二年級(jí)作文6篇（精）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的二年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
你明白我最愛的季節(jié)是什么嗎？不是百花爭(zhēng)艷的春天，不是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏天，也不是雪花飛舞的冬天，而是那豐收的.秋天。
每當(dāng)，我一走出家門。抬頭一望四周，只見那一眼望不到頭的稻田金燦燦的，像鋪了一地黃金。我仔細(xì)一看，成熟的稻谷都彎下腰來(lái)，好似一把把金鉤，谷粒飽脹像要裂開似的，還散發(fā)出一陣稻香。四周還有一些擠在一堆的紅高粱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去既像一根根彎彎地火把；又像一棵棵草燒起來(lái)了……一走進(jìn)果園，一陣陣水果的香味迎面撲來(lái)，一棵棵堅(jiān)強(qiáng)粗壯的樹木枝上結(jié)滿了果實(shí)，有黃澄澄梨。有紅彤彤的蘋果。等等。饞得我直流口水，真想全吃光！這時(shí)一一陣陣涼爽的秋風(fēng)迎面吹來(lái)，幾片樹葉隨風(fēng)飄蕩著……
我愛我的家鄉(xiāng)，個(gè)性是秋天的家鄉(xiāng)。
二年級(jí)作文 篇2
我們的班級(jí)就像一個(gè)“家”。我的家是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的家，是一個(gè)互幫互助、不離不棄的家。四年級(jí)臨近期末考試的一天下午，我們班的畢書譚在游戲時(shí)不小心摔倒，磕掉了兩顆門牙鮮血直流，同學(xué)們都嚇傻了。老師立即給他媽媽打電話送他去醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)畢書譚必須在家休息一周不能上學(xué)了。我們聽到這個(gè)消息都萬(wàn)分焦急，一周不來(lái)上課考試不就耽誤了嗎？功課落下了怎么辦？同學(xué)們經(jīng)過(guò)七嘴八舌的討論，最后決定大家輪流去給他補(bǔ)課，讓他不掉隊(duì)，跟大家一起進(jìn)步。每天放學(xué)后同學(xué)們都去探望畢書譚給他補(bǔ)功課，給他講學(xué)校有趣的.事情，跟他一起看課外書……。一個(gè)星期不知不覺過(guò)去了，畢書譚來(lái)上學(xué)那天正是期末考試的那天�？吹剿苡行判牡哪樱蠹叶继嫠_心。那次的期末考試畢書譚考得非常不錯(cuò)，一點(diǎn)兒也沒有掉隊(duì)。考試總結(jié)的時(shí)候劉老師表?yè)P(yáng)了我們大家，還說(shuō)：“我們是個(gè)大家庭，每位同學(xué)都是家庭成員。我們要互相團(tuán)結(jié)、互幫互助，就像手上的五根手指一樣握成一個(gè)拳頭，那就根根有力，根根有用處。”是啊，我們的集體就是一個(gè)大家庭，老師是家長(zhǎng)，我們是家庭成員。大家只有同舟共濟(jì)、不離不棄才能一個(gè)也不掉隊(duì)。我愛我“家”。
二年級(jí)作文 篇3
如果我是一只機(jī)靈的小鳥，
媽媽就是無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，
讓我自由飛翔。
如果我是一棵棵小樹，
媽媽就是茂密的'森林，
讓我茁壯成長(zhǎng)。
如果我是一只小蜜蜂，
媽媽就是鮮艷的花兒，
讓我采到甜蜜的花粉。
