都從下水道的縫隙中掉了下去。
三只小鴨子掉進(jìn)了下水道里，害怕地大喊大叫：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)【让�！救命��！”邊叫邊撲騰著翅膀，拼命地掙扎。鴨媽媽聽(tīng)到呼喊聲，帶領(lǐng)著另外三只小鴨子風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)了。她看到三個(gè)孩子掉進(jìn)了下水道里，就在那兒冥思苦想了半天，但是沒(méi)有任何頭緒，忽然靈機(jī)一動(dòng)，開(kāi)始營(yíng)救小鴨了。
鴨媽媽先把自己的腳從下水道的縫隙里伸了進(jìn)去，可是她的腳太短了，小鴨夠不著。鴨媽媽又用自己的腳掌抵住了下水道的蓋子，想用力把蓋子頂起來(lái)，可惜她的.力氣太小了，蓋子又太重了。她又找來(lái)一根木棍和一塊石頭，想利用杠桿的原理把井蓋撬起來(lái)，可惜木棍不夠長(zhǎng)，她的力氣又太小了。鴨媽媽想盡各種辦法想營(yíng)救小鴨子，可都是徒勞無(wú)功的。
這時(shí)候，一名巡警走了過(guò)來(lái)，鴨媽媽抓住時(shí)機(jī)，咬住了巡警的褲腿，把他生拉硬拽到了下水道前，并對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)把我的孩子救上來(lái)！”巡警明白了她的意思，開(kāi)始聚集人群，準(zhǔn)備撬開(kāi)井蓋。巡警拿電警棍將井蓋撬開(kāi)了一條縫，群眾就立刻幫忙把井蓋抬了起來(lái)，巡警又救起了即將被水沖走的小鴨子，并把它交還給了鴨媽媽。
三只小鴨明白了下水道的危險(xiǎn)，他們又開(kāi)開(kāi)心心的上路了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
“汪汪汪”糟糕，有兩只小狗打起來(lái)了，一只叫小汪，另一只叫汪剛，原來(lái)他們?yōu)榱俗约旱牡匚欢蚣芰�。小汪不停地“汪汪”叫，像是在說(shuō)：“你干嗎打我，我比你歷害，我是皇上！你居然敢打我！”汪剛聽(tīng)后不甘示弱，也“汪汪”叫，就像在說(shuō)：“你算什么皇帝，我還是玉皇大帝，你應(yīng)該聽(tīng)我的指揮！”汪剛的這句話(huà)激怒了小汪，小汪就撲上去咬住汪剛的尾巴，汪剛也來(lái)還擊，他們打來(lái)打去，打到了樹(shù)下，震得樹(shù)葉發(fā)出了“沙沙”聲。這時(shí)，一道閃電駛過(guò)，接著就是“轟隆隆”震耳的雷聲，下大雨了，它們停止了戰(zhàn)斗，跑到附近的破屋避雨。
小汪跑到了一間破屋里，有一面哈哈鏡，它上前照了照自己，“汪汪汪汪”小汪高興地叫喚著，原來(lái)，它看到鏡子里的`自己是多么的高大威武，如同巨人。
汪剛也跑進(jìn)了另一間破屋，里面也有一面哈哈鏡，它三步并作兩步跑到了鏡子前，照了照自己，“汪汪”汪剛有氣無(wú)力地叫著，汪剛看到哈哈鏡里的自己是那么的渺小，連螞蟻都打不過(guò)，那可怎么辦，肯定被小汪笑死了�！稗Z隆”一陣?yán)茁曧懫鹆耍瑵u漸地，雨停了，小鳥(niǎo)出來(lái)了，“嘰嘰喳喳“地叫著，兩只小狗出來(lái)了，這次的情況可不一樣了，小汪神彩飛揚(yáng)，而汪剛呢，垂頭喪氣地走著……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
今天中午，我捧著一本《我的同桌是班長(zhǎng)》在津津有味地看，看書(shū)正看得入迷的時(shí)候，我的好朋友瞿雨潔突然走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“高越，高越，12:15分了，趕緊去參加我與校長(zhǎng)面對(duì)面了！”
我和瞿雨潔來(lái)到會(huì)議室【二】，分別找了個(gè)位置坐了下來(lái)。不一會(huì)兒，謝校長(zhǎng)來(lái)了，他和藹地對(duì)我們說(shuō)：“大家下午好！我讓大家來(lái)是想和大家一起開(kāi)一個(gè)會(huì)議。校園是我們共同的溫馨的家，建設(shè)是要靠大家一起努力的，大家說(shuō)說(shuō)自從我謝校長(zhǎng)來(lái)了之后，校園內(nèi)外有什么改變呢？”
