[優(yōu)秀]三年級(jí)語(yǔ)文作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的三年級(jí)語(yǔ)文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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三年級(jí)語(yǔ)文作文1
我喜歡看幽默和笑話，每次自己買的《米老鼠》或爸爸買的《讀者》，總是先翻到幽默和笑話的地方，先過過癮，有時(shí)會(huì)會(huì)心一笑，有時(shí)會(huì)開懷大笑，有些特別有意思的我也會(huì)講給其他同學(xué)聽，笑話里的“語(yǔ)文”作文。
請(qǐng)看，一位牛奶商貼出這樣一則廣告：“如果你連續(xù)1200個(gè)月每天都喝上一杯牛奶，你肯定能活100歲！”說(shuō)的真是大實(shí)話，一點(diǎn)也沒有夸張，把自然常識(shí)和數(shù)學(xué)運(yùn)算巧妙地用文字表達(dá)，但大家很快樂地記住了它。
另外一則，兩個(gè)人談?wù)擆B(yǎng)狗，甲問：你知道為什么現(xiàn)代人都喜歡養(yǎng)狗嗎？乙：當(dāng)寵物唄！甲：不是，是為了從狗身上尋找良心。你沒聽人家說(shuō)嘛，良心都讓狗吃了！這是諷刺類型的幽默，看似答非所問，人為什么要從狗身上尋找良心，莫名其妙，但當(dāng)聽到因?yàn)槭恰傲夹亩甲尮烦粤恕�，又豁然開朗，自問自答，設(shè)問修辭方法，同時(shí)比較含蓄地批評(píng)了缺少良心的人。
還有一則，老師說(shuō)：“兩點(diǎn)之間直線最短，這是個(gè)公理，是不用證明的�！币煌瑢W(xué)問：“那可不可以證明呢？”老師說(shuō)：“你非要證明也未嘗不可，你在10米外放一根骨頭，然后把狗放開，它肯定是筆直地跑到骨頭跟前，不會(huì)拐彎不會(huì)繞道的。狗都知道這個(gè)道理，還需要證明嗎？”是的，還需要證明嗎，還敢要求證明嗎，如果還要證明，是不是連狗都不如了呢？
還有很多很多這樣的'幽默與笑話，不管是看笑話、聽笑話、講笑話，聽的人和說(shuō)的人要有差不多的笑話背后的知識(shí)，笑話中有許多成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)等，有許多生活中的常識(shí)，語(yǔ)言鮮活、生動(dòng)，貼近人的日常生活，一則笑話一段故事，短小精悍，魅力無(wú)窮。
我喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我更喜歡體會(huì)笑話里的“語(yǔ)文”。
三年級(jí)語(yǔ)文作文2
在玉樹地震后，我參加了一次“愛心義賣，情獻(xiàn)玉樹”的活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)人民籌備捐款。
我們一大早就來(lái)到集合的地點(diǎn)，姐姐給我們講了關(guān)于自然災(zāi)害的知識(shí)，我們看到了災(zāi)區(qū)人民是多么艱辛，痛苦。在發(fā)生旱災(zāi)的地區(qū)一盆水也要七口人用上一周，在發(fā)生地震的地區(qū)，小孩子不能和我們一樣坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)。我們了解一些事情后，姐姐把我們分成兩組，每個(gè)小組選出一名隊(duì)長(zhǎng)，一個(gè)副隊(duì)長(zhǎng)，一個(gè)旗手。我當(dāng)上了我們第一小組的隊(duì)長(zhǎng)，我高興極了。然后，我們統(tǒng)一服裝系上紅絲帶，就整隊(duì)出發(fā)了。
我們從桂林路一直走到南湖正門，路上，太陽(yáng)非常毒辣，曬得我們睜不開眼。到了南湖公園之后，姐姐告訴了我們義賣的地點(diǎn)后，我們就開始賣東西了。我們賣的有小娃娃，零錢包，漂流瓶。。。。。。我賣東西的時(shí)候一直在想：到底把什么樣的`東西賣給誰(shuí)啊呀？我能把這些東西都賣出去么？如果這些東西都賣出去了，能掙多少錢呢？我一開始買東西的時(shí)候，就把小娃娃賣給小朋友了，可過了一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)掙得錢不多，就開始把漂流瓶和手機(jī)鏈賣給年輕的大哥哥大姐姐，可馬上就賣完了。最后我把小墊和跳繩賣給了一個(gè)老奶奶和一個(gè)小女孩。時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼就到了下午，活動(dòng)結(jié)束了，通過這一天的義賣，我終于體會(huì)到了大人工作的辛苦。我們集合后，統(tǒng)計(jì)處誰(shuí)賣的錢最多，我們賣了199元，得了第一名，姐姐們都說(shuō)我起到了隊(duì)長(zhǎng)的典范作用。
活動(dòng)結(jié)束了，我們一起把錢匯到了紅十字總會(huì)，我們?cè)趨R款單上驕傲的填上了自己的名字，把自己辛苦勞動(dòng)掙來(lái)的錢捐給了玉樹災(zāi)區(qū)人民，為他們建設(shè)美好家園，貢獻(xiàn)出自己的一份力量。那一刻，我感到無(wú)比的自豪和驕傲。
三年級(jí)語(yǔ)文作文3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過口語(yǔ)交際，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉思維能力和口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，敢于發(fā)表自己的見解。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情感。
3、使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，養(yǎng)成尊重別人的良好習(xí)慣。
4、積極參與找春天的實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、講好普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
2、能有條理地表達(dá)意思，能正確地評(píng)議別人的發(fā)言.
