小學(xué)三年級(jí)的作文[優(yōu)]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的小學(xué)三年級(jí)的作文9篇，歡迎大家分享。
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小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
林老師是何許人也？別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
林老師乃俺們班班主任是也。從五年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文。課堂上的林老師總喜歡拿自己打比方。記得剛帶我們上課那幾天，林老師要口頭練習(xí)我們縮句，于是便眉頭緊皺，眼睛微閉，在教室里踱了好半天，終于大言不慚地說(shuō)了一句話：“教502班的林老師是一位十分英俊的男老師！”只聽(tīng)“哇――”地一聲，全班嘔吐率達(dá)百分之百！
林老師還特別煩，布置作業(yè)時(shí)，林老師羅羅嗦嗦活像一個(gè)居委會(huì)的老大媽。布個(gè)作業(yè)，能用半個(gè)小時(shí)，只見(jiàn)吐沫星子亂飛，手不停地在那比劃著，身子在那晃來(lái)晃去，在教室里來(lái)回走動(dòng)著，左看看，右看看，以為我們?nèi)际侨龤q小孩，啥都不懂，“今天這個(gè)作文吶，啊，格子不夠帖紙寫哦，一定要帖紙寫哦！這個(gè)紙啊，要用練習(xí)紙寫，千萬(wàn)不能――毛俊！你在跟誰(shuí)講話吶？現(xiàn)在在上課，上課不能講話，懂不懂，快點(diǎn)，記作業(yè)！還有――”林老師一個(gè)箭步上去，把尹秋辰一把拽起來(lái)，“還有你，吵什么吵，啊坐下！”林老師說(shuō)完后，清了清嗓子，說(shuō)：“好，同學(xué)們，咱們繼續(xù)布作業(yè)。這個(gè)紙啊，千萬(wàn)不能……”天啊，林老師眉飛色舞地說(shuō)著，根本在在意我們?cè)缫蜒蜎](méi)在口水之中。
其實(shí)，林老師有時(shí)候也是蠻可愛(ài)的哦！比如星期一，上午林老師占了我們一節(jié)體育課，我們已經(jīng)習(xí)以為常了，所以不再說(shuō)什么了。可是，下午最后一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候，林老師走進(jìn)了教室，兩只手交叉握著放在肚子前，神氣莊重地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我決定――”林老師一臉的悲壯，像是要做出什么重大的決定，“我把上午的體育課還給你們！”我們都傻了，不可思議地望著林老師，楞了半晌，我們都瘋狂地叫了起來(lái)。女生們更是喊起了“林老師萬(wàn)歲”的口號(hào)。在走廊上排隊(duì)時(shí)，不知是誰(shuí)喊了起來(lái)：“林老師，你有著成龍的鼻子劉德華的眼，林俊杰的耳朵周杰倫的`嘴，好酷哦”林老師聽(tīng)到了，臉笑得像一朵花，像個(gè)小孩似的，挺可愛(ài)的。
這就是我們課堂上的林老師。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
親愛(ài)的烏塔姐姐：
你好！
當(dāng)你收到這封來(lái)自遠(yuǎn)方的信，希望能給你帶去快樂(lè)。我是一個(gè)中國(guó)小女孩，上小學(xué)四年級(jí)，聽(tīng)了你的故事讓我深感佩服，你居然這么獨(dú)立，這么勇敢，能一個(gè)人游歷歐洲。如果是我，可能連想想的勇氣都沒(méi)有。在中國(guó)與你同齡的孩子都是父母的“掌上明珠”，每天只要做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”就好。
干什么都會(huì)有父母的陪伴，去哪都會(huì)有父母的陪同，就像被關(guān)在籠中的小鳥(niǎo)，不愁吃穿，很安全，卻不能感受籠外美麗的大自然，不能在藍(lán)天自由自在的翱翔。每天早上，總是被媽媽從被窩里拽起來(lái)，媽媽幫助自己穿衣服，到任何地方去都會(huì)受到媽媽無(wú)微不至的貼心照顧，就像溫室里的花朵。我想，要是我們的父母不這么溺愛(ài)孩子，敢于放手讓孩子自己去體驗(yàn)、實(shí)踐生活，就能讓孩子變得更加獨(dú)立。
