（熱門）四年級(jí)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
在這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的第二天，我和父母還有老弟去姥姥家，我們上了車，我坐在車窗旁，看見(jiàn)自己的家鄉(xiāng)變化太大了，那一棟棟高樓大廈漂亮極了，看的很過(guò)癮。
我這個(gè)人喜歡記錄生活，我喜歡把生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴拍下來(lái)。汽車從開(kāi)始到終點(diǎn)的風(fēng)景有很大變化，從平凡啟程樓道，快和天一樣高的樓，讓我拿1萬(wàn)懷在我心里，那是一條風(fēng)景線。過(guò)節(jié)了，每一個(gè)小區(qū)的大門口都掛著紅紅的燈籠，美得無(wú)法形容，就像看一本書那樣讓我進(jìn)去。
我看著美景，不知不覺(jué)中就到了姥姥家。到了姥姥家，我們一起吃中午飯，吃完飯我站在陽(yáng)臺(tái)欣賞各種花！這個(gè)時(shí)候我看見(jiàn)外面有很多龍，還有各種各樣的事物一樣，整個(gè)事物都變的響了，我看著很可愛(ài)，雖然我一臉害怕，哪里的風(fēng)景數(shù)晚上美。
晚上我站在川戶旁邊，讓我感覺(jué)很舒服，下面燈火通明，我看到家家戶戶的燈和六燈融合在一起，那簡(jiǎn)直美得不像話，真是的'美，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，也許我說(shuō)到這里有人會(huì)說(shuō)我像他了，我那天在姥姥家的陽(yáng)臺(tái)站了好久，那種車的上的燈光都連上了一起。就像一個(gè)燈的世界，就像通了一個(gè)美麗的世界通道一樣，我看見(jiàn)車好像開(kāi)去未知的世界，讓我的眼睛看到了一個(gè)不一樣的夜晚。在我印象里，夜晚是安靜的，漆黑的。我沒(méi)想到在城市的夜晚這么美。
在姥姥家住了一晚上，第二天吃完午飯后，我和父母還在老弟踏上了回家的路程。汽車開(kāi)動(dòng)，穿過(guò)到高樓大廈，穿過(guò)景點(diǎn)，穿過(guò)田野，讓我看到每個(gè)地方的樣子，每個(gè)地方都讓我銘記在心里，每個(gè)地方都有它獨(dú)特的美才是美。燈火通明，鄉(xiāng)村的美是田園，小鎮(zhèn)的美這名勝古跡，從之城市的美麗走到我心里了。
四年級(jí)的作文 篇2
如果誰(shuí)可以實(shí)現(xiàn)我一個(gè)愿望，我會(huì)許愿能坐上我夢(mèng)想中的新式汽車，到處旅游。至于它是什么樣子的？有什么功能？就往下看吧。
我夢(mèng)想中的汽車算得上是“能文能武”。想要出去旅游的話，只要按一下白色按鈕，它便會(huì)自動(dòng)開(kāi)動(dòng)起來(lái)，然后你對(duì)麥克風(fēng)說(shuō)出你要去的地方，它就會(huì)朝你想去的地方行駛。遇到紅綠燈的時(shí)候，只要你摁一下黃色按鈕，它就會(huì)“展出貴翅”——伸出它的翅膀，飛過(guò)紅綠燈，然后繼續(xù)行駛。當(dāng)遇到河時(shí)，只要按一下它的綠色按鈕，它就會(huì)變成潛水艇，潛過(guò)河去。當(dāng)你在路上發(fā)現(xiàn)堵車了，車輛走不了時(shí)，只要按一下紅色按鈕，它便會(huì)變出兩條腿來(lái)，踩在堵在馬路上的車的車頂，走過(guò)“堵車莊”。旅游過(guò)程中，一定會(huì)碰到高山，但只要你按一下紫色按鈕，它就會(huì)穿上登山鞋，爬過(guò)那座山。當(dāng)你在行車過(guò)程中要碰到其他車輛時(shí)，只要按一下黑色按鈕，它就會(huì)自動(dòng)躲開(kāi)。旅游回家了車子停在外面很不方便，這時(shí)只要你摁一下橙色按鈕，它就會(huì)變成像公文包那么大的.電腦，這樣就可以放在身邊了。
這就是我夢(mèng)想中的汽車，你們說(shuō)它是不是很實(shí)用？
四年級(jí)的作文 篇3
在公元3000年，人們用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)發(fā)明了一種非常神奇的書，那個(gè)時(shí)候的書已經(jīng)在全國(guó)各大書店、圖書館出現(xiàn)了。