如果我是一顆顆小星星，
媽媽就是晴朗的夜空，
讓我一閃一閃地眨眼睛。
如果我是一片片潔白的雪花，
媽媽就是寒冷的冬天，
讓我裝扮白色的世界。
我是媽媽的好寶貝，
在這個(gè)美好的日子里，
我想對(duì)媽媽說(shuō)：
祝您健康長(zhǎng)壽，
身體健康，
萬(wàn)事如意，
我愛您！
二年級(jí)作文 篇4
在我的身邊有許許多多美麗的景物。有綠油油的小草、紅紅的小花、郁郁蒼蒼的大樹，這都是我喜歡的景物。
我最喜歡的景物是外婆家后面那片竹林。那些竹子威武挺拔的樹立在竹林里，就像一群士兵守衛(wèi)著這片土地。竹子的葉子密密麻麻，不可計(jì)數(shù)。
一到春天，春雨過(guò)后，筍牙兒探出了它的小腦袋。它的`身子綠油油的非�？蓯邸Ｖ褡拥淖饔脧V闊，它可以用來(lái)做一道美味可口的菜，還可以做竹藍(lán)、竹凳等……
夏天，天氣炎熱，我和小伙伴每天都會(huì)去竹林玩耍，因?yàn)橹窳志拖褚粋�(gè)保護(hù)傘可以為我們遮去夏天的炎熱。
秋天，竹子的葉子漸漸變黃了，風(fēng)一吹它的葉子落了一地，就像鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去軟軟的舒服極了。
冬天，雪花滿天飄舞竹子上面堆積著一層厚厚的積雪，有些竹子因?yàn)檠〾旱奶氐木壒剩运闹Ω杀粔毫讼聛?lái)，但是它有著頑強(qiáng)的生命力再重也壓不死它。
我愛我外婆家那片美麗的竹林。
二年級(jí)作文 篇5
春風(fēng)已到，萬(wàn)物復(fù)蘇，這不，一些活潑可愛的動(dòng)物們也都三五成群的聚在一起，借著大好春光歡快的談天說(shuō)地。說(shuō)著說(shuō)著，竟然為了誰(shuí)最能干而大動(dòng)干戈。
首先，是驕傲自大的大象豎起兩顆長(zhǎng)長(zhǎng)的牙齒，大搖大擺的走出來(lái)說(shuō)：“我在陸地動(dòng)物界中是最大的，所有的植物動(dòng)物界被我戰(zhàn)敗，因?yàn)槲业牧α看笥谂＃沉看笥隈橊�。”說(shuō)完，笑嘻嘻回到自己座位。
接著，自以為聰明的猴子，迫不及待地從樹上跳下來(lái)氣喘吁吁地說(shuō)：“我最聰明，偉大的人類就是由我進(jìn)化而成。而在雜技院里，我是必不可缺的演員�！闭f(shuō)完喜笑顏開地做了一個(gè)高難度動(dòng)作翻上了樹。
當(dāng)小黃狗上場(chǎng)時(shí)，它鎮(zhèn)定自若，一絲不茍的說(shuō)：“我不想你們那樣只顧自己的'利益而和其它動(dòng)物攀比，去用行動(dòng)展示自己的美！”說(shuō)完，便回到了它的座位上，當(dāng)裁判海豚先生聽到了小黃狗剛才說(shuō)的一番真心話，贊嘆不已。
最后海豚裁判宣布冠軍是小黃狗�！霸趺磿�(huì)是它？”其它的動(dòng)物議論紛紛，都不明白。
這到底是為什么呢？小朋友，你知道嗎？
二年級(jí)作文 篇6
不知是冬天的蒼涼帶走了我的激情，還是連續(xù)的悲痛將我的靈感封閉，好久我都無(wú)法一如既往地讓情感在記憶的長(zhǎng)河里游覽，無(wú)法讓思緒在視野的畫廊里飛揚(yáng)，無(wú)法讓激情在感性的世界里釋放！我苦苦地掙扎著、擺脫著，試圖從這種被囚禁的情結(jié)中走出�？墒�，殘酷的現(xiàn)實(shí)終究還是將我拽進(jìn)情感的冷宮，我無(wú)力掙脫悲痛這根韁繩，心緒愈發(fā)煩亂難寧，哀傷纏繞著我的靈魂，沮喪捆綁著我的思緒，只能讓淚水在心田里回流，一次次，一遍遍，一回回……似要把那顆火熱的心淹沒在傷心的海洋里，把靈感禁錮在蒼茫的牢籠中，讓軀體在無(wú)奈中老去，讓心靈在麻木中化為灰燼！