小學(xué)五年級(jí)作文常用(10篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
暑假開始啰,我和媽媽去上海旅游。
我們從清晨出發(fā),第二天上午到達(dá)上海。一進(jìn)入上海，旅途的疲憊也不知道躲哪里去了，我只感受到現(xiàn)代化大都市的繁華：高樓林立、車水馬龍、人來人往。一座座摩天大樓高聳入云。最高的大廈要數(shù)那座八十八層的金茂大廈了，銀色的玻璃在陽光的照射下閃閃發(fā)光，好像無數(shù)顆星星在天空閃爍，聽導(dǎo)游說這是浦東區(qū)最高的建筑。
上海最有名的橋是一座像彈簧似的螺旋橋，橋約有六層，橋上車輛像流水一樣一浪接一浪。晚上站在橋上環(huán)顧四周，層次不同的燈景把上海倒影在五彩繽紛的燈的世界里。登上上海標(biāo)志性建筑——東方明珠，在東方明珠的太空艙里極目四周，上海的全貌盡收眼底，就連那座高高的金茂大廈在東方明珠的.相比之下也顯得是那么地矮小了；俯視街上的人們變得只有螞蟻那么��；再看看大海上船來來往往，陽光照在海面上金光閃閃，上海完全包圍在金光之中。
傍晚來到海灘上，東方明珠塔頂上的霓紅燈在高空中不斷變換它的魅力色彩，天空，高樓，沙灘，海水在燈光的作用下構(gòu)成好一個(gè)美麗世界。
幾天的旅程結(jié)束了，我們依依不舍地離開上海。我悄悄地對(duì)媽媽說：我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后在上海學(xué)習(xí)或是工作！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
一個(gè)人如果不與他人進(jìn)行交互或者說不與外面的世界進(jìn)行交互，他十有八九會(huì)患上精神方面的疾�。ㄈ纾簯n郁癥、精神病、孤獨(dú)癥等），綜上可知交互是個(gè)很重要的過程。
可是交互也是要講求方法的，你不能把某一觀點(diǎn)通過過激的方法表達(dá)出來，也不能表達(dá)一半或者表達(dá)地不清晰造成對(duì)方的誤解因而引起不必要的'麻煩。因此，在交互之前你應(yīng)該進(jìn)行深思，不能想到什么就說什么、口無遮攔、為所欲為、說其想說，這也正是交互之奧秘之所在。
再例如：這樣的情況可能很多人都碰到過，就是自己某一方面的能力低于對(duì)方，但是又想去找下關(guān)聯(lián)找下對(duì)方的麻煩，所以憑空虛構(gòu)出一個(gè)對(duì)方如何如何影響你的無依據(jù)的幾句話。這樣的事情在我身上也發(fā)生過，不過不是我去詆毀他人而是他人來詆毀我，我當(dāng)時(shí)的做法我覺得大家可以借鑒借鑒，就是笑著應(yīng)對(duì)，你不能直接破口大罵這樣會(huì)顯得你沒有修養(yǎng)，你也不能熬在心頭太久不然你心里也會(huì)過意不去，甚至是患上文章開頭所提到的那些疾病。那就太可怕了。（這也是我寫這篇文章的最根本原因）
涵養(yǎng)的形成并非一朝一夕的事，這也正如冰凍三尺非一日之寒之言。我懇切希望每一個(gè)人都能做一個(gè)有涵養(yǎng)的人，這樣美好的世界就會(huì)離我們更近一步。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
媽媽早就說要帶我到爛柯山玩，可到今天還沒有帶我去。突然，媽媽說：“明天到爛柯山玩……”“萬歲！”沒等媽媽說完，我就叫了起來。媽媽接著說：“明天哥哥也要去�！�
