實(shí)用的四年級(jí)的作文[必備4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)的作文 篇1

　　值三八節(jié)之際，我沒(méi)有別的禮物，只有給媽媽一個(gè)荷包蛋。我在家里或在學(xué)校里他們都喊我“鬼”丫頭。只因，我身材不胖不瘦，不高不矮，長(zhǎng)得小頭小臉的，特別是我的眼睛非常小，笑起來(lái)，瞇成了一條線。說(shuō)些話，做些事常常讓人捉摸不透，苦笑不得。只要一開(kāi)口，他們會(huì)這丫頭“鬼”得很，不知她又“鬼”出什么來(lái)。

　　這天的早晨，太陽(yáng)剛剛升起，媽媽就喊我和姐姐起來(lái)吃飯上學(xué)去，我一坐在飯桌前，兩份我最最愛(ài)吃的荷包蛋就映入我眼簾，一份擺在我的面前，一份擺在姐面前。香噴噴的、熱乎乎的荷包蛋、饞得我迫不及待地拿起筷子就要往嘴里送，可不知怎么的，伸出去的手又收了回來(lái)。呵！計(jì)上心來(lái)……

　　我假裝迫不及待地夾起荷包蛋，輕輕地咬了一小口，然后，極夸張地用雙手捂住腮幫子，怪聲怪氣地說(shuō)：“媽，咸，咸，這荷包蛋真咸！”姐姐莫名其妙地看了我一眼，奇怪地說(shuō)：“你……不……”不等姐姐說(shuō)完，我急忙向姐姐使了個(gè)“鬼”眼色。姐姐馬上領(lǐng)會(huì)了過(guò)來(lái)，立刻住了嘴。

　　媽媽一邊盛著飯，一邊叨嘮著：“不會(huì)呀！我放的鹽不多呀！”“不信！你吃吧！我不吃！”我一邊假裝生氣的說(shuō)，一邊把一大塊荷包蛋塞進(jìn)媽媽嘴里，又拿起饅頭。姐姐也一本正經(jīng)地附和道：“是真的太咸了！”媽媽細(xì)細(xì)地嚼了起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“不會(huì)呀，怎么會(huì)……”我在一旁一聲不響的'吃著饅頭吃。直到媽媽吃完荷包蛋，我才和姐姐相似的笑了笑。

　　有一天中午，我和姐姐放學(xué)回家，看見(jiàn)媽媽蓋著棉被躺在床，姐姐連忙問(wèn)：“媽媽，你怎么啦？”媽媽有氣無(wú)力地說(shuō)：“我沒(méi)什么，只是有點(diǎn)不好受！”姐姐用手一摸了摸媽媽的額頭吃驚地說(shuō)：“哎呀！你這么燙，發(fā)大熱了！還不快上醫(yī)院！”“沒(méi)事的，發(fā)點(diǎn)小熱的，上什么醫(yī)院，吃點(diǎn)藥就行�！薄澳窃趺葱校∵�是上醫(yī)院。”姐姐連說(shuō)帶拽，她就是不愿去。我一看沒(méi)法，想了想說(shuō)：“媽，上第三節(jié)課，我發(fā)熱頭暈?zāi)�！”媽媽一�?tīng)，連忙坐起說(shuō)：“頭暈，八成是昨晚沒(méi)蓋被，凍著了你去醫(yī)院吧！”“我才不呢！”“你不去怎么行，下午還得上課！”我向姐姐做了個(gè)“鬼”臉，“不去！就不去！”“不去，走，我?guī)�你去！”媽媽起身下床，拉著我就走。我假裝順從，一邊攙扶著媽媽，一邊說(shuō)：“姐姐我去了，你在家好好的做飯。”

　　到了醫(yī)院，媽媽連忙讓醫(yī)生給我看，我忍不住笑說(shuō)：“哈哈哈，媽媽，我沒(méi)有病，我要不這樣。你會(huì)來(lái)嗎？你上當(dāng)了！”媽媽這才恍然大悟，手指著我的額頭說(shuō)：“就你的鬼點(diǎn)子多！”

四年級(jí)的作文 篇2

　　人類的生存依賴于大自然，人類的發(fā)展都是建立在大自然的啟示中，沒(méi)有大自然的'啟示就沒(méi)有人類現(xiàn)在如此發(fā)達(dá)……大自然對(duì)人類的啟示大自然是美麗的大自然，我們因該保護(hù)大自然，不能丟垃圾、吐啖、砍樹(shù)．

　　人類的發(fā)明——來(lái)自動(dòng)物的靈感船和潛艇來(lái)自人們對(duì)魚(yú)類和海豚的模仿。科學(xué)家根據(jù)火野豬的鼻子測(cè)毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具�；鸺�升空利用的是水母、墨魚(yú)反沖原理。科研人員通過(guò)研究變色龍的變色本領(lǐng)，為部隊(duì)研制出了不少軍事偽裝裝備�？茖W(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。美國(guó)空軍通過(guò)毒蛇的“熱眼”功能，研究開(kāi)發(fā)出了微型熱傳感器。人類還利用蛙跳的原理設(shè)計(jì)了蛤蟆夯(hang)。人類模仿警犬的高靈敏嗅覺(jué)制成了用于偵緝的“電子警犬”。

