(精品)實(shí)用的五年級(jí)的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
我家有一個(gè)調(diào)皮的弟弟，他是一個(gè)喜歡調(diào)皮搗蛋的男孩
弟弟有著一副鵝蛋臉，胖乎乎的臉上掛著一對(duì)圓溜溜的大眼睛。眼睛上面是兩根彎彎的“面條”，活像那兩排柳樹(shù)長(zhǎng)在臉上一樣。白嫩紅潤(rùn)的.小臉蛋鑲著一個(gè)挺直，秀美的小鼻子。小弟第的臉上白白嫩嫩，嘴紅紅的，像紅櫻桃。我真想去看看是不是櫻桃。
別看他長(zhǎng)那樣，其實(shí)里面“暗藏玄機(jī)”是個(gè)十足的“搗蛋大王”。有一次，我正在那寫作業(yè)，他笑呵呵地跑來(lái)，說(shuō)：“姐姐，我剛從幼兒園學(xué)了1+1=2，反正沒(méi)事干，要不我來(lái)替你寫作業(yè)吧！”我一個(gè)勁回絕他，心像：要是他替我寫作業(yè)，老師明天不得抽死我，不行不行。但他就是不肯罷休，吵得我耳朵都要長(zhǎng)繭子了。正好碰上我去上廁所，這么好的機(jī)會(huì)弟弟怎么會(huì)放棄呢？這不，等我回來(lái)，作業(yè)本已經(jīng)被他畫得亂七八遭，十個(gè)題目九個(gè)是錯(cuò)的，對(duì)的那一題還是：1+1=2！他還笑嘻嘻地說(shuō)：“姐姐，我厲害吧，幫你把作業(yè)都寫完了，是不是該請(qǐng)我吃棒棒糖？”等他回過(guò)頭來(lái)，我肺都要?dú)庹�，拿起涂改液就在上面“畫”起�?lái)。
這位仁兄就是我家遠(yuǎn)近馳名，人人皆知的“搗蛋大王”。哎~這顆“導(dǎo)彈”什么時(shí)候才能停歇下來(lái)啊。
五年級(jí)的作文 篇2
禮物，也許是幸福的象征，也許是快樂(lè)的代表，而有時(shí)，一份禮物也會(huì)有著其它的含義。
——題記
星期四下午，我剛剛來(lái)到學(xué)校，就看見(jiàn)同學(xué)們都在互送禮物想起今天是老師定下的禮物日，而我到現(xiàn)在卻一個(gè)禮物也沒(méi)有收到，我傷心極了！我回到座位上呆呆的坐著，看著同學(xué)們收到禮物的那一張張笑臉，不禁想：我的人緣真的那么差嗎？同學(xué)們都不想送給我禮物。
就在這時(shí)，孫瑤佳走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你看看你的桌布下面有什么？”我好奇的看看她，撩起桌布看見(jiàn)有一張信封，我連忙拿起來(lái)，好奇地掂量著這張信封。“打開(kāi)看看吧！”孫瑤佳笑著對(duì)我說(shuō)。我打開(kāi)信封一看！哇，一張美麗的賀卡映入我的眼簾，我用疑惑的眼光看著孫瑤佳，“喜歡嗎？送你的！”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。剛才的傷感早已被我拋到了腦后。我很開(kāi)心：要知道這是我收到的第一張賀卡呀！
這張賀卡的背景是綠色的，上面畫的有一顆三葉草，還有用一些紙精心制作的'星星，她希望我可以美夢(mèng)成真。上面還貼了一些可愛(ài)的小熊在森林中玩耍，有的在采蘑菇，有的在騎車，有的在玩捉迷藏，有的在玩丟手絹，一個(gè)個(gè)快樂(lè)極了，她愿我天天開(kāi)心，快樂(lè)！想到這，我的鼻子酸酸的，這賀卡蘊(yùn)藏著她對(duì)我的祝福，也包含著我們天長(zhǎng)地久的友誼！我的眼睛濕潤(rùn)了。
人人都可以收到禮物，而孫瑤佳送我的禮物卻是別人得不到的——朋友間像大海一樣寬廣的友誼。
五年級(jí)的作文 篇3
媽媽又要做三胞胎最愛(ài)吃的粉條餡兒包子，她們那個(gè)高興勁兒呀，唉！真是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。她們?cè)缭绲木桶呀裉斓淖鳂I(yè)寫完，便到廚房看媽媽包包子。
這時(shí)媽媽已經(jīng)發(fā)完面，一見(jiàn)他們來(lái)了，就炫耀似地說(shuō)：“看看，這是什么？”“面呀！”三胞胎異口同聲地說(shuō)。米琪兒小聲地對(duì)雪兒說(shuō)：“媽媽問(wèn)這個(gè)干什么？有什么企圖？”米悅兒小聲說(shuō)：“對(duì)呀對(duì)呀，媽媽也太小看我們了吧，以為我們連這也不知道？”還是大姐厲害，米雪兒說(shuō)：“媽媽是想問(wèn)這個(gè)……”說(shuō)著便拿起一根筷子，對(duì)著面團(tuán)一挑——“哇！這是什么？怎么這么多洞洞？”
