二年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級(jí)作文 篇1
要說傳統(tǒng)文化就有很多，比如：貼春聯(lián)。吃湯圓。賞花燈……，但我今天吃餃子！
早晨，媽媽起來就去菜場買餃皮，餡。媽媽回來了，我迫不及待地向媽媽跑去，“別急”媽媽說。我嘀咕道：“人家想趕快包餃子，害得我毛手毛腳的�！边^了一會(huì)兒，媽媽把菜放在水里洗，然后把菜切起來，“咔咔”一陣陣聲音從廚房里傳出來。過了幾分鐘，餡做好了，開始包餃子，媽媽包的餃子飽滿，結(jié)實(shí)，整齊，而我包的'餃子像“傷兵”歪著脖子難看的要命，要不就是餡太多，要不是餡太少……
終于把餃子包完了。我想以后長大后學(xué)會(huì)包餃子，包個(gè)漂亮結(jié)實(shí)的餃子，送給平時(shí)照顧我學(xué)習(xí)的，生活的媽媽。
二年級(jí)作文 篇2
天蒙蒙亮，兔媽媽精心給小兔子準(zhǔn)備好了香噴噴的早餐，便去上班了，留著小兔一個(gè)人在家。
小兔起床后，揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，穿上衣服做到椅子上，拿起牛奶，“咕嚕咕嚕，”喝下去了。
這時(shí)，一只饑腸轆轆的狐貍在到處找吃的.，聞到了香味，朝小兔家看了看，想：“美食”終于找到了，我不能讓它逃走。狐貍想啊想，終于想出了辦法，學(xué)著兔媽媽的聲音說：“孩子，快開門，媽媽忘帶東西了。”小兔信以為真，便開了門，沒想到是狐貍，嚇得渾身發(fā)抖，連連往后退，但還是被狐貍捉走了。
過后，黑貓警長來找小兔辦事，敲了敲了門，但是很久都沒動(dòng)靜，黑貓警長闖了進(jìn)去，看見桌上一片狼藉，地上有許多狐貍的腳印。黑貓警長騎著摩托車，很快找到了狐貍，朝天開了一槍，把狐貍嚇跑了，丟下了小兔。
小兔一家很感激，對黑貓警長說：“您是我們的好警長！”
二年級(jí)作文 篇3
我的理想是當(dāng)一名教師，因?yàn)槔蠋熆梢越虒W(xué)生認(rèn)字、教學(xué)生算數(shù)、教學(xué)生怎樣做人。這就是我想當(dāng)老師的.原因。
我的老師也是一樣，每天要教我們認(rèn)生字教我們算數(shù)，每天還要辛辛苦苦給我們判作業(yè)，但是老師一點(diǎn)也不喊累，我長大也要像我們老師一樣。
不過，媽媽說：“要想實(shí)現(xiàn)自己的理想一定要好好學(xué)習(xí)”，每次考試都能考得優(yōu)異的成績還要考上大學(xué)，還天天努力學(xué)習(xí)，我只要把現(xiàn)在的事情做好就行了，這樣我才能實(shí)現(xiàn)我的理想。
我一定要實(shí)現(xiàn)我自己的理想，我一定要好好學(xué)習(xí)，聽媽媽的話，努力加油，我相信我是最棒的！
二年級(jí)作文 篇4
我喜歡很多動(dòng)物，其中我最喜歡的就是小熊貓了。我家下面過一個(gè)馬路就可以到動(dòng)物園看到小熊貓。
一天我和媽媽去動(dòng)物園，到了動(dòng)物園我四下尋找小熊貓，找了20分鐘才找到，小熊貓被圍在圈子里，我問叔叔可以去嗎？叔叔說可以進(jìn)去。
我就進(jìn)去了，我對小熊貓揮揮手，小熊貓也給我揮揮手，我拍拍手，它就爬過來。
小熊貓長得很可愛，一生下來只有一只老鼠那么大。過了幾個(gè)月，小熊貓長毛了。這時(shí)的小熊貓最可愛了！我真想養(yǎng)一只小熊貓呀！
小熊貓胖胖的身子，又圓又短的耳朵，加上一身保暖的大衣。一天到晚只知道吃和睡。小熊貓一天大部分都在睡覺。大概是因?yàn)樗哿税桑。◤乃摹昂谘廴Α笨闯鰜淼�。�?/p>
大家一定以為小熊貓懶洋洋的，出不了風(fēng)頭吧？可是《功夫熊貓》這部影片卻讓熊貓出盡了風(fēng)頭，表現(xiàn)了熊貓憨厚可愛的.特點(diǎn)。
小熊貓最愛吃竹子、吃竹葉、也吃竹竿。我都不知道大熊貓居然可以把那么硬的竹竿吃掉，后來才知道，熊貓有一個(gè)稱號(hào)叫“食鐵獸”。就是可以吃掉鐵。小熊貓連鐵都能吃，還怕咬不動(dòng)竹竿？
小熊貓?jiān)谂肋^來的時(shí)候小屁股扭來扭去，真可愛！玩了1個(gè)多小時(shí)，媽媽說應(yīng)該走了，我們就依依不舍的離開了。
我喜歡可愛的小熊貓，我永遠(yuǎn)都忘不了今天的快樂之旅。
二年級(jí)作文 篇5
“唉！”又是星期天，我坐在堆積如山的作業(yè)旁，不斷地唉聲嘆氣。心里想：如果我是老師該多好呀。
假如我真的是一名老師，我會(huì)多組織一些智力游戲，多組織一些團(tuán)隊(duì)游戲。讓同學(xué)們懂得相互尊重，相互關(guān)心，相互幫助，讓我的班級(jí)成為一個(gè)和諧友好的集體。
假如我真的是一名老師，我會(huì)少布置作業(yè)，讓同學(xué)們多讀一讀課外書。多閱讀、多積累，讓寫作變得更輕松。而且我會(huì)讓同學(xué)們在課堂上，說一說自己讀了這本書的感想是什么，從中懂得了什么樣的`道理。
假如我真的是一位老師，上課時(shí)我會(huì)多表揚(yáng)同學(xué)，不會(huì)批評(píng)同學(xué)，讓同學(xué)們充滿信心。讓同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)。
假如我真的是一名老師，我從來不搶課外老師的課，讓同學(xué)們放松心情，多方面發(fā)展。
我期待著，我們的學(xué)校將像我想象中的那樣美好。
二年級(jí)作文 篇6
從前，有三個(gè)人，他們幾個(gè)關(guān)系處的不是太好。他們分別是：王大、王二、王三。其中，王三有個(gè)不好的習(xí)慣——最喜歡偷偷砍樹去賣錢。
有一天，王三開車又去砍樹，在路上走著時(shí)撿到了一個(gè)被遺棄的小寶寶。這個(gè)小寶寶的衣服上面寫著二個(gè)字：“香兒”。
于是，王三收養(yǎng)了這個(gè)命苦的'孩子。
可是，王三不會(huì)照顧孩子，孩子一哭，他就愁的直撓頭皮。
正在這時(shí)，王大和王二路過這里�？吹竭@種情況，他們二話不說，就留下來陪著小香兒玩呀、唱呀、跳呀。漸漸的，小香兒長大了，學(xué)會(huì)走路了、也學(xué)會(huì)說話了。她就拉著王大、王二、王三一起玩耍，并讓他們一起參與游戲。從此，王三，再也不去偷偷砍樹了。
時(shí)間久了，三個(gè)人之間的矛盾也都不在意了。
終于有一天，三個(gè)人都下了相同的決定，和小香香一起組成一個(gè)四人之家，家的名字——一家人。
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