烏塔姐姐，聽(tīng)了你的.故事，我決定要向你學(xué)習(xí)，我要變得獨(dú)立起來(lái)，不要做一個(gè)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的孩子。給你講一個(gè)故事：一次，媽媽叫我去附近的菜市場(chǎng)去買一些菜，我當(dāng)時(shí)死活不去，那是因?yàn)槲倚睦锖ε隆，F(xiàn)在，我為自己的行為感到羞愧。今后，我要向你一樣，做任何事情都要有計(jì)劃，試著變得大膽，不再做一個(gè)驕生慣養(yǎng)的孩子。
烏塔，你有機(jī)會(huì)來(lái)中國(guó)旅游時(shí)，要和我聯(lián)系哦！我們一起去游遍中國(guó)的大好河山！
祝：
生活愉快！
學(xué)習(xí)進(jìn)步！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
正月十五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，也是我最喜愛(ài)的節(jié)日之一。這一天，人們要吃元宵、鬧花燈、放煙花等。元宵節(jié)的下午，我來(lái)到奶奶家，二媽早已給我和小妹妹買好了燈籠。我的燈籠是一只笑咪咪的小豬，它的樣子非�？蓯�(ài)，還帶了個(gè)小肚兜；小妹妹的燈籠是一只小蜻蜓，它的'翅膀可以來(lái)回扇動(dòng)，像真的能飛一樣。晚飯之前，奶奶讓我們用燈籠照一下廚房，奶奶說(shuō)這樣照過(guò)的地方一年就不會(huì)生蟲(chóng)子了。晚飯過(guò)后我們又到屋外放煙花，爸爸抱出一個(gè)很大的煙花，放在院子中間，點(diǎn)燃之后，只見(jiàn)，煙花中先是一個(gè)個(gè)小球一樣的東西飛到天空中，在天空中炸開(kāi)后，有的分散成一個(gè)個(gè)金色的火花，每個(gè)火花又分散成更多的火花，天空中像下了一場(chǎng)流星雨；有的分散成五顏六色的火花從天空中嘩啦嘩啦地落了下來(lái)；放完了，天空中還會(huì)出現(xiàn)許多彩色的小紙片�？吹竭@么美麗的煙花，我和小妹妹激動(dòng)得又蹦又跳。放完了花，我和小妹妹還放了小蝴蝶煙花，彩色的小蝴蝶可以旋轉(zhuǎn)著飛上天空，非常有趣。
今年的正月十五我過(guò)得很快樂(lè)，明天我就開(kāi)學(xué)了，這個(gè)快樂(lè)的元宵節(jié)給我的寒假生活畫(huà)了一個(gè)完美的句號(hào)。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
中國(guó)的文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人。生活中你身邊的每一個(gè)人都是仁者，都具有一顆美好的愛(ài)心。他們用心使你感受到人類多么需要互相關(guān)心，互相理解，互相幫助！而這種關(guān)心，理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)！
書(shū)沒(méi)有虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有騙人的宗教式宣傳，也沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，只有人間最樸素，最真實(shí)的`情感。它用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻是很平凡的人物；老鐵匠，老石匠，賣菜婦人，賣炭人，賣柴人，鐵匠的兒子。老石匠的兒子，賣炭人的兒子，少年鼓手，“父親的老師”，“帶病上課的教員”等等。
書(shū)通過(guò)一個(gè)學(xué)生記日記的形式，記述了一個(gè)學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，以高尚的愛(ài)心情感系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷，帶給我美與愛(ài)的享受。
愛(ài)，無(wú)處不在，讓我們?cè)跁?shū)中放飛比鳥(niǎo)飛得還高的夢(mèng)想，比花開(kāi)得還美的情感，比星閃得還亮的智慧，讓我用心去“愛(ài)”生活。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
每個(gè)人都有最精彩的一面，最精彩的自己，畫(huà)畫(huà)是我最大的愛(ài)好。
記得剛剛來(lái)上畫(huà)畫(huà)班，老師說(shuō)：“今天，我們需要畫(huà)一片葉子�！蔽衣�(tīng)了，心想：簡(jiǎn)單極了。畫(huà)完了畫(huà)，我興奮的向老師走去，老師看了看，用甜蜜的笑容看著我，說(shuō)：“很好。繼續(xù)加油�！�
