六年級(jí)作文【精品】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
生氣是毒藥，會(huì)讓人失去理智，講出千種百種難聽話，不過(guò)，誰(shuí)說(shuō)生氣只有一種可能，世界上有多少個(gè)人，生氣方法也有很多種，而我呢？
我的眼睛是單眼皮，被許多人當(dāng)作玩笑來(lái)講我都不介意，因?yàn)槲抑肋@是我的特色，可是有一次，有一位女生不停的叫我睜大眼，讓我覺(jué)得很煩，甚至有一次在別人面前像是取笑般的一直模仿我的眼睛還說(shuō)了一句傷人的話，他說(shuō)：“你笑起來(lái)都看不到眼睛了還可以走路嗎？”那準(zhǔn)備看好戲的眼神讓我很惱怒，包括他不懂看臉色的一直問(wèn)，可是不爭(zhēng)氣的我，只有無(wú)表情的'暗示他住口，心中不斷的重復(fù)著，生氣是一件幼稚的行為。
那種酸酸的難受感，當(dāng)下卻只想到把這些感覺(jué)往肚子吞，頭腦卻浮現(xiàn)了媽媽的臉，雖然我的家人也會(huì)開我眼睛的玩笑，可是總覺(jué)得他們也會(huì)難過(guò)。那刺耳的說(shuō)話聲，心似乎有那么一點(diǎn)點(diǎn)，感覺(jué)像在淌血……。當(dāng)下的心情，有如背上刺了箭，天氣也在惡作劇般的下大雨。對(duì)于她，我生氣只有沉默，或許我生氣才是最狠毒的，因?yàn)槌聊亲罴怃J的刀器。
現(xiàn)在想起來(lái)，如果我能理解她只是想搞笑，或許我的心情就不會(huì)有這么多的轉(zhuǎn)折，我應(yīng)該多愛(ài)我眼睛一些，小眼睛有什么不好？那是我可愛(ài)自信的秘訣，因?yàn)槲遗c眾不同，不需要和別人一樣有閃閃惹人愛(ài)的雙眼皮，即使這樣，我也可以活得精彩活得漂亮。每一個(gè)人應(yīng)該比任何人更愛(ài)自己，好好展現(xiàn)自己不平凡的美。
六年級(jí)作文 篇2
走在滿地是玫瑰花的草地上，是多么快樂(lè)啊。
我看著每一朵玫瑰花，非常漂亮，仿佛自己走在一個(gè)鋪滿紅色地毯的草原上，我看入迷了，仿佛自己也是一朵玫瑰花，我腳下長(zhǎng)出根，身體變成樹根，胳膊變成花的枝葉，我瞬間感到自己輕飄飄的，仿佛自己是一個(gè)棉花，被風(fēng)吹上了天空。我每天快樂(lè)地長(zhǎng)大，陽(yáng)光給我生長(zhǎng)的資源，河水為我解除干渴，我像一匹餓狼，每天貪婪的吸收這些資源，忽然，剛剛陽(yáng)光明媚的太陽(yáng)，瞬間被烏云吞沒(méi)了，接著下起了一陣?yán)钻囉�，像一千頭獅子在天上吼叫，又像一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭上吟詠，剛剛滿懷好心情的我，瞬間變成一個(gè)落湯雞。雨過(guò)后，天氣晴了，太陽(yáng)升起了，陽(yáng)光照在我這個(gè)落湯雞上，頓時(shí)就涼快多了，我和我的小伙伴們都在雨后的涼快跳起舞了，我左右搖擺，把身上的`水撒出去了，我的小伙伴都這樣子灑水，頓時(shí)就熱鬧起來(lái)了。我們像在過(guò)潑水節(jié)一樣，在對(duì)方的背后潑起水來(lái)，我經(jīng)過(guò)了雨婆婆和太陽(yáng)公公的考驗(yàn)，很快就生根發(fā)芽了，我和小伙伴都綻開了美麗的花朵，綠色的草原馬上成了一片花海。我和小伙伴發(fā)出一陣陣迷人的氣息招來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶，從此，我們又有了新的伙伴，我們?cè)谝黄鹜嫠�，好開心。
六年級(jí)作文 篇3
