五年級(jí)作文(集錦7篇)
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
吃完晚飯，坐在院中乘涼，忽而記起《西江月》中的句子，“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！贝藭r(shí)此刻，時(shí)值盛夏，清風(fēng)徐徐，月升東山，不停鳴叫著的知了，蛙聲大作的池塘……能真正體味到古人描寫(xiě)的那種境界。
啊，夏天的田野，滴翠流金！
啊，夏天的'夜晚，良多趣味！
啊，夏天的夜晚，平靜迷人！
走進(jìn)鄉(xiāng)村的夏天，最惹人注目的要算眼前的一片稻田了，月光下，那樣明凈、青翠！稻田邊的水渠里，水潺潺流著，叮叮咚咚，十分悅耳。要說(shuō)最美的，這還不是呢！鄉(xiāng)村夏天最美的便是夏夜。月光下，圍坐在一起的老農(nóng)們，三五成群坐在一起。老爺爺們拿著煙斗，樂(lè)呵呵的談?wù)撝衲甑氖粘桑焕咸珎冚p輕地哼著催眠曲，輕拍著懷里甜睡的寶貝孫子們；姑娘小伙子們?cè)跔?zhēng)搶著什么，時(shí)而發(fā)出陣陣歡聲笑語(yǔ)；孩子們躺在涼席上，仰望天空，進(jìn)入了甜蜜的遐思……
啊，鄉(xiāng)村不平靜的夏夜多么迷人啊！
夏雨過(guò)后，空氣變得很清爽，樹(shù)木花草被雨水沖洗過(guò)后，顯得更加青翠。夜晚的天空星光閃爍，一閃一閃的星把深藍(lán)的夜空點(diǎn)綴的更加美麗神秘。哦！這稻香四溢的夏！
美麗的夏，就像一杯釀了很久的美酒，有誰(shuí)能不陶醉呢？
五年級(jí)作文 篇2
那是一件發(fā)生在不久前的事，我和好朋友秦林濤發(fā)生了矛盾，就為了一點(diǎn)小事就吵的不可開(kāi)交。最后他竟然說(shuō)要跟我絕交，我當(dāng)時(shí)也是氣昏了頭，想也沒(méi)想就跟他絕交了。
張澳當(dāng)上了“和事佬”，在我們中間說(shuō)好話，但我們?yōu)榱藸?zhēng)一口氣還是誰(shuí)都不理誰(shuí)。過(guò)了幾天，張澳一直跟于夢(mèng)飛談?wù)撌虑�，還不讓我和秦林濤知道。這我也沒(méi)在意，但過(guò)了幾天,張澳急匆匆的給我了一個(gè)打扮的很漂亮的`禮盒，說(shuō)是秦林濤給我的，就跑走了。我很疑惑，心想：他有那么好嗎？這會(huì)不會(huì)是惡做��？我打開(kāi)一看，是我最喜歡的火影忍者漫畫(huà)，我非常高興，打算主動(dòng)去找他道歉。
第二天我去找秦林濤，正準(zhǔn)備向他道歉，他確先張口了：“對(duì)不起，是我的不對(duì)，咱倆和好吧。”我當(dāng)然是求之不得。最后走的時(shí)候他說(shuō)謝謝我送給他的書(shū)。我一想:不對(duì)呀？我沒(méi)送他東西呀？我仔細(xì)一想，才想到，原來(lái)是張澳。
這才是真正的友誼！
五年級(jí)作文 篇3
這個(gè)星期天是中秋天，我和家人一起去體驗(yàn)山上露營(yíng)的生活，這是我第一次露營(yíng)，對(duì)一切都很好奇。
這次的目的地是括蒼山的山頂，一路上風(fēng)光無(wú)限美好，路兩旁長(zhǎng)滿了樹(shù)，陽(yáng)光從樹(shù)的'縫隙透下來(lái)，斑斑駁駁的，象鋪了一層金毯子，漂亮極了。沿著蜿蜒曲折的山路，車子一會(huì)兒左轉(zhuǎn)，一會(huì)兒右轉(zhuǎn)，高度不斷地上升，忽然，眼前出現(xiàn)了一座座白色的風(fēng)力發(fā)電機(jī)，象一個(gè)個(gè)士兵挺立著，仿佛在迎接我們的到來(lái)。
到了山頂上，我高興壞了，象小鳥(niǎo)飛出籠子一樣跑出了汽車，我看到了更多的風(fēng)車，風(fēng)葉在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)著，象直升飛機(jī)的螺旋漿。我們?cè)谏巾斏限D(zhuǎn)了一會(huì)，在一個(gè)風(fēng)力發(fā)電機(jī)下找到一處可以搭帳篷的地方，開(kāi)始搭帳篷。首先，我們先鋪好地墊，在地墊的四個(gè)角壓上石頭固定，然后，把外帳支好，再在里面掛上內(nèi)帳，最后，用繩子把帳篷綁在地釘上，這樣，帳篷就成形了。我在帳篷里鉆來(lái)鉆去，興奮極了。
天慢慢地黑了下來(lái)，突然，我看到一個(gè)大圓盤(pán)從東方的山峰上升起，原來(lái)是月亮出來(lái)了，今天是中秋節(jié)，月亮又圓又大，真像一個(gè)大月餅，看起來(lái)真好吃。我們吃完飯后，戴著頭燈去一個(gè)朋友那烤火，我和小朋友們圍著篝火跑來(lái)跑去，從地上撿樹(shù)枝扔進(jìn)火堆里，大家有說(shuō)有笑，非常開(kāi)心。