走進(jìn)圖書館，你就能看到圖書館的門口有一個(gè)很大的電子屏幕，上面顯示著各種書的種類和擺放位置以及一些書本的大致內(nèi)容，這些介紹可以引起讀者的注意，吸引他們到里面去看書。在圖書館里面有很多不同的分區(qū)，有幼兒區(qū)，兒童區(qū)，成人區(qū)等等。
先來(lái)說(shuō)幼兒區(qū)。在幼兒圖書區(qū)有一種介紹小動(dòng)物的書籍，翻開(kāi)這本書，里面介紹了各種各樣的動(dòng)物。每一種動(dòng)物都會(huì)附有一張彩色圖片，這些彩色圖片看似平常，但是只要你用手去摸一摸就能感覺(jué)到真實(shí)動(dòng)物的皮膚是什么樣的感覺(jué)。在小動(dòng)物的下面有一個(gè)彩色心形的的按鈕，你可不要小看了這些按鈕，它的作用可大了。按一下黃色的按鈕可以聽(tīng)到動(dòng)物的叫聲，點(diǎn)一下紅色按鈕，在圖片上就能呈現(xiàn)出它生活的.地方……不同顏色的按鈕有著不同的功能，等待著小朋友們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。
接著，我們來(lái)到了兒童區(qū)。翻開(kāi)一本《安徒生童話》，書下面一共有三個(gè)按鈕，分別是三種不同的功能。一號(hào)按鈕是普通讀書模式，按下它會(huì)開(kāi)啟護(hù)眼模式，讓孩子們安全看書；第二個(gè)按鈕是有聲讀書模式，按下它能夠發(fā)出生動(dòng)的講故事的聲音。按下三號(hào)按鈕之后，圖書前就會(huì)像電視一樣把故事內(nèi)容演出來(lái)�？�，是不是很有趣，這樣的書讓孩子們會(huì)更喜歡讀書了。
再看成人區(qū)。成人區(qū)的書能夠以各種方式教會(huì)讀書人本領(lǐng)，同時(shí)學(xué)到很多的知識(shí)。
未來(lái)的書真有趣啊，我真希望能夠早些看到這樣的書。
四年級(jí)的作文 篇4
我原本和我的兒女生活地很快樂(lè)。突然有一天，人類為了采集這地里的煤礦，竟然把這里的樹給砍了�？粗覉@毀于一旦，我只能決定第二天離開(kāi)這里。
到了第二天，我們搬到了草原，看見(jiàn)一只很漂亮的兔子。等她走來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)她有幾根毛掉了。我便湊上前問(wèn)：“你叫什么？怎么身上有些地方的毛沒(méi)了？”她見(jiàn)我是蛇，害怕說(shuō)道：“別抓我！”我說(shuō)：“別怕，我不會(huì)傷害你。”她聽(tīng)了我的話，便說(shuō)：“我叫娜娜，我吃的草是被人類排放的污水污染過(guò)的。”我聽(tīng)了這話，心想：看來(lái)這里也被污染了。我又決定，再次搬家。
這次搬到河邊，看見(jiàn)一只三只腳的青蛙。我上前問(wèn)：“你怎么斷腳了？“青蛙說(shuō)：”我之所以斷腳，是因?yàn)槿祟惏牙舆M(jìn)河里，捕捉青蛙。“我聽(tīng)，問(wèn)道：”這里的.樹呢？“青蛙嘆了口氣，說(shuō)道：“這里的樹被人類瘋狂地砍伐了�！蔽衣�(tīng)了，萬(wàn)分難過(guò)，這里也不適合我們一家生活。
就在這時(shí)，一位動(dòng)物保護(hù)員發(fā)現(xiàn)了我，看了我身上的花紋，“這可是珍稀動(dòng)物�。 八f(shuō)道，”應(yīng)該反她和她的兒女帶回去保護(hù)起來(lái)�！埃ㄒ�?yàn)樗次沂菞l母蛇）他隨著我爬來(lái)的痕跡，找到了我的蛇寶寶，把它們和我一起帶回野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)。等我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)墻上貼著”保護(hù)動(dòng)物“、”保護(hù)植物“等標(biāo)語(yǔ)，我就決定在這里住下來(lái)了。
這就是更重要的蛇的自述。
四年級(jí)的作文 篇5
我有一個(gè)非常要好的同學(xué)，她的學(xué)習(xí)非常好。她總是會(huì)幫助一些有困難的同學(xué)。比如，有的同學(xué)沒(méi)來(lái)上課，來(lái)的`時(shí)候如果有不會(huì)的題，她就會(huì)去耐心教他，仿佛一位老師在教同學(xué)一樣。
