數(shù)學(xué)二年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)二年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)二年級(jí)作文1
我有一個(gè)和藹可親的老師——盧美麗，她是我們班里的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)槲覀儼嗍侨昙?jí)最亂的班，無(wú)組織，無(wú)紀(jì)律。盧老師為了我們，操了不少心，皺紋多了不少，笑容也不少了很多，對(duì)我們的耐心已經(jīng)忍到極限了。我的數(shù)學(xué)學(xué)得很爛，我對(duì)數(shù)學(xué)也經(jīng)失去了信心，在這次期末考試的`復(fù)習(xí)中，盧老師辛苦地給我們出卷子，就是想讓我們考一個(gè)好成績(jī)，但有些同學(xué)卻身在福中不知福。
我記得最清楚地是那次，我們班的一個(gè)同學(xué)拿了別人的卷子，冒充是自己的，老師不但沒罵那個(gè)同學(xué)，而是細(xì)心地教導(dǎo)那個(gè)同學(xué)，我想換成別的老師早就痛哭那個(gè)同學(xué)了。數(shù)學(xué)老師卻沒有。
數(shù)學(xué)老師是我心目中最好的老師。
數(shù)學(xué)二年級(jí)作文2
我們的數(shù)學(xué)老師叫劉老師，她有著苗條的身材，愛穿各種各樣的衣服，媽媽說(shuō)：“從后面看劉老師就像一個(gè)十七，八歲的小姑娘。”
但有時(shí)劉老師也有點(diǎn)害怕， 一天上數(shù)學(xué)課劉老師邁著輕盈的步子，笑容滿面的來(lái)到教室，哇！劉老師又換了一身漂亮的衣服，真是光彩奪目，同學(xué)們漸漸松弛下來(lái)。有的`談?wù)搫⒗蠋煹囊路�，有的竊竊私 語(yǔ)，還有的打著玩。
一看教室里很亂，劉老師的表情由晴轉(zhuǎn)陰，眉頭一下子皺了起來(lái)，把書啪的一聲放在桌子上，朝著那兩個(gè)吵架的同學(xué)走去，說(shuō)：“上課了沒？”那兩個(gè)同學(xué)靜悄悄的把課本拿了出來(lái)，劉老師 又由陰轉(zhuǎn)晴上起了數(shù)學(xué)課。這就是既美麗又讓我們害怕的劉老師。
數(shù)學(xué)二年級(jí)作文3
郭老師披著一頭烏黑亮麗有柔順的長(zhǎng)發(fā)，皮膚不黑也不白。郭老師的眼睛又黑又亮就像葡萄一樣，她還戴著一副非常精致的眼睛。
郭老師每天都穿得非常好看，就跟模特似的。過(guò)老師上課非常友好，每天都面帶笑容，說(shuō)話時(shí)也溫柔。但是每次上課是哪位小朋友不聽話，郭老師就會(huì)發(fā)點(diǎn)兒小脾氣。在郭老師再說(shuō)別的小朋友得過(guò)程比作再說(shuō)我自己的話，這樣我會(huì)記得很牢，上課時(shí)也會(huì)表現(xiàn)得很好，郭老師就會(huì)很開心，每天的'笑容也就會(huì)更加燦爛。郭老師非常喜歡數(shù)學(xué)，所以每次上都會(huì)幫大家講的非常仔細(xì)，直到大家都明白為止。
這就是我喜歡的老師。
數(shù)學(xué)二年級(jí)作文4
星期五傍晚，我正在看電視，聽到有鑰匙開門的聲音，原來(lái)是爺爺買菜回來(lái)了。我和爺爺一起接著等爸爸下班回來(lái)。
不久，爸爸就回來(lái)了。我就說(shuō)：“爸爸，我要玩撲克牌�！卑职譂M口答應(yīng)了，吃完晚飯，我們就開始玩牌。玩法是：一人摸一張牌，兩張牌加起來(lái)，比大小，誰(shuí)的'牌大，就由誰(shuí)算。如果算對(duì)了牌就歸他。如果沒有算對(duì)，對(duì)方就搶了你的機(jī)會(huì)。第一盤，我贏了，我有30張牌，爸爸有18張牌，第二盤變成減法，誰(shuí)的牌大，就歸誰(shuí)減，結(jié)果我又贏了。
撲克牌有很多數(shù)字，從1—10，其中2、3、4、5、6、7、8、9、10我都學(xué)過(guò)，A是1，大鬼小鬼都算了1，J是11，Q是12，K是13。比如說(shuō)我摸到一張9，爸爸摸到一張4，如果是加法，我就要算9+4=13，我就贏了；如果是減法，我就要算9—4=5，我也就贏了，但是，我算不出來(lái)，就由爸爸算，爸爸就贏了，玩多了，我的加法和減法就會(huì)了。