3、在與別人交談的過程中，態(tài)度自然大方，有禮貌。
學(xué)情分析
孩子眼中的春天是獨(dú)特的，他們應(yīng)該很樂于和別人交流自己看到的和感受到的春天，但在寫作方面，學(xué)生有種害怕的情緒在里面。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)春天。
1、師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你喜歡春天嗎？為什么？
2、今天我們習(xí)作的題目就是：春天來(lái)了（板書課題）
二、指導(dǎo)寫作方法。
說(shuō)到春天，你會(huì)想到哪些詞語(yǔ)呢？（學(xué)生回答）老師也給同學(xué)們帶來(lái)了一些描寫春天的四字詞語(yǔ)，我們一起來(lái)讀一讀吧！
欣賞春天的.圖片，感受春天的美麗。
1、出示一位同學(xué)寫的《春天來(lái)了》，全班學(xué)生齊讀。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)這位同學(xué)寫得怎么樣。
3、出示另一篇《春天來(lái)了》，兩篇文章進(jìn)行比較，學(xué)生再次評(píng)價(jià)。
4、師生共同分析第二位同學(xué)寫得好在哪里。
5、老師小結(jié)寫作方法：抓住事物的特點(diǎn)、運(yùn)用合適的修辭方法。
三、小組內(nèi)合作寫句子。
1、出示小組合作要求，老師進(jìn)行講解。
2、老師出示圖片，小組成員共同討論，選取兩種事物來(lái)寫。
3、選一名記錄員，把大家說(shuō)的好的句子寫下來(lái)。
4、班內(nèi)展示。
四、畫一畫，寫一寫。
1、學(xué)生在圖畫本上畫出自己眼中的春天，并給自己的畫配上文字。
2、班內(nèi)展示，同學(xué)之間評(píng)價(jià)。
3、老師進(jìn)行總結(jié)。
三年級(jí)語(yǔ)文作文4
飛翔，是每一個(gè)人的夢(mèng)想，我也天天盼著自身身上可以長(zhǎng)出一雙美麗的翅膀，在天空中自由地飛翔。蝴蝶用它的翅膀，在艷陽(yáng)下翩舞；蜜蜂用它的翅膀，在芬芳中跳蕩……假如我有一雙翅膀，我要放高去遠(yuǎn)，在天空中翱翔……
假如我有一雙翅膀，我要用它游覽大好河山。俗話說(shuō)：“不到長(zhǎng)城非好漢”第一來(lái)到氣勢(shì)磅礴，雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城。去看一看長(zhǎng)城到底有多長(zhǎng)；去摸一摸戰(zhàn)國(guó)時(shí)期用勞動(dòng)人民的血汗和智慧切成的城墻。游完了長(zhǎng)城，飛到氣勢(shì)壯觀的廬山瀑布去，昂首仰望，領(lǐng)會(huì)一下李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”！飛到西安的兵馬俑，山水甲天下的桂林，“上有天堂，下有蘇杭”的蘇州園林。當(dāng)然，我還要去飛到更遠(yuǎn)的地方，飛到西藏的布達(dá)拉宮，飛到高聳入云珠穆拉馬峰。
假如我有一雙翅膀，我會(huì)飛到玉樹、飛到汶川去。我要去安撫在大地震中失去家園、失去親人的痛苦的不幸者，我會(huì)帶著藥物飛往那些受了傷的人家，給他們療傷，用愛心撫平他們心靈的創(chuàng)傷，給他們帶去歡樂，期望他們可以早日走出痛失親人、家園的陰影，恢復(fù)正常的生活。
假如我有一雙翅膀，我會(huì)帶上樹種和甘雨飛往撒哈拉大沙漠，把一棵棵的.樹種全部栽到那荒涼的沙漠。讓他們重新吐出綠芽；讓那里變成一片綠色的海洋。