慢慢的.，學(xué)的東西越來(lái)越難了，每一次都畫(huà)不好，都有一種半途而廢的感覺(jué)，老師好像看穿了我的心思，走上前來(lái)，溫柔的對(duì)我說(shuō)：“不管做什么事情，都要做到底�！闭f(shuō)完便轉(zhuǎn)身走掉。到 了比賽那天，老師說(shuō)：“今天，我們要畫(huà)幸福的一家人�！弊詈�，到了宣布成績(jī)的那一天，知道了我是第一名，我一蹦三尺高。
這就是精彩的我。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
一聽(tīng)到老師這兩個(gè)字，我的腦海中就浮現(xiàn)出一個(gè)人，不高不矮的個(gè)兒，他那烏黑的的眉毛下，嵌著一對(duì)機(jī)靈的眸子，他的臉孔十分嚴(yán)肅，簡(jiǎn)直像生鐵鑄成的，一張像啾嘴魚(yú)似的老啾著。老師又胖又壯，胖臉和光腦袋油光光的，渾身上下，像只海豹。老師這副姿勢(shì)，形成了一個(gè)個(gè)奇妙的圖案：三角形、梯形、平行四邊形、多邊形，似乎在告訴我此人與數(shù)學(xué)有關(guān)。是的，他是我們的數(shù)學(xué)老師——曲老師
有一次，上數(shù)學(xué)課，我把手放在抽屜里，玩我剛買的新玩具，老師閃閃發(fā)光的目光，似乎連鋼鐵也能看透。燃燒著怒火的眼睛直盯著我，老半天才吐出一句：“給我滾出去”。我恨不得，瞬間變成空氣，快速躲避老師那雙著火的眼睛。我兩步并作一步，風(fēng)風(fēng)火火地照老師的命令，雞蛋般的滾出去了。
當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，準(zhǔn)備問(wèn)老師的`時(shí)候，這時(shí)老師用另外一種目光微笑
地看著我，我從這雙充滿力量的目光中得到了啟發(fā)，終于做出了那道很難很難的題目。
當(dāng)我做某些事情失敗時(shí)，老師再次看著我，我從老師的目光中得到了安慰。
雖然老師那嚴(yán)厲的眼睛很令人害怕，但我卻從這雙眼睛中感覺(jué)到噥噥的愛(ài)……
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇7
你感想過(guò)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，烈日炎炎的夏天，天高氣爽的秋天，白雪皚皚的冬天的美妙?假如不 ，就讓我們一起感觸一下吧！ “春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。嫩嫩的，綠綠的小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，它伸了個(gè)大勤腰，往返的觀望，像發(fā)明了新大陸一樣。果園里杏兒、桃兒、李兒你不讓我，我不讓你的`都開(kāi)滿了花。紅的像火，粉的像霞，白得像雪。閉上了眼，都能夠看見(jiàn)那又大又甜的果實(shí)，不吃都可以設(shè)想出那果有多肥汁有多甜。
“ 接天蓮葉無(wú)限碧，映日荷花別讓紅”。你看，小鳥(niǎo)在繁花嫩葉中找到了巢，它非常的開(kāi)心，唱著悠揚(yáng)動(dòng)人的曲子，快活的在里面生涯著。漂亮的鮮花都綻開(kāi)了，野花遍地都是：曉得名字的、不知道名字的，都散在各地：草叢中、花壇中------真是美極了。
“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”。在金燦燦的秋天，田里，高粱漲紅了臉，玉米笑彎了腰，水稻像醉了酒的漢子。公園里，以前一棵棵樹(shù)旺盛的樹(shù)的葉子是全是綠的，而當(dāng)初只剩下一些殘綠，這些黃中還帶著一點(diǎn)殘綠的葉子，從空中飄落下來(lái)像一只只美麗的蝴蝶在翩翩起舞。所有的花都將要凋零，只有菊花卻開(kāi)得異樣茂盛，引來(lái)游人三三兩兩的駐足欣賞。
“清冬見(jiàn)遠(yuǎn)山 ，積雪凝蒼翠”冬姑娘來(lái)了，它把屋宇、樹(shù)木、地上都鋪上了一層地毯，走在上面還會(huì)發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。公園里，所有的樹(shù)木都赤裸裸的，只有松樹(shù)在那動(dòng)搖地站著像哨兵個(gè)別。
四季就像人的性命一樣，各時(shí)代有各時(shí)期的俏麗。讓咱們休會(huì)四季，感觸生命！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇8