數(shù)學(xué)二年級(jí)作文5
星期天，顧老師讓我們做數(shù)學(xué)手抄報(bào)，主題是除法。我畫了一艘鼓起風(fēng)帆的大船，在海洋里乘風(fēng)破浪的航行。我就是開船的小朋友，大海就是知識(shí)的海洋，我要在知識(shí)的海洋里學(xué)習(xí)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，不怕風(fēng)浪有多洶涌。
第一部分：我眼中的'除法
除法就是把東西平均分成幾份，每份是多少。除號(hào)的兩個(gè)點(diǎn)代表東西，橫線表示把東西平均分開。你看，誰(shuí)都不想分離，那兩個(gè)點(diǎn)有些傷心呢。
第二部分：分蘋果，這是一道有余數(shù)的數(shù)學(xué)題。
49個(gè)蘋果平均分給9個(gè)小朋友，每人分（5）個(gè)，還剩（4）個(gè)。
第三部分：鋸木頭，是一道有除法又有乘法的數(shù)學(xué)題。
一根木頭長(zhǎng)24米，要鋸成4米長(zhǎng)的木棍，能鋸（6）根。每鋸一次要用3分鐘，全部鋸?fù)暌茫?5）分鐘。
這是我第一次做數(shù)學(xué)手抄報(bào)，感覺很興奮。
數(shù)學(xué)二年級(jí)作文6
今天，我吹了許多氣球。第一個(gè)氣球吹成了一個(gè)胖乎乎的鴨子。第二個(gè)氣球吹成了一個(gè)“1”字，然后我又把氣球吹成了“3”、“4”、“5”、“6”、“7”。我已經(jīng)累得吹不動(dòng)了于是把它們放在了一起。
但我發(fā)現(xiàn)1、3、4、5、6、7好像都不喜歡鴨子，于是我說(shuō)：“別不理鴨子，你們是好朋友呀！”說(shuō)著，我把鴨子放到了“1”的后面，它們兩個(gè)立刻變成了12，我又把3放到了鴨子的'后面，它們兩個(gè)變成了23。如果把4、5、6、7放在鴨子的后面，它們會(huì)變成24、25、26、27。你們猜猜，鴨子到底是哪一個(gè)數(shù)字？
數(shù)學(xué)二年級(jí)作文7
星期二放學(xué)時(shí)雨川坐在媽媽的車上。
媽媽問(wèn)：“新數(shù)學(xué)老師怎么樣？”
雨川說(shuō)：“很好！名叫孟老師。他不是成都人，但是他是一個(gè)中國(guó)人！他是一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)。今天他看了我們的口算題卡，放亂了，發(fā)的'時(shí)候特別難發(fā)。”
星期三放學(xué)回家做作業(yè)前雨川又告訴媽媽：“媽媽，這次我的數(shù)學(xué)卷子只得了80分！”
媽媽問(wèn)：“怎么啦？錯(cuò)哪里啦？”
雨川說(shuō)：“全對(duì)，因?yàn)槊侠蠋熣f(shuō)，總分只有80分。”
我們正在寫博客時(shí)，雨川又說(shuō)：“我終于發(fā)現(xiàn)孟老師和王老師不是一個(gè)人，他們有不一樣的性格。他們倆我都很喜歡！”
數(shù)學(xué)二年級(jí)作文8
我的數(shù)學(xué)老師可以有幾個(gè)詞來(lái)形容：有責(zé)任心，大大咧咧，但做事認(rèn)真。我的數(shù)學(xué)老師有一雙很厲害的'千里眼，如果有誰(shuí)在下面交頭接耳，做小動(dòng)作，老師會(huì)忽然讓你站起來(lái)重復(fù)老師的話，讓你措 手不及。老師腦袋后面好像也長(zhǎng)了一雙眼睛，老師寫字時(shí)，有人做小動(dòng)作，老師都能發(fā)現(xiàn)。你們說(shuō)我的老師是不是很厲害呢？我的數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲，只要你犯了錯(cuò)誤，就會(huì)受到老師的懲罰。每當(dāng)遇到題 ，老師都會(huì)讓我們思考，如果有好幾種方法，老師不會(huì)只告訴我們一種方法，就草草了事。而會(huì)讓我們想出其他方法，想完后再做下一道題。看，我的老師負(fù)責(zé)任吧！我的數(shù)學(xué)老師每做完一種題型，就 能把那道題的題型變成一句話，厲害吧！
看！這就是我的數(shù)學(xué)老師！
數(shù)學(xué)二年級(jí)作文9