風(fēng)越來(lái)越大了，我的臉都被凍得通紅，我們趕緊鉆進(jìn)帳篷，在帳篷里吃了月餅，聽(tīng)著帳篷外呼呼的風(fēng)聲，我慢慢地睡著了。
這真是開(kāi)心快樂(lè)的一天�。�
五年級(jí)作文 篇4
一踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，我就看到了春姑娘的存在�？磪�！校園里的草坪上，長(zhǎng)出了嫩綠色的小草。一朵朵美麗的小花在風(fēng)中搖擺著它那纖細(xì)的腰肢。風(fēng)婆婆伴著春姑娘的到來(lái)，演奏著一首又一首頗為動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
春姑娘來(lái)到了同學(xué)們的教室里，給同學(xué)們送來(lái)了清新的空氣。春姑娘在樹(shù)枝間來(lái)回穿梭，讓那些新鮮的樹(shù)葉代替那些已經(jīng)枯黃的干樹(shù)葉。春姑娘來(lái)到了操場(chǎng)，讓草坪上的'小草顯得更加生機(jī)勃勃，讓正在玩耍的孩子們，感覺(jué)到了一絲絲清涼的春風(fēng)。春姑娘在校園里游蕩起來(lái)，讓柳樹(shù)姐姐的辮子隨風(fēng)飄蕩。讓水中的魚(yú)兒快活的在蕩漾的碧波中嬉戲。迎春花枝伴著魚(yú)兒，跳起了獻(xiàn)給春天的第一支舞蹈。春姑娘來(lái)到了老師批改作業(yè)的辦公樓里，給勞累的老師，送來(lái)了一股提神的香味。春姑娘來(lái)到了閱覽室里，給正在閱讀書(shū)籍的同學(xué)們，跳起了歡樂(lè)的舞蹈。
春姑娘就這樣在美麗的校園中穿過(guò)來(lái)穿過(guò)去的，給大家?guī)?lái)了即涼爽又溫暖的春天，同時(shí)，春姑娘也讓所有的事物都生機(jī)勃勃的。
道路兩旁的大樹(shù)，變得更加粗壯，顯得更加有生命力。因?yàn)榇汗媚锏牡絹?lái)，大家都換上了即漂亮又時(shí)尚的春裝，可愛(ài)的小朋友們不再寒冷，都跟著自己的外婆外公出來(lái)曬曬太陽(yáng)，散散步。
公園里到處都是活潑可愛(ài)的小朋友，看！ 有的小朋友在草坪上打滾。有的小朋友正在跟自己的爸爸或者媽媽放著風(fēng)箏。有的小朋友在小石道上練習(xí)走路。還有些小朋友跟自己的爸爸媽媽正躺在草坪里，沐浴著溫暖的春光。更有些小朋友已經(jīng)吃上了那香甜可口的冰激凌。
在體育場(chǎng)，到處都是人山人海的。你看！奶奶爺爺們正在玩著健身器械。小朋友們?yōu)榱撕猛�，全都在父母的身后，跟著父母一起圍著跑道跑步。還有一些愛(ài)玩的小朋友，專門(mén)在跑道上攔截那些正在跑步的叔叔阿姨們，我想也許這些小朋友們真地把自己當(dāng)成江洋大盜了。
春姑娘給大地帶來(lái)了生機(jī)，給大家?guī)?lái)了溫暖。最后，我想說(shuō)一句：我愛(ài)這即美麗又充滿生機(jī)的春天，但我更愛(ài)創(chuàng)造這一切的春姑娘。
五年級(jí)作文 篇5
20xx年，有一次老爺在英國(guó)去看棒球比賽，中場(chǎng)休息時(shí)，老爺出來(lái)買(mǎi)啤酒，售貨員要看老爺?shù)纳矸葑C，看是不是滿了18歲。
老爺說(shuō)你看我這么老了還不滿18歲嗎？他說(shuō)必須看身份證，否則不能賣。老爺當(dāng)時(shí)驚訝于他的認(rèn)真，但也切身體會(huì)到美國(guó)法律的嚴(yán)格。在中國(guó)，十二三歲的孩子也可以把酒買(mǎi)回來(lái)�！边@件事說(shuō)明保障少兒安全僅靠學(xué)校的力量是不夠的，家庭、社會(huì)、政府都要承擔(dān)起義務(wù)。學(xué)校對(duì)少兒進(jìn)行自護(hù)教育在許多國(guó)家是非常普及的，從小學(xué)到中學(xué)都有相關(guān)課程，教育內(nèi)容豐富而實(shí)用。比如日本有一項(xiàng)訓(xùn)練課叫“人工心肺復(fù)蘇”，幫助模型娃娃進(jìn)行心肺復(fù)蘇，要求所有中小學(xué)生必須過(guò)關(guān)。另外，日本是一個(gè)多災(zāi)國(guó)家，防地震、防火或防原子彈的演習(xí)，差不多每月就有一次。
在美國(guó)，學(xué)校里也有專門(mén)課程教給孩子遇到地震、洪水、歹徒、詐騙者的應(yīng)急措施，還有的'學(xué)校講授空手道，甚至中國(guó)武術(shù)課以備防身。而在老爺們的保健體育課上，卻連簡(jiǎn)單的包扎傷口都不會(huì)，也有不少因不懂簡(jiǎn)單常識(shí)而釀成大錯(cuò)的。