假如我有一雙翅膀，我會(huì)飛過高山。飛過大海，飛過太平洋，飛遍全世界。拋下橄欖枝，灑下和平的種子。讓全世界沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有呻吟、哭泣，讓全世界的大家永遠(yuǎn)歡歌跳舞，永遠(yuǎn)幸福安康。
我多么期望有一對(duì)翅膀呀！這樣就可以協(xié)助更多的人和完成我的心愿！
三年級(jí)語(yǔ)文作文5
“人間的甘甜有十分，您只嘗了三分，生活的苦澀有十分，您卻嘗了十分”，這首歌唱得多么動(dòng)聽。白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，流水奉獻(xiàn)給山川，種子奉獻(xiàn)給土壤，而我，拿什么奉獻(xiàn)給你--父親。
---題記
“1，3，8，0，9……”我用顫抖的手指在鍵盤上撥著電話號(hào)碼。我的手指每按一次，我的心也就會(huì)往上躥一截。
這是我第一次撥打父親的`電話，以前我從末想過有一天會(huì)撥打這個(gè)號(hào)碼，因?yàn)槲矣X得和父親無(wú)話可說(shuō)，因?yàn)楦改冈诔抢锷习啵瑢⑽伊粼跔敔斏磉�，我很少與父親見面，感情并不深，要不是后來(lái)發(fā)生的一些事，我根本就不知道什么是父愛。
就在上周五下午在上課時(shí)，我的身體側(cè)面突然一陣疼痛，我難受不已，同學(xué)將情況告訴給班主任，班主任便給我的父親打電話，父親接到電話后，放下手中的活，連衣服都沒來(lái)得及換，就馬上到學(xué)校送我到醫(yī)院。到了醫(yī)院后，父親急忙跑上跑下給我找醫(yī)生，不斷急切詢問：我的孩子怎么樣？病要不要緊？
這就是父親說(shuō)的話？似乎這是我第一次聽到的如陽(yáng)光溫暖的話語(yǔ)。那一夜，我輾轉(zhuǎn)難眠。
第二天早晨，我一邊給父親泡茶，一邊想著他昨天的行為。
“哐當(dāng)”！我腳下一滑，手中盛滿熱茶的杯子重重地摔在地上。父親趕忙走過來(lái)問：“怎么了，有沒有燙到手？”我看著父親焦急的神情，偶然發(fā)現(xiàn)，皺紋已悄悄爬上了他的額頭！這一刻，我才讀懂父愛！禁不住鼻子一酸，熱淚奪眶而出。父親看見了，忙說(shuō)：“讓我看看燙到哪了！”而我早已泣不成聲了，只是拼命地?fù)u頭，在我的心里，有一種聲音在吶喊，父親啊！這是兒子積蓄已久的幸福的淚水��！
此刻，我讀懂父愛，我擁有了幸福。我知道我該拿什么奉獻(xiàn)給父親了。
三年級(jí)語(yǔ)文作文6
一天小星星們?cè)谔焐险孀矫圆�，突然，一顆星星說(shuō)到“在天上玩，實(shí)在太沒有意思了，只能躲在云朵里面，不如我們今天晚上去人間看看怎么樣？”
“可是……宇宙使者不會(huì)同意我們?nèi)ト碎g的”另一個(gè)星星擔(dān)心的說(shuō)道。
“沒關(guān)系的，我聽說(shuō)月亮姐姐和彩虹姐姐最近剛修了一條“星光大道”我們可以找找機(jī)關(guān)，然后偷偷摸摸的離開呀！”
“是啊，那條路是新修的，還沒有星座看守呢！”
小星星們聽了他們的建議，最后決定今天晚上去人間好好的在那里玩玩
到了晚上，小星星們悄悄地來(lái)到“星光大道”，可是有一個(gè)密碼，但這難不倒他們，因?yàn)橹灰窃铝两憬阈薜穆�，那密碼準(zhǔn)是她的.生日。
他們穿越銀河茫茫宇宙，來(lái)到了人間，人間正熱鬧呢，星星們喝了一種人類看不見的藥水，只有同伴和動(dòng)物才能看見。
星星們都去人間玩了，但有一顆小星星不小心卡在泥土里了，用了好大的力氣才從土里出來(lái)了，他剛想去吃一點(diǎn)東西，但卻被一只狗叼了起來(lái)，狗把小星星帶到主人面前，因?yàn)橹魅丝床坏剿�，所以星星還是從狗嘴巴里逃了出來(lái)。
小星星想找她的朋友，于是走啊走啊，走到了菜市場(chǎng)，她看到了楊桃的一個(gè)角度，她立即跑了過去，原來(lái)你們都在這里啊，可她往后一看，他竟然是長(zhǎng)長(zhǎng)的，原來(lái)是楊桃啊，果然，這不是她的同伴