記得有一次，我的作業(yè)沒(méi)有寫好，她是語(yǔ)文組長(zhǎng)，就要收作業(yè)了，我還沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，差我一本了，原本以為她去交作業(yè)本了，沒(méi)有等我，可誰(shuí)也沒(méi)想到，她竟然放下作業(yè)本，向我走來(lái)，問(wèn)我：“ 好了嗎？我要去交了，如果你實(shí)在寫不出來(lái)的話！我可以來(lái)教教你！”“謝謝！”她教我說(shuō)可以怎樣寫，并給我舉了幾個(gè)例子。講完，我有了頭緒也構(gòu)思好了，寫得也快，不一會(huì)兒，就寫好了。雖然， 這只是件小小的事，但這也體現(xiàn)出了她愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)幫助困難的同學(xué)。
如果，班級(jí)里有同學(xué)傷心，她會(huì)跑去安慰她，不再讓她哭。如果有幾個(gè)同學(xué)吵架，把桌子里的書扔了出來(lái)，她也會(huì)走上前去撿起來(lái)，放在桌子上，并勸阻同學(xué)們不要吵。增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。 當(dāng)然，她自己也從不和同學(xué)打鬧，總是會(huì)一本正經(jīng)地看書！
她是我的同學(xué)也是我學(xué)習(xí)的榜樣。
四年級(jí)的作文 篇6
春天的雨不像夏天的雨“暴”，不像秋天的雨“憂”，更不像冬天的雨“冷”，詩(shī)仙杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這首詩(shī)說(shuō)明了春天的雨“溫柔如絨”。
當(dāng)寒冷的冬天過(guò)后，世界上的植物都需要春雨的滋潤(rùn)，才能獲得新生；世界上所有冬眠的動(dòng)物都需要春雨報(bào)曉春天的到來(lái)，才能從土里爬出來(lái)玩耍，開(kāi)始新的生活。
“下雨啦！下雨啦！”春天的雨軟綿綿的落下來(lái)，這是新的一年在春天的第一場(chǎng)雨，下得不像夏天的雨那樣痛快，但也不像秋天的雨那樣漫幽幽的。
雨，滴在柳樹上，柳樹抽出了翠綠欲滴的新枝；雨，滴在花苞上，花苞綻放出最美麗的'花瓣；雨，滴在泥土上，泥土里長(zhǎng)出了一碧千里的草。
此刻，我被這春雨所陶醉，因?yàn)檫@樣的風(fēng)景如同仙境一樣美，一樣神秘，感覺(jué)自己像是在騰云駕霧似的，翱翔在這夢(mèng)幻般的境界。
這時(shí)，雨停了，冬眠的動(dòng)物全部起來(lái)嬉戲、玩耍、覓食，此時(shí)大自然又回到了春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。下雨后，這里極為像“世外桃源”，看那邊有一道彩虹，彩虹的出來(lái)把這里的“世外桃源”襯托得更美，并且這里不但風(fēng)景美，空氣也很美，于是我又被眼前的景物再次陶醉。
俗話說(shuō)得好，“一年之計(jì)在于春”。開(kāi)始我只以為這是用來(lái)說(shuō)時(shí)間的，但是此時(shí)此刻我才明白這個(gè)諺語(yǔ)不僅可以說(shuō)時(shí)間，還可以說(shuō)景物。
春雨是世界的“煙花”，因?yàn)樗牡絹?lái)，我們脫掉了厚厚的棉襖；因?yàn)樗牡絹?lái)，我們感到溫暖；因?yàn)樗牡絹?lái)，我們不再感到疲勞。
這樣看來(lái)，我們還要好好地感謝春雨，是她給予了我們地球一片楊柳吐翠、群芳吐艷的優(yōu)美景色。
四年級(jí)的作文 篇7
音樂(lè)像溫煦的陽(yáng)光，帶給我一片五彩斑斕的世界。我的生命因音樂(lè)更精彩。
小時(shí)候，音樂(lè)就一直陪伴著我。睡覺(jué)前，躺在媽媽的懷里，她總會(huì)哼起小曲“搖啊搖，搖到外婆橋……”聽(tīng)著媽媽柔和甜美的聲音，我慢慢進(jìn)入夢(mèng)的王國(guó)。
上了小學(xué)，我依然迷戀音樂(lè)，喜歡跳躍的音符，喜歡那婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的旋律：有的像小溪水流動(dòng)的聲音，清脆悅耳；有的像海上起浪，急促?zèng)坝俊魳?lè)總是令我陶醉。
我還參加了二胡培訓(xùn)班。學(xué)著老師的樣子，我先把弓放在大腿上，然后把手做成一個(gè)“Ｖ”形去捏住它的桿，用中指和無(wú)名指按在那個(gè)橡膠上，把它拿起來(lái)，放到聲筒上。開(kāi)始，我只會(huì)用弓來(lái)來(lái)回回地拉，發(fā)出“吱嘎、吱嘎”的`聲音，這聲音像鋸樹，在別人聽(tīng)起來(lái)是那么難聽(tīng)，可是我卻很是著迷。以后，我在家里不斷練習(xí)，漸漸地我摸到了門道，越拉越熟練，聲音越來(lái)越流暢。