五年級(jí)作文 篇6
我是一棵生長(zhǎng)在石頭下的小草，我不知道我叫什么名字，也不知道自己到底在這里住了多久。我沒(méi)有父母，沒(méi)有兄弟，沒(méi)有朋友。這石頭下只有我孤孤單單。。在這里，我盡情地喝著大地給予的甘露，我盡情地舒展著我柔美的腰肢，盡情地享受著黑暗給我?guī)?lái)的安謐直到有一天，石頭下依然黑漆漆的，而我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)想
我到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的地方，我看到自己已不是一棵渺小的小草，而是有著修長(zhǎng)的'腿，有著瀑布般頭發(fā)的人類。我看到一個(gè)圓圓的橙黃色的太陽(yáng)掛在藍(lán)色的天空，我看到綠油油的草地上時(shí)而有白色的，灰色的兔子跑過(guò)，我看到草地邊上一排排深綠色的大樹(shù)上停著一群群五顏六色的小鳥(niǎo)一切是那么的和諧與美麗，這些東西有著不同色彩，不像石頭下面除了黑暗還是黑暗。我發(fā)現(xiàn)我早已深深愛(ài)上了這個(gè)花花世界。我高興在草地上奔跑，我快樂(lè)的和小動(dòng)物一起捉迷藏，玩累了躺在草坪上看著天空。我疑惑的是為什么這里可以看到這么多的東西，而我所在的地方卻什么也看不到。小兔子說(shuō)：當(dāng)然是太陽(yáng)啦！太陽(yáng)給我們帶來(lái)光明，讓我們看到大千世界太陽(yáng)真好
夢(mèng)醒，依然是黑暗，依然是安靜不！我要光明，我要看到世界！我拼命地吸收大地的養(yǎng)分，拼命地舒張著腰肢，拼命地把自己粗壯的莖伸向石頭，希望把石頭搬開(kāi)�？刹还芪以趺醋�，龐大的石頭沒(méi)有一絲動(dòng)搖在我將要放棄時(shí)，我聽(tīng)到石頭搬動(dòng)的聲音
我盡情地呼吸著新鮮的空氣，盡情地享受著陽(yáng)光地沐浴，不理會(huì)搬動(dòng)石頭的人類。
這是什么植物？怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)？
不知道呀！可能是絕種植物吧
五年級(jí)作文 篇7
一、學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)九學(xué)期的學(xué)習(xí)，五（3）班次絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。大多數(shù)同學(xué)掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫(xiě)法，能寫(xiě)四百字左右的記敘文，有一定的習(xí)作能力，少數(shù)幾名同學(xué)有較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
但后進(jìn)生的文章卻空洞無(wú)味。五（5）班學(xué)生作文底子薄，極個(gè)別學(xué)生寫(xiě)作能力還行。其它學(xué)生習(xí)作需要極大的改進(jìn)，主要表現(xiàn)在
（1）思想上怕寫(xiě)作文；
�。�2）知識(shí)面窄，詞語(yǔ)積累少；
�。�3）語(yǔ)句表達(dá)上存在語(yǔ)病，不能正確表達(dá)出自己的意思；
�。�4）存在大量辭不達(dá)意、羅嗦的現(xiàn)象；
�。�5）不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
�。�6）觀察能力較差，寫(xiě)作文時(shí)語(yǔ)句表達(dá)不夠通順、完整，缺乏真情實(shí)感。
因此本學(xué)期將加強(qiáng)觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生放開(kāi)膽子，說(shuō)真話，吐真情，是大部分學(xué)生能達(dá)到基本要求，為寫(xiě)成篇作文打基礎(chǔ)。力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。
二、教學(xué)要求
1、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
2、學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯(cuò)誤的'句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。