到爛柯山的路上，媽媽告訴我們爛柯山位于衢州城郊，又名石室山、石橋山。媽媽問：“你們知道爛柯山的由來嗎？”“不知道！”“是什么？”我急忙問。媽媽不慌不忙地說：“我來告訴你們吧。傳說，古時(shí)候，有個(gè)叫王質(zhì)的人上山砍柴，遇上兩個(gè)仙人在下棋，于是，他就在旁邊觀棋。過了許久，仙人問他，你怎么還不回家？你的斧都爛了。那個(gè)叫王質(zhì)的人回答一看，斧頭的`確爛了，他就下山回家去了。可是，沒看見一個(gè)認(rèn)識(shí)的人。這時(shí)他才恍然大悟：自己到了仙境了，所謂仙境一天，人間千年呀！古時(shí)候斧頭稱斧柯，爛柯山便因此得名�！蔽乙裁靼琢�，爛柯山為什么會(huì)被譽(yù)為“圍棋之根”。
終于到了爛柯山。
我們先從南入口出發(fā)，走到梅巖，再從梅巖走到悅仙亭，都不怎么好玩，我心想：這么不好玩，早知道不來了。一共有八個(gè)景點(diǎn)，我們已走了七個(gè)地方，最后一個(gè)地方是天生石梁了，我猜：前面都這么不好玩，后面肯定也不好玩。到了那，我大吃一驚，只見山頂一條石梁懸空而架，仿佛是一座大石橋，石梁下一個(gè)大洞，高六十米，寬百米，南北深二十米跨度，“青霞第八洞天”，這就是王質(zhì)遇仙的地方，石橋下地面被劃成了圍棋棋盤，那棋子有一張小圓桌那么大……
看到這，讓我想起了朱熹的游爛柯山：
局上閑爭(zhēng)戰(zhàn)，
人間任是非。
空教采樵客，
爛柯不知?dú)w。
��！爛柯山，你是圍棋之根。我愛下圍棋，我愛爛柯山。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
在我那小小的書房里，充滿了書的芳香，書使我遺忘了一切的煩惱。當(dāng)我傷心時(shí)，書是我唯一的慰籍；當(dāng)我委屈時(shí)，書便是唯一一個(gè)愿意默默聽我訴說的伙伴；當(dāng)我興奮時(shí)，書就像艷麗的花朵，在我腦海中綻放。在我那充滿書香的書柜上，許多書已經(jīng)“老”了，但它們的“內(nèi)含”始終使我拋棄不了它們。這些書仿佛是我多年來最好的朋友，使我無法與它們分開。
從“臨行密密縫，意恐遲遲歸”中知道了母愛的偉大。從“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”中，得知了西湖的美麗。我還讀懂了“無言獨(dú)上西樓”的婉約，“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡拿烂詈汀叭蹮o聲息細(xì)流”的輕快。
獨(dú)自在家時(shí)，我總喜歡打開一本書。我喜歡在書中尋找生命的旋律，品味歷史的久遠(yuǎn)與滄桑，文明的進(jìn)步，人格的偉大與心靈的美麗。此時(shí)，我的臉上寫滿了幸福。品一本書，就如同呡一口沁人心脾的綠茶，滿口的香氣，讓人心曠神怡。而其中的快樂，只有品書的人才能享受與體會(huì)到。
書，是人的一生中最不能缺少的。書是精神的食糧，書是一眼甘甜可口的清泉。我那小小的書房里擺滿了成摞成摞的書：有馬克·吐溫的《哈克貝利·芬歷險(xiǎn)記》，有海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，有儒勒·凡爾納的'《海底兩萬里》；還有曾經(jīng)陪我度過了好幾個(gè)春秋的《伊索寓言》與《安徒生童話》……
沏一杯清茶，平靜地坐在窗前，馳騁于那寂靜的世界—夜。聞，那初融的春水；聽，那悠揚(yáng)的《春江花月夜》，我的身心融入了書香的海洋，我感覺我像是一只自由的小魚兒，在那片充滿書香的海洋中歡快地游著……