學(xué)校組織織春游，若租用一定數(shù)目的45個(gè)座位的車，則有30人沒有座位，若租用同樣數(shù)目的的60座位的客車，則有一輛是空車，這個(gè)學(xué)校共有多少人
科學(xué)老師來(lái)班里做實(shí)驗(yàn)時(shí)，需將10毫升的藥液平分開，但他忘記帶量杯了，手頭只有一個(gè)容量為10毫升的小燒杯和一個(gè)容量為7毫升的燒杯及一個(gè)容量為3毫升的試管。盡管如此她還是成功地將藥液分開了。她是怎樣做的？
3頭牛在兩星期內(nèi)吃完了兩畝地上的.所有草，2頭牛在4星期內(nèi)吃完了兩畝地上的所有草，那么多少頭牛能在6星期內(nèi)吃完6畝地上的所有草？
數(shù)學(xué)二年級(jí)作文10
你認(rèn)識(shí)我們的數(shù)學(xué)老師嗎？她長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，一張小小的嘴，還有彎彎的眉毛，披著卷發(fā)，長(zhǎng)的美麗極了！
你可別小看我們的數(shù)學(xué)老師，她對(duì)我們的作業(yè)可負(fù)責(zé)任了，就連家庭作用的.錯(cuò)題都得再改一遍，我們走都別想走，如果哪位同學(xué)的錯(cuò)題沒有改，那明天數(shù)學(xué)老師就要下大雨了。
數(shù)學(xué)老師還很嚴(yán)格，上課的時(shí)候她在旁邊走動(dòng)，有時(shí)候看到不認(rèn)真書寫的，涂改的地方太多的，老師就撕了讓他重寫。我真害怕數(shù)學(xué)老師把我的作業(yè)撕了，每次看到數(shù)學(xué)老師撕作業(yè)，我的心就怦怦跳。 雖然老師很嚴(yán)格，但我班的數(shù)學(xué)都學(xué)的比較好。
我非常喜歡我們的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)二年級(jí)作文11
今天王老師布置了一項(xiàng)很有意義的作業(yè)，讓我們自己動(dòng)手，做一份數(shù)學(xué)苗苗報(bào)。我回家立刻找資料，設(shè)計(jì)圖畫、苗苗報(bào)的大小、內(nèi)容的合理性。我不斷地制作，不斷地修改，終于完成了。你們想知道苗苗報(bào)的內(nèi)容嗎？好吧，讓我來(lái)告訴你們。
我寫的題目是“身邊的`12”，在報(bào)紙的開端我畫了藍(lán)天白云，在綠綠的草地上，蓋了幾間房子，房子的前后種滿了鮮花和大樹。中間是報(bào)紙的內(nèi)容：“你注意過(guò)12這個(gè)數(shù)嗎？如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它和我們的生活密切相關(guān)，它就在我身邊。你看，一年有12月，鐘表上有12個(gè)數(shù)，時(shí)針轉(zhuǎn)一圈是12小時(shí)，人的屬相有12生肖，12件商品是一打，一個(gè)籃球隊(duì)有12名隊(duì)員。12就在你們的生活中。想想看，在你們的周圍還有12嗎？
下端我畫了一個(gè)小姑娘坐在繩子上，正悠閑地蕩著秋千。清清的河面上開滿了荷花。
我的苗苗報(bào)全部完成了，請(qǐng)老師和同學(xué)們來(lái)看吧！
數(shù)學(xué)二年級(jí)作文12
在我的記憶中，有很多難忘的課，這些課像無(wú)數(shù)顆珍珠，飄灑在我的.眼前，它像一個(gè)個(gè)階梯，讓我不斷攀登上去，去取到那把金鑰匙。
那是我九歲的時(shí)候上二年級(jí)，有一次，上了一堂數(shù)學(xué)課，在課堂上，老師講了正方形，長(zhǎng)方形，我想這些一定是生活中的小常識(shí)吧，我又想這一定很有意思，很有趣味吧？
我又向周圍看，尋找各種圖形，我看到了桌子是長(zhǎng)方形，方向盤，太陽(yáng)，汽車輪胎都是圓形，粉筆盒是正方形，當(dāng)我看到這些圖形時(shí)，心里別提有多高興，我好驚訝啊，好像突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的大陸。
正是這堂數(shù)學(xué)課，開闊了我的大腦，增加了我的點(diǎn)滴能力，它就像一把金鑰匙打開我數(shù)學(xué)知識(shí)百科的大門，讓我更加難忘，更加熱愛數(shù)學(xué)知識(shí)大百科，讓我更加崇拜數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)二年級(jí)作文13