流水叮叮鐺鐺的響著，天邊的晚霞把河水染成了紅色，一座小木屋靜靜地立在河邊。
那就是外公的家。早上，天邊的紅霞緩緩升起，他就起來(lái)去種田，翻土，施肥，播種……外公手腳麻利極了。經(jīng)過(guò)他種出來(lái)的菜是香的，也是甜的。他常常打電話來(lái)和我們說(shuō)：“我的青菜又長(zhǎng)出來(lái)了！去年給你們寄的是胡蘿卜干！”外公種的'菜是香的，因?yàn)槟鞘撬燎诘膭趧?dòng)；外公種的菜是苦的，因?yàn)槟鞘菗]灑的汗水；外公種的菜是甜的，因?yàn)槟鞘撬麑?duì)我們的愛(ài)。
記得有一年，我們村的月季花遲遲不肯開(kāi)放。一天晚上，外公輕輕地提醒我，讓我拿上水桶、鏟子和肥料就出發(fā)了。我們爬上墻，進(jìn)了別人的院子，澆水、松土、撒肥，樣樣都不少，就這樣一直到天亮，外公和我大功告成，卻把自己家院子里的月季花給忘了。沒(méi)過(guò)了幾天，鄰里人家的月季花都開(kāi)了，院子里成了雪白一片，唯獨(dú)我家的月季花沒(méi)開(kāi)。人們似乎明白了什么，紛紛拿上水桶、鏟子和肥料來(lái)到我家種月季花。
流水仍然叮叮鐺鐺地響著，外公的財(cái)富會(huì)永遠(yuǎn)流傳下去。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇9
我是一支漂亮的鋼筆，身穿粉色禮服，禮服上有一圈花邊，花邊的上面有一個(gè)小貓，小貓是藍(lán)色的，耳朵上有一個(gè)紅色的蝴蝶結(jié)，小貓還穿著紅色的禮服，好看極了，我的禮服上還有一些五顏六色的蝴蝶結(jié)，蝴蝶結(jié)上有很多白色的小點(diǎn)點(diǎn)。
有一次，小主人把我放到了書(shū)包里，第二天早上，小主人要寫作業(yè)的時(shí)候，怎么也找不找我，小主人急壞了，就像小主人的同桌借了一支鋼筆，小主人回家后對(duì)小主人的媽媽說(shuō)：“媽媽我的鋼筆找不到了，能再給我買一只嗎？”小主人的媽媽就說(shuō)：“好的，一會(huì)兒我就給你買，好嗎？”小主人開(kāi)心極了，就和小主人的媽媽一起去了一趟超市，買了一只漂亮的新鋼筆。它比我漂亮多了，身穿紅禮服，戴著紅帽子大眼睛，小鼻子，小嘴巴。我想小主人大概已經(jīng)忘記我了吧，我還是自生自滅吧，可是我這一生難道就這么過(guò)去了嗎？小主人啊你就不能好好找我嗎，我就在這里啊。
后來(lái)，小主人的媽媽幫小主人收拾書(shū)包，在一堆亂七八糟的東西里找到了我，小主人的媽媽就找來(lái)小主人，小主人看到我，身上臟兮兮的就對(duì)小主人的.媽媽說(shuō)：“媽媽這支鋼筆都臟了，我不想要了，你把它扔了吧。”小主人的媽媽看到自己的兒子這樣不環(huán)保，就對(duì)小主人說(shuō)：“孩子，這支鋼筆只是臟了而已，用玻璃水擦一下就好了，而且還跟新的鋼筆一樣。”小主人聽(tīng)了就說(shuō)：“好啦，我把這支鋼筆拿去就是了，用得著這樣嗎？”小主人把我拿去之后，用玻璃水把我擦得干干凈凈的，但是小主人對(duì)我的感情卻大不如從前了，他把我拿去以后就把我放在一個(gè)鉛筆盒了，對(duì)我不管不問(wèn)。
有一次，小主人要考試了就把我拿出來(lái)，給我吸藍(lán)水，然后又把我放到那個(gè)從前的鉛筆盒里，我又光榮上崗了，但我心里依然有一種自卑的感覺(jué)，因?yàn)槲也辉偈菑那暗哪莻�(gè)讓小主人開(kāi)心快樂(lè)的有用的鋼筆，我也不再是小主人最喜歡的鋼筆，我從現(xiàn)在起在小主人的心里就排在第二了，到了學(xué)校，小主人把我和小主人最喜歡的那支鋼筆一起放在桌洞里，然后小主人就跑出去玩了。
鈴鈴鈴，上課鈴打響了，這堂課居然要測(cè)驗(yàn)，粗心的小主人昨天晚上居然忘記給他新鋼筆打藍(lán)水。于是小主人就想起了我，拿起我朝我做個(gè)鬼臉，然后開(kāi)始考試了。此時(shí)我的心理既高興又難過(guò)……
點(diǎn)評(píng)：一位很有才情的作者，并不局限于簡(jiǎn)單的描述鋼筆的狀物作文，而是將自己代入鋼筆的角色中，進(jìn)行自我介紹。
更出色是，作者并不僅僅是簡(jiǎn)單的外貌型的描寫，而是通過(guò)故事敘述的方式展開(kāi)自己特點(diǎn)的描寫，這種寫作方式值得我們借鑒，文章結(jié)尾銜接有致，對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，這篇文章值得稱贊!
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