4、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
5、課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
6、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。
7、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。
三、改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量的措施
1、本冊(cè)習(xí)作教學(xué)的著眼點(diǎn)仍然要放在“抓好起步，打牢基礎(chǔ)”上，因此，在教學(xué)中要充分發(fā)揮例文的示范作用，讓學(xué)生直觀形象地懂得該寫(xiě)什么和怎樣寫(xiě)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)既不拔高，也不降低。
2、重視讀和寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合，在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，知道學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連段成篇的方法。根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌�，讓學(xué)生通過(guò)“小練筆”，對(duì)課文從句式、段式、立意和寫(xiě)法等方面進(jìn)行摹仿，促使學(xué)生更好地從讀中學(xué)寫(xiě)。
3、在習(xí)作教學(xué)中，要充分利用習(xí)作教材，解除束縛，讓學(xué)生感于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)。同時(shí)，一定要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，既不拔高，也不降低，而且要按照每次習(xí)作課的要求，注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，點(diǎn)燃學(xué)生的情感沸點(diǎn)，在生活中尋找習(xí)作的材料，使學(xué)生有想說(shuō)、想寫(xiě)的激情。
4、教師還要重視批改和講評(píng)的作用，批改要重視尊重學(xué)生的意愿。在批改、講評(píng)學(xué)生的習(xí)作時(shí)，要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，充分保護(hù)他們表達(dá)與交流的積極性，盡力讓他們獲得成功感，從而不斷增強(qiáng)習(xí)作的信心。講評(píng)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，可以選擇好、差典型作文，讓學(xué)生觀察、討論、修改。多給予表?yè)P(yáng)，幫助學(xué)生樹(shù)立起習(xí)作信心。
5、結(jié)合課外閱讀指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記等。
6、在完成7篇習(xí)作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真完成書(shū)后的小練筆及日記，并認(rèn)真批改好。
7、幫助學(xué)生克服畏懼情緒，寫(xiě)作表達(dá)真情實(shí)感。在習(xí)作教學(xué)中，靈活運(yùn)用教材，創(chuàng)造條件，使學(xué)生始終能在一個(gè)輕松活潑的環(huán)境中學(xué)習(xí)作文其次在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)，積極激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學(xué)生克服畏懼情緒，打開(kāi)思路，不拘于形式而自由表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話實(shí)話不說(shuō)空話、假話，表達(dá)真情實(shí)感。