“這你們就不知道了吧？”媽媽笑著說(shuō)，“是安琪酵母搞的怪。”
“安琪酵母？”米悅兒驚訝地說(shuō)。
“對(duì)呀！就是這個(gè)粉兒�！眿寢屵f給他們一個(gè)小袋子。米琪兒接過(guò)去， 看了看包裝，叫道：“哦！我知道了！其實(shí)安琪酵母就是發(fā)面的一種工具，它可以使面變得更加松軟，香甜可口�！�
“米琪兒答對(duì)了，加十分！”媽媽笑著說(shuō),“可是，你們知道是怎樣發(fā)面的嗎？” 三人搖搖頭。
媽媽又說(shuō)：“唉！馬上就是六年級(jí)的.小學(xué)生了，連這也不知道！每人扣十分！告訴你們吧（記清楚了），第一步，將安琪酵母和溫水?dāng)囋谝黄�，過(guò)幾分鐘，它就變成面糊糊，然后，用這個(gè)面糊糊和面。
第二步，將揉光的面彈，用一塊濕紗布蓋在上面，讓它保持濕潤(rùn)。夏天，因?yàn)樘鞖鉄�，酵母發(fā)的快，只需要40~60分鐘就行了。而冬天慢，需要一個(gè)多小時(shí)�？疵孀兂闪朔涓C狀（大概是原來(lái)的兩倍），可以用它來(lái)包包子，做饅頭了。
“哇——好神奇喲！”“是�。〉降资窃趺椿厥履�？”米琪兒他們左思右想也沒(méi)有一個(gè)頭緒。這時(shí)，米雪兒好像明白了一點(diǎn)，說(shuō)：“應(yīng)該是里面的細(xì)菌在搞怪吧！”米悅兒小聲說(shuō)：“這樣干想是想不出來(lái)的，在們查查吧！來(lái)比賽，看誰(shuí)找得快！”于是，米琪兒查書，米悅兒在電腦上搜索，米雪兒呢？當(dāng)裁判！一聲令下：“開(kāi)始！”米琪兒找出百科大全書，飛快的看著目錄，米悅兒手指在鍵盤上飛快的跳著舞，眼睛盯著屏幕仔細(xì)的搜索。
突然，他倆同時(shí)大喊：“找到了！干酵母粉里有一種特殊的生物——酵母茵。酵母茵在濕面粉里，只要溫度適宜，它就會(huì)迅速繁殖。他們可以把面粉中的一些淀粉分解，而且它們突觸的酒精使饅頭有股醇香味兒，并在這個(gè)過(guò)程中釋放二氧化碳?xì)怏w。放出的二氧化碳?xì)怏w在面團(tuán)里占據(jù)了空間，撐出了一個(gè)個(gè)小洞洞。蒸饅頭的過(guò)程中，小氣泡受熱進(jìn)一步膨脹，在面團(tuán)里故出一個(gè)個(gè)大氣孔。面團(tuán)里的蛋白質(zhì)——面筋受熱凝固，成為氣孔里的‘墻壁’，將二氧化碳團(tuán)團(tuán)圍住，最后，二氧化碳跑了出來(lái)卻給饅頭里留下了無(wú)數(shù)的洞洞。所以我們吃饅頭是看見(jiàn)的洞，就是二氧化碳曾經(jīng)住過(guò)的‘房子’�！薄肮�！原來(lái)是這樣，咱們的難題被解決了！”米雪兒說(shuō)。
米悅兒笑著說(shuō)：“原來(lái)這就是面團(tuán)里的秘密，這就是身邊的科學(xué)�。](méi)想到身邊的科學(xué)也這么有趣兒！看來(lái)，只要做實(shí)驗(yàn)，就能發(fā)現(xiàn)身邊的奧妙！”
五年級(jí)的作文 篇4
新年過(guò)去了，相信大家或多或少的收到了壓歲錢，少說(shuō)有幾百元，多的可能有上千元，但是怎么樣的用壓歲錢卻是一個(gè)問(wèn)題。
壓歲錢，有的家長(zhǎng)可能會(huì)讓我們把這些錢都“交工”，說(shuō)：“這些錢你收到了多少，就是我們出去了多少�！笨墒牵矣X(jué)得這樣并不是一個(gè)好的方法，因?yàn)閴簹q錢對(duì)于我們來(lái)說(shuō)時(shí)是最高興的事，而交給家長(zhǎng)又對(duì)我們來(lái)說(shuō)很不開(kāi)心。有的家長(zhǎng)全部給孩子，讓我們自己去買學(xué)習(xí)用品，零食等，而這個(gè)方法對(duì)于控制力好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是很好的方法�？刂屏δ芨拥暮昧耍鴮�(duì)于那些控制力不好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這種方法是大可不必嘗試的，控制力不好的可以試一試下一個(gè)方法。我覺(jué)得下一個(gè)方法很好的`。家長(zhǎng)可以拿一部分，然后把剩下的錢分配給12個(gè)月，每月都給我們，這些既鍛煉了我們的控制能力又鍛煉了我們的分配能力，起不是一舉兩得嗎？
對(duì)于怎么樣用壓歲錢就談到這里，但希望大家都有一個(gè)兩全其美的方法來(lái)使用壓歲錢！
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