生命原來(lái)是如此的脆弱，如此的不堪一擊，如此的稍縱即逝！閉上眼睛，好想為心尋一處寧?kù)o，可逝者臨終前那渴望生存、渴望救助的目光時(shí)時(shí)刻刻地浮現(xiàn)在眼前，病痛讓他們的軀體扭曲的變了形，恐懼與絕望蹂躪著他們的靈魂，他們掙扎著、堅(jiān)持著，渴望著天使能夠給予解救，渴望著世界能夠給予挽留……可是，那目光，那渴望生存的目光，那乞求被拯救的目光漸漸地暗淡了下去，無(wú)助感終于讓他們?cè)谒郎竦拿媲盁o(wú)力地低下了頭……
一個(gè)酒后回家的男士，在離自家僅幾步之遙的地方突發(fā)腦溢血，因夜深無(wú)人相助而永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界。他的妻子在第二天準(zhǔn)備上班時(shí)，才發(fā)現(xiàn)了那因痛苦與掙扎而扭曲地變了形的丈夫，丈夫那早已僵硬但卻指向自家門口的手訴說(shuō)著他臨終前是怎樣地渴望著親人能夠拉住他那只求救的手……一個(gè)女人，在接到丈夫病危通知單時(shí)，竟無(wú)法給醫(yī)生提供任何有關(guān)丈夫身體狀況的信息，而事實(shí)上她的丈夫患有家族性心臟病已多年，終因病情耽擱太久而亡，而她丈夫那乞求活著的目光卻永遠(yuǎn)地鐫刻在了所有搶救者的腦海里……一個(gè)女人，在陪同丈夫走出急診室不到100米的地方，眼睜睜地看著丈夫突然倒下，從此撒手人寰。之前他們沒有聽從醫(yī)生的勸告當(dāng)即住院，而是準(zhǔn)備第二天去住院的，然而，上帝卻沒有再給他們這個(gè)機(jī)會(huì)……
就這樣，一個(gè)又一個(gè)的`生命陡然而逝，一個(gè)又一個(gè)的不幸接踵而至！他們走了，走的那么匆忙，那么突然，那么干脆！他們沒有來(lái)得及給自己的親人留下只言片語(yǔ)，沒有來(lái)得及和親朋好友作最后的告別，就這樣斷然離去。昨天他們還談笑風(fēng)生，今天卻人去魂消；昨天他們還與親友并肩而坐，今天卻陰陽(yáng)相隔。他們還不到五十歲，正值年富力強(qiáng)，正處在人生最為輝煌的時(shí)刻，卻就這樣毫無(wú)防備地突然倒下。
是忙碌吧，是忙碌讓他們忽略了身體的種種不適而無(wú)暇顧及病魔的日益肆虐；不，應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)，是堅(jiān)強(qiáng)讓他們強(qiáng)忍著病痛而錯(cuò)過(guò)了一次又一次救治的時(shí)機(jī)。不，都不是！是他們的親人，是他們親人的忽視讓他們喪失了最后一次被挽留的機(jī)會(huì)。一個(gè)生命，就這樣在不經(jīng)意間離去；一個(gè)靈魂，就這樣在不經(jīng)意間消失；一個(gè)家庭，也就這樣在不經(jīng)意間變得殘缺不全！一時(shí)間，逝者的親人們傳遞著淚水與責(zé)怨，空氣中彌漫著憂傷與悲憤，人群里傳播著震驚與哀嘆，沮喪與恐懼侵蝕著每一個(gè)人的心靈！我無(wú)力抵制悲哀的侵襲，無(wú)力阻擋悲痛的蔓延！活著的人該怎樣地活，為誰(shuí)而活？離開時(shí)的人會(huì)怎樣離開，誰(shuí)會(huì)送行？人們辛苦地勞作著，忘記了病痛；努力地拼搏著，忘記了生活�？僧�(dāng)生命走向終結(jié)時(shí)，留下的是恐懼的目光還是安詳?shù)目∪�？不可而知�?/p>
只希望這不可承受的生命之痛不再續(xù)演！
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