另外在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展開(kāi)想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
四、擬訂每篇（次）訓(xùn)練的要求
本冊(cè)安排了8次習(xí)作訓(xùn)練（習(xí)作內(nèi)容、習(xí)作要求、習(xí)作指導(dǎo)）
1、習(xí)作內(nèi)容：給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫(xiě)信。
習(xí)作要求：格式正確，注意信封的寫(xiě)法。
2、（1）習(xí)作內(nèi)容：童年趣事
習(xí)作要求：把童年生活中難以忘懷的事說(shuō)出來(lái)，說(shuō)清楚，說(shuō)具體，寫(xiě)出自己的真是感受。
（2）習(xí)作內(nèi)容：看圖作文
習(xí)作要求：把看到的，想到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。
3、習(xí)作內(nèi)容：根據(jù)需要寫(xiě)一份發(fā)言稿
習(xí)作要求：內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。
4、習(xí)作內(nèi)容：選一件令自己感動(dòng)的事寫(xiě)下來(lái)。
習(xí)作要求：感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順，題目自己定。
5、習(xí)作內(nèi)容：縮寫(xiě)《草船借箭》、《金色的魚(yú)鉤》
習(xí)作要求：縮寫(xiě)之前把文章多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住要點(diǎn)，不要照搬原文，而要適當(dāng)改寫(xiě)。
6、習(xí)作內(nèi)容：利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究性報(bào)告獲取資料。
習(xí)作要求：通過(guò)閱讀書(shū)籍報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽，調(diào)查訪問(wèn)。從搜集的資料中找出對(duì)解決問(wèn)題有用的部分多讀幾遍，形成自己的觀點(diǎn)。
7、習(xí)作內(nèi)容：寫(xiě)一個(gè)人物（可以是身邊你熟悉的人，也可以是偶然見(jiàn)到的陌生人）
習(xí)作要求：試著運(yùn)用課文中學(xué)到的一些寫(xiě)人的方法，寫(xiě)它某一方面的特點(diǎn)。
8、習(xí)作內(nèi)容：不限定范圍、內(nèi)容，無(wú)論是見(jiàn)聞、感受還是想象，只要是自己想寫(xiě)的內(nèi)容都可以。
習(xí)作要求：想一想本學(xué)期所學(xué)到的表達(dá)方法并運(yùn)用到習(xí)作中去，習(xí)作內(nèi)容要具體感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。
五、小作文教學(xué)計(jì)劃（結(jié)合周記本）
主題一：我想到
結(jié)合第一單元內(nèi)容，讓學(xué)生自由選擇草原、絲綢之路、新疆或青藏之路等，展開(kāi)想象，去看看那里想看的景物，去感受那里的人情美，或者去見(jiàn)證歷史的輝煌時(shí)刻。
主題二：我的童年
回顧童年中快樂(lè)的一件事、傷心的一件事、辛苦的一件事或印象最深的事。寫(xiě)真實(shí)的事，寫(xiě)真情實(shí)感。
主題三：自由書(shū)寫(xiě)有關(guān)語(yǔ)言巧妙的文章。
主題四：不是親人勝似親人
寫(xiě)發(fā)生在自己身上或周圍的真實(shí)事情，體現(xiàn)出人與人之間的友好感情。
主題五： 令我佩服
從文中的廉頗、諸葛亮、武松、猴王或其他歷史著名人物中選擇一個(gè)最令自己佩服的人，并闡述理由。
主題七：模仿課文寫(xiě)一個(gè)自己熟悉的人
抓住這個(gè)人的外貌、語(yǔ)言、神態(tài)，也可以揣摩這個(gè)人的心理活動(dòng)，以此來(lái)展現(xiàn)這個(gè)人的某個(gè)特點(diǎn)。
主題八：讀第八單元選讀課文《維也納生活圓舞曲》，寫(xiě)一篇讀后感。
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