我說(shuō)：“自從校長(zhǎng)您來(lái)了，我們學(xué)校的.�；兆兞耍忠沧兞�，改成了行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)�！币晃淮蟾绺缯f(shuō)：“校長(zhǎng)來(lái)了后，校園門(mén)口的那個(gè)廣告被拆掉了，搬到明樓北區(qū)去了�！庇喑f(shuō)：“校長(zhǎng)，您來(lái)了之后，動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪來(lái)我們學(xué)校講座，還給我們進(jìn)行了簽書(shū)活動(dòng)呢！”“因?yàn)樾ｉL(zhǎng)重視排球，因此我們學(xué)校的排球還獲得了五連冠一位呢！”一個(gè)大姐姐說(shuō) 。
校長(zhǎng)笑瞇瞇地聽(tīng)我們講完，接著他又說(shuō)：“大家都是我們學(xué)校的學(xué)生，那么大家可以說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校有什么缺點(diǎn)嗎？”
王雨欣說(shuō)：“我們學(xué)校的飯菜不好，大家都不喜歡吃，有一次還在湯里吃到了一只蝸牛�！蔽艺f(shuō)：“校園附近施工，噪音很大，我們?cè)谏险n的時(shí)候很受干擾，有時(shí)還會(huì)分散我們的注意力�！宾挠隄嵳f(shuō)：“早晚家長(zhǎng)接送孩子學(xué)校校門(mén)口很擁擠，再加上學(xué)校對(duì)面是菜市場(chǎng)，來(lái)來(lái)往往的居民，更顯得擁擠了�！薄�
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了會(huì)議結(jié)束了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
前年的一個(gè)星期天，陽(yáng)光燦爛，天上的云朵悠閑地飄來(lái)飄去，我、張然和劉天然一起跳長(zhǎng)繩。首先是張然和劉天然甩繩，她們掄的是那么有力，長(zhǎng)繩剛落地又彈起，打得地面“啪啪直響”。我兩手放在腰間，深吸一口氣，沖進(jìn)長(zhǎng)繩中，剛準(zhǔn)備起跳，卻被長(zhǎng)繩絆了一下，“光榮”地摔了一個(gè)“狗啃泥”。張然和劉天然看了，丟下繩子，嘻嘻哈哈地笑成了一團(tuán)，完全沒(méi)有顧我一下。我兩手支撐著地，晃晃悠悠地站了起來(lái)，撣掉褲子上的灰，懊惱地踩了幾下長(zhǎng)繩，瞪著她倆：“喂，你倆還有人性呀？看到朋友摔到了也不過(guò)來(lái)扶一下！”她倆聽(tīng)了，強(qiáng)忍著笑意，向我走來(lái)。張然搖了搖頭，對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)甩繩，我來(lái)給你做個(gè)示范。”只見(jiàn)她兩手隨意地叉進(jìn)口袋，沖進(jìn)了長(zhǎng)繩中，左腳一抬，右腳一蹦，輕輕松松跳了過(guò)去，然后沖我揚(yáng)了揚(yáng)下巴，我學(xué)著她的模樣，雙手放在腰旁，閉上眼睛，沖進(jìn)長(zhǎng)繩，雙腳向上一蹦，長(zhǎng)繩從我腳下跑過(guò)，我跳過(guò)去了，萬(wàn)歲！告訴你，現(xiàn)在我的`跳長(zhǎng)繩技術(shù)可是“呱呱叫了”，我還是班上跳長(zhǎng)繩的老將呢！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
生活中，不能缺少雨，這些雨也是在不同的地方不同的時(shí)間下的，有在上課時(shí)下的、有在寫(xiě)字時(shí)下的`、也有在澆水時(shí)下的……
這天，隨著天空中雷公“轟隆隆”地為雨神打起了頭曲，不一會(huì)兒，雨神便不慌不忙的跟著雷公的節(jié)奏跳起舞來(lái)，雨神越跳越有勁，后面雷公的伴奏越來(lái)越激烈，一開(kāi)始，還是小雨淅淅瀝瀝，一會(huì)兒便成了傾盆大雨，連平時(shí)最不愛(ài)動(dòng)的電母也開(kāi)啟了閃光燈。