優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，伴我度過(guò)金色的童年，我想我還要在你迷人的旋律中更詩(shī)意地成長(zhǎng)。
四年級(jí)的作文 篇8
愛(ài)死音樂(lè)了音樂(lè)我的最愛(ài)音樂(lè)我的最愛(ài)。
一直心情低落，居然聽(tīng)到這么與眾不同的音樂(lè)，讓我的心立刻歡躍起來(lái)音樂(lè)我的最愛(ài)。
這2天上海的天氣悶熱＼陰霾＼潮濕，連帶我的心情一起潮濕起來(lái)，幾乎要發(fā)霉了音樂(lè)我的最愛(ài)。一直很長(zhǎng)時(shí)間心情很飄忽，人也游離著，似乎總也不著地，總也不靠岸。自從工作后，每年的狀況都會(huì)發(fā)生很大的變化，每每回憶起從前總是感覺(jué)到仿若隔世。卻又感覺(jué)自己的進(jìn)步不大，所以持續(xù)郁悶著音樂(lè)我的最愛(ài)。 也許，我又陷進(jìn)了無(wú)法自拔的情緒陷阱。
常常，總是不能很好的控制自己的心情，自始至終，EQ沒(méi)有提高啊……
這2晚都是自己呆著，很久沒(méi)有這樣一個(gè)人這么無(wú)所事事的呆著，也很久沒(méi)有這么無(wú)聊的`呆著，人生這么熱鬧，偶爾一個(gè)人呆呆，讓自己全身心的從內(nèi)到外的思索＼思考＼自我檢討＼自我發(fā)現(xiàn)，是一件應(yīng)該定期做的事情，好象排毒一樣，應(yīng)該經(jīng)常將思想里腦海里毒素排走，才能常葆青春啊。音樂(lè)我的最愛(ài)。
四年級(jí)的作文 篇9
昨天是星期一，早晨我們?cè)诮虒W(xué)樓前面升國(guó)旗。
升完國(guó)旗以后，同學(xué)們都要回各自的教室。當(dāng)大家走到長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)階上面時(shí)，由于同學(xué)們穿著綠色的校服，在臺(tái)階上慢慢向上走動(dòng)，站在遠(yuǎn)處一看，居然很像一片森林。
森林還會(huì)移動(dòng)？看著確實(shí)很真實(shí)。我為這突然的發(fā)現(xiàn)而興奮，急忙從擁擠的“森林”里擠了出來(lái)，跑回了教室。我要把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，但又不愿意直接說(shuō)明。于是，就問(wèn)旁邊的一位同學(xué)：“你信不信，這世界上有會(huì)移動(dòng)的森林呢？”
她思考了一會(huì)兒，搖搖頭，說(shuō)：“沒(méi)有吧！”
我偷偷地笑了笑，然后給她說(shuō)明了正確答案。這時(shí)她才恍然大悟，豎起大拇指對(duì)我做了一下很牛的手勢(shì)。
我又跑去問(wèn)另一位同學(xué)這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)想到她居然答對(duì)了。她告訴我，她早就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)會(huì)移動(dòng)的“森林”，頓時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)晚了。
回到自己的.座位，我仔細(xì)想著。在我們學(xué)習(xí)和生活的周圍會(huì)有很多奇妙的景象，只是沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。如果我們都用心去感受，其實(shí)生活中那些神奇的事物都會(huì)慢慢呈現(xiàn)出來(lái)的。
【四年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
六一四年級(jí)作文03-02
四年級(jí)的作文11-20
四年級(jí)的作文11-22
四年級(jí)的作文11-22
四年級(jí)的作文11-25
四年級(jí)的作文11-25
四年級(jí)的作文11-25
四年級(jí)的作文11-27
四年級(jí)的作文11-28
四年級(jí)的作文11-28