一切樂趣盡在其中，盡在那充滿書香的世界里。書是我成長(zhǎng)路上必不可少的伙伴，它使我終身受益，是我一生中最需要依靠的朋友。作文
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
鄉(xiāng)村是什么樣的地方呢?可能在別人眼里，是個(gè)雜亂無章的小村落;而在我眼里，卻是美麗的地方……
小路
跟隨著隊(duì)伍來到湖頭，啊!有著新鮮的空氣，與我們城市，那可以比一番了!沿著小路一直走，你便會(huì)看見許多小花、小草，它們有的挺著腰板，有的彎下腰，還有的……一陣陣風(fēng)拂過，吹起了樹上的葉子，抬頭仰望天空，葉子不停地在空中舞動(dòng)，天空頓時(shí)變得靈動(dòng)起來，給人無限的遐想。
走在鄉(xiāng)間的小路
走到里邊，首先映入眼簾的是游客接待中心，外邊停滿了共享單車，跟隨者隊(duì)伍一直走，轉(zhuǎn)角處，就是一棵棵高大挺拔的樹木。其中最顯眼的是那小橋旁邊的柳樹，從遠(yuǎn)處看，像女孩們的頭發(fā);近看，那綠綠的小嫩葉，那可真是讓人看了如癡如醉……放眼望去，小路的旁邊那就是金燦燦的田野，微風(fēng)拂過，稻谷輕揚(yáng)，如同風(fēng)景畫。不遠(yuǎn)處，一群孩子們?cè)谔镆袄餁g快地玩耍，童年真是歡樂無邊……
陽光下的.流水聲
“嘩啦啦——”這是什么聲音?哦，原來是流水聲。我望了望，啊!小溪的流水聲好輕快。我順著小路走，湖中有一尊佛像，她手拿凈瓶，好像在說：“歡迎你們來到湖頭村!”湖中還有一些小金魚，我拿了一些面包扔在了魚塘，沒想到小魚們爭(zhēng)著搶著吃完了這些面包屑，可見，它們有多愛吃面包屑啊!而流水聲，卻還在，從陽光下看流水，好像一顆顆寶石，流水從石頭上流過，漾起了層層波紋……
后記
鄉(xiāng)村是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，鄉(xiāng)村是個(gè)新鮮空氣的地方……現(xiàn)在，鄉(xiāng)村在你眼里，是個(gè)美麗的地方嗎?
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
8月16日 星期六 天氣:晴 今天，在這個(gè)陽光明媚的日子里，我去參加了在港閘區(qū)的八級(jí)古箏表演。 我和爸媽吃完中飯后就急忙去店里化妝。再去的路上我媽媽拍了幾張?jiān)谲嚿蠋е讣椎恼掌瑤曛笪覌屵�想拍幾張，可是被我制止了，馬上到了我的里就像有只小鹿在我心里蹦蹦跳跳的非常緊張。到了那里我們趁電梯到五樓，一開電梯門就看見一條長(zhǎng)長(zhǎng)的.紅地毯，老師說:“先在這塊板上簽一下自己的名字。然后拍個(gè)照留個(gè)紀(jì)念，再進(jìn)去。"進(jìn)去以后蘇老師叫我們先找個(gè)位置坐坐。等所有人全到齊了，就在彩排。過了一會(huì)老師們就讓表演的同學(xué)到隔壁的舞蹈教室休息一會(huì)。 終于開始了第一場(chǎng)的表演，然后第二場(chǎng)、第三場(chǎng)······終于到我們了，我們走出舞蹈教室來到表演廳，只見孫老師拿著一大堆娃娃開始發(fā)放，搶啊搶啊最后我一個(gè)也沒有我很難過，但是我有自己安慰起來區(qū)區(qū)一個(gè)娃娃算得了什么?接著，老師叫我們開始表演了，在表演的過程中還行，也順順利利的彈了下來。表演結(jié)束后我看見我的古箏包鼓鼓的，我就問媽媽：”媽媽為什么我的古箏包這么鼓呀？"媽媽笑著說："哦～這個(gè)呀是你爸爸拿回來的娃娃呀"我一聽開心地說:“真的嗎?那真是太好了!" 最后我拿著娃娃開開心心的回家了!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