這次正好趕上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師包老師看大家的注意力都在外面的雨上，充滿(mǎn)智慧的眼珠一轉(zhuǎn)，笑咪咪地問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們喜歡雨嗎？”同學(xué)們?cè)缫迅杏X(jué)到了老師笑里藏刀，異口同聲地說(shuō)：“不喜歡！”老師又笑著說(shuō)：“你們?nèi)鲋e！”同學(xué)們立即換了聲音：“喜歡！”老師索性把手一擺，讓我們?nèi)タ戳�。同學(xué)們不約而同地跑出了教室，我也不例外。我摸了摸走廊石頭上的雨，是熱的，我又接了外面的雨，又是涼的。忽然，一陣泥土的味撲鼻而來(lái)。我想：怎么會(huì)有這種味道呢？后來(lái)又細(xì)細(xì)一想：“之前烈日炎炎，大地龜裂，現(xiàn)在又來(lái)個(gè)驟雨，當(dāng)然有這股味道啰！”“快進(jìn)教室！”老師大喊道，我們才依依不舍的回去了。
真希望這種事多多發(fā)生呀！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
在一個(gè)寂靜的夜晚里，五官們開(kāi)始嘰嘰喳喳的講話(huà)。它們?cè)谡f(shuō)些什么呢？哦，原來(lái)是這樣！你聽(tīng)！
水汪汪的大眼睛說(shuō)到：“你們說(shuō)我們當(dāng)中，誰(shuí)的功勞最大！不用說(shuō)，一定是我。如果不是我，小主人根本就看不到這世界萬(wàn)物了！那么美麗的花兒、鳥(niǎo)兒、藍(lán)天、白云......小主人就都看不到了呀！那會(huì)是多么恐怖，你知道嗎？還好是我，帶給了小主人光明，我的功勞一定是最大的！
“才不是呢！”能言善語(yǔ)的嘴巴說(shuō)到，“我才是功勞最大的'，好嗎？如果沒(méi)有了我，小主人就不能和同學(xué)們聊天呢了！也不能親愛(ài)的媽咪說(shuō)話(huà)了，不可以說(shuō)話(huà)，就只能用手語(yǔ)了呢！而且，還吃不到媽咪做的美食了。在美食節(jié)里小主人就無(wú)聊了！”
鼻子聽(tīng)了眼睛和嘴巴的話(huà)，很是不服氣，說(shuō)到：“如果沒(méi)有我，小主人就不能呼吸了不呼吸會(huì)憋死的！他，也聞不到空氣的味道了！”
眉毛說(shuō)到：“咱們不要爭(zhēng)了，我們要努力為小主做服務(wù)，才不管誰(shuí)功小，誰(shuí)功大呢！”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這話(huà)可真沒(méi)錯(cuò)，書(shū)帶給我們的好處有這么多——1.擴(kuò)展視野2.陶冶情操3.豐富生活……現(xiàn)在我就來(lái)講講我與書(shū)的故事吧。
俗話(huà)說(shuō):四川人認(rèn)字認(rèn)半邊。我就是個(gè)“典型事例”。
二年級(jí)的一天，受了我們班小書(shū)蟲(chóng):楊穎.林偉程的影響，我拿起“成語(yǔ)大全”津津有味地讀了起來(lái)。忽然，我遇到了“耿耿于懷”我大聲讀：“huohuo于懷”媽媽聽(tīng)到了，問(wèn)：“秦璇，是這樣讀嗎?”我知道，她在暗示我。我一臉茫然:“難道不是嗎？那怎么讀�。俊蔽乙贿B串問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題“自己查字典吧！”媽媽別有一心地說(shuō)道。沒(méi)把辦法，“救兵”搬不來(lái)，只好“孤軍奮戰(zhàn)”了。“找到了，找到了！”我興奮地大叫。語(yǔ)畢，我又若有所思地嘀咕：“原來(lái)這個(gè)字念‘耿’�。 闭f(shuō)完，俏皮地笑了。
現(xiàn)在我也領(lǐng)悟了媽媽的意圖:她要我明白，遇到不懂的字，要懂得查字典�，F(xiàn)在想起，那時(shí)候的我，是那么年幼無(wú)知，而現(xiàn)在我已經(jīng)四年級(jí)了，讀書(shū)方法也學(xué)了不少：
1.抓住節(jié)，段中關(guān)鍵詞，專(zhuān)有名詞，量詞理解，取書(shū)之神。
2.讀書(shū)的過(guò)程中若有感想，就在書(shū)的空白處寫(xiě)下感想。極端的例子人家還要寫(xiě)一些讀書(shū)筆記處
3.熟讀精思。讀書(shū)“若讀得熟而又思得精，自然心與理一，永遠(yuǎn)不忘。
4.不斷反省和總結(jié)自己的'讀書(shū)方法。
書(shū)給我們的生活帶來(lái)了多大的樂(lè)趣�？磿�(shū)，看完是一回事，而看懂又是一回事。讀書(shū)要集中思想，邊閱讀，邊理解。
讓我們一起遨游書(shū)海吧！
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