小星星走啊走啊，他來(lái)到了公安局，錢因?yàn)楣簿值呐谱由嫌幸粋�(gè)五角星，他高興地說(shuō)道：哈，我找你了好久，原來(lái)你在這里。牌子說(shuō)話了，“我不是你要找的星星，這是公安局的標(biāo)志”聽了牌子的話，星星只好離開了。
因?yàn)樾切菍?shí)在太累了，所以就自己一個(gè)人回到了宇宙，沒想到他們已經(jīng)在宇宙的小星星了，他們高興的擁抱在一起，小星星說(shuō)，我們?cè)僖膊环珠_了
三年級(jí)語(yǔ)文作文7
聽說(shuō)今天的語(yǔ)文課很特別，老師要教我們做梅干菜大餅。我便早早地出發(fā)，迫不及待地奔向教室。
老師剛到就拿出提前準(zhǔn)備好的面粉開始和面了，只見她先倒入半碗面粉，再加入酵母、白糖、小蘇打和油，邊慢慢倒入溫水邊用筷子不停攪拌，白白的面粉瞬間變成了一個(gè)個(gè)雪花片。然后老師改用雙手揉，把面團(tuán)揉光滑放在一旁發(fā)酵。
接著老師拿出泡發(fā)好的梅干菜、香菇、胡蘿卜和小蔥等，切成細(xì)末兒……加入提前剁好的豬肉餡兒順時(shí)針攪拌均勻，加醬油、白糖、雞精等調(diào)味。美味的梅干菜餡兒就做好了。
開始制作了，我們先洗干凈小手，抹點(diǎn)油防沾手。老師把發(fā)酵好的面團(tuán)先搓成長(zhǎng)條，再切成一個(gè)個(gè)湯圓大小的小劑子。我學(xué)著老師的樣子，拿了一個(gè)飽滿的小圓球，先放在手心里用力壓成薄薄的餅，再用食指和拇指把四周捏得豎起來(lái)，變成小碗形狀。然后趕緊用勺子挖一勺香噴噴的餡兒放到面餅中間，像包包子一樣把餡兒包在面團(tuán)里。最后把包好的梅干菜餅放進(jìn)圓圓的電餅鐺里，用手輕輕地壓扁，并在上面刷上一點(diǎn)油，均勻地灑上黑芝麻。把電餅鐺蓋上鍋蓋后，打開上下火開始加熱。我們靜靜地等待，雙眼緊緊地盯著電餅鐺。過了好幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)鍋周邊有白氣冒出來(lái)，還帶著梅干菜特有的.香味兒。老師趕緊打開蓋子，我發(fā)現(xiàn)餅上面有一部分變成金黃的了。老師將一個(gè)個(gè)梅干菜大餅分別翻個(gè)面兒繼續(xù)加熱。又過了大約一分鐘，周邊的一縷縷白氣又冒出來(lái)了，還伴隨著一股濃濃的香味撲鼻而來(lái)。
我連忙打開鍋蓋一看，大餅一個(gè)個(gè)金燦燦的，看起來(lái)就很好吃。我忍不住夾了自己做的餅，趕緊咬了一口。哇，又軟又香，就是好燙啊，舌頭都快燙起泡了。連續(xù)吃了好幾個(gè)，心里無(wú)限滿足。今天我不僅吃到了美味的梅干菜燒餅，還學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手做。這節(jié)語(yǔ)文課真是與眾不同！
三年級(jí)語(yǔ)文作文8
也許我們認(rèn)為的寬容是那些殺了人卻被原諒這樣子的，是的，這確實(shí)是寬容，但是我認(rèn)為寬容一些微不足道的事也是一種寬容。
記得，那是上學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)。那時(shí)也正逢看完電影老師讓我們寫感悟，雖然那時(shí)候我寫了，但老師對(duì)我說(shuō)：“你雖然完成了作業(yè)，但是你并沒有質(zhì)量，你自己看看，和倪睿懿寫的字比比，是不是沒有質(zhì)量�！比欢铱偸窍耄赫l(shuí)說(shuō)我寫的不好看，我只是懶了點(diǎn)而已。
那天開完家長(zhǎng)會(huì)，在回家的路上我和媽媽聊開家長(zhǎng)會(huì)的事。我問道："媽媽，今天家長(zhǎng)會(huì)老師說(shuō)了什么?"