今天上午，我看見(jiàn)了數(shù)只小黑螞蟻，便把他們捉住放在了一個(gè)小瓶子里。后來(lái)，我又捉了一些紅螞蟻放入了瓶子里。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)紅螞蟻國(guó)中的兩個(gè)身體更壯，嘴巴更大一些，攻擊力更強(qiáng)的小將。我們這里的小朋友稱他們?yōu)椤按箢^螞蟻”。我一見(jiàn)到他們，心里十分高興。于是就迅速伸手前去捉拿他們，不到一分鐘我就將他們給捉住了。我把他們也放入了小瓶中，便俯下身來(lái)，仔細(xì)看瓶中的變化。
一只大紅螞蟻起初在瓶中游蕩著。后來(lái)，他碰到了一只黑螞蟻，便瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)趁黑螞蟻不注意時(shí)一口咬了過(guò)去。雖然沒(méi)有致命或重傷黑螞蟻，但是讓黑螞蟻受了輕傷，并讓他膽戰(zhàn)心驚一會(huì)了。這時(shí)，另一只黑螞蟻與一只大紅螞蟻也戰(zhàn)了起來(lái)，咬住黑螞蟻的大紅螞蟻一直不松口，任憑黑螞蟻怎樣折騰，掙扎，他都不松口。僵持了好一會(huì)，也許大紅螞蟻疲倦了，放下了口中的敵人，又去其他地方閑逛去了。
這時(shí)，地上的螞蟻吸引了我的注意。一只紅螞蟻正在使勁了全力與獵物（一只昆蟲）搏斗著。這只小昆蟲拼命地掙扎著，希望逃脫紅螞蟻的魔掌，但是無(wú)濟(jì)于事。只見(jiàn)紅螞蟻憋足了勁用嘴把他舉了起來(lái)，踉踉蹌蹌地踏上了回家的.路。突然，紅螞蟻消失了，出現(xiàn)在了另一個(gè)地方。我很奇怪，心里暗想：呀，難道這只螞蟻會(huì)瞬間轉(zhuǎn)移大法？不可能，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)這種技能。原因是什么呢？很快我就找到了答案，原來(lái)是小昆蟲蹦跳時(shí)把紅螞蟻帶飛了出去。小昆蟲不停地蹦跳著，不一會(huì)就蹦跑了，留下了一只失望的紅螞蟻。
再看看瓶?jī)?nèi)：一只大頭紅螞蟻正在與一只黑螞蟻對(duì)戰(zhàn)，他們拼盡了全力，十分專注，一動(dòng)不動(dòng)……旁邊，一只黑螞蟻拼命咬住了一只大紅螞蟻的腿，大紅螞蟻無(wú)奈，走路時(shí)也只能拖著他了……
你觀察過(guò)螞蟻嗎？如果有時(shí)間去觀察一下，他們會(huì)帶給你無(wú)限的樂(lè)趣，讓你領(lǐng)略大自然的神奇！
六年級(jí)作文 篇4
站在十字路口的中央，你，又會(huì)選擇哪一條路呢？
——題記
老天真是捉弄人，怎么兩個(gè)老人同時(shí)生�。繈寢尡г�，又不在同一個(gè)醫(yī)院！到底去哪邊嘛！這是怎么回事呢？原來(lái)，是奶奶摔了一跤，送進(jìn)了中南醫(yī)院，而外婆又恰好這個(gè)時(shí)候心臟病發(fā)了，去了亞心醫(yī)院，那么，在有限的時(shí)間里，又怎么才能看望兩位老人呢？
此時(shí)此刻，我們一家人，站在了親情的十字路口的中央……
走在熱鬧的大街上，我突然發(fā)現(xiàn)腳下有一個(gè)皮革草錢包。撿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)里面有超過(guò)500元的現(xiàn)金和一些銀行卡。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)貴婦人正在向路人尋問(wèn)自己的錢包在何處，我看了看手中夠我買許多東西的錢包，又看了看遠(yuǎn)處焦急的貴婦人，沉默了。
此時(shí)此刻，我，站在了誠(chéng)實(shí)的十字路口上……