人們常說：上有天堂，下有蘇杭。其實(shí)把杭州比喻成人間天堂，很大程度上是因?yàn)橛袀�(gè)西湖，有人曾把西湖和瑞士日內(nèi)瓦的萊蒙湖比喻為世界上東西輝映的兩顆明珠。今天，我們就來到了西邊這顆輝映的明珠—西湖。西湖位于杭州城西，三面環(huán)山，東西緊靠市區(qū)�！叭嬖粕揭幻娉歉爬宋骱奶攸c(diǎn)�？匆娢骱乙幌戮拖肫鹆颂K東坡寫的一首贊美西湖的詩：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！蔽骱剿沱惗嘧�，嫵媚勻稱。無論春夏秋冬，無論明晦晨昏，都各具情趣。我們乘著搖搖晃晃的`小船來到了湖心亭，那里十分秀美，仿佛就是人間天堂，并且島上有座飛檐翹角的亭屹，屹立在湖心，它是西湖中最大的一座亭。湖心亭是西湖三島中最早營(yíng)造的，距今已有四百多年的歷史了。據(jù)說乾隆帝都在此流連忘返。西湖的景點(diǎn)頗多，每一處景點(diǎn)都有許多傳奇的故事。我們還看見了三潭印月，也叫小瀛洲，是西湖三島中最大的島。三潭印月的精華就是位于島南面的三座石塔，塔高2米，塔身球形，排列著五個(gè)小圓孔，塔頂呈葫蘆形，造型優(yōu)美。每逢月夜，特別是到了中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空，人們?cè)谒䞍?nèi)點(diǎn)上蠟燭，洞口蒙上薄紙，燭光外透，這時(shí)塔影、云影、月影融成一片，燭光、月光、湖光交相輝映，呈現(xiàn)出“天上月一輪，湖中影成三”的綺麗景色。只可惜今天既不是中秋，也不是滿天繁星的夜晚。最后，我們還來到了，處處都是柳香味的 [柳浪聞鶯]，盈盈碧水環(huán)抱著郁郁蔥蔥的[阮公墩]還有西湖十景之首的[蘇堤]、去西湖回來，再讀讀課文，就覺得西湖更美了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
暑假的一天，太陽烤著大地，地面仿佛被一巨大的蒸籠罩著，在家里熱得難忍。奶奶說：“爺爺廠里涼快，我們?nèi)S里玩�！蔽覛g天喜地地跟著奶奶去爺爺廠。一到廠里，我發(fā)現(xiàn)廠里多了一個(gè)小生命——小狗�！斑@小狗是那來的呀？”我驚喜地問爸爸。爸爸說：“從朋友家拿來的，小心，它受傷了。”
“咦！小狗怎么會(huì)受傷的？”我問爸爸。爸爸心痛地說：“一天，它貪玩，獨(dú)自走到馬路上，蹦來跳去，被一輛電動(dòng)車撞了，腹部還有條傷痕呢！”“哦，原來如此，我會(huì)好好照顧它的�！蔽疫B忙去爺爺?shù)?辦公室拿來藥水，幫小狗上藥，我正想用手去擦?xí)r，它就“汪、汪、汪”地叫個(gè)不停，好像在說：
“你輕點(diǎn)，我好痛�。 蔽铱粗」纺歉笨蓱z的樣子，簡(jiǎn)直想流淚，為什么，小狗怎么那么慘呀！爸爸見它好像餓了，就帶我去買來了包子，小狗見到了肉包子高興得不得了，狼吞虎咽地吃了起來。吃飽后，它就“呼嚕，呼嚕”地睡著了，這時(shí)，我又拿來藥水為它輕輕地擦傷口。當(dāng)它醒來時(shí)，還舔我的手呢！
過了幾天小狗終于康復(fù)了，當(dāng)它一看見我，就搖著尾巴，沖著我跑過來，還不斷舔著我的手呢！多么可愛的小狗呀！它那濃濃的“人情味”讓我感動(dòng)不已呢！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