"說(shuō)你寫字寫得太丑了，和倪睿懿寫的字相比就是一個(gè)天一個(gè)地，還說(shuō)你只管完成不管質(zhì)量的。"媽媽說(shuō)道，雖然我看不到他的表情，但我相信她心里定是不好受的。
我不爽的.說(shuō)："誰(shuí)說(shuō)的，我又不是每次都沒質(zhì)量，我寫的字又不是很丑，而且這次又不是重要的作業(yè)，所以我才不認(rèn)真。"
"那你也不能這樣，無(wú)論是什么都要去寫好，即使不是重要的作業(yè)也也要認(rèn)真，而且字如其人，往往看一個(gè)人的字就能看出那個(gè)人是怎樣的人。"媽媽苦口婆心地說(shuō)。
她并沒有罵我，只是在教導(dǎo)我，他對(duì)我的寬容很微不足道，只是包容了我寫字寫得丑，沒有質(zhì)量，原諒我知道自己的錯(cuò)誤卻依然在為自己解釋。他寬容了我這些錯(cuò)誤，然而就是因?yàn)檫@個(gè)他讓我懂得了寬容其實(shí)很簡(jiǎn)單，不需要發(fā)生很大的事讓我們?nèi)捜�，一些小事也需要寬容�?/p>
寬容就是如此，沒有什么重不重要，只要你懂得寬容是一件小事，但它很重要就行了。
三年級(jí)語(yǔ)文作文9
林雪月是一名大學(xué)生，她經(jīng)常在閑暇時(shí)到圖書館看書。這天她在圖書館看書時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)角落的書架閃著金光，仿佛在暗示她去某個(gè)神奇的地方。
好奇心牽引著雪月跟著那縷金光走。她放下了書，走到圖書館長(zhǎng)廊的盡頭，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)開著門的房間。黑暗的房間里有一本燙著金邊、上面閃著“魔法書”幾個(gè)金色大字、看起來(lái)十分精致的書。好奇心又一次讓她忍不住打開了這本書。
“恭喜你！你是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我的人！”這本精致的`書居然會(huì)說(shuō)話！雪月大吃一驚，嚇得后退了幾步。
“別怕，我是一本有魔法的書。一百年前，校長(zhǎng)把我珍藏在這兒，并賜予了我魔法。他說(shuō)，一百年后，讓我和第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我的女孩交朋友�！毖┰骂D時(shí)沒有那么害怕了，和這本書談起了話。雪月發(fā)現(xiàn)，這本書可以做人類做不到的事，比如預(yù)知未來(lái)。雪月興奮極了，她微笑著對(duì)書說(shuō)：“那你能預(yù)知三十年后的事嗎？”“當(dāng)然可以！”書又說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)你閉上眼睛，什么也不要想，就可以到三十年后了�！毖┰抡账f(shuō)的，輕輕閉上了眼睛。
過了一小會(huì)兒，雪月睜開眼晴，看到碧水環(huán)繞著青山，銀溪的水晶瑩得像貓眼兒似的，清澈見底，處處可見一群群自由自在的小魚小蝦。夕陽(yáng)西下，晚霞的余暉染紅了半邊天，好像一縷橙紅的綢緞。
“�。√懒恕�！”雪月感嘆道。那本有魔法的書嚴(yán)肅地對(duì)她說(shuō)：“你們現(xiàn)在必須保護(hù)好環(huán)境，不然未來(lái)就會(huì)改寫。你看到的美景也會(huì)成為美好的幻想�！闭f(shuō)完，她和雪月回到了圖書館，那本有魔法的書變成了一本不會(huì)說(shuō)話的書，但剛才的美景仿佛還在眼前……
“我們一定要保護(hù)好環(huán)境，不能讓書里的良辰美景成為鏡花水月。”林雪月凝視著書，暗暗下決心，一定要從自己做起，從小事做起，保護(hù)好環(huán)境。
三年級(jí)語(yǔ)文作文10
大家好，我是一種不同的小蟲子，準(zhǔn)確說(shuō)，就是一只愛吃書的蟲子，所以別人送我雅號(hào)“小書蟲”，你如果知道我對(duì)書的喜愛，你也許會(huì)立刻找出幾本書來(lái)看看，看看書的魅力。
書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，書也可以讓我們對(duì)外界的事物加以熟悉。接下來(lái)，講講我與書之間發(fā)生的事情吧！
飯焦撕書記