四年級(jí)的作文 篇3

　　原本，森林對(duì)我來(lái)說(shuō)，是綠的，是美麗的，那里的綠，令人清新自在，那里的美麗，令人流連忘返。而現(xiàn)在，那綠綠的，美麗的森林卻是不堪入目的。

　　看，那一棵棵茁壯的'大樹(shù)變成只看得到年輪的樹(shù)

　　根；看，那一座座茂盛的山嶺漸漸變成裸露的荒山。這一切的一切，是誰(shuí)造成的？哦！是人類，是人類一顆顆貪婪的心。據(jù)了解，我國(guó)的黃土高原，原來(lái)森林的覆蓋率在西周時(shí)期達(dá)53%，而現(xiàn)在，因?yàn)槿祟惔罅靠撤��?shù)木，所以高原缺少樹(shù)木的保護(hù)，導(dǎo)致高原的水土流失極為嚴(yán)重，從而變成了荒漠。

　　我們應(yīng)該要世界知道森林的重要性，我們應(yīng)該讓世界明白破壞世界的嚴(yán)重性。破壞森林，它會(huì)讓世界變得災(zāi)難重重，因?yàn)樯�林是綠色的屏障，樹(shù)木是人類的保護(hù)者。如果世界上沒(méi)有樹(shù)，水災(zāi)。旱災(zāi)。地震�；馂�(zāi)就會(huì)一個(gè)個(gè)的接踵而來(lái)；如果世界沒(méi)有樹(shù)，我們?cè)趺春粑�，因�(yàn)樵僖矝](méi)有樹(shù)木來(lái)給我們吸收二氧化碳，釋放清爽的空氣，我們又該怎么生存？

　　因此，我們一方面要植樹(shù)造林，不斷擴(kuò)大森林植被面積；另一方面要保護(hù)好現(xiàn)有的森林資源，要森林成為大地的綠色屏障，再實(shí)現(xiàn)生態(tài)的良性循環(huán)中發(fā)揮重要作用。

　　所以，為了動(dòng)物，為了生存，為了世界，行動(dòng)起來(lái)，一起共創(chuàng)美好家園！

四年級(jí)的作文 篇4

　　冬天到了，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，雖然堆積了厚厚的一層，但太陽(yáng)出來(lái)也將融化，感嘆生命如此的短暫。你想永遠(yuǎn)保留住美麗的雪花嗎？就跟我一起到創(chuàng)客基地，3D建模打印一朵吧！

　　10：00活動(dòng)開(kāi)始了。在老師的指導(dǎo)下，我們認(rèn)識(shí)了軟件“123Ddesign”，了解了鼠標(biāo)的基本操作和基本指令，知道了鼠標(biāo)左鍵用來(lái)選擇指令，鼠標(biāo)中鍵可以通過(guò)按住移動(dòng)來(lái)移動(dòng)我們繪畫(huà)的網(wǎng)格等等。接著，老師教我們將右上角的骰子調(diào)成“上”，然后選功能欄中第三個(gè)中的“多段線”進(jìn)行繪圖。首先，我畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形，但卻忘記了找一個(gè)中心點(diǎn)。隨后，我專心致志地畫(huà)雪花的一角，看著它逐漸完形，變得越來(lái)越漂亮?xí)r，我情不自禁暗暗興奮：等會(huì)兒一拉伸，變成立體圖形時(shí)再鏡像復(fù)制一下就好了，真是太棒了！要鏡像復(fù)制時(shí)，我愣了一下，立即懊悔不已地拍一下腦袋，后悔莫及：“邱言啊，你怎么忘了鏡像復(fù)制前必須有中心點(diǎn)呢？”唉，只好重做了……。

　　正當(dāng)我想放棄重做時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，她看了看電腦，又望了望指著“刪除”的鼠標(biāo)，頓時(shí)明白了我的心思，著急地說(shuō)：“別呀！”畫(huà)得那么好看，就這么刪了太可惜了吧！我教你一個(gè)別的`方法。我的眼睛一亮，露出了希望。老師先添了一個(gè)圓，想使它為軸，讓我畫(huà)的雪花旋轉(zhuǎn)，可圓的中心點(diǎn)不好確定，一連幾次都失敗了。最終，老師選擇圓柱為軸，幫我完成了雪花。

　　看著我完成的雪花，興奮不已，欣喜若狂，迫不及待地想看它打印出來(lái)的樣子�？墒抢蠋熈粝铝藨夷睿哼^(guò)幾天才能看到它的樣子……。真希望再參加這樣有意義的活動(dòng)！

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