我的數(shù)學(xué)老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，為了我們能夠?qū)W好習(xí)好，每次講課都很認(rèn)真，不厭其煩，為了讓我們弄清題意，經(jīng)常三番五次的講一道題，為了讓我們考出好成績(jī)每天都兢兢業(yè)業(yè)的'工作，盡職盡 責(zé)，上課的時(shí)候很嚴(yán)肅，但是對(duì)我們的照顧是比較和藹可親的。
記得又一次考試的時(shí)候有一位同學(xué)生病了，老師安排別的同學(xué)把她送到醫(yī)務(wù)室去，張老師對(duì)待我們小孩子們是如此的和藹可親，雖然我的成績(jī)不好，但是老師每次都為我認(rèn)真的講解，為我付出了很多的 心血，我要改正我上課不認(rèn)真聽的壞毛病，虛心學(xué)習(xí)，一定提高學(xué)習(xí)成績(jī)，感謝老師您對(duì)我辛勤培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)二年級(jí)作文14
以前，我的數(shù)學(xué)，是非常的好的，到了初中生活時(shí)，有時(shí)高有時(shí)低，真是傷腦筋，但是，我們的數(shù)學(xué)老師是多么的.盡責(zé)��！
在前幾天，幾個(gè)同學(xué)，因?yàn)樯险n傳紙條，所以，被老師抓到了，這時(shí)呢，數(shù)學(xué)老師，便生氣了，隨后，我們班的一個(gè)同學(xué)又跟老師學(xué)了一句話“你在想干啥！”這時(shí)，我們?nèi)喽夹α�，而�?shù)學(xué)老師呢 ？是非常的氣憤，這時(shí)的我們，都感覺非常的羞愧。
當(dāng)?shù)诙?jié)課的時(shí)候，我們的語(yǔ)文老師找出來(lái)他們，使勁懲罰他們。
而這時(shí)呢，數(shù)學(xué)老師在辦公室中呢。
我們和那個(gè)重復(fù)老師說(shuō)的話的同學(xué)，我們便去向數(shù)學(xué)老師道歉，這時(shí)，我們便舒心下來(lái)了。
隨后，數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)激動(dòng)的對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)：“饒了那幾個(gè)學(xué)生吧�！边@時(shí)，我們?nèi)嗍嵌嗝吹氖芨袆?dòng)��！
語(yǔ)文老師也說(shuō)過(guò)：“她非常的幸運(yùn)，和我們的數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師在一起工作……
我們的數(shù)學(xué)老師是多么的慈祥��！是多么的好！
數(shù)學(xué)二年級(jí)作文15
今天數(shù)學(xué)老師布置了一項(xiàng)特別的數(shù)學(xué)作業(yè)——剪一剪。
回到家，我就開始做了。我先把一張長(zhǎng)方形的紙像折扇子那樣折好，然后照數(shù)學(xué)書上那樣，畫了半個(gè)人，就迫不及待地剪了起來(lái)。翦好打開一看，“呀！”我大叫一聲，媽媽趕緊跑來(lái)。我懊惱地說(shuō)：“書上說(shuō)只畫半個(gè)人，就能剪出一串完整的來(lái)。我照書上做，怎么剪起來(lái)每個(gè)人的手不連著，斷開的�！眿寢屨f(shuō)：“別急，我來(lái)翦一剪。”結(jié)果，媽媽剪的和我剪的一模一樣。我和媽媽只得請(qǐng)教爸爸，爸爸一看，笑著說(shuō)：“你們別把手剪到頭，留一點(diǎn)距離就可以了�！蔽艺瞻职终f(shuō)的'做，果然剪出了一串完整的人，我高興極了，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸真厲害！”
后來(lái)我自己照著書上，還剪出了手拉手圍成一圈的小紙人，爸爸、媽媽夸我真能干，我覺得今天的數(shù)學(xué)作業(yè)太有趣了。
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