這一天，媽媽交給我這個(gè)小書蟲一個(gè)艱巨的'任務(wù)，讓我看著時(shí)間，到12:45的時(shí)候，把蒸米飯的火關(guān)了，媽媽去市場(chǎng)買點(diǎn)菜，我爽快地答應(yīng)了。可我也總不能閑坐著吧，隨手拿起了一本《木偶奇遇記》津津有味地看了起來(lái)。不一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，一進(jìn)門媽媽就喊道：“怎么有一股焦味��！”我正在書的海洋遨游，這一聲把我從書鏡中拉了回來(lái)現(xiàn)實(shí)，我也大吼起來(lái)：“誰(shuí)家的飯焦了”，可我仔細(xì)一想，好像是自家的飯呢？媽媽把我嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓，還把我最心愛書撕了，罰我這周不能看書。
半夜搜書記
我正津津有味地看著書，突然，媽媽進(jìn)來(lái)了，我立刻把手電筒關(guān)了，書藏好。媽媽大聲喝道：“書交出來(lái)”，我不慌不忙道：“我這沒有書”，媽媽的一掀被子，一揭枕頭，七本書和兩個(gè)手電筒露了出來(lái)，媽媽全部收走了，我只得呆呆的坐在床上，心如刀絞，是多么的不舍呀！
坑姐買書記
這天，我的姐姐來(lái)到我們家了，姐姐說(shuō)下午要去逛街，我非嚷嚷著跟姐姐去，姐姐沒辦法，只好帶我去了，等姐姐逛夠街后說(shuō)：“小家伙，想要什么？”我立即把姐姐拉到了附近的書店，挑選了幾本我早都想要的書，姐姐一看一堆高高的書，說(shuō)了一句：“好小子，你坑我，不過讀書是好事，姐支持你。
這就是我與書之間的故事。
三年級(jí)語(yǔ)文作文11
時(shí)間過得真快，一年一度的國(guó)慶節(jié)又到了，趁著這長(zhǎng)假，我和媽媽回家去看望爺爺、奶奶。10月1日早上，我們坐車回家去。坐在車上，我一路看著深圳的高樓大廈，想到家鄉(xiāng)那又矮又破的瓦房，真是天淵之別呀！汽車一路飛奔，行了兩個(gè)多小時(shí)，差不多到站了。想到就要見到爺爺、奶奶和伙伴們了，我心里無(wú)比高興。
透過車窗看到成片成片粗壯的稻苗，綠油油的，微風(fēng)吹過，瀲起了一層層的微波；成園成片的果樹郁郁蔥蔥，枝頭結(jié)滿了果實(shí)，果香迷人；清新的空氣，碧綠的水真是美極了！
不知不覺到站了，我下了車，只見寬闊又平整的水泥公路四通八達(dá)，代替了以前那凹凸不平的`黃泥路。叔叔早已經(jīng)開著摩托車在等我們了。叔叔載著我們走進(jìn)了我沒見多久家鄉(xiāng)，今天變了樣，那些又矮又破的瓦房多數(shù)都不見了，變成了一座座鑲著瓷片、平頂?shù)男聵欠俊Ｘi肥牛壯，雞鴨成群，我突然感覺到，家鄉(xiāng)變了，變得漂亮了。
嘟嘟的摩托車在一座小樓房前停下來(lái)，到家了。這時(shí)，屋里人聽到我們回來(lái)的摩托車聲，有兩位體態(tài)龍鐘的老人笑哈哈地迎出來(lái)，還有好多親戚、鄰居和小朋友，噓寒問曖好不熱鬧。奶奶笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“既然回來(lái)了，就多住幾天吧，要買什么東西，在村東頭的超市就可以買到，可方便了�！边@時(shí)，叔叔也放好摩托車回來(lái)，他笑著對(duì)我們說(shuō)：“今年豬賣了一萬(wàn)多塊錢，雞、鴨、鵝共賣了一仟多，幾頭牛還能賣三仟左右吧�？矗F(xiàn)在咱家還添了dvd和一輛摩托車哩�！眿寢屄犃�，很高興。
10月2日早上，我們又要返回深圳。途中，我在車上，想想家鄉(xiāng)的變化、人民生活水平的提高。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)泰民安，人民勤勞致富，假想幾年后，我們家鄉(xiāng)又會(huì)怎么樣呢？──一定會(huì)更美麗、更富裕。
三年級(jí)語(yǔ)文作文12
我們的語(yǔ)文老師姓王，大家都叫她王老師，她同時(shí)也是我們班的班主任。
每次，王老師的服裝都不一樣，有時(shí)穿一條靛藍(lán)色牛仔褲和黑漆漆的馬甲，有時(shí)穿有幾個(gè)破洞的時(shí)髦褲子和雪白的襯衫，還有時(shí)穿輕松、方便的休閑褲和溫暖的毛衣。
當(dāng)然，王老師的發(fā)型也是變幻莫測(cè)，有的時(shí)候是把兩邊的`頭發(fā)扎在一起，有的時(shí)候是扎了一個(gè)小辮子，還有的時(shí)候是長(zhǎng)發(fā)飄飄，非常淑女。
王老師的外貌可是漂亮極了，她有著粉紅粉紅的櫻桃小嘴、一雙炯炯有神的火眼金睛的明眸大眼、挺直的鼻子、還有一雙在課堂上能聽清楚哪位同學(xué)在講話的“順風(fēng)耳”。
