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        小學五年級作文

        時間:2024-09-01 08:52:17 五年級 我要投稿

        小學五年級作文集錦【3篇】

          在平凡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的小學五年級作文3篇,歡迎大家分享。

        小學五年級作文集錦【3篇】

        小學五年級作文 篇1

          俗話說的好“一日不見,如隔三秋”哪!起初我還不信,才一日,怎么就三秋了呀?現(xiàn)在我還真體會到這滋味了,而且不止是三秋,而是九秋了,因為我和我最最親愛的葉老師已是三日不見了呀。不僅僅是因為期盼老師每次回來帶給我們坐過飛機坐過火車的禮物,更期盼的是葉老師從杭州帶給我們的新知識。讓我們在知識王國中,認識的好朋友。

          盼了又盼,終于盼到了葉老師歸來的這一天。

          “叮鈴鈴鈴鈴!鄙险n鈴聲響了,同學們以最快的速度回到了座位。這時,走廊上傳來了一陣熟悉的腳步聲。喲!原來是葉老師。只見葉老師大步流星,跨進了教室,以她那猶如春光般的笑容,面對著我們。

          同學們用好奇的眼光望著葉老師,全班同學的目光都集中在了葉老師手中的電腦包上,心想:葉老師會給我們帶來什么東西呢?這時有的同學說:“一定是報紙,因為葉老師希望我們作文寫的更好!庇械耐瑢W說:“一定是精彩、有趣的圖書,因為葉老師希望我們有的知識。這時葉老師發(fā)話了:“No!No!No!你們?nèi)洛e了!蓖蝗,戴煜和“嗖”地一聲站了起來,大叫喊道:“老師,一定是杭州的`特產(chǎn)!”“對!的確是杭州特產(chǎn),但你知道是什么嗎?”座位上的同學個個銘思苦想,議論紛紛,到底是什么東西呀?

          “怎么樣!猜不中吧,其實呀是牛皮糖!”

          哇!原來是牛皮糖,太好了!同學們的臉上露出了歡快的笑容。

          葉老師給我們每人一塊牛皮糖。我拿來一看,它渾身金黃,上面灑滿了一大片芝麻,猶如一顆顆細小的鉆石鑲嵌在一塊扁扁的黃金上。

          正當我在仔細觀察這塊“嵌滿鉆石的黃金”時,許多同學早已津津有味的吃了起來,那吃的模樣可真是豐富多彩。有的像豬八戒呼人參果似的,還沒嘗出牛皮糖的味道,就已經(jīng)把這塊牛皮糖給吞了下去;有的同學似乎舍不得把這好吃的牛皮糖給吞到肚子里;還有的同學拿起來,放在鼻子前聞了又聞,又放在眼前瞧了又瞧,可嘴邊卻流著一大堆口水。

          千里送鵝毛,禮輕情意重。雖然每人就只有一塊牛皮糖,但里面卻包含著老師對我們濃濃的愛。

        小學五年級作文 篇2

          終于,又盼到了星期五。晚飯過后,我大搖大擺地走進了客廳,打開了電視,選好頻道,往沙發(fā)上一靠,美美地欣賞起我的最愛――《新活佛濟公》。誰知半路殺出個程咬金,爸爸走過來,嘴里嚷嚷道:“這有什么好看的,沒一點歷史意義!”

          還沒經(jīng)我同意,啪的一下把電視頻道換成了《長沙保衛(wèi)戰(zhàn)》。我正準備換回原頻道,這時,媽媽走了過來,她看了看表,驚訝地說:“呀!《花千骨》開演了!”說完,毫不猶豫地搶過遙控器,按到了《花千骨》那個頻道。老爸這時的君子風度完全沒有了,毫不謙讓地奪回遙控器,換回《長沙保衛(wèi)戰(zhàn)》……見他們這樣“你爭我搶”,我也加入了搶電視大戰(zhàn)之中。媽媽一看這樣下去不行,就以理服人:“《花千骨》一個星期才播放一次,而《長沙保衛(wèi)戰(zhàn)》天天都有,依我看,還是聽我的!”“那怎么行,《長沙保衛(wèi)戰(zhàn)》我才看到11集,都播到20集了!”爸爸急了,臉紅脖子粗地反駁媽媽的意見。

          媽媽不甘示弱地說道:“你明天從網(wǎng)上看吧!”我見雙方僵持不定,便開始了我的殺手锏:裝哭。我一邊故意哭一邊說:“好不容易等到今天才能看!又被你們破壞、霸占了!”公說公有理,婆說婆有理!俺场绷撕冒胩,大家都沒勁了,就挨個頻道看看。唉,什么活佛濟公,什么花千骨,什么長沙保衛(wèi)戰(zhàn)……都像換影片一樣一一換過,最后換到都沒有節(jié)目了,我們?nèi)齻你看看我,我看看你,都無可奈何地笑了。最終遙控器的'大權(quán),嘿嘿……又重新回到我的手中。

        小學五年級作文 篇3

          《哈利波特》我估計很多人都看過,故事中的情節(jié)讓很多人都難以忘懷,而我的愿望,就是和他一樣擁有魔法。

          汶川、玉樹大地震讓許多人失去了父母,如果我擁有魔法,我就會預先知道地震發(fā)生的位置與級別,那樣,我就可以給災區(qū)的人們通報,這樣就可以減少死傷人數(shù)。就算有不逃離的、被倒塌的房屋壓著的人,我也可以抽出魔杖,念一句“恢復活力”,讓他們恢復精力,在對著他們的.傷口念一句“愈合如初”,使他們的傷口愈合,最后,對著倒塌的樓房念一句“恢復如初”,這樣,一場大地震就能避免了。

          山區(qū)里那些孩子們渴望得到知識的眼神讓許多人都忘不了。如果我擁有魔法,我會念一句“書包課本飛來”,使他們擁有圖書,然后我還會用魔法幫他們蓋教室,買學習用具,最后,再讓一只被施了魔法的布絨熊來當他們的教師。這樣,山區(qū)的孩子也能讀書了。

          可是,我不會魔法,我擁有的“魔法”只能給他們捐些錢。。∪绻艺娴膿碛心Хㄔ摱嗪冒。

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