同往常一樣，我出門去圖書館看書，這一直是我的興趣愛好，我媽媽常常跟我說：“圖書館的書是白看的，多看些……”我不以為然，書一直是我的朋友。因?yàn)槌酝觑�，不能跑，我只好慢慢走，順便看一下過路的風(fēng)景……路過一片梧桐樹林，我只感到一陣清爽，迎面的微風(fēng)頓時(shí)也是那么的輕快。
我看到了許多梧桐樹：蔥郁飄揚(yáng)的樹葉，是那樣的.大，那樣的寬闊……樹枝高高地掛起來，在湛藍(lán)的天空下顯得十分深逐，蒼麗……我好奇的注視這他們，恍惚間，不知從哪兒卷來了一陣陣風(fēng)，頭發(fā)在我眼前飛舞，我瞇起眼睛，伸出手將劉海宛在耳邊，靜靜地看著。只見幾片梧桐樹葉掉下了，接著又是幾片。
“啪��！”一片梧桐樹葉掉進(jìn)我的帽兜里了，我用手將他掏出來……“啪！”又有一片葉子打了一下我的頭，我反應(yīng)似驚恐地轉(zhuǎn)過身來，瞬間又有一個(gè)葉子擦過了我的臉頰……呵！軟軟的……我不禁沉醉在這幅美景中了，久久地陶醉起來……風(fēng)停了，葉子自然而然也就不再飛舞了。我留戀著，最后依依不舍地拂袖而去，誰都沒注意過那個(gè)女孩落寞的神色……梧桐樹林還是沒變，唯一變的是多了幾篇落葉。他們已經(jīng)離開樹葉媽媽的懷抱，撲向大地，在寒風(fēng)的呼嘯下滾動(dòng)著身體，在太陽的沐浴下綻放著光芒，直至與大地融為一體……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇10
“哎，悟空，你這一題錯(cuò)了，應(yīng)該這樣做……”你猜我在和誰說話？我的同桌――孫悟空。
孫悟空一向助人為樂，無論我遇到什么困難，他都會(huì)幫助我。一天，我正要寫作業(yè)，忽然發(fā)現(xiàn)鋼筆忘在家里了，我急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。孫悟空見了，關(guān)心地問：“怎么了？”我著急地說：“我的鋼筆忘在家里了”“沒關(guān)系，俺老孫幫你拿，你先拿我的鋼筆用吧。”說完，他將自己的鋼筆遞了過來，然后，一個(gè)筋斗飛出窗外，直奔我家。不一會(huì)兒，他就將我的鋼筆拿來了。我連忙說：“謝謝，謝謝你，悟空你真好�！薄皼]關(guān)系，這對(duì)俺老孫來說是小菜一碟�！�
因?yàn)樗@樣幫我，所以我也要幫他，然而，我唯一能幫他的`也只有學(xué)習(xí)上了。每當(dāng)他學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我都會(huì)毫不猶豫地幫助他。
一次，老師布置了作業(yè)，我們都認(rèn)真地做了起來，可孫悟空卻在一旁抓耳撓腮，原來他有一題不會(huì)做，見我已經(jīng)做好了，他立刻虛心請(qǐng)教，我立刻答應(yīng)了，并耐心地教他。我指著題目，對(duì)悟空說：“書讀百遍，其義自見，你將題目再好好讀讀。”悟空又將題目反復(fù)讀了幾遍。悟空不愧為齊天大圣，他可真聰明，我只提醒了這么一點(diǎn)點(diǎn)，他就已經(jīng)能夠?qū)㈩}目完全解答出來了。悟空還一個(gè)勁兒地謝謝我，他可真會(huì)謙虛��！
就這樣，我們倆在學(xué)習(xí)上互幫互助，都取得了很好的成績(jī)。
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