王老師同時(shí)也是一位心地善良的老師，每當(dāng)同學(xué)打架、打傷，王老師都會(huì)以公平、公正去面對(duì)。比如有一天，我被某個(gè)人打傷了，我去告訴王老師，她見我走進(jìn)來(lái)嘴唇出血了，眼皮也被抓破了，就靜下心來(lái)，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“告訴我是誰(shuí)打傷了你，我去找她算賬去！”說(shuō)完，王老師就往教室里氣沖沖地走。頓時(shí)，我心里舒服多了……
每次兩分鐘預(yù)備鈴一響，教室里的同學(xué)們還是像下課一樣吵吵鬧鬧，但是只要見到王老師都會(huì)瞬間鴉雀無(wú)聲。她一走進(jìn)教室，就會(huì)先用火眼金睛視察一遍。然后，她在講課時(shí)都能隨時(shí)隨刻、清清楚楚地聽見下面誰(shuí)在講話，她就會(huì)把握時(shí)機(jī)，在短短的十分鐘內(nèi)批評(píng)這些調(diào)皮搗蛋的人。在這，我偷偷告訴大家一個(gè)秘密，王老師上課時(shí)不批評(píng)在課上講話、搗亂課堂紀(jì)律的同學(xué)的原因是為了不打擾其他專心致志聽講的同學(xué)。
這就是我們班上人見人愛、全班尊敬的語(yǔ)文老師——王老師。
三年級(jí)語(yǔ)文作文13
早上一起床，外面就開始下毛毛雨。我原計(jì)劃去參觀我在嚴(yán)復(fù)山上正在生長(zhǎng)的樹，但是我的計(jì)劃失敗了！我已經(jīng)一年多沒見過我的成長(zhǎng)樹了。不知道長(zhǎng)了多少。希望今天的雨會(huì)更大！
這幾天爸媽出差，就把我托付給好朋友魏子家了。我在她家的生活很幸福！每天，我阿姨都小心翼翼地為我們準(zhǔn)備飯菜。晚上，我睡上鋪，蘆葦睡下鋪。說(shuō)話真的很開心。我希望我能多呆幾天！
中午窗外在下雨。俗話說(shuō)，下雨睡覺！我躺在溫暖舒適的床上，聽著外面的雨聲，好開心！我一直睡到下午三點(diǎn)，才在媽媽期待已久的呼喚下爬下床。這種游手好閑的感覺真的很懷舊！
我喜歡炎熱的'夏天、碩果累累的秋天和白雪覆蓋的冬天。但我最愛的是生機(jī)勃勃的春天。
我的家鄉(xiāng)被水包圍著。春天，溫暖的天氣融化冰雪。孫爺爺用溫柔的光喚醒大地爺爺�？�，土地爺爺還在做一些工作！
一旦溫度上升，動(dòng)物和植物都會(huì)變得活躍。
首先，不耐煩的草出來(lái)了。他鉆出陸地，用好奇的小眼睛環(huán)顧四周。這真的是“野火從來(lái)沒有完全吞噬它們，它們?cè)诖猴L(fēng)中又長(zhǎng)高了�！卑�！草以嫩綠色表達(dá)春天的活力。
然后柳樹也長(zhǎng)出了嫩綠的嫩芽，長(zhǎng)滿了綠樹，像一把綠色的大傘一樣在地上展開。"碧玉打扮成一棵樹高，一萬(wàn)個(gè)綠色的絲綢掛毯垂下來(lái)."這首詩(shī)是一個(gè)怎樣的形象！
花兒都醒了。它們伸展并展開枝葉。后來(lái)我就沖上去開了，全國(guó)都是。真的是“春色關(guān)不住，一顆杏出墻�！卑。嗪线m啊。
春天來(lái)了，河里的水受不了，邊跑邊“猛撲”。鴨子拍拍翅膀，“嘎嘎”地?fù)u搖擺擺地走進(jìn)河里，在水里游泳和玩耍。真的可以說(shuō)他們是“春江水暖鴨的先知”！
家鄉(xiāng)的春天，也就是家鄉(xiāng)春天生機(jī)勃勃，百花齊放，真的很美。
三年級(jí)語(yǔ)文作文14
單元習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用閱讀教學(xué)中學(xué)過的觀察和寫作方法，在綜合性學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，寫一寫自己的課余生活。愿意展示自己的習(xí)作，與父母分享快樂。
2、在習(xí)作的過程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己課余生活，感受課余生活的樂趣。
單元習(xí)作教學(xué)整體設(shè)計(jì)：
教學(xué)《我們的民族小學(xué)》一課，體會(huì)到學(xué)校生活的美好與幸福；并感受到我國(guó)各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛。學(xué)習(xí)作者怎樣觀察和寫出民族學(xué)校的特點(diǎn)，寫出自己對(duì)學(xué)校的喜愛之情的。
組織、安排綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《我們自己的.課余生活》。在學(xué)習(xí)本單元課文的過程中，同時(shí)開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，記錄自己的課余生活。
教學(xué)《金色的草地》一課，體會(huì)可愛的草地和有趣的蒲公英給“我”的生活帶來(lái)了快樂，給“我”帶來(lái)了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅，體驗(yàn)兒童生活的豐富多彩和樂趣。學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)觀察和具體寫事的。
教學(xué)《爬天都峰》一課，體會(huì)“我”和老爺爺是如何克服了種、種困難爬上天都峰的。學(xué)習(xí)作者是怎樣觀察和寫一件事的，是如何觀察和寫出人物的對(duì)話把事情寫具體的。
略讀《槐鄉(xiāng)的孩子》一課，交流讀后的感受，了解槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，體會(huì)作者勞動(dòng)的快樂，學(xué)習(xí)課文是怎樣具體寫事的。
交流自己在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的記錄和資料，做《語(yǔ)文天地》的展示臺(tái)活動(dòng)，展示自己的課余生活。
在《我們的課余生活》口語(yǔ)交際活動(dòng)中，說(shuō)說(shuō)自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受，說(shuō)說(shuō)自己今后課余生活的打算。
在綜合性學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，選擇內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文的觀察、寫作方法，寫一寫自己的課余生活。寫完以后讀給父母聽，和他們分享習(xí)作的快樂。
三年級(jí)語(yǔ)文作文15
父親的愛，像一座大山一樣保護(hù)著我，如一把傘為我遮風(fēng)擋雨，似一棵大樹為我抵擋風(fēng)沙，父親的'愛是多么偉大��！
記得我小的時(shí)候，爸爸教我學(xué)自行車。一開始看見這輛自行車，還不知道這是怎么一回事。爸爸似乎看出了我的心思，說(shuō)：“你坐上去試試�！蔽易先ィ戎ぐ逵昧Φ氐牌饋�(lái)，可車子就是動(dòng)不起來(lái)。爸爸?jǐn)[擺手說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，方向蹬反了�！蔽蚁铝塑�。爸爸推起自行車，坐了上去，用腳踩著踏板。咦，車子既然動(dòng)起來(lái)了�！翱匆娏藛幔磕_應(yīng)該往前蹬而不是往后。騎車的時(shí)候身子坐直，眼看前方。”爸爸邊說(shuō)邊示范。我看了看，心里想：原來(lái)這么簡(jiǎn)單，我只是踩反了方向而已。我連忙跑過去，把爸爸叫了下來(lái)，自己便坐了上去。踩著踏板，哈哈，車子立刻動(dòng)起來(lái)了�？墒擒囎右幌隆笆Э亍绷耍偸峭贿吪��！鞍职郑@車子怎么老往右跑呢？”我驚慌失措，眼看就要倒下了。爸爸用他那粗壯有力的手抓住了龍頭，扶住了我，瞧了瞧，說(shuō)：“哦，龍頭有點(diǎn)歪。”爸爸把龍頭擺正了。原來(lái)是這樣，壓在我心中的石頭終于落地了。
隨后，我用手扶好龍頭，雙腳用力踩著踏板，哈哈，我會(huì)騎自行車了。我騎著自行車，腳底仿佛踩著一朵幸福的云�？珊镁安婚L(zhǎng)，我一不小心，雙腳踩空了。爸爸見勢(shì)不妙，連忙伸出雙手，可是已經(jīng)晚了。我重重地摔了個(gè)屁股蹲兒，腳還被自行車刮破了皮�？吹锦r血直往下流，我忍不住哇哇大哭起來(lái)。爸爸笑了笑，說(shuō)：“只是刮破了點(diǎn)皮而已。男兒有淚不輕彈！”我慢慢地啜泣，爸爸抱著我回到家，幫我把傷口包扎好，并再三叮囑我不能讓傷口沾上水。
雖然這件事已經(jīng)變成了一段回憶，那自行車也早已銹跡斑斑了，但在我心里一直有著一束金光照耀著我，指引著我，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢地面對(duì)生活。
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