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師抱著一沓卷子走上講臺(tái)：“同學(xué)們，今天考試，先給5分鐘大家復(fù)習(xí)�！蓖瑢W(xué)們立刻愁眉苦臉地開始復(fù)習(xí)，5分鐘到了，帶著油墨香的試卷發(fā)了下來(lái)，做著做著，我在轉(zhuǎn)身拿圓規(guī)時(shí)，看到好友在抄答案！這可是作弊啊，這么大的事情，我是否告訴老師呢？可是，她是我的好友呀……
此時(shí)此刻，我，站在友誼的'十字路口上……
人的一生有許許多多的十字路口，請(qǐng)有你理性的判斷，拿出你的勇氣，勇敢地踏出一步，向你選擇的路出發(fā)吧！
六年級(jí)作文 篇5
生命是一朵永開不敗的半枝蓮，永遠(yuǎn)都閃耀著希望的精華。如果有來(lái)生，我愿做盛開在懸崖上的那只蓮。永遠(yuǎn)守候。守候……
——題記
——綻放
在醫(yī)院走廊里，一陣嬰兒娃娃的啼哭使得走廊歡笑聲一片，大家站在手術(shù)室門口，緊鎖的眉頭總算舒展開了。大家都高興得合不攏嘴，孩子的父親甚至高興得跳了起來(lái)：“我當(dāng)爸爸啦！我當(dāng)爸爸啦！”育嬰室外，許多目光都聚攏了來(lái)，看著剛剛來(lái)到這個(gè)世上的小精靈。就在這一刻，到處充滿著新生的力量。
——凋謝
相反，就在另一間病房里，醫(yī)生剛為去世的人遮上白布，旁邊則是去世的人的親人正在撕心裂肺的哭喊著。他們想要抓住那生命，可是那些努力都是徒勞的�？粗鴿u漸遠(yuǎn)去的生命，心中無(wú)不充滿了痛。
生命是美好的，同樣又是脆弱的，我們?cè)跉g呼生命的同時(shí)，生命往往又跟我們開了一個(gè)大大的玩笑，讓我們跌入了一個(gè)充滿兇險(xiǎn)的'深淵。生命的兩個(gè)極端讓不同的人有著不一樣的感受，同樣都是生命。我們不曾想過(guò)：生命的一次又一次輪回究竟是為了什么？我們一同生活在這個(gè)時(shí)代，又有幾個(gè)人做到了與世無(wú)爭(zhēng)？?jī)?nèi)心充滿了無(wú)奈。有時(shí)覺(jué)得自己好累好累，覺(jué)得這世間的一切都像是在欺騙自己，不想再去想了，好想有一種力量在此刻被激發(fā)出來(lái)；有時(shí)，在明媚的太陽(yáng)光中一覺(jué)醒來(lái)，慵懶地伸著腰，覺(jué)得生活竟如此美好。面對(duì)生活的提問(wèn)與考驗(yàn)，我只知道不能認(rèn)輸。盡管布滿荊棘，卻固執(zhí)的想去試一試。
也許，生命就是那看似嬌弱卻充滿著力量的半枝蓮，是人們心中的半枝蓮——永開不敗，永不凋謝。
六年級(jí)作文 篇6
天，蔚藍(lán)的，地，荒涼的。白云牽著我的心，去聆聽大自然的美。樹影，沉默的在黑夜里，而我迷在大自然里，散散步，玩耍。看見(jiàn)美麗的.樹葉，我便會(huì)輕輕地拉下帽子，蹲下來(lái)，撿起這比無(wú)價(jià)之寶的楓葉，良久，我覺(jué)得這樹葉透著光芒，說(shuō)不出是什么顏色，覺(jué)得一片湛藍(lán)。一陣清風(fēng)，把地上所有的楓葉吹得零零亂亂。
瞬間，抬起頭，天空很美，此時(shí)真的很想逃出生命里，云彩，真的很美，風(fēng)把我的頭發(fā)吹得散亂，看著天，想起朋友和家人的叮囑，一朵，兩朵，三朵……云彩真的令我迷離。
幸福，應(yīng)該是家人的愛(ài)護(hù)和關(guān)心，是朋友友好的眼神和一個(gè)燦爛的微笑，是老師一個(gè)關(guān)切的眼神………站在樹底下，鴿子分分合合，這是心留在最深處，看著鴿子飛著，覺(jué)得這也是個(gè)很愜意的事兒。風(fēng)，輕輕地，吹拂著我本來(lái)就很散亂的頭發(fā)，我靠在樹溫暖的身邊，慢慢睡著。
六年級(jí)作文 篇7
大家好，今天我演講的題目是《還我們蔚藍(lán)天空》。
這里是我們美麗的家園�？�，在陽(yáng)光照耀下的她多么美麗，在這片蔚藍(lán)的天空下自由的呼吸、奔跑、嬉戲、是一件多么快樂(lè)的事。
這里是我們生活的地方�？�，在涼爽的微風(fēng)中她是多么的美好，在這片寬闊的大地上玩耍和感受大自然的美，是一件多么美好的事呀。
直到有一天，黃沙撲面、飛沙走石，霧霾，成了常態(tài)。
往昔美麗的北京城早已不在，取而代之的是一望無(wú)際的“霧”，或許稱它為“霾”更合適一點(diǎn)吧。
何為霧？霧由水汽組成，是乳白色或青白色的，何為霾？霾是由空氣中細(xì)小的顆粒物組成，一般為橙灰色。
而霧霾自然就是兩者的結(jié)合體，霧霾主要由PM2.5組成。
PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物.它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20.雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組分,但它對(duì)空氣質(zhì)量和能見(jiàn)度等有重要的影響.與較粗的大氣顆粒物相比,PM2.5粒徑小,富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn),因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大.
其形成主要分為兩種：人為源和自然源。
人為源。人類既直接排放PM2.5，也排放某些氣體污染物，在空氣中轉(zhuǎn)變成PM2.5。直接排放主要來(lái)自燃燒過(guò)程，比如化石燃料（煤、汽油、柴油）的燃燒、生物質(zhì)（秸稈、木柴）的燃燒、垃圾焚燒。在空氣中轉(zhuǎn)化成PM2.5的氣體污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨氣、揮發(fā)性有機(jī)物。其它的人為來(lái)源包括：道路揚(yáng)塵、建筑施工揚(yáng)塵、工業(yè)粉塵、廚房煙氣。自然源則包括：風(fēng)揚(yáng)塵土、火山灰、森林火災(zāi)、漂浮的海鹽、花粉、真菌孢子、細(xì)菌。
危害較大的是前者，PM2.5的來(lái)源復(fù)雜，成分自然也很復(fù)雜。主要成分是元素碳、有機(jī)碳化合物、硫酸鹽、硝酸鹽、銨鹽。其它的常見(jiàn)的`成分包括各種金屬元素，既有鈉、鎂、鈣、鋁、鐵等地殼中含量豐富的元素，也有鉛、鋅、砷、鎘、銅等主要源自人類污染的重金屬元素。
霧霾的主要危害主要可歸納為：對(duì)呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)的影響、不利于兒童成長(zhǎng)、易引發(fā)老年癡呆癥。霧霾天氣還可導(dǎo)致近地層紫外線的減弱，使空氣中的傳染性病菌的活性增強(qiáng)，傳染病增多。
在知道了霧霾的種種危害后，我們難道不應(yīng)該立即行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的家園嗎？
地球是我們唯一的家園，請(qǐng)好好保護(hù)她。讓天空恢復(fù)蔚藍(lán)，讓空氣再次清新。保護(hù)家園，從你我開始，從身邊小事做起。藍(lán)天危機(jī)，迫在眉睫。
我的演講完畢，謝謝大家。
六年級(jí)作文 篇8
耀華，取意為光耀中華。而我就正在這如此驕傲的名字的學(xué)校中讀書，雖然只有六年，但不得不說(shuō)，耀華的每一個(gè)地方都令人大肆贊揚(yáng)。
首先，耀華的校規(guī)很好。清純、儒雅、博學(xué)、陽(yáng)光使我們的校訓(xùn)。卻體現(xiàn)了其中的精神。清純，讓人們感到你的愛(ài)心和關(guān)心，清純與人為善，從不吵架，單純的做人。與人交朋友，更是要清純。儒雅，舉止文明，為人紳士，從一個(gè)個(gè)舉動(dòng)之間體現(xiàn)出你對(duì)他人的關(guān)心，便是儒雅。舉止如儒家之人，十分客氣，對(duì)他人滿是敬意，動(dòng)作中又不失風(fēng)范，便是儒雅。而博學(xué)，則讀天下書，行萬(wàn)里路，知識(shí)十分豐富，被稱為“百科全書”才能配得上博之名。學(xué)，則是虛心求教，不懂就問(wèn)。把生活中的每一部分都當(dāng)作自己的老師，這才是學(xué)。把以上這兩點(diǎn)做好，才能稱得上博學(xué)。
而最后一個(gè)陽(yáng)光，指的是你要給人一種溫暖的`感覺(jué)，主動(dòng)幫助別人。性格天真、開朗、活潑。給人一種初升的太陽(yáng)一樣照亮人心中的黑暗，讓失落的人感受到這個(gè)世界的愛(ài)心，才算得上是陽(yáng)光。想做好這全部，更是難上加難。
而班有班風(fēng)，校有校風(fēng)。耀華的校風(fēng)就是向上、陽(yáng)光，而富有活力，讓本來(lái)的書香校園多添了幾分活力。也難過(guò)學(xué)習(xí)那么好。效率高，又不呆板，哪個(gè)學(xué)校不想要?
而耀華的環(huán)境優(yōu)美，操場(chǎng)、廣場(chǎng)打掃的干干凈凈，同學(xué)們見(jiàn)到長(zhǎng)輩老師主動(dòng)問(wèn)好，如果把全國(guó)的學(xué)校比作星海，那么耀華就是最閃亮的一顆!耀華永遠(yuǎn)在我心中!
六年級(jí)作文 篇9
我曾經(jīng)聽過(guò)這樣一個(gè)故事……
從前，有兩個(gè)人去沙漠探險(xiǎn)，在探險(xiǎn)途中，一場(chǎng)沙暴襲來(lái)，當(dāng)一切重歸平靜之后，只剩下了半瓶水，其中一個(gè)人說(shuō)：“糟糕，只剩半瓶水了，我死定了！”而另一個(gè)人卻說(shuō)：“還好，還有半瓶水吶！我一定能走出去！”果然這個(gè)人走出了沙漠，而另一個(gè)人死在了沙漠。
究竟為什么會(huì)這樣呢？其實(shí)，這就是對(duì)事物的態(tài)度，也就是悲觀與樂(lè)觀，悲觀的人天天抱著消極的態(tài)度，往往一事無(wú)成，而樂(lè)觀的人前途一片光明，我覺(jué)得我就是這樣的人。
就拿這次第五六單元測(cè)試來(lái)說(shuō)吧，我基礎(chǔ)知識(shí)只扣了0。5分，但我不驕傲，當(dāng)我的'作文沒(méi)寫夠字?jǐn)?shù)時(shí)，我沒(méi)有十分頹喪、低沉、追悔莫及，這也就是周五石遠(yuǎn)方寫的格言：在成功時(shí)不要把自己看成巨人，在失敗時(shí)不要把自己看成矮子。當(dāng)別人為作文沒(méi)寫夠字?jǐn)?shù)而抓耳撓腮、焦急不安時(shí)，而我卻嘻嘻哈哈、郎格里格郎，當(dāng)星期一同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)想到，李先哲會(huì)作文不及格！”別人會(huì)被輿論壓得消極，而我卻能頂住壓力，發(fā)奮圖強(qiáng)。
其實(shí)，我對(duì)人生的理解很簡(jiǎn)單，就是樂(lè)觀面對(duì)生活。人生有無(wú)數(shù)的考試，這只是其中一次，何必那么在意呢？可偏偏有一些人斤斤計(jì)較，追求完美，最后步入失敗的大門。不知不覺(jué)，寫了這么多，我已十分疲憊，我關(